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《灰灰先生》教案

時(shí)間:2022-01-21 12:19:08 教案 我要投稿

《灰灰先生》教案

  作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的《灰灰先生》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《灰灰先生》教案

《灰灰先生》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié),理解詞語(yǔ)“灰灰”“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。

  2、能邊看圖邊用完整的語(yǔ)句講述故事。

  3、通過(guò)欣賞故事懂得要愛(ài)清潔。講衛(wèi)生。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解故事的主要內(nèi)容,感受故事滑稽、有趣的情節(jié),能邊看圖邊用比較完整的話來(lái)講述故事。

  用完整的語(yǔ)句來(lái)講述故事,理解詞語(yǔ)“灰灰““干干凈凈““清清爽爽“的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解生活中的一些保潔工具。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:臟的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象),吸塵器、垃圾車(chē)、洗衣機(jī)等玩具。

  3、材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、語(yǔ)言、灰灰先生》。

  幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言、灰灰先生》。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、出示灰灰先生的臟形象。

  引導(dǎo)語(yǔ):①小朋友,看,灰灰先生到我們活動(dòng)室來(lái)了,

  你們知道他為什么叫灰灰先生嗎?②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎?(因?yàn)樗幌词帧2幌词帧?我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢?我們應(yīng)該怎么做?灰灰先生就是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)常洗頭。洗澡,所以身上很臟。請(qǐng)小朋友猜猜看,灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的?

  2、逐一出示教育掛圖①。《灰灰先生》,引導(dǎo)邊觀察圖片邊欣賞故事。

  (1)出示教育掛圖①

  引導(dǎo)語(yǔ):①我們來(lái)看看,灰灰先生的家是什么樣子的?

  (很臟。很亂……)②臟在哪里?亂在哪里?③灰灰先生的家里真臟,小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客,怎么辦呢?誰(shuí)能幫灰灰先生想想辦法?

  (2)出示教育掛圖②。

  引導(dǎo)語(yǔ):①小朋友真聰明,幫灰灰先生想了這么多辦法。

  灰灰先生也想了個(gè)辦法,瞧,這是什么呢?(出示吸塵器玩具,引導(dǎo)幼兒說(shuō)“吸塵器“)②灰灰先生買(mǎi)了一臺(tái)吸塵器,想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來(lái)做吸塵器,幫灰灰先生把臟東西都吸走!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸塵器把臟襪子。臟枕頭。臟床單都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸塵器把蘋(píng)果核。糖紙。包裝袋都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,咦,灰灰先生呢?吸塵器是灰灰先生買(mǎi)來(lái)吸臟東西的,怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀?④原來(lái)灰灰先生太臟了,吸塵器以為灰灰先生也是臟東西,所以把灰灰先生也吸進(jìn)去了。⑤這下可糟糕了,我們來(lái)看看灰灰先生在吸塵器里會(huì)怎么樣?會(huì)說(shuō)些什么呢?你是怎么知道的?

  (3)出示教育掛圖③。

  引導(dǎo)語(yǔ):①灰灰先生一邊哭一邊叫“救命呀,救命呀“,誰(shuí)來(lái)了?(洗衣機(jī))洗衣機(jī)來(lái)干什么呢?(洗臟東西)②我們一起來(lái)變成洗衣機(jī),把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進(jìn)來(lái),咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟,我們把灰灰先生也來(lái)洗一洗吧!灰灰先生扔進(jìn)來(lái),咕嚕咕嚕洗干凈。

  (4)出示教育掛圖④。

  引導(dǎo)語(yǔ):洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了,我們來(lái)看看,現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?

  3、鼓勵(lì)幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事。

  引導(dǎo)語(yǔ):這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?小朋友想一想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢?這個(gè)故事的名字叫《灰灰先生》,我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!灰灰先生現(xiàn)在變干凈了,我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來(lái)幫他改個(gè)名字了,叫什么呢?

