防侵害大班安全教案(精選15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的防侵害大班安全教案,歡迎大家分享。
防侵害大班安全教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
針對幼兒園的孩子年齡小,認(rèn)知差,自我防范意識弱的特點(diǎn),設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。因?yàn)楹⒆拥陌踩堑谝晃唬綍r(shí)要加強(qiáng)對孩子的安全教育,使孩子從小樹立安全防范意識,安全時(shí)時(shí)刻刻在心中。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒不跟陌生人走,不相信陌生人的話。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
2、辨別陌生人的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、陌生阿姨。
活動(dòng)過程
一、課件出示情境表演
1、小林在路邊等媽媽,突然有一位陌生人對小林說,他要帶小林去找媽媽。
2、小紅自己在家玩,這時(shí)突然有人敲門,告訴小紅說,她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了,讓小紅去阿姨家玩。
二、組織小朋友們討論
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能相信陌生人嗎?為什么?
小結(jié):
遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人,不能和陌生人走。
三、情境練習(xí)
1、放學(xué)了,這時(shí)一個(gè)陌生人對一個(gè)小朋友說,你媽媽有事讓我來接你。
看了這個(gè)表演讓小朋友們各抒己見,發(fā)表自己的意見,怎么說?怎么做?
2、小朋友做游戲時(shí),突然一位小朋友哭了,這時(shí)一位陌生人拿一塊糖,對哭的小朋友說,我給你糖吃,不哭好么?
通過第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,不能相信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒有提示,小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃,陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有藥吃了就回不了家了。可見此次活動(dòng)是十分成功的。
教學(xué)反思
在此次活動(dòng)中,我設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活非常貼近的情境,激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友,在我沒有提示的情況下馬上就能認(rèn)識到不能和陌生人說話,不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有藥的話。從中可以看出此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突,通過分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識的能力!
防侵害大班安全教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
近日我縣連續(xù)出現(xiàn)幾起入室盜竊案,盜竊現(xiàn)場出現(xiàn)的有菜刀等兇器,市民判斷盜賊都是從正門進(jìn)入的,為了孩子們的安全,我們特別設(shè)計(jì)了這次安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
2、通過談話及情境表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):提高幼兒的安全意識,不能隨意地給陌生人開門。
難點(diǎn):陌生人敲門時(shí)的正確做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、故事《小兔子乖乖》
活動(dòng)過程:
1、聽故事《小兔子乖乖》,引起幼兒興趣。
問:為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉?
引出”沒有給陌生人開門”。
2、討論:小朋友們?nèi)绻切⊥米訒?huì)不會(huì)給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?
3、出示圖片,讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的正確舉動(dòng)。
老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對?
通過圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施。
陌生人強(qiáng)行闖入時(shí),可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的電話。
4、情景表演:如果你是圖片中的孩子,有陌生人敲門,你該怎么辦呢?進(jìn)一步提升孩子的警覺性,提高幼兒的安全意識。
5、安全兒歌:
一人在家蹲,門是保護(hù)神;
如果有人敲,先從貓眼瞧;
假如生人來,別把門兒開;
大聲打電話,歹徒最害怕;
壞蛋能嚇走,安全得保障;
父母回到家,一定把你夸。
教學(xué)反思
幼兒很喜歡這節(jié)課,他們對故事的內(nèi)容很熟悉,也很想老師再給他們講講,教室里靜悄悄的,因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。
在課上孩子們對有陌生人敲門時(shí)我們開不開門這個(gè)問題討論的很激烈,發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認(rèn)識到了給陌生人開門是件可怕的事情。
在情景表演這一環(huán),第一個(gè)孩子聽見有人敲門直接就把門打開了,雖然我讓大家告訴了她該怎么,但是我覺得還是應(yīng)該讓壞人把她拉到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯(cuò)了,課后我看見孩子們躲在柱子旁繼續(xù)在玩情景表演。
防侵害大班安全教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片1幅。
2、兒歌《陌生人》。
活動(dòng)過程:
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
提問:圖片上有誰?
他們在干什么?
