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小班教案

時間:2022-02-25 18:29:52 教案 我要投稿

【精品】小班教案3篇

  在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的【精品】小班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】小班教案3篇

【精品】小班教案3篇1

  活動目標:

  1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

  2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

  3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5.增強思維的靈活性。

  活動準備:

  場地布置(花仙子的花園)

  金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

  活動過程:

  觀察環境,引出主題-觀察嘗試,操作發現-自我創造、描述構思-情感激發

  一、觀察環境,感知花的美

  1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?

  2.觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

  二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途

  1.出示花的禮物:花仙子還為我們預備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

  2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

  (1).提問:你們熟悉這些禮物嗎?它是怎么用的?

  (2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

  3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

  4.小結花的用途

  提問:花還可以做什么?

  (1).做藥

  (2).可以吃

  (3).泡茶喝

  (4).用花做好看的裝飾品。

  (5).清香空氣

  (6).可以美容

  三、創造花的藝術品

  1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

  2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師預備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,預備送給誰。

  3.幼兒繪畫:花的禮物

  4.幼兒描述自己的創造。

  活動結束:

  你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環保教育)

【精品】小班教案3篇2

  活動目標

  1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高,但有特殊味道的蔬菜。

  2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

  3、培養幼兒不挑食的好習慣。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備

  各種蔬菜:胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭。

  活動過程

  1、引發興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱

  (1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經常在我們的飯桌上出現,來看看它們是誰?

  (2)依次出現:胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

  (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)小結:小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

  2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養價值

  (1)教師:這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?

  (2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養,吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。”教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?

  小結:我們知道了這些蔬菜有許多營養,經常吃,對我們的身體有好處。

  3、幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

  活動延伸:

  在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯,加深對這些特殊食物的認識。

  教學反思:

  本次教學活動,也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后,我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策,所以在第二次的教學活動中,孩子們的思維更活躍了,整個教學活動也比較流暢。

  總之,通過這次教學活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經驗準備是非常重要的,在今后的教學中,自己要不斷的努力,不斷學習,形成自己的教學風格。

【精品】小班教案3篇3

  活動目標

  1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

  2、體驗自己動手調制飲料的樂趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的.發現。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

  活動準備

  裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT

  活動過程

  (一)、出示黃色飲料,引起幼兒興趣

  1、我帶來了一瓶好喝的飲料,看看,它是什么顏色的?什么水果也是黃色的呢?今天,水果寶寶要和我們捉迷藏,剛剛你們說了這么多黃色的水果,到底哪一種躲在里面呢?誰來聞一聞,看你猜得對不對。

  2、出示紅色飲料,這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢?請你來嘗一嘗。

  (二)幼兒動手調制飲料

  1、小朋友,你們喝過果真嗎?還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏,他們躲在了果真里面,我們一起去找出來好嗎?要求:先看一看果真粉末的顏色,然后用勺子舀一點放到杯子里,攪一攪,再用鼻子聞一聞,猜一猜,把自己猜的水果名字記在心里,再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  3、集體交流,你喝到了哪種水果的味道,(蘋果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)

  4、總結:剛才,我們用眼睛看一看,鼻子聞一聞,嘴巴嘗一嘗的方法,找到了許多的水果寶寶,真棒。

  (三)經驗遷移

  1、展示PPT,看,這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來真好吃,你看見了什么顏色的糖果,紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)

  2、除了糖果,水果寶寶還會藏在哪里呀?(餅干、面包等)

  活動反思

  今天,我們開展了科學活動“隱身水果“,本活動是一個十分有趣的活動,經過沙老師的一番知道,頗有感悟,現在來說一說本活動。首先來說一說目標,

  1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

  2、體驗自己動手調制飲料的樂趣。這個目標相對有一些簡單,但對于小班上學期的孩子來說,我覺得還是可以的。

  但是從目標來看活動過程,這個過程就顯得太簡單了,主要是分成了三個環節,首先出示飲料,以水果寶寶捉迷藏的情景為主線,讓幼兒看看,說說,嘗嘗。然后是出示果真,幼兒自己調制以及品嘗,再來集體交流。最后是總結,并且說一說水果寶寶還會藏在哪些東西里。第一個環節中出現了一個問題,提問的針對性不強,小班幼兒的理解能力比較差,所以提問的針對性一定要強,不然他們無法理解,也會答非所問。第二個環節是幼兒操作為主,幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法,知道自己吃的是什么水果味。

  這里問題比較多,首先是因為客觀原因導致了材料的匱乏,只有兩種果真供幼兒品嘗,應該至少一組一種味道,那樣才豐富。我們提供的果味其中一種還是檸檬,幼兒對檸檬其實不是很熟悉,有的更本不知道,知道的也不一定能說出檸檬這個名字,所以材料的準備是有問題的。

  另外是一個細節的處理不周到,幼兒品嘗完果真以后,我要開始集體交流的部分了,但是小班的幼兒自控能力相對還要差很多,很多幼兒的手總是不離開勺子和杯子,造成了一定的課堂紀律混亂,影響了效果,其實如果在桌子上擺上一個籃子,品嘗好以后把杯子勺子放進去的話,就可以很好的限制了幼兒的行為。最后是這個環節的遞進性不強,除了有幼兒自己操作的步驟意外,和第一個環節基本上是雷同的,幼兒的經驗并沒有得到真正的提升。

  所以第一個環節應該去掉品嘗的步驟,就讓幼兒看和聞,或者可以請個別來嘗,這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最后一個問題是活動進行了這么久,孩子的一個興趣點與注意力開始分散了,最后一個環節如何把握,把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來。我只是讓孩子根據自己的經驗講講,比較單調,沙老師搜了一張圖片,這是一張彩虹糖的圖片,顏色十分的鮮艷,十分能夠吸引幼兒的目光,如果做一個簡單的PPT,把糖果與水果聯系起來,會起到很好的效果,如:紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會說的更多,也能得到更多的經驗。

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