  4、小結(jié)提升。

  (1)提問(wèn):小朋友,你們是愛(ài)清潔的孩子嗎?那我們

  小朋友指甲長(zhǎng)了應(yīng)該怎么辦?頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦?我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?……

  (2)小結(jié):我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里,都要愛(ài)清潔,要經(jīng)常洗頭。洗澡,經(jīng)常剪指甲,做一個(gè)干凈先生(小姐)。清爽先生(小姐),好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  1、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。

  2、請(qǐng)幼兒將小塑料袋套在手上,模仿吸塵器的動(dòng)作和聲音到室內(nèi)外檢查環(huán)境衛(wèi)生,及時(shí)將臟東西撿起來(lái)投放到垃圾桶里。

《灰灰先生》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受故事的幽默,詼諧,懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,才會(huì)受到別人的歡迎。

  2.樂(lè)意學(xué)講故事中的語(yǔ)句,用語(yǔ)言表達(dá)自己聽(tīng)故事的感受。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事圖片五張;幼兒用書(shū);磁帶以及錄音機(jī)。

  2.(灰灰先生)的形象,道具(香蕉皮、瓜子等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、灰灰先生的自述。

  1.出示圖片一以及灰灰先生,教師邊表演邊講解,幼兒觀看。

  大家好,我是灰灰先生,這是我的家。讓我坐下來(lái)先吃個(gè)香蕉,(表演隨手將香蕉丟在地上,瓜子殼吐在桌下等亂扔垃圾的內(nèi)容)再唉,我想邀請(qǐng)我的朋友們來(lái)玩玩,打個(gè)電話給他們,表演“打電話”)

  問(wèn):灰灰先生是什么模樣的?他的家又是怎么樣的?

  2.幼兒猜測(cè):朋友們會(huì)去灰灰家里玩嗎?為什么?

  二、教師逐一出示圖片,分段講述故事,幫助幼兒理解內(nèi)容。

  1.出示圖片1,講述并提問(wèn):大家為什么不喜歡去灰灰先生的家?灰灰先生用什么辦法,朋友們才會(huì)愿意去?

  2.出示圖片2,講述并提問(wèn):灰灰先生買(mǎi)了一臺(tái)什么?吸塵器吸了什么東西?為什么把灰灰也吸進(jìn)去了?灰灰先生急得什么說(shuō)?(學(xué)一學(xué))

  3.出示圖片3:垃圾車(chē)來(lái)了,吸塵器做了一件什么事情?這時(shí)候灰灰先生怎么了?

  4.出示圖片4:這時(shí),灰灰先生家的誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了?它怎么說(shuō)?怎么做?

  5.出示圖片5:灰灰先生的家變得怎么樣了?灰灰先生怎么樣了?灰灰先生為什么會(huì)變得干干凈凈呢?

  三、完整欣賞故事內(nèi)容。

  1.幼兒邊聽(tīng)錄音機(jī)邊看書(shū),完整理解故事內(nèi)容。

  2.師幼共同幫灰灰改名字。

  四、結(jié)束語(yǔ)

  我們都要愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,這樣才會(huì)得到別人的歡迎。接下來(lái),我們一起做吸塵器,找找教室里的垃圾,一起清理干凈吧!

  教學(xué)反思:

  《灰灰先生》是一個(gè)富有幽默和童趣的故事。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象,引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說(shuō)說(shuō)灰灰先生臟。灰灰先生搬了新家后不一會(huì)兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟,因此他的朋友都不愿意來(lái)玩,我在這里加入了一個(gè)情景“打電話”,孩子們因?yàn)榕d趣很濃,都情不自禁地和我互動(dòng)起來(lái)。

  這個(gè)故事的情節(jié)并不復(fù)雜,當(dāng)吸臟機(jī)誤將灰灰先生當(dāng)作臟東西而吸了進(jìn)去時(shí),使孩子們感到很有趣,課堂氣氛也有了神奇的效果,使幼兒有了濃厚的興趣,能跟著我一起學(xué)學(xué)灰灰先生在吸臟機(jī)里大聲喊叫,跟我一起學(xué)做洗衣機(jī)洗臟東西的樣子。灰灰先生從骯臟到干凈的轉(zhuǎn)變,讓幼兒自然的得出“只有愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,才能受到大家歡迎”的道理。結(jié)尾大家說(shuō):“灰灰先生要改名字了!”我請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋改的時(shí)候他們都是使勁的動(dòng)腦,盡用干凈的詞語(yǔ)去形容,如漂亮小孩、干凈先生、香噴噴等,可見(jiàn)他們已對(duì)此有了理解。