姐姐為什么擺手?教師進(jìn)行小結(jié):姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會(huì)傷害她。
2、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》
(1)告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,請大家一起欣賞。
(2)請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌,并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
3、引導(dǎo)幼兒討論:陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?引導(dǎo)幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當(dāng)受騙。
兒歌:陌生人
陌生人給吃的,我不要
陌生人領(lǐng)我走,我不去,
陌生人送禮物,我不要,
陌生人來敲們,我不開。
4、總結(jié):當(dāng)小朋友在家的時(shí)候要謹(jǐn)防陌生人敲門,切忌給陌生人開門,在外面玩時(shí)也千萬不要隨便接受陌生人的東西,這是小朋友的安全也是為了家庭的安全!
活動(dòng)反思:
通過這堂課,使小朋友們明白了,陌生人給我們的東西千萬不能要、東西更不能吃到嘴里、更不要隨隨便便就給陌生人開門和跟陌生人一起回家等!陌生人都是不熟悉和不認(rèn)識的人,說不定全是有目的性的,有的陌生人會(huì)把小朋友偷偷帶走,讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽,有的陌生人會(huì)跑到小朋友家里去偷東西,我們可千萬不要上了陌生人的當(dāng)!
防侵害大班安全教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解獨(dú)自在家的一些安全知識,不隨便給陌生人開門,不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸電器開關(guān)等。
2、初步建立自我防范和自我保護(hù)意識。
3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解獨(dú)自在家的一些安全知識。
難點(diǎn):初步建立自我防范和自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅。
活動(dòng)過程
一、觀看視頻,導(dǎo)入活動(dòng)
⑴生活片段事例《明明怎么辦?》
片段內(nèi)容:星期天,媽媽去市場買菜去了,只有小明一個(gè)人在家,他正在認(rèn)真地玩拼圖,這時(shí)門外傳來“咚咚”的敲門聲,小明問:“是誰呀?”一個(gè)陌生的聲音答:“我是李阿姨,找你媽媽有點(diǎn)事,請開門。”小明犯愁了,該不該去開門呢?
2、提問:(1)什么人在敲門?
(2)小明該去開門嗎?
(3)如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
(4)小明該怎么辦?
教師小結(jié):當(dāng)爸、媽不在家時(shí),有陌生人來敲門,不能輕易給開門,要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長回來再來,或讓來人在門外等,也可以到爸媽上班的地方找等等。
二、討論
1、如果是你一個(gè)人在家,有人來敲門你會(huì)怎么辦?(加深幼兒的印象)
2、如果你一個(gè)人在家,你可以做什么事情?什么事情不可以做?
三、游戲《評評看》
1、出示圖片,請小朋友認(rèn)真觀察下面四幅圖中,當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí),哪一位小朋友做得對哪一位小朋友做得不對?圖片內(nèi)容:
⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。
⑵自己拿電器的插座插。
⑶在椅子、桌子上跳來跳去。
⑷一個(gè)人靜靜地看電視。
2、提問:哪些行為是危險(xiǎn)的?為什么?我們該怎樣做?
3、教師小結(jié)結(jié):當(dāng)父母不在家時(shí),我們要注意安全,不隨便給陌生人開門,不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸電器開關(guān)。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明,我們一起來聽一聽它是怎么做的,放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)廷伸:幼兒自制圖《如果我獨(dú)自在家我會(huì)-----》
教學(xué)反思
本活動(dòng)是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識而設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中我通過課件、圖片,幫助幼兒了解一個(gè)人在家,不隨便給陌生人開門,不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸電器開關(guān)等安全知識,小朋友對本活動(dòng)很感興趣,在幼兒討論的時(shí)候,我提供了充分的討論和交流的時(shí)間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
防侵害大班安全教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過情景對話,了解與陌生人通電話要注意的事情。
2、通過對話發(fā)展語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶,玩具電話。
活動(dòng)過程
1、利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話對話,請幼兒判斷小動(dòng)物做得是否對。
2、老師表演以下兩段對話:
對話一:
3、大灰狼:小朋友,請問你爸爸媽媽在家嗎?
小動(dòng)物:他們都不在家。
大灰狼:家中有大人嗎?
