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清明節音樂教案

時間:2022-02-24 15:09:15 教案 我要投稿

清明節音樂教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的清明節音樂教案,希望能夠幫助到大家。

清明節音樂教案

  清明節音樂教案1

  活動目標:

  1、體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現。

  2、探索用動作表現音樂內容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

  3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

  4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

  5、體驗和大家一起過節的快樂。

  活動準備:

  幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節有一定的認識。材料準備:《清明》圖片,

  音樂,紙,顏料等。

  活動過程:

  1、在情境中創編動作,初步用動作表現詩歌《清明》

  師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

  2、按節奏吟誦《清明》

  (1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。

  (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩定拍的節奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。

  (3)引導幼兒結合穩定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。

  (4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節”,幼

  兒接“雨紛紛”,以此類推。

  (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

  3、根據理解繪制圖畫

  幼兒根據自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

  4、交流欣賞

  幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

  教學反思:

  要注意圖片在相應時間針對活動的重點,細致的準備展示及講解....。在活動重點的把握上,我還需要多思考,認真思考后的重點進行每個環節上的把握,努力達成繪本活動的最終目標。

  清明節音樂教案2

  活動目標:

  1.通過欣賞古詩、觀察圖片,初步了解古詩大意。

  2.能正確熟讀古詩。

  3.了解清明節的風俗習慣,感受清明節人們掃墓的心情。

  活動準備:

  1.古詩教學的自制PPT。

  2.幼兒前期經驗準備:了解清明節的風俗習慣。

  活動過程:

  入場:聽《琵琶語》學古人漫步進場,感受古曲的氣氛

  教師:現在我們聽著優美的古曲,慢慢的進場,然后輕輕地找個座位坐下來。

  了解清明節的'風俗。

  教師:之前清明節,我們放了一個小長假,那請你們回憶一下,清明節你和家人都做了些什么事情?

  播放 清明介紹PPT ,教師做相應的小結。

  教師:小朋友說了很多清明節做的事,我們看看其他人會做些什么呢?

  教師:清明節這天,路上來來往往的人們帶著悲傷的表情,手捧著鮮花去祭拜去世的親人 所以,清明節要去掃墓,是對已經去世的人的尊敬與懷念,也因此在清明前后,人們的心情都比較難過和悲傷。

  學習古詩,初步了解古詩大意。

  1.完整欣賞古詩兩遍。

  教師:剛才我們了解了在清明節人們會做的事情,那古時候的詩人,在清明節這天會做些什么呢?

  2.看背景圖,初步了解古詩大意。

  幼兒看圖自由回答

  3.句卡配對,進一步了解古詩大意教學反思。

  (1)出示圖卡,引導幼兒發現詩句與畫面的匹配關系(2)觀察圖片,幼兒為詩句匹配圖片。

  教師:如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友,你們認為應該怎么找。誰能為 清明時節雨紛紛 這句詩句,找圖片朋友。

  教師:誰能為 路上行人欲斷魂 這句詩句,找圖片朋友? 路上行人欲斷魂 這句話是什么意思呢?誰來說一說。

  教師:詩句 借問酒家何處有 對應哪一幅畫面?

  教師:那是誰回答老爺爺的?那個小孩。哦,最后一句 牧童遙指杏花村 對應的就是第四幅圖片了。

  教師:現在你們知道古詩和這些圖畫的關系了嗎?原來圖片上的內容說的就是古詩中的內容。

  朗誦古詩1.幼兒整體誦讀。

  教師:那這首古詩的名字就叫《清明》(出示字卡),寫這首詩的詩人叫杜牧,他是唐代很有名的詩人現在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。

  2.記憶大考驗兩遍。

  3.幼兒跟讀兩遍。

  4.表演讀最新幼兒園大班清明古詩欣賞教案(3篇)。

  教師:你們讀得真好聽。那現在我們邊讀古詩邊做動作,我們來表演一下這首古詩吧!

  5.古詩接龍。

  認字活動:學習明字。

  教師講述 明 的字源故事。

  教師: 明 在甲骨文中是由一個日和一個月組成,表示日月照耀、明亮的意思,也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結構組成,意思是月光照進窗內,表示光亮之意。現在的明字則確定為日月之明了,一般用為光亮之義。

  教師:我們今天學的這個字寶寶讀什么呀?(明)結束活動:欣賞歌曲《清明》。

  教師:今天我們學習了古詩《清明》,它還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。

  活動延伸:

  1.學習歌曲《清明》

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