  本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)還是比較成功,在整個(gè)活動(dòng)中,我與幼兒之間的互動(dòng)性也是挺好的,孩子也對(duì)活動(dòng)非常的感興趣!但是也存在著一些不足,如上課的過(guò)程中我有點(diǎn)著急,當(dāng)孩子回答得不是很完整時(shí),我應(yīng)當(dāng)要及時(shí)提醒引導(dǎo)他們將句子說(shuō)完整;故事的結(jié)尾是讓孩子們學(xué)做吸臟機(jī)將教室里的垃圾都“吸”掉,但是幼兒更多的是在玩耍、起哄。場(chǎng)面也是比較混亂。活動(dòng)我反思可以改成去灰灰先生家,因?yàn)樗呀?jīng)變干凈了,以后如果還有機(jī)會(huì)的話,我可以再嘗試。

《灰灰先生》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié),理解詞語(yǔ)“灰灰”、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。

  2、樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō),做一做,并嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。

  3、通過(guò)故事,懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。

  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事配套圖片。

  自制的教具:灰灰先生圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示灰灰先生的臟形象

  師:小朋友,看,灰灰先生到我們教室里來(lái)了,你們知道他為什么叫灰灰先生呀?(教師引導(dǎo)幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等臟的地方。)

  (幼兒回答,教師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整并進(jìn)行總結(jié):因?yàn)榛一蚁壬哪樕稀⑸砩虾芘K,都是灰,所以我們叫他灰灰先生。)

  師:那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀?(因?yàn)樗幌丛琛⒉幌词帧?

  師:那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀?我們應(yīng)該怎么做呢?

  (幼兒回答,教師總結(jié)。)

  師:灰灰先生就是沒(méi)有經(jīng)常洗頭、洗澡,所以身上很臟,那我們猜猜看,灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的?教師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整。

  二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒

  逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事

  1、出示掛圖1

  師:我們來(lái)看看,灰灰先生的家是什么樣子的?(很臟、很亂……)

  師:臟在哪里?亂在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片并把話說(shuō)完整:地上有……,床上有……)

  師:灰灰先生的家里真臟,小朋友,你們?cè)敢獾交一蚁壬依锶プ隹蛦?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客,怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫灰灰先生想想辦法?

  2、出示掛圖2

  師:小朋友真聰明,幫灰灰先生想了這么多的辦法,灰灰先生也想了個(gè)辦法,瞧,這是什么呢?(吸臟機(jī))(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō))

  師:灰灰先生買(mǎi)了一臺(tái)吸臟機(jī),把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來(lái)做吸臟機(jī),幫灰灰先生把臟東西都吸走吧!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了,嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了。(教師帶領(lǐng)幼兒做吸臟機(jī)的動(dòng)作)

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答表演你吸到了哪些臟東西。)

  師:我們來(lái)看看還有哪些臟東西?嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,(吸臟機(jī)把灰灰先生吸進(jìn)去了),咦,灰灰先生呢?師:吸臟機(jī)是灰灰先生買(mǎi)來(lái)吸臟東西的,怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀?(因?yàn)榛一蚁壬K了)

  師:原來(lái)灰灰先生太臟了,吸臟機(jī)以為灰灰先生也是臟東西,所以把灰灰先生也給吸進(jìn)去了。

  3、出示掛圖3

  師:這下可糟糕了,我們來(lái)看看灰灰先生在吸臟機(jī)里會(huì)怎么樣?會(huì)說(shuō)些什么呢?(哭了,喊救命。)(教師和幼兒一起學(xué)學(xué)動(dòng)作。)

  師:你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,嘗試把話說(shuō)完整。)

  師:灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀,這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?(洗衣機(jī))洗衣機(jī)來(lái)干什么呢?(洗臟東西)師:我們一起來(lái)變成洗衣機(jī),把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進(jìn)來(lái),咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟,我們把灰灰先生也來(lái)洗一洗吧!灰灰先生扔進(jìn)來(lái),咕嚕咕嚕洗干凈!

