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小班衛(wèi)生教案

時間:2022-01-22 18:59:15 教案 我要投稿

小班衛(wèi)生教案集合8篇

  作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的小班衛(wèi)生教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班衛(wèi)生教案集合8篇

小班衛(wèi)生教案 篇1

  飲食衛(wèi)生安全教案 授課教師:段云祥 教學目標 通過教學使學生認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性; 認識 到不挑食、營養(yǎng)全面對小學生的成長是非常重要的。培養(yǎng)學生對飲食 的科學態(tài)度。

  重 點 讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。

  難 點 讓學生養(yǎng)成并堅持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習 慣。

  教學過程 。

  一、 談話導入

  師:

  有的同學長得高高大大,十分健壯,而有的同學長得瘦瘦小小, 經(jīng)常生病。這是為什么呢?俗話說 “病從口入” ,許多疾病都與我們 的不良飲食習慣有關。

  (聯(lián)系生活實際,列舉出學生中存在的不科學 飲食的現(xiàn)象。)飲食是一門很有講究的學問,你們想知道里面的知識 嗎?下面就讓我們一起在這節(jié)課中共同研究它吧。

  二、 學生表演小品

  這位同學表演得精彩嗎?大家回想一下, 剛才那位同學為什么會肚子 疼? 教師講解暴飲暴食的危害。

  小結:暴飲暴食,胃裝得滿滿的,腸和胃負擔過重,容易引起消 化不良。買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期,過了期的食物就不要吃 了,不吃三無產(chǎn)品,否則就會像剛才那位同學那樣肚子疼了。

  三、多媒體演示圖片。

  (一) 1.問:圖上的小朋友正在干什么?什么時候吃早餐、午餐、晚餐好? 學生回答教師提問 師:這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

  (并解釋“定時定 量”的含義)

  2.問答題(多媒體顯示):

  1 ) “早上時間太緊張,可以不吃早餐。”對嗎?為什么? 學生分組討論。

  師小結:經(jīng)過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃 早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子 供應不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不 但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質的食物,比如牛奶加面包或 者雞蛋更好。

  2 ) “一日三餐哪一餐最主要?為什么?” 學生分組討論。

  師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要為下午的 學習活動做準備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多,會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做, 要幫媽媽洗碗掃地, 還要學習,那晚餐要吃得較好。

  (二) 1. 學生一邊看圖片教師一邊講解。

  這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當”這個節(jié)目,這時 大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不 上吃飯喊:叮當跑快點。

  2.“吃飯時看電視,對嗎?” 學生分組討論。

  師:吃飯時情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起情緒 變化。看到高興時哈哈大笑,看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲 和營養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?如果是這樣, 一定要改掉這個壞習慣呀。

  四、判斷(大屏顯示) (對的打勾,錯的打叉)

  (1)選擇安全食品,選擇新鮮、干凈、保質期內(nèi)的食品。

  ( (2)使用符合衛(wèi)生要求的水。

  ( ) ) (3)徹底加熱烹調(diào)食品,對食品燒熟煮透。

  ) ( (4)煮熟的食品最好立即食用,需貯存時,要冷藏并生熟分

  (5)經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱。

  ( ) (6) 處理及食用食物時不需要清潔雙手。

  五、 應急小貼士(看圖及文字說明)。

  食物中毒怎么辦?生看圖及文字說明領悟食物中毒怎么辦。

  1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔凈水,稀釋毒素。

  3、催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。

  4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫(yī)院檢查,以便于診斷。

  5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等) ,應盡快將國毒病 人送往附近醫(yī)院救治。

  6、不要輕易給病人服用止瀉藥,以免貽誤病情。

  六、 兒歌:

  飲食衛(wèi)生要做到:

  一日三餐,定時定量, 不偏食,不挑食。

  早餐吃得好, 午餐吃得飽, 晚餐吃得少。

  暴飲暴食最不好。

  從小養(yǎng)成好習慣, 身體健康又強壯。

  七、為了使我們的健康有保障,在飲食習慣和衛(wèi)生方面我們應該注意 哪些問題?討論后發(fā)言 。

  1、按時進餐,不挑食偏食,不暴飲暴食。

  2、飯前便后應洗手,飯后不做劇烈運動。

  3、保護牙齒。

  4、不買路邊攤上的食品。選購食品時,不買這些產(chǎn)品:沒有商標、 沒有生產(chǎn)日期、沒有保質期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。

  5、預防食物中毒,學會辨別蘑菇,不吃不清潔的或變質的食物如:隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶。

  6、買回家中的食物,應分類分區(qū)存放;生、熟食分開。

  7、食用蔬菜之前先浸泡,然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。

  8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器,使用前必須洗凈、消毒。

  9、盡量少去吃麥當勞等快餐食品。

  八、 閱讀課文,總結。

  1.良好的飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內(nèi)容?

  2. 什么早餐一定要吃好?