小動(dòng)物:家里有爺爺。
大灰狼:我是你爺爺?shù)呐笥眩雭砜纯茨銈儯浟说刂罚?/p>
請你告訴我你家的地址,好嗎?
小動(dòng)物:好呀,我家住在動(dòng)物村12號。
對話二:
大灰狼:小朋友,請問你爸爸媽媽在家嗎?
小動(dòng)物:請問你找誰?
大灰狼:家里有大人嗎?
小動(dòng)物:請你等等,我讓爺爺跟你說話。
4、請幼兒分析剛才的兩段對話,誰做得對,為什么。
5、引導(dǎo)幼兒知道不能隨便和陌生人對話,有陌生人打電話來,應(yīng)立即交給家里的成年人接聽。
6、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個(gè)人及家庭信息。
活動(dòng)反思
我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),使之形成習(xí)慣,同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識,逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
防侵害大班安全教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉孩子的膽量,加強(qiáng)他們的警惕意識。
2、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)意識。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
難點(diǎn):憎惡惡人,有警惕性和自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《陌生人來敲門》
活動(dòng)過程:
1、引出主題:
小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎?發(fā)生什么事情?
你們有沒有一個(gè)人在家里過?
你們?nèi)绻粋(gè)人在家你會(huì)開門嗎?
2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問,讓幼兒討論后回答。
今天我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不認(rèn)識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。
讓我們來幫助他好嗎?
提問讓幼兒討論后回答。
(1)來的可能是什么人?
(2)亮亮能開門嗎?為什么?
3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做?
這幾把要是代表亮亮不同的做法,讓我們來選擇鑰匙吧。
4、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí),遇到陌生人敲門。不要輕易開門,要先弄清楚來人是誰?
告訴來人等家長回來后在來,或讓來人在外邊等一下,也可讓人盜父母的單位去找等等。
5、學(xué)習(xí)兒歌,及自己獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。
6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。
活動(dòng)延伸:
請一個(gè)幼兒扮亮亮,另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:
本堂課通過讓孩子們演,讓孩子們看,讓孩子們想,讓孩子們說,在生生互動(dòng)中孩子們基本知道當(dāng)知道當(dāng)家里大人不在,有陌生人來時(shí)不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進(jìn)來要另計(jì)應(yīng)變,與壞人斗智斗勇。
防侵害大班安全教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己家與學(xué)校的路線,知道路上不能貪玩,不跟陌生人走。
2、能運(yùn)用各種標(biāo)志,符號形象等設(shè)計(jì)路線圖,并清除地講述。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)過程:
一、談話引出課題
提問:你家在哪里?誰知道自己家的路,怎么回家?
二、與同伴討論回家的路
1、小組之間討論回家的路、
2、個(gè)別講述回家的路、
三、分析路線圖,學(xué)習(xí)畫路線圖、
1、明確路線與每個(gè)地方的標(biāo)志,設(shè)計(jì)要簡單、明確
2、幼兒畫圖,教師指導(dǎo)。幫助能力弱的幼兒完成路線圖
四、討論回家路上應(yīng)注意的問題、
1、回家過馬路時(shí)、應(yīng)該注意點(diǎn)什么?
2、路上不能貪玩,不能跟陌生說話。
防侵害大班安全教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識和能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。
活動(dòng)過程:
一、觀看錄像,組織討論。
(1)回顧童話內(nèi)容
師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)
師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞,回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))
(2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。
1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)
2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)
3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。
4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜?huì)對她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。
教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,不認(rèn)識的人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識
(1)角色扮演,鞏固安全知識。師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦?
(情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。
a、情景表演:郵遞員來家送信箋
應(yīng)對策略:
1、不答應(yīng)陌生人的請求。
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。
教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,**小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門,說什么也不開,自我防范意識很強(qiáng)哦。
b、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親
應(yīng)對策略:
1、不隨便開門。
2、可以打電話向家長求證一下。
3、想辦法拖延時(shí)間。
師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……
c、情景表演:公園里碰見陌生人
應(yīng)對策略:
1、不要相信陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。
三、知識搶答,加強(qiáng)安全常識:(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)
師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對的話,我們就可以去參加安全知識搶答競賽了:
1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?
2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?