  4、出示掛圖4

  師:洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了,我們來(lái)看看,現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ):干干凈凈、清清爽爽,并嘗試把話說(shuō)完整:灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了、灰灰先生變的干干凈凈、清清爽爽的了。)

  三、師幼共同講述故事

  師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?小朋友想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢?這個(gè)故事的名字叫“灰灰先生”,我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

  師:灰灰先生現(xiàn)在已經(jīng)變干凈了,我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來(lái)幫他改個(gè)名字了,叫什么呢?(再次鞏固詞語(yǔ):干凈、清爽)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:小朋友,你們是愛(ài)清潔的孩子嗎?那我們小朋友指甲長(zhǎng)了應(yīng)該怎么辦?頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦?我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?……

  教師總結(jié):我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里,都要愛(ài)清潔,要經(jīng)常洗頭、洗澡,經(jīng)常剪我們的手指甲,做一個(gè)干凈先生、清爽先生,好嗎?

  活動(dòng)反思

  《灰灰先生》是一堂講述語(yǔ)言活動(dòng),活動(dòng)設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)

  感知灰灰先生的臟

  出示灰灰先生臟臟的形象,引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的身上、臉上和衣服上說(shuō)說(shuō)灰灰先生臟。

  引導(dǎo)幼兒觀察

  灰灰先生的家臟,引導(dǎo)幼兒觀察,了解到因?yàn)榧依飦y七八糟的,因此他的朋友都不愿意來(lái)玩。

  吸塵器打掃

  情境模擬,激發(fā)幼兒對(duì)清理臟東西產(chǎn)生濃厚的興趣。

  去灰灰先生家里做客

  感知“干凈”。

  給灰灰先生改名字

  這個(gè)故事的情節(jié)很簡(jiǎn)單,在第三個(gè)環(huán)節(jié)徒然轉(zhuǎn)出“吸進(jìn)灰灰先生”的情節(jié),課堂氣氛有了很神奇的效果,孩子們都跟著灰灰先生大聲喊叫,而在最后的環(huán)節(jié),當(dāng)我請(qǐng)孩子們給灰灰先生改名字的時(shí)候,第一個(gè)出現(xiàn)的詞匯就是“干凈”,這說(shuō)明孩子已經(jīng)理解了“只有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,才能受到大家歡迎”的道理。

  本來(lái)這是一堂課很活躍的語(yǔ)言課,但是由于自己準(zhǔn)備的圖卡太小,幼兒看不清楚,前面兩個(gè)環(huán)節(jié)都無(wú)法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,下次注意。

《灰灰先生》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié),理解詞語(yǔ)“灰灰”、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。

  2、樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō),做一做,并嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。

  3、通過(guò)故事,懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事配套圖片。

  2、自制的教具:灰灰先生圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示灰灰先生的臟形象

  師:小朋友,看,灰灰先生到我們教室里來(lái)了,你們知道他為什么叫灰灰先生呀?(教師引導(dǎo)幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等臟的地方。)

  (幼兒回答,教師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整并進(jìn)行總結(jié):因?yàn)榛一蚁壬哪樕稀⑸砩虾芘K,都是灰,所以我們叫他灰灰先生。)

  師:那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀?(因?yàn)樗幌丛琛⒉幌词帧?/p>

  師:那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀?我們應(yīng)該怎么做呢?

  (幼兒回答,教師總結(jié)。)

  師:灰灰先生就是沒(méi)有經(jīng)常洗頭、洗澡,所以身上很臟,那我們猜猜看,灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的?

  教師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整。

  二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。

  1、出示圖1

  師:我們來(lái)看看,灰灰先生的家是什么樣子的?(很臟、很亂……)

  師:臟在哪里?亂在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片并把話說(shuō)完整:地上有……,床上有……)

  師:灰灰先生的家里真臟,小朋友,你們?cè)敢獾交一蚁壬依锶プ隹蛦幔浚ú辉敢猓┐蠹叶疾辉敢獾交一蚁壬依锶プ隹停趺崔k呢?誰(shuí)來(lái)幫灰灰先生想想辦法?