  3.說說這節(jié)課我學懂了什么。

  師總結:當然,每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時 事先要考慮吃飽肚子,注意葷素搭配,然后,有條件的可以考慮吃得 好一點,但最后重要的還是不偏食,不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食 衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設 貢獻出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習 慣。

  九、課外延伸。

  1、為什么三餐要定時定量?還要注意營養(yǎng)均衡? 我的膳食營養(yǎng)原則是:

  (1) 、葷素搭配; (2) 、粗細糧搭配; (3)多種搭配; (4)每日都吃適當?shù)男迈r水果和蔬菜;

  2、 怎樣搭配我們的膳食營養(yǎng)?

小班衛(wèi)生教案 篇2

  教學目標:

  1、了解衛(wèi)生間里的一些常用物品以及它們的用處。

  2、會用固體膠把物品粘貼在指定的位置。

  3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、樂于探索、交流與分享。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設:

  操作材料《寶寶家的衛(wèi)生間》、固體膠。

  活動過程:

  一、導入引趣

  1、教師帶領孩子做《生活模仿操》并引導幼兒說出“衛(wèi)生間”。

  (1)“小朋友早上起床后要做些什么啊?”(刷牙、洗臉、梳頭發(fā))引導幼兒隨著音樂做一做《生活模仿操》。”

  (2)我們在哪里刷牙、洗臉、梳頭發(fā)?

  引導2、說說我家的房間——回憶對于衛(wèi)生間的已有經(jīng)驗,激發(fā)興趣你知道衛(wèi)生間里還可以干什么嗎?

  小結:衛(wèi)生間是我們小朋友洗澡,刷牙,洗臉、洗澡和上廁所的地方。

  二、布置衛(wèi)生間——老師演示課件,說說不同的擺放位置

  1、老師演示課件,幼兒觀察

  提問:

  (1)這是紅紅家,是紅紅家的哪個房間?

  (2)你們家的衛(wèi)生間里還有些什么?在這里缺了哪些有用的東西?

  2、教師演示課件,出示物品圖案。

  紅紅也買了許多衛(wèi)生間要用的東西,紅紅說請小朋友幫忙把這些物品放放好

  提問:

  (1)看看紅紅買了什么?

  (2)把這些東西放到這個衛(wèi)生間里去呢?它們有些什么作用呢?

  牙膏、牙刷可以刷牙,保護我們的牙齒”。

  毛巾可以洗臉,讓我們的臉干凈”

  肥皂能讓我們的小手洗干凈

  沐浴露可以洗澡,讓我們的身體變得干干凈凈。

  3、演示課件,將需要的物品分別放置在適宜的位置(提醒幼兒注意一定的方向感,如:沐浴露放在浴缸旁邊、肥皂放在洗手臺旁、刷牙杯口朝上、毛巾的邊在下面……)

  4、幼兒操作,老師鼓勵幼兒邊貼邊說說各物品的用處和擺放位置,并注意指導幼兒固體膠的使用方法。

  小結:衛(wèi)生間里每一樣物品都有它自己的`本領,我們要仔細地幫助他們找到正確的位置貼好,那么紅紅進衛(wèi)生間的時候就不會找不到了。

  三、展示我的衛(wèi)生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處

  1、說說寶寶的衛(wèi)生間里有哪些東西,分別在哪里?

  2、在區(qū)域活動中,我們可以一起來造寶寶的家。

小班衛(wèi)生教案 篇3

  一、 活動目標:

  1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

  3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

  二 活動準備:

  1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里,讓幼兒觀察兩瓶水的不同。

  2、音樂視頻,電腦,電視機。

  三 活動過程:

  1、談話

  師:“小朋友,剛剛歌曲中講了一件什么事情?”

  幼1:“洗手,洗臉。”

  幼2:“起床后要刷牙。”

  師:“小朋友那你們做到了嗎?”

  幼1:“我剛才洗過手了。”

  幼2:“早上我自己洗臉的。”

  師:“好,現(xiàn)在這里打好了幾盆水,我們來檢查以下,你的小手洗干凈了沒有?”

  2、出示水盆:

  師:“現(xiàn)在我們分組開始洗手。”(老師及時指導孩子們正確的洗手方法)

  3、對比:

  師:“觀察一下洗過手的水和干凈的水(分別裝到兩個瓶子里)有什么不同?”

  幼1:“一個臟,一個干凈”

  幼2:“一個是清清水,一個是黑色的。”(使幼兒懂得講衛(wèi)生的重要性)

  師:“剛剛小朋友都看到了,每天做一個講衛(wèi)生的好孩子,不容易吧,所以老師希望小朋友們以后學會自己監(jiān)督自己,真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。

小班衛(wèi)生教案 篇4

  活動目標:

  1.讓幼兒明白每一天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習慣;

  2.明白洗臉的步驟,了解怎樣樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

  活動準備:

  娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

  活動過程:

  一、設置情境,導入活動

  1.“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原先是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

  2.一齊問:“娃娃,你怎樣了?為什么哭啊?”

  3.“原先娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎樣辦啊?”(引出應當洗干凈)

  二、引發(fā)討論

  你每一天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自我洗的,那你是怎樣洗的?