3、小猴子喜歡同“陌生人”交談,并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。
四,觀看錄象,鞏固安全知識
師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評一評是不是都說正確了。
1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;
2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)
防侵害大班安全教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道獨(dú)自在家時(shí)不能給陌生人開門。
2、不要輕易相信陌生人。
3、提高自我保護(hù)意識。
活動(dòng)重點(diǎn):
提高幼兒的安全意識,不能隨意的給陌生人開門。
活動(dòng)難點(diǎn):
陌生人敲門時(shí)的正確做法。
活動(dòng)過程:
一、歌曲導(dǎo)入:
師:小朋友,你們會(huì)唱《小兔子乖乖》歌嗎?那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎?
師;小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲,你知道了兔媽媽回來了該怎么辦,大灰狼來了又該怎么辦了,你們不僅大灰狼來了不開門,其他不認(rèn)識的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《不給陌生人開門》
二、觀看動(dòng)畫片《陌生人來敲門》
1、你都看到了什么?
2、來敲門的是誰呢?
3、小白兔做的對嗎?
4、如果是你,你會(huì)怎么做?
師:對,不能輕信陌生人的.話,如果大人不在家,要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù),不能隨便的把門打開。
三、游戲《判斷對錯(cuò)》
1、小朋友一個(gè)人在家,如果陌生人敲門能不能開?
2、不認(rèn)識的阿姨給你巧克力你吃嗎?
3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎?
四、課間兒歌
一人在家蹲,門市保護(hù)神。如果有人敲,先從貓眼瞧。
假如生人來,別把門兒開。大聲打電話,歹徒最害怕。
壞蛋能嚇走,安全得保障。父母回到家,一定把你夸。
五、情景表演鞏固
老師離開教室,家長扮演陌生人進(jìn)教室問小朋友你們老師呢(老師出去了)老師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘伞N疫給你們帶糖果吃呢。這時(shí)老師進(jìn)來了,陌生人離開。
師:小朋友做得很對沒有跟陌生人走,自己學(xué)會(huì)了保護(hù)自己,讓家長放心,老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。
防侵害大班安全教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。
活動(dòng)過程:
一、觀看情景表演"陌生人來了"。
情景(一)請一位家長裝扮成陌生人,主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:"我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊(duì)買東西,叫我過來帶你去找她。"
情景(二)請另一位家長裝扮成外婆模樣:"小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去。"
二、交流討論,知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰了?
2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?
3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?
4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的話?
6、為什么不能輕信陌生人的話?
教師小結(jié):遇到陌生人時(shí),不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。
三、情景練習(xí),能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"
1、你認(rèn)不認(rèn)識她?
2、如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?
3、小朋友都來想一想,××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))接著表演:"你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力"
4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
幼兒在教師的提示下,對陌生人說:"阿姨,我不吃巧克力。"教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
四、活動(dòng)延伸
如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?
教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。
活動(dòng)反思:
安全教育是幼兒園教育永恒的話題,也是幼兒園長期的教育內(nèi)容。本月是安全生產(chǎn)月,在主題活動(dòng)開展的情況下,我們結(jié)合安全生產(chǎn)月穿插了一些安全教育活動(dòng)。因?yàn)橛變簣@的孩子年齡小,認(rèn)知能力也差,而且健康領(lǐng)域中有這樣一個(gè)目標(biāo):知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn),我班在周三(3月23日)設(shè)計(jì)了自我防護(hù)的健康活動(dòng)《不跟陌生人走》,以生活化的形式對幼兒進(jìn)行安全教育,提高孩子的安全意識,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