  2、出示圖2

  師:小朋友真聰明,幫灰灰先生想了這么多的辦法,灰灰先生也想了個(gè)辦法,瞧,這是什么呢?(吸臟機(jī))(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō))

  師:灰灰先生買(mǎi)了一臺(tái)吸臟機(jī),把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來(lái)做吸臟機(jī),幫灰灰先生把臟東西都吸走吧!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了,嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了。(教師帶領(lǐng)幼兒做吸臟機(jī)的動(dòng)作)

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答表演你吸到了哪些臟東西。)

  師:我們來(lái)看看還有哪些臟東西?嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,(吸臟機(jī)把灰灰先生吸進(jìn)去了),咦,灰灰先生呢?

  師:吸臟機(jī)是灰灰先生買(mǎi)來(lái)吸臟東西的,怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀?(因?yàn)榛一蚁壬K了)

  師:原來(lái)灰灰先生太臟了,吸臟機(jī)以為灰灰先生也是臟東西,所以把灰灰先生也給吸進(jìn)去了。

  3、出示圖3

  師:這下可糟糕了,我們來(lái)看看灰灰先生在吸臟機(jī)里會(huì)怎么樣?會(huì)說(shuō)些什么呢?(哭了,喊救命。)(教師和幼兒一起學(xué)學(xué)動(dòng)作。)

  師:你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,嘗試把話說(shuō)完整。)

  師:灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀,這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?(洗衣機(jī))洗衣機(jī)來(lái)干什么呢?(洗臟東西)

  師:我們一起來(lái)變成洗衣機(jī),把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進(jìn)來(lái),咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟,我們把灰灰先生也來(lái)洗一洗吧!灰灰先生扔進(jìn)來(lái),咕嚕咕嚕洗干凈!

  4、出示圖4

  師:洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了,我們來(lái)看看,現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ):干干凈凈、清清爽爽,并嘗試把話說(shuō)完整:灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié),理解詞語(yǔ)“灰灰”、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。

  2、樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō),做一做,并嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。

  3、通過(guò)故事,懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事配套圖片。

  2、自制的教具:灰灰先生圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示灰灰先生的臟形象

  師:小朋友,看,灰灰先生到我們教室里來(lái)了,你們知道他為什么叫灰灰先生呀?(教師引導(dǎo)幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等臟的地方。)

  (幼兒回答,教師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整并進(jìn)行總結(jié):因?yàn)榛一蚁壬哪樕稀⑸砩虾芘K,都是灰,所以我們叫他灰灰先生。)

  師:那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀?(因?yàn)樗幌丛琛⒉幌词帧?/p>

  師:那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀?我們應(yīng)該怎么做呢?

  (幼兒回答,教師總結(jié)。)

  師:灰灰先生就是沒(méi)有經(jīng)常洗頭、洗澡,所以身上很臟,那我們猜猜看,灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的?

  教師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整。

  二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。

  1、出示圖1

  師:我們來(lái)看看,灰灰先生的家是什么樣子的?(很臟、很亂……)

  師:臟在哪里?亂在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片并把話說(shuō)完整:地上有……,床上有……)

  師:灰灰先生的家里真臟,小朋友,你們?cè)敢獾交一蚁壬依锶プ隹蛦幔浚ú辉敢猓┐蠹叶疾辉敢獾交一蚁壬依锶プ隹停趺崔k呢?誰(shuí)來(lái)幫灰灰先生想想辦法?

  2、出示圖2

  師:小朋友真聰明,幫灰灰先生想了這么多的辦法,灰灰先生也想了個(gè)辦法,瞧,這是什么呢?(吸臟機(jī))(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō))

  師:灰灰先生買(mǎi)了一臺(tái)吸臟機(jī),把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來(lái)做吸臟機(jī),幫灰灰先生把臟東西都吸走吧!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了,嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了。(教師帶領(lǐng)幼兒做吸臟機(jī)的.動(dòng)作)

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答表演你吸到了哪些臟東西。)

  師:我們來(lái)看看還有哪些臟東西?嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,(吸臟機(jī)把灰灰先生吸進(jìn)去了),咦,灰灰先生呢?

