打鱼提现秒到账,pg比特淘金大奖多少钱,pg人鱼公主实用技巧大全,充钱的捕鱼游戏

最新小學二年級數學上冊第三單元復習教案

時間:2022-02-23 10:56:38 教案 我要投稿

最新小學二年級數學上冊第三單元復習教案范文

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的最新小學二年級數學上冊第三單元復習教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

最新小學二年級數學上冊第三單元復習教案范文

最新小學二年級數學上冊第三單元復習教案范文1

  教學目標:

  知識與技能:

  1.使學生理解0.1與1之間的進率是10。

  2.使學生理解1.1只能是1+0.1,也即1+ 1/10。

  過程與方法:

  通過討論,再一次加深對0.1、0.01、0.001之間的進率認識,加強學生十進制的觀念。

  情感與態度:

  培養學生的探究能力。

  教學過程:

  導入階段:

  1.用小數表示數射線中的分數(p18/2)

  我們已經知道分母是10,100,1000,……的分數可以用小數表示。0.1,0.01,0.001,……都是小數的計數單位。每相鄰兩個計數單位間的進率是10。

  [教師直接告訴學生“0.1,0.01,0.001,……都是小數的計數單位”,開門見山地講授知識。]

  中心階段:

  利用導入階段的數射線。

  (一)出示p18圖1:提出疑問

  學生討論匯總

  10個0.1是——“零點拾”

  10個0.1是1

  請學生說說各自的理由。

  0.1就是1/10,10個1/10就是10/10,也就是“1”

  出示p18圖2,引導學生理解。

  出示,提出下一個問題

  學生討論匯總

  11個0.1就是10個0.1再加上1個0.1,就是1.1。

  (三)出示p18圖3,引導學生理解

  [通過學生看圖,同桌討論,自己得出結論,充分培養學生的探究能力。]

  練習階段

  1.P18試一試

  [在練習中,鞏固知識點,幫助學習困難生建立學好數學的信心。]

  總結

  本節課我們主要學習了哪些內容?

最新小學二年級數學上冊第三單元復習教案范文2

  教學目標:

  1.培養學生十進制的數學建模能力,用自己喜歡的模型來表達數,建構適合自己的數世界。

  2.認識數位順序表。

  3.通過小組合作共同操作、探究,培養學生協作與交流的能力。

  教學過程:

  一、復習引入

  1.上節課我們學習了用千數圖的簡圖來表示千及千以內的數,你知道這張圖表示哪個數嗎?(出示圖)它表示( ),由( )個百、( )個十和( )個一組成。 寫作( ),讀作( )。

  2.能不能用其它的方法來表示千以內的數?今天我們就來研究用其它的數學模型來表達數。出示課題:小探究。

  二、探究新知

  1.小組合作,動手操作,用小正方體積木塊來建構千以內的`數。

  (1)請小朋友仔細看看能不能用桌上的學具小正方體來表示數呢?

  引導:一個一個地數10個小方塊組成一條10個一就是十十個十個地數10個條組成一板10個十是一百一百個一百個地數10個百組成一大塊10個一百是一千多媒體演示,完成表格。你們知道一塊、一條、一板、一大塊分別可以用什么來表示嗎?請你填入表格。導出數位順序表:……千位百位十位個位

  (2)練習:它表示哪個數?書最后一題。學生獨立完成后集體交流。

  2.用貨幣來表示數(課前準備好面值一百元、十元、一元的人民幣)

  (1)小朋友請你數一數學具中共有多少人民幣?

  (2)你是怎樣數的?個別交流。

  (3)你們小組一共有多少錢?它是由幾個百幾個十和幾個一組成的?

  三、綜合應用

  1.請小朋友用你喜歡的方法來表達243。你怎樣表示243?學生交流。多媒體演示。小胖:用貨幣來表達243。小巧:用小正方體組成的塊、條、板來表達243。小亞:用千數圖的簡圖來表示243。

  2.現在我們來看圖寫數。書第三題,個別完成后交流,并說說是怎么想的。

  3.游戲:同桌互動,說說我擺的數或者我說數你來擺。

  4.讀一讀、畫一畫、說一說

  四、拓展提高可以合成幾(必須合成三位數)?

  比一比、賽一賽,你能寫出幾種?

  9 400 30

  8 70 500

最新小學二年級數學上冊第三單元復習教案范文3

  教學目標:

  1.知道一個個地數,10個一是十,十個十個地數,10個十是百,一百一百地數,十個百是千。

  2.知道并能說出數位順序表的排列及每位的實際意義。

  3.會用正方體積木塊、千數簡圖、人民幣等不同方式表達數。教具:方塊學具、課件。教學過程:內容教師活動

  一、情境引入

  1.出示多媒體花圖

  師:這些花多美,想知道究竟有多少,可以怎么辦?根據學生回答小結:一朵一朵地數用.表示十朵十朵地數用-表示一百朵一百朵地數用□表示這是上節課學習千數簡圖的知識。

  出示:□□□師:看簡圖你就知道花的朵數了,先寫數再讀數。 (師出示答案校對)

  2.揭示課題:數可以用千數簡圖表示,還可以怎樣表示?今天我們繼續探究千以內的數。(板書:小探究)

  二、探究過程

  1.認識十進制數位表,會用正方體積木塊表示數。

  引:我們先看看小丁丁在做什么?演示媒體,提示學生輕輕地跟著數。

  問:看了電腦演示,你知道了些什么知識?根據回答,小結并輸入結果。 10個一是(十),10個十是(百),十個百是(千)。

  小結:用正方體積木塊也可以表示數。

  嘗試表示數。

  A板書:312,要求:從學具中挑出合適的表示。 (校對,說說你是怎么想的?)