我事先與中班的保育老師做好聯(lián)系,沒有通知幼兒誰要來。那天和往常一樣,早操之后進(jìn)行一日常規(guī)談話,點(diǎn)名,然后對小朋友說,我去午睡室?guī)訓(xùn)|西,中班的保育老師就拿著一些零食跨入活動(dòng)室,和孩子們進(jìn)行了交流:“小朋友們好,阿姨認(rèn)識你們的爸爸、媽媽,今天阿姨為你們準(zhǔn)備了好多好吃的東西,我的車子上還有,你們跟我去拿吧”兩個(gè)孩子站起來了(瑤瑤和欣欣),走到雨情身邊時(shí),看見雨情用手?jǐn)r住了欣欣;聽到好幾個(gè)小朋友說“我不要吃,我不認(rèn)識你。”阿姨還在說“小朋友快跟我走,我還要帶你們?nèi)ヂ糜巍庇钟泻脦讉(gè)小朋友站了起來;阿姨還在說“小朋友們快跟我走,我還要帶你們吃肯德基,要吃肯德基的快排隊(duì)”;好吃的肯德基禁不住孩子的誘惑,又有好幾個(gè)孩子站起來排隊(duì)了(總共15個(gè)),座位上稀稀朗朗坐著12個(gè)子,他們的態(tài)度很堅(jiān)決,就是不走。看見孩子已走到教室門口,我連忙上前問那些孩子,“這個(gè)阿姨你們認(rèn)識嗎?你們真要跟阿姨去嗎?下午爸爸媽媽來接找不到你們怎么辦?”“我連忙又問坐在座位上的小朋友,你們怎么不跟這個(gè)阿姨去?”聽見逸帆說“她是騙子”雨情說“媽媽說過的,不能跟不認(rèn)識的人走的,他會(huì)把我們賣掉的,就見不到爸爸媽媽了。”還好,有些孩子已經(jīng)有了自我保護(hù),通過師幼的問答,其他的孩子影響也會(huì)加深。
我對活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié),也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的,然后引導(dǎo)幼兒討論:如果你碰到這種事情,你會(huì)怎么跟他說?請誰來幫忙?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。對陌生人有較深刻的了解,知道了不認(rèn)識的人就是陌生人,陌生人里有壞人,并知道了不能跟陌生人走。
阿姨也向小朋友們說明了來意,阿姨不是壞人,阿姨想考考小朋友,想告訴小朋友不能吃陌生人的東西,也不能跟陌生人走。孩子們通過分析判斷,初步懂得壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。
整個(gè)活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。這次活動(dòng),我覺得比較好的地方在于:創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒通過親身經(jīng)歷后,來進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)意識。如果真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對,我還問了小朋友有關(guān)家里的情況,比如家庭住址,電話號碼等,沒幾個(gè)小朋友能回答的出來。當(dāng)然,安全包含的內(nèi)容是非常廣泛的,僅靠老師的教育是不夠的,我們需要家長的配合與支持。從本次活動(dòng)看,部分家長也一直把安全放在首位,相信通過家園緊密配合,共同關(guān)心共同教育孩子,祖國未來的花朵會(huì)開得更加?jì)善G!
防侵害大班安全教案 篇11
活動(dòng)名稱:
不跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過程:
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:"沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽:"還有什么事情應(yīng)該注意的呢?"
2、集體討論:
(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
3、出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。
圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一:一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛、我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?
情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"
教師提醒:
(1)你認(rèn)識她嗎?
(2)如果你不認(rèn)識她、能不能輕信她的話?
(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié):
對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
活動(dòng)名稱:
受傷了怎么辦
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
受傷的事例圖片
活動(dòng)過程:
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況
教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?
2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
(1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)
(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問題:中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時(shí)能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?
3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?
(2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請大人幫忙等。
4、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)名稱:
交通安全我知道
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識。
2、提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動(dòng)過程:
一、邊觀看課件(一)邊討論。
1兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點(diǎn)被車撞上。
2為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?