  師:吸臟機(jī)是灰灰先生買(mǎi)來(lái)吸臟東西的,怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀?(因?yàn)榛一蚁壬K了)

  師:原來(lái)灰灰先生太臟了,吸臟機(jī)以為灰灰先生也是臟東西,所以把灰灰先生也給吸進(jìn)去了。

  3、出示圖3

  師:這下可糟糕了,我們來(lái)看看灰灰先生在吸臟機(jī)里會(huì)怎么樣?會(huì)說(shuō)些什么呢?(哭了,喊救命。)(教師和幼兒一起學(xué)學(xué)動(dòng)作。)

  師:你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,嘗試把話說(shuō)完整。)

  師:灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀,這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?(洗衣機(jī))洗衣機(jī)來(lái)干什么呢?(洗臟東西)

  師:我們一起來(lái)變成洗衣機(jī),把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進(jìn)來(lái),咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟,我們把灰灰先生也來(lái)洗一洗吧!灰灰先生扔進(jìn)來(lái),咕嚕咕嚕洗干凈!

  4、出示圖4

  師:洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了,我們來(lái)看看,現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ):干干凈凈、清清爽爽,并嘗試把話說(shuō)完整:灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了、灰灰先生變的干干凈凈、清清爽爽的了。)

  三、師幼共同講述故事。

  師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?小朋友想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢?這個(gè)故事的名字叫“灰灰先生”,我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

  師:灰灰先生現(xiàn)在已經(jīng)變干凈了,我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來(lái)幫他改個(gè)名字了,叫什么呢?(再次鞏固詞語(yǔ):干凈、清爽)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:小朋友,你們是愛(ài)清潔的孩子嗎?那我們小朋友指甲長(zhǎng)了應(yīng)該怎么辦?頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦?我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?……

  教師總結(jié):我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里,都要愛(ài)清潔,要經(jīng)常洗頭、洗澡,經(jīng)常剪我們的手指甲,做一個(gè)干凈先生、清爽先生,好嗎變的干干凈凈、清清爽爽的了。)

  三、師幼共同講述故事。

  師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?小朋友想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢?這個(gè)故事的名字叫“灰灰先生”,我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

  師:灰灰先生現(xiàn)在已經(jīng)變干凈了,我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來(lái)幫他改個(gè)名字了,叫什么呢?(再次鞏固詞語(yǔ):干凈、清爽)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:小朋友,你們是愛(ài)清潔的孩子嗎?那我們小朋友指甲長(zhǎng)了應(yīng)該怎么辦?頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦?我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?……

  教師總結(jié):我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里,都要愛(ài)清潔,要經(jīng)常洗頭、洗澡,經(jīng)常剪我們的手指甲,做一個(gè)干凈先生、清爽先生,好嗎

《灰灰先生》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié),理解詞語(yǔ)"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。

  2、能邊看圖邊用完整的語(yǔ)句講述故事。

  3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事的主要內(nèi)容,感受故事滑稽、有趣的情節(jié),能邊看圖邊用比較完整的話來(lái)講述故事。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用完整的語(yǔ)句來(lái)講述故事,理解詞語(yǔ)"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解生活中的一些保潔工具。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:臟的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象),吸塵器。垃圾車(chē)。洗衣機(jī)等玩具。

  3、材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語(yǔ)言。灰灰先生》。幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言。灰灰先生》。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、出示灰灰先生的臟形象。

  引導(dǎo)語(yǔ):

  ①小朋友,看,灰灰先生到我們活動(dòng)室來(lái)了,

  你們知道他為什么叫灰灰先生嗎?

  ②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎?(因?yàn)樗幌词帧2幌词帧┪覀冃∨笥岩灰一蚁壬粯幽兀?屈;老師。教,案網(wǎng)出處"我們應(yīng)該怎么做?灰灰先生就是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)常洗頭。洗澡,所以身上很臟。請(qǐng)小朋友猜猜看,灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的?

  2、逐一出示教育掛圖①。《灰灰先生》,引導(dǎo)邊觀察圖

  片邊欣賞故事。

  (1)出示教育掛圖①

  引導(dǎo)語(yǔ):①我們來(lái)看看,灰灰先生的家是什么樣子的?