  B問:4種學具中還有一種未使用過的,讓312變大,并寫出這個數。

  小結:(出示表格)通過動手擺學具我們已經知道4種學具各代表什么,請試著再說說。(輸入結果)針對練習:比比誰擺得又快又對? 205出示答案(說說哪種學具未用到,為什么?哪一位上沒有單位?

  板書:(個位、十位)根據你所掌握的本領與剛才學到的結論,你能說說還有哪些數位嗎?按一定的順序說出。出示數位順序表,請學生提問。

  小結:從左到右變大,滿十個千還有更大的,所以用省略號。

  2.練習運用要求將引入題改為用正方體表示,并說組成,檢驗自己對否。出示結果校對。

  A完成書3(1),先說組成再寫數。

  出示:243

  要求:用手中的學具或桌上的筆紙等材料,自己試著表示這個數。出示媒體,看看你與誰的想法一致。介紹人民幣的表示法,想想怎樣準備。

  小結:同一個數可以用多種方法表示。

  B針對練習:書3(2)(3)口頭說說302改用正方體表示如何改?230改用人民幣表示如何改?501改用千數簡圖表示如何改?

  小結:大家學得真不錯。

  三、綜合運用

  按1到4號編一題,考考其他3人,可以是讀數、寫數、分拆或說組成,也可以是今天所學的內容。

  四、課堂小結說說今天學到的本領。

最新小學二年級數學上冊第三單元復習教案范文4

  教學目標:

  1、知識與技能:學會辨認直角、銳角和鈍角,會畫銳角和鈍角。

  2、過程與方法:通過找角、畫角等一系列活動,培養動手能力、合作意識,激發創造性思維。在對簡單物體和圖形的形狀的探索過程中,發展空間觀念。

  3情感、態度與價值觀:通過活動獲得成功的體驗,建立自信心;通過課堂中創設的生活情境,感受生活中處處有數學,培養學生學習興趣。

  教學重、難點:

  學會辨認直角、銳角和鈍角,發展空間觀念。

  教學過程:

  一、魔術導入,復習鋪墊

  師:同學們,大家都認識潘老師,你們一定不知道潘老師還會變魔術吧。不信,你們看,老師可以用手中的這張紙變一個大家都認識的老朋友!你認識嗎?

  師:關于角,你已經知道了哪些知識?

  生:我知道一個角有一個頂點,兩條邊。

  生:從一個點起,用尺子向不同的方向畫兩條線,就畫一個角。

  生:像國旗角,桌子角,都是直角。

  二、分類比較,認識銳角和鈍角

  師:周末了,同學們都喜歡去游樂園吧,今天潘老師就帶大家去看一看,請同學們仔細觀察畫面,你能根據上學期所學的有關角的知識,找一找,圖中哪里有角?

  師:同學們太棒了,找到了這么多的角。(課件演示:去掉背景圖后所顯示大小不同的角。)它們長得一樣嗎?你們能根據它的特點分分類嗎?

  1、給“角”分類。

  師:請同學們拿出手中的學具卡片,先獨立思考,你按什么標準分類?想想可以怎么分,分好后和同桌說一說。

  (1)分成兩類:一類是直角,一類不是直角。

  (2)也可以分三類:直角分一類,比直角小為一類,比直角大的可以為一類。

  師:這樣分更細致一些,我們發現不是直角的角里,有比直角大的角,也有比直角小的角,大家也是這樣認為的嗎?

  師:那你們是怎么知道1號角和3號角就比直角大?而4號角和5號角就比直角小呢?

  師:嗯,如果這些角比較接近直角,開口的大小和直角很相近,我們看不出怎么辦呢?用什么方法來驗證呢?

  生:用三角板上的直角來比較。(驗證方法:用三角板上的直角的頂點和所量的角的頂點對齊,一條直角邊和角的一條邊重合,這樣就可以比較這個角的開口是不是比直角大或小。)

  2、揭示“角”的名稱。

  師:在這三類角中,我們已經認識了角家族中的直角,其實其他兩類也是叫的兄弟,一個是直角的弟弟,一個是直角的哥哥,大家知道我為什么說4號角和5號角是直角的弟弟嗎?(比直角小)像這樣,比直角小的角就是銳角,直角的哥哥也有一個好聽的名字,叫鈍角,像這樣,比直角大的角就是鈍角。今天我們就老學習銳角和鈍角。(板書課題)

  師:角家族我們認識了銳角、直角和鈍角。

  師:那么給這3個兄弟排排隊吧,誰是老大,誰是老二,誰是老三?(板書:鈍角>直角>銳角)

  現在老師提兩個問題,我敢誰第一問題,提出后,所有人的小手都能舉起來,而第二個問題提出來后,舉起小手的就會寥寥無幾了。信不信?