3教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
二、邊觀看課件(二)邊討論。
1、兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
2、兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
3、教師歸納:過馬路要走斑馬線。
4、十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
5、教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
6、兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
三、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
四、在情景模擬游戲"去春游"中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
防侵害大班安全教案 篇12
【教材分析】
大班幼兒隨著年齡的增加活動(dòng)范圍也在不斷擴(kuò)大,交往的人也越來越多,接觸陌生人的機(jī)會(huì)也多了起來。在家庭和幼兒園的日常生活中,幼兒接受過一些“如何面對陌生人”的安全教育,可是經(jīng)驗(yàn)相對零散。由于幼兒年齡小,別能力差,讓幼兒學(xué)會(huì)如何正確對待陌生人,適當(dāng)掌握自我保護(hù)的方法是至關(guān)重要的。本次活動(dòng)主要通過“遇到困難時(shí)如何向陌生人求得幫助”、“如何有禮貌的拒絕陽生人的要求”等環(huán)節(jié),幫助幼兒掌握與陌生人交往的方法與技巧,增強(qiáng)幼兒自我防范意識,提高自我保護(hù)能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)機(jī)智、禮貌地對待陌生人,知道不能輕信陌生人。
2、學(xué)會(huì)與大人走丟時(shí)、一個(gè)人獨(dú)處時(shí)與陌生人交往的技巧。
3、能初步認(rèn)識到與陌生人交往可能遇到的危險(xiǎn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件21,《“幼兒學(xué)習(xí)材料”我健康我快樂》。
2、自制超市工作人員(保安、收銀員、服務(wù)員等)的工作牌,電話,對錯(cuò)標(biāo)志牌,小筐,珠子。
3、幼兒了解一些與陌生人交往的注意事項(xiàng)。
【活動(dòng)建議】
1、講述明明的故事,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)使幼兒知道不能輕信陌生人
故事大概:媽媽在路邊的小商店給明明買飲料,陌生人要帶明明去買糖果,明明大聲拒絕并叫來媽媽
組織幼兒討論:媽媽為什么說明明做得對?猜猜媽媽還說了哪些應(yīng)該注意的事情?讓幼兒知道社會(huì)中有很多陌生人,大部分是好人,也會(huì)有壞人,小朋友年齡小,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、請幼兒欣賞課件,在情境中學(xué)習(xí)走丟后與陌生人交往的技巧。
提問:小朋友和爸爸、媽媽運(yùn)超市不小心走丟了,周圍都是不認(rèn)識的人。這時(shí)候,小朋友應(yīng)該請誰來幫助自己?怎樣能一眼看出哪此是超市的工作人員?找到這些人后應(yīng)該怎樣說?
教師更換工作牌,扮演不同職業(yè)的超市工作人員,引導(dǎo)幼兒練習(xí)如何清晰地表述求助語言。引發(fā)幼兒討論:還有哪些地方容易發(fā)生小朋友走失的情況?
小結(jié):在人多的地方,小朋友要和爸爸、媽媽拉好手。萬一遇到走丟了的情況不要慌張,就像在超市里一樣,找一些可以相信的人來幫助你,解決這個(gè)困難。
3、請幼兒觀看課件、參與互動(dòng)游戲,了解如何機(jī)智、禮貌地對待陌生人。
(1)介紹規(guī)則:認(rèn)真看畫面,仔細(xì)聽題目,運(yùn)用小標(biāo)志判斷對錯(cuò)并說出理由答對或者說清楚理由都可以加一個(gè)珠子。
(2)開始游戲,鼓勵(lì)幼兒積極想辦法,用禮貌的話拒絕陌生人。
情境1:公園遇到陌生人。提問:寶寶跟不認(rèn)識的人走了,對不對?陌生人非要抱你走,怎么辦?教師可以扮演陌生人,演練相關(guān)情境。
情境2:接陌生人的電話。提問:寶寶在電話里這樣說,對不對?如果你是丁丁,你會(huì)怎樣接這樣的電話?利用電話當(dāng)?shù)谰撸變耗M接到陌生人詢問家庭秘密的電話,一起討論如何回應(yīng)。
情境3:媽媽的同事敲門。提間:寶寶沒開門,對不對?怎樣有禮貌地對阿說,讓她高興地離開呢?教師利用小椅子當(dāng)門,請幼兒模擬如何拒絕阿姨進(jìn)門。