  (很臟。很亂……)②臟在哪里?亂在哪里?③灰灰先生的家里真臟,小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客,怎么辦呢?誰(shuí)能幫灰灰先生想想辦法?

  (2)出示教育掛圖②。

  引導(dǎo)語(yǔ):

  ①小朋友真聰明,幫灰灰先生想了這么多辦法。

  灰灰先生也想了個(gè)辦法,瞧,這是什么呢?(出示吸塵器玩具,引導(dǎo)幼兒說(shuō)"吸塵器")

  ②灰灰先生買(mǎi)了一臺(tái)吸塵器,想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來(lái)做吸塵器,幫灰灰先生把臟東西都吸走!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸塵器把臟襪子。臟枕頭。臟床單都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸塵器把蘋(píng)果核。糖紙。包裝袋都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,咦,灰灰先生呢?吸塵器是灰灰先生買(mǎi)來(lái)吸臟東西的,怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀?

  ④原來(lái)灰灰先生太臟了,吸塵器以為灰灰先生也是臟東西,所以把灰灰先生也吸進(jìn)去了。

  ⑤這下可糟糕了,我們來(lái)看看灰灰先生在吸塵器里會(huì)怎么樣?會(huì)說(shuō)些什么呢?你是怎么知道的?

  (3)出示教育掛圖③。

  引導(dǎo)語(yǔ):

  ①灰灰先生一邊哭一邊叫"救命呀,救命呀",

  誰(shuí)來(lái)了?(洗衣機(jī))洗衣機(jī)來(lái)干什么呢?(洗臟東西)

  ②我們一起來(lái)變成洗衣機(jī),把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進(jìn)來(lái),咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟,我們把灰灰先生也來(lái)洗一洗吧!灰灰先生扔進(jìn)來(lái),咕嚕咕嚕洗干凈。

  (4)出示教育掛圖④。

  引導(dǎo)語(yǔ):洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了,我們來(lái)看看,現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什

  么樣子的了?灰灰先生呢?

  3、鼓勵(lì)幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事。

  引導(dǎo)語(yǔ):這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?小朋友想一想也來(lái)講一講這

  個(gè)好聽(tīng)的故事呢?這個(gè)故事的名字叫《灰灰先生》,我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!灰灰先生現(xiàn)在變干凈了,我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來(lái)幫他改個(gè)名字了,叫什么呢?

  4、小結(jié)提升。

  (1)提問(wèn):小朋友,你們是愛(ài)清潔的孩子嗎?那我們

  小朋友指甲長(zhǎng)了應(yīng)該怎么辦?頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦?我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?……

  (2)小結(jié):我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里,

  都要愛(ài)清潔,要經(jīng)常洗頭。洗澡,經(jīng)常剪指甲,做一個(gè)干凈先生(小姐)。清爽先生(小姐),好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  1、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。

  2、請(qǐng)幼兒將小塑料袋套在手上,模仿吸塵器的動(dòng)作和聲音到室內(nèi)外檢查環(huán)境衛(wèi)生,及時(shí)將臟東西撿起來(lái)投放到垃圾桶里。

  活動(dòng)反思:

  《灰灰先生》是一個(gè)富有幽默和童趣的故事。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象,引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說(shuō)說(shuō)灰灰先生臟。灰灰先生搬了新家后不一會(huì)兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟,因此他的朋友都不愿意來(lái)玩,我在這里加入了一個(gè)情景“打電話”,孩子們因?yàn)榕d趣很濃,都情不自禁地和我互動(dòng)起來(lái)。

  這個(gè)故事的情節(jié)并不復(fù)雜,當(dāng)吸臟機(jī)誤將灰灰先生當(dāng)作臟東西而吸了進(jìn)去時(shí),使孩子們感到很有趣,課堂氣氛也有了神奇的效果,使幼兒有了濃厚的興趣,能跟著我一起學(xué)學(xué)灰灰先生在吸臟機(jī)里大聲喊叫,跟我一起學(xué)做洗衣機(jī)洗臟東西的樣子。灰灰先生從骯臟到干凈的轉(zhuǎn)變,讓幼兒自然的得出“只有愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,才能受到大家歡迎”的道理。結(jié)尾大家說(shuō):“灰灰先生要改名字了!”我請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋改的時(shí)候他們都是使勁的動(dòng)腦,盡用干凈的詞語(yǔ)去形容,如漂亮小孩、干凈先生、香噴噴等,可見(jiàn)他們已對(duì)此有了理解。