  第1個問題:什么樣的角水銳角?什么樣的角是鈍角?

  第2個問題:用什么辦法開判斷一個角是不是銳角或鈍角?

  師:(得出結論)和直角比,開口比較明顯的,我們可以直接看出來,但開口大小比較接近直角的,我們可以利用三角板的指教來驗證。

  師:既然大家已經找到好辦法了,我們在來用一用,看看我們的高招靈不靈。(課件出示幾個不用的角,請同學來判斷)

  教師出示兩張實物卡片,角的大小比較接近直角的。請同學們到前面來驗證。

  師:看來這樣的問題難不倒大家,課件出示,請同學們,獨立完成這倒題。

  3、找找生活中的“角”。

  師:角在我們的生活中無處不在,不僅藏在游樂園里,其實就藏在我們身邊,現在請同學們找一找,在哪里見到了角,是什么角?

  很好,其實數學知識在我們身邊無處不在,我們有知道的,也有一些我們不知道,等待大家去發現。

  4畫“角”。

  師:既然我們認識了銳角和鈍角,想不想畫一畫,那誰來說一說,你想怎么畫一個銳角或鈍角呢?(先畫`````后畫`````)(課件出示畫法,請學生來畫)

  師:你能試著畫一個盡可能小的銳角和一個盡可能大的鈍角嗎?

  三、教畫人物簡筆畫

  師:角在美術中也有妙處!在美術中有一種畫叫人物簡筆畫,它是非常簡單的圖形拼擺起來表示人物的一些簡單動作,像這樣用圓表示頭部,用線段表示身體,用角表示四肢(胳膊和腿)。

  師:請同學試著創造,用我們學會的角來表示四肢,看看你能創造出那些姿勢。(學生作品展示)

  四、總結

  師:通過這節課的學習,你有什么收獲?

最新小學二年級數學上冊第三單元復習教案范文5

  教學目標:

  1、使學生體會三種角的特點,會辨認直角、鈍角、銳角,能夠尺子畫角。

  2、滲透比較角的大小的方法,能在生活中找出三種角。

  3、培養學生的動手操作,交流探索的能力。

  教學重難點:

  通過與直角比較辨認銳角和鈍角。

  教學過程:

  一、引入

  1、老師穿西服(很多角)出現在課堂上,今天老師帶了一個我們以前學過的數學知識來到教室里,這個老朋友就在老師的衣服上,請你仔細觀察。

  1、讓學生說說角是由哪些部分組成的,都有些什么特點。

  2、

  二、觀察主題圖

  1、請學生觀察主題圖。說說你看到了什么?有角嗎?說說在哪里。

  2、除了我們認識過的過的直角,還有什么些什么樣子的角?

  三、體會比較鈍角和銳角

  1、請你用身體來表示出這些角來。

  2、用三角板的直角比較一下主題圖上這些角,你發現可以把圖上的這些分分成幾類?

  3、這些比直角要小的角書上把它們叫作什么角?比直角要大的這些角叫什么角?

  4、那你能用紙折出銳角嗎?你怎么知你折的角就是銳角?讓學生邊比邊說。

  5、折出鈍角說說

  6、找出生活中的三種角。

  7、完成39頁第1題。

  四、動手畫角

  1、動手試畫,說說你是怎么樣畫角的。要注意什么。

  2、根據老師的要求畫角。

  五、完成39頁第2題。

  六、用三角板拼出鈍角,看誰拼的多。

【最新小學二年級數學上冊第三單元復習教案范文】相關文章:

關于小學數學第三單元期中復習知識點09-12

小學語文第三單元復習匯總09-02

三年級上冊語文第三單元復習教案02-22

七年級語文上冊第三單元復習教案02-17

數學上冊各單元復習要點08-27

八年級上冊數學第三單元復習要點07-03

標日初級上冊第三單元復習詳細解釋08-28

小學二年級上冊第三單元語文習題11-09

語文二年級上冊第二單元復習教案02-16

三年級上冊語文第三單元復習教案6篇02-22

主站蜘蛛池模板: 鹿泉市| 闽清县| 略阳县| 育儿| 奇台县| 柞水县| 新龙县| 桃源县| 萝北县| 和政县| 荆门市| 陵水| 富蕴县| 弥渡县| 怀化市| 额济纳旗| 平凉市| 鄱阳县| 中阳县| 剑阁县| 临江市| 翼城县| 闸北区| 巴南区| 凯里市| 塘沽区| 上虞市| 揭西县| 阳新县| 宁津县| 上蔡县| 鹤峰县| 尉氏县| 衡山县| 湘乡市| 恩施市| 临沧市| 盈江县| 莲花县| 阳城县| 高碑店市|