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我的身體教案

時間:2022-02-13 12:22:21 教案 我要投稿

【精品】我的身體教案三篇

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的我的身體教案3篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】我的身體教案三篇

我的身體教案 篇1

  活動目標:

  1.嘗試用自己的身體來發出聲音,體驗“身體唱歌”的樂趣。

  2.能按簡單的節奏發出聲音。

  活動準備:

 。ㄊ、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉)身體部位標記,音樂。

  活動過程:

  一、我的身體會唱歌,能用不同的身體部位唱歌。

  1.今天,老師給你們帶來了一段音樂,仔細聽一聽,聽完了這首音樂你想要做什么?

  2.我們可以用小手來唱歌,為了小手能拍出更好聽的聲音,老師還給你們準備好了節奏譜,(出示××××節奏圖)誰能有節奏的讓小手來唱歌?我們一起來試一試。小手還可以拍哪里?我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。

  3.那你身上還有哪里也可以發出好聽的聲音?你能不能有節奏的做一做?這次我們增加一點難度,看,這個節奏怎么拍?(出示××節奏譜)我們一起跟著音樂有節奏拍拍小腿,跺跺小腳。

  4.現在就讓我們用身體來唱歌吧!老師播放音樂,幼兒跟著音樂節奏用身體發出聲音。

  5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎?那我們怎么樣才能讓身體唱出好聽的聲音呢?幼兒根據身體的標記做不同的身體動作。

  二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。

  1.我們自己的`身體都能發出好聽的聲音,你們想讓好朋友的身體發出好聽的聲音嗎?你可以用什么辦法讓好朋友的身體發出聲音呢?(敲背,交叉拍腿,對拍手)

  2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。

  3.原來我們的身體好多地方都能唱歌,這是什么?誰能用身體上的嘴巴發出奇怪又有趣的聲音呢?

  三、各種各樣的聲音

  1.原來,聲音無處不在。除了我們的身體會唱歌,其他東西也有很好聽的聲音,看,這是什么?火車會發出什么樣的聲音?我們也來做小火車,一個跟著一個走。

  2.念自編的兒歌,走出場。

  兒歌:我們的身體真有趣,我們的身體會唱歌。小小手,拍拍拍,拍肩拍手拍屁股。小小腳,跺跺跺,左跺右跺交替跺。小嘴巴,真能干,吃飯唱歌都很棒。我們的身體會唱歌,我們的身體本領大。

我的身體教案 篇2

  活動目標:

  1.初步認識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2.積極參加活動,能用相應的身體部位做動作。

  3.懂得保護自己的身體。

  活動準備:歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

  活動過程:

  1.音樂律動《我的身體》,與幼兒一起做律動,激發孩子對身體的興趣。

  2.出示課件:引導幼兒認識身體的各部位,并說出它們的名字。

  3.引導幼兒觀察的時候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

  4.討論身體各部位的作用:引導幼兒討論身體部位以及五官的作用,請幼兒找一找自己身體的各部位,并說出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。

  5.創編兒歌并做動作:引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

  6.(點擊課件)展示小動物受傷圖片,讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?

  7.讓幼兒自由回答;

  教師小結:

  小手要保持干凈,養成飯前便后洗手的好習慣;跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時要注意安全,不磕著碰著等等。

  活動延伸:

  請幼兒玩機器人玩具,讓機器人做出各種動作,進一步鞏固認識身體各部位名稱。

我的身體教案 篇3

  活動目標:

  1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

  2、培養幼兒的自信心。

  3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

  4、懂得要愛清潔、講衛生,愛護自己身體。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動準備:

  1、大的身體掛圖

  2、“我”的練習卡、彩筆

  3、小朋友的照片

  活動步驟: 1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應 部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

  2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

  3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應的動作,如鼻子聞味, 引導幼兒做出聞一聞的動作。

  4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

  5、引導幼兒發現身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

  6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

  7、給每人發一張練習卡和一張照片,并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。

  8、作品展評。

  活動延伸:

  協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

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