情境4:陌生人給東西。討論:應(yīng)不應(yīng)該收?為什么?請幼兒選擇“收下”或者“不收”,分別站在教師左、右兩側(cè),闡述自己的理由。
(3)進(jìn)行小結(jié),讓幼兒知道應(yīng)對陌生人的方法很多,面對陌生人時(shí)不要害怕重要的是想辦法保證自己的安全。
防侵害大班安全教案 篇13
[設(shè)計(jì)意圖]:
在現(xiàn)實(shí)生活中,由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差,所以,安全問題是時(shí)時(shí)存在,危險(xiǎn)處處可能發(fā)生。《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”,時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全固然重要,而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。我們教師應(yīng)從教育角度著手,讓幼兒學(xué)習(xí)自己保護(hù)自己,從某種程度上加強(qiáng)對幼兒的保護(hù)力度。于是,我設(shè)計(jì)了安全教育主題活動(dòng)――《當(dāng)心陌生人》,主要目的是提高孩子的安全常識,讓孩子進(jìn)一步了解陌生人所具有的危險(xiǎn)性,對陌生人樹立防范意識。
[活動(dòng)目標(biāo)]:
1、認(rèn)知目標(biāo):了解陌生人所具有的危險(xiǎn)性,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人東西,不給陌生人開門,不能跟陌生人走等。
2、能力目標(biāo):提高自我保護(hù)意識及應(yīng)對安全事件的能力。
3、情感目標(biāo):積極參與活動(dòng),樂于探索、交流與分享。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
①課件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《陌生人來敲門》②情景表演《陌生人來了》,聯(lián)系一名“陌生人”由家長扮演
2、環(huán)境準(zhǔn)備:
①地面上劃有△形和□形的圖形區(qū)域
②準(zhǔn)備一面帶有邊框的主題墻
[活動(dòng)過程]:
一、歌曲導(dǎo)入
1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。
師:“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎?里面的歌你們會(huì)唱嗎?我們一起來唱一唱吧?”
2、師幼討論――小兔子做的對嗎?為什么?
(環(huán)節(jié)銜接語:現(xiàn)實(shí)生活中也有些像大灰狼一樣的壞人,他們是怎樣哄騙小朋友的呢?我們一起來看一看。)。
二、觀看課件漸入
(一)觀看課件二《火帽子》并組織討論――不吃陌生人的東西
1、觀后教師提問。
a、你都看到了什么?
b、火帽子為什么會(huì)昏倒?
C、陌生人的東西能吃嗎?為什么?
2、師幼共同討論嘗試總結(jié):不認(rèn)識的人叫“陌生人”,不能輕信陌生人的話,陌生人的東西不能吃。
(二)觀看課件三《丟丟的故事》并組織討論――不跟陌生人走、不跟陌生人說話。
1、觀后提問。
a、你都看到了什么?
b、丟丟做的對嗎?
c、如果是你,你會(huì)怎么做?
2、師幼共同討論嘗試總結(jié):不能輕信陌生人的話。
(三)觀看課件四《陌生人來敲門》并組織討論――不與陌生人開門。
1、觀后教師提問。
a、你都看到了什么?
b、來敲門的是誰?
c、亮亮做的對嗎?
d、如果是你,你會(huì)怎么做?
2、操作課件進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3、師幼共同討論嘗試總結(jié):不能輕信陌生人的話,如果大人不在家,要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。
三、游戲《判斷對錯(cuò)》深入
教師提問請幼兒判斷對錯(cuò),例如:幼兒陌生人敲門開不開?想開門的站在三角形中,不想開門的站在正方形中。
主要問題有:
1、陌生人就是壞人嗎?
2、能不能跟陌生人走?
3、有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。
4、有個(gè)不認(rèn)識的叔叔給你東西吃。
5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。
6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?