  (幼兒討論,講述)

  誰來洗洗?(個別幼兒演示)

  說一說,剛才xx是怎樣洗的?你會嗎?大家一齊來洗洗你的小臉。

  三、進一步置疑

  1.娃娃怎樣還在哭啊?聽聽怎樣了?

  (引出進一步討論)

  “看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應當怎樣洗?”

  2.出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

  3.幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。

  4.教師正確示范,幼兒模仿。

  四、我們大家來洗臉

  一邊播放兒歌,一邊和孩子們一齊洗臉。

  五、說一說

  怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的,香香的?(引出每一天洗臉)

小班衛(wèi)生教案 篇5

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的本事。

  2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。

  活動準備:

  娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還能夠進行繪畫。

  閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。

  活動過程:

  一、談話導入。

  小朋友是個講衛(wèi)生的孩子嗎(是的)那你們平時是怎樣講衛(wèi)生的呢(請個別孩子說說自我平時是怎樣講衛(wèi)生的)

  剛才小朋友都說了自我早上起來會刷牙、洗臉、、、、,講了很多很多,今日我教師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎樣來表現(xiàn)的。

  三、介紹各個區(qū)域。

  1、娃娃家。

  娃娃家里都有很多的娃娃寶寶,今日就要來讓我們的小朋友怎樣跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

  2、圖書區(qū)。

  今日教師在圖書區(qū)準備了各種生活類的圖畫書,待會小朋友能夠看圖書和朋友一齊講講,看完后能夠和好朋友一齊說說。

  3、動手區(qū)。

  在手工區(qū)教師準備了:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還能夠進行繪畫。

  四、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進區(qū)的時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角。可是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡,僅有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進這個區(qū)了,僅有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當教師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結束游戲。

  小結小朋友進區(qū)觀看的情景,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自我玩自我的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

小班衛(wèi)生教案 篇6

  一、活動目標:

  1、在趣味的語言活動中,辨別行為的對與錯。

  2、經(jīng)過觀看錄象,讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

  3、理解故事資料,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  4、大膽的表述對故事的理解。

  二、活動準備:

  小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。

  三、活動過程:

  一、出示兩只小動物,引起幼兒興趣。

  1、今日,教師請來了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰啊?為什么?

  二、看圖學習兒歌。

  1、看了兩只小動物的表現(xiàn),我們再來說說你更喜歡誰?先來看小黃狗,它在干什么?

  2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?

  我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌。

  小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

  3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎樣吃香蕉的?

  你認為小老鼠的行為對不對?為什么?

  學學動作“丟”。

  我們也來編一段兒歌:

  小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。

  小結:那此刻,你更喜歡誰了啊?為什么?

  我們要學乖小黃狗,做個講衛(wèi)生的好寶寶。

  三、除了吃香蕉,我們還吃過好多好吃的東西,和旁邊的小朋友一齊聊聊你吃完零食是怎樣做的?

  四、觀看錄象兩段。

  我們來看看小2班的兩位小朋友,他們在干什么?他們又是怎樣做的呢?

  錄象一:他在吃糖果,猜猜他會把糖紙丟哪兒呢?

  我們給他次機會,這兒有張?zhí)羌垼麜鯓幼觯?/p>

  錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙該丟哪兒呢?(表揚)

  錄象三:在吃飯時,我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?

  五、活動延伸:爭做小小衛(wèi)官員。

小班衛(wèi)生教案 篇7

  教學形式:團體或小組教學

  教學方法:故事啟迪法

  活動目標:

  1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

  核心要素:手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

  剪完后把手洗臟指甲要清理

  活動準備:指甲刀

  基本過程:

  (一)導入活動:

  教師:小朋友們看一看自我的小手小腳,上頭長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

  (二)關鍵步驟:

  1.教師:小朋友,你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。

  2.教師:看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

  3.兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。

  (三)結束部分:

  小朋友你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

  家園互動:

  1.家長能夠在平時引導幼兒關注自我的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。

  2.幫忙幼兒練習剪指甲的技能。

  注意事項:

  教師和家長必須要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。

  活動反思:

  1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

  2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

  3.你認為還有哪些地方需要改善?該如何改善?

小班衛(wèi)生教案 篇8

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的能力。

  2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。

  活動準備:

  娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。

  閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。

  活動過程:

  一、談話導入。

  小朋友是個講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平時是怎么講衛(wèi)生的呢?(請個別孩子說說自己平時是怎么講衛(wèi)生的)

  剛才小朋友都說了自己早上起來會刷牙、洗臉、、、、,講了很多很多,今天我老師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎么來表現(xiàn)的。

  三、介紹各個區(qū)域。

  1、娃娃家。

  娃娃家里都有很多的娃娃寶寶,今天就要來讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

  2、圖書區(qū)。

  今天老師在圖書區(qū)準備了各種生活類的圖畫書,待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講,看完后可以和好朋友一起說說。

  3、動手區(qū)。

  在手工區(qū)老師準備了:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。

  四、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進區(qū)的時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡,只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結束游戲。

  小結小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

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