  本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)還是比較成功,在整個(gè)活動(dòng)中,我與幼兒之間的互動(dòng)性也是挺好的,孩子也對(duì)活動(dòng)非常的感興趣!但是也存在著一些不足,如上課的過(guò)程中我有點(diǎn)著急,當(dāng)孩子回答得不是很完整時(shí),我應(yīng)當(dāng)要及時(shí)提醒引導(dǎo)他們將句子說(shuō)完整;故事的結(jié)尾是讓孩子們學(xué)做吸臟機(jī)將教室里的垃圾都“吸”掉,但是幼兒更多的是在玩耍、起哄。場(chǎng)面也是比較混亂。活動(dòng)我反思可以改成去灰灰先生家,因?yàn)樗呀?jīng)變干凈了,以后如果還有機(jī)會(huì)的話,我可以再嘗試。

《灰灰先生》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道故事名稱,并理解故事內(nèi)容。

  2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,才能受到別人的歡迎。

  3、感受故事中的幽默、詼諧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT 故事錄音

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示灰灰先生,激發(fā)幼兒興趣

  你們認(rèn)識(shí)灰灰先生嗎?難道是灰太狼先生嗎?那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧!聽(tīng)完了你們就知道了。

  二、教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事

  1、從開(kāi)始講到“因?yàn)榛一蚁壬艺媾K”,并提問(wèn)。

  ①師:大家為什么叫他灰灰先生呢?(灰灰先生,因?yàn)樗麥喩砩舷露际腔遥?/p>

  ②師:灰灰先生想請(qǐng)朋友來(lái)家里玩,他的朋友愿意去灰灰先生家里玩嗎?(不愿意)

  ③:那灰灰先生會(huì)想出什么辦法呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  2、講述故事從“灰灰先生想請(qǐng)朋友來(lái)家里玩”到“灰灰先生又氣又急,哭了起來(lái)”,并提問(wèn)。

  ①師:灰灰先生想了一個(gè)什么辦法讓朋友來(lái)家里玩呢?(買(mǎi)吸臟機(jī))

  ②師:那吸臟器洗了哪些東西呢?(蘋(píng)果核兒、糖紙、巧克力包裝袋)

  ③師:最后為什么會(huì)把灰灰先生也吸了進(jìn)去?(因?yàn)榛一蚁壬埠芘K)

  ④師:那灰灰先生被被吸進(jìn)去后是怎么向吸臟器請(qǐng)求的呢?(我不是臟東西,我是灰灰,請(qǐng)把我放掉)

  ⑤師:吸臟器有沒(méi)有把灰灰先生放掉呢?(沒(méi)有)

  ⑥師:灰灰先生被倒到垃圾筒里了,被垃圾車(chē)運(yùn)走了,這時(shí)候誰(shuí)回來(lái)救他呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  3、講述故事從“這時(shí)候灰灰先生家的洗衣機(jī)聽(tīng)見(jiàn)了”到最后,并提問(wèn)。

  ①師:是誰(shuí)救了灰灰先生?它是怎么救的?(洗衣機(jī)八灰灰先生扔進(jìn)自己的嘴里,不一會(huì)兒,就送出來(lái)一個(gè)干干凈凈的灰灰先生)

  ②師:最后灰灰先生的家變成什么樣子了?(屋子亮堂堂、香噴噴)

  ③師:灰灰先生變成什么樣子了?(干干凈凈)

  ④師:最后大家都說(shuō):“灰灰先生要改名字啦”!大家都到灰灰先生家來(lái)玩了。

  三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、師:小朋友,最后灰灰先生變的干干凈凈了,我們一起來(lái)幫他改一個(gè)名字吧?(師幼共同為灰灰先生改名字)

  2、師:小朋友要不要當(dāng)灰灰先生啊?我們要做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

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