四、情景表演鞏固
1、教師借故離開教室。
2、家長扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的預(yù)設(shè)對話:
陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)
陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)
陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)
3、教師出現(xiàn),陌生人離開。
老師及時(shí)對幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),并告知幼兒陌生人并不一定是壞人,好人還是比壞人多,小朋友還小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人,所以一定要當(dāng)心陌生人。
五、活動(dòng)延伸
教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“當(dāng)心陌生人”的家園互動(dòng)小標(biāo)語。教師整理幼兒語言后寫到主題墻上,便于家長觀看后在家配合“當(dāng)心陌生人”的安全教育活動(dòng)。
如:不能跟陌生人走
陌生人的東西我不吃
陌生人的禮物我不要
陌生人敲門我不開
【活動(dòng)預(yù)測效果及反思】:
本次活動(dòng)我能夠用自己親切、飽滿的情緒感染孩子,通過多種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。
本次活動(dòng)中的亮點(diǎn)有:
1、整個(gè)活動(dòng)孩子說的多,教師充當(dāng)引導(dǎo)者的角色。體現(xiàn)了以幼兒為中心的教育理念。
2、利用課件吸引孩子的注意力,用直觀教學(xué)對幼兒進(jìn)行了深刻的安全知識教育。
3、通過游戲《判斷對錯(cuò)》巧妙的讓幼兒深入了解了安全知識。并且做到了動(dòng)靜交替。
調(diào)節(jié)氣氛。
4、教師始終以鼓勵(lì)為主,適宜的使用鼓勵(lì)性語言,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍
4、通過活動(dòng)延伸家園共同進(jìn)行安全教育使安全活動(dòng)得到了更好的效果。
整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然,活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況,需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),力求形成“探究式的師幼互動(dòng)”,較好的貫徹了《新綱要》。
防侵害大班安全教案 篇14
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,外出活動(dòng)的人們越來越多,小朋友們也會(huì)經(jīng)常和媽媽去最熱鬧的休閑廣場玩。為了保證孩子的人身安全,除了家長必要的保護(hù)外,幼兒自身也要有安全防護(hù)意識。所以,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
遇到突發(fā)事情,能夠想辦法,從容地應(yīng)付。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。
2、玩具、果凍。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)思考。
1、講述故事《沙沙和陌生人》:
2、集體討論:
(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
二、實(shí)踐探究,明白事理。
1、情境練習(xí):陌生人讓自己跟他走時(shí)怎么做
情境一:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”
教師提醒:
(1)如果你不認(rèn)識她、能不能輕信她的話?
(2)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他
們的話,尤其是不能跟陌生人走。
2、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
(1)陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?
A、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
B、什么都不能告訴他。
(2)……
三、師生總結(jié),活動(dòng)延伸
師:通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么道理?(自由發(fā)言)
師總結(jié):大家的收獲可真不少,我們遇到陌生人時(shí),要仔細(xì)聽、認(rèn)真看,動(dòng)腦筋想,要學(xué)會(huì)自我保護(hù),不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
教學(xué)反思
在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧恕5睦斫猓约坝鲆娔吧藨?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣、幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動(dòng),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。
防侵害大班安全教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉孩子的膽量,加強(qiáng)他們的警惕意識
2、通過操作課件的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)的意識
教學(xué)重點(diǎn):
1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師制作的課件,
活動(dòng)過程:
1、引出主題
小朋友你們聽過《狼和七只小山羊》的故事嗎?發(fā)生了什么事情?
你們有沒有一個(gè)人在家里過?
你們?nèi)绻粋(gè)人在你們會(huì)開門嗎?
2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問,讓幼兒討論后回答。
師:今天我們的亮亮就遇到了難題了,有個(gè)不認(rèn)識的叔叔來敲門他不知道該不該開門,請大家?guī)椭脝幔浚ǹ凑n件第一段)
提問讓幼兒討論后回答。
來的可能是什么人?
亮亮能開門嗎?
為什么?
3、操作課件游戲進(jìn)行活動(dòng)。
小朋友幫助亮亮幫亮亮想想該怎么做?
這幾把鑰匙代表亮亮不同的做法,我們來選擇鑰匙吧(請幼兒操作課件進(jìn)行活動(dòng))
4、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí),遇到陌生人敲門,不要輕易開門,要先部清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面等一下,也可讓人到父母的單位去找等等。
5、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。
6、請一個(gè)幼兒扮亮亮,另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演(結(jié)束)
【防侵害大班安全教案(精選15篇)】相關(guān)文章:
大班安全教案防食物中毒教案04-06
大班防溺水簡短安全教案(精選5篇)04-14
防溺水安全幼兒園大班教案04-13
防溺水大班安全教案(通用8篇)04-13
大班防溺水安全教案(通用7篇)04-14
大班幼兒安全教育防溺水教案(精選7篇)04-18
防溺水大班教案(精選8篇)04-14
大班幼兒防溺水安全教育教學(xué)教案04-18