中班語言教案三顆星星
作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的中班語言教案三顆星星,歡迎閱讀與收藏。
中班語言教案三顆星星1
活動背景:
《新綱要》提出:幼兒園的教育活動應是教師帶領幼兒共同創造適應幼兒年齡特點、豐富多彩的,能積極主動有趣地觀察、實踐、促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。所以,我選擇了《三顆星星》這個故事,對幼兒進行一些基本的、實際的生活安全教育。故事中準確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語言,特別適合中班的幼兒。我利用了孩子周圍的生活基本經驗開展教學活動,從而真正體現了《綱要》中提出的教育生活化,生活教育化的精神。
活動目標
1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號燈的作用。
2、知道在生活中要遵守交通規則。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準備:
紅、黃、綠燈,創設馬路的情景活動過程:
一、聽故事:
(設計意圖:活動一開始,我就提出問題,讓幼兒帶著問題來觀看動畫,為下面的講述作鋪墊。)今天老師帶來了一個故事《三顆星星》,要求:聽一聽,故事里有哪三顆星星?他們有什么本領?
幼兒聽故事。
二、提問:
(設計意圖:這一環節通過提問、討論、再提問,利用層層深入的形式,讓幼兒清楚地了解故事內容,引出紅綠燈。并且在這個過程中創設性的運用語言大膽、清楚地表達自己的想法,發展幼兒的想象力。)
1、故事里有哪三顆星星?
學了什么本領?(幼兒相互交流:把你聽到的告訴旁邊的朋友。)
2、師提問:紅星星有什么本領?(黃、綠燈)太陽媽媽為什么要送他們下來?
它們在地球上做了什么事情?(變成了馬路上的紅綠燈,還有一個新的名字:交通信號燈。)探索:信號燈是什么意思?你還知道哪些是交通信號燈?
3、紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)
4、如果沒有紅綠燈會發生什么事情?(會發生交通事故,交通阻塞)
小結:所以在生活中,紅綠燈很重要,它是交通信號燈,告訴我們要遵守交通規則。
三、兒歌:(紅綠燈)(設計意圖:運用情境表演法讓幼兒學一學怎樣過馬路?同時提升生活經驗:遵守交通規則。)
1、你和爸爸媽媽是怎么過馬路的.?(紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規則的人。)
2、聽聽兒歌里的小朋友是怎么過馬路的?一起念一念、學一學。
活動反思與建議:其實怎樣過馬路對多數幼兒來說是比較熟悉的,一般出門家長也會提醒,但是到底這三個燈有什么作用?幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認識。我運用了動畫講述故事,大家很感興趣,而且一下子就了解了故事內容,本來黃燈的作用大家都不知道,現在了解了。也從這次活動豐富了信號燈、交通規則這些方面的知識。
"還知道哪些是交通信號燈"這個問題幼兒一下子說不上來,我應該在課前準備一些圖片資料,讓幼兒觀察,這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動再開展。
中班語言教案三顆星星2
活動目標:
1、有感情的朗讀詩歌。
2、識字卡,撒、一顆、爆米花、一粒。
3、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
大掛圖、大字卡、閱讀詩歌讀本,人手一冊。小字卡,黑板上畫滿星星
活動過程:
1、導入
兒歌《數星星》
2、過程:
教師:小朋友們看老師黑板上畫的是什么呀?
小朋友:小星星。
教師:那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢?
小朋友:眼睛。
教師:今天老師就給小朋友帶來了一副關于星星的圖畫,咱們一起來看一看吧。圖畫上的星星像什么呢?(出示掛圖)一會老師有問題問小朋友哦。
理解閱讀:
老師讀,孩子認真傾聽欣賞一遍,老師帶動作再讀一遍
老師:老師現在找一個坐的漂亮的小朋友來回答老師的問題哦。XX小朋友起立,你說,星星像什么呀?
小朋友:糖。爆米花。
老師:引導孩子說出完整的句子。星星,像甜蜜蜜的糖,撒(做出撒的動作)在天上,這兒一顆,那一顆。啊!真甜啊!
老師:還像什么呀?
小朋友:星星像噴香的爆米花(做出香香的聞的動作),撒在天上,這一粒,那一粒。
隨機出示字卡:撒、一顆、爆米花、一粒。
以提問的方法出示,理解詩歌:例如:
星星。像甜蜜的糖。怎么樣在天上?(撒在天上)
用手做出撒的動作。提示孩子。
完整欣賞:
老師有秩序的發書,找到12課《星星》寶寶劃指跟讀,自由閱讀。
老師有秩序收書。
活動結束:
我們今天學得是《星星》一起讀一遍,鞏固詩歌。
活動延伸:
有關天上的星星,還有好多的故事呢。回家讓我們小朋友的爸爸媽媽講一講關于星星的故事吧!
活動反思:
根據我班幼兒語言發展的實際水平、年齡特點、興趣需要,在活動開始的第一環節中,我嘗試讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我發現幼兒的表達能力比較差,另外留給幼兒的時間較少,使得許多幼兒沒有了表演的機會。我班幼兒理解能力還很膚淺,注意力往往受興趣的影響和支配,有意注意初步得到發展,所以需要利用各種教學手段,恰當、巧妙地引導幼兒理解故事內容,還要注重培養幼兒認真傾聽的習慣。
中班語言教案三顆星星3
活動目標:
1.了解紅綠燈及部分其他交通標志的含義。
2.理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過馬路》。
3.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點難點:
活動重點:理解故事內容
活動難點:了解交通標志的含義
活動準備:
課件《三顆小星星》
活動過程:
一、故事欣賞
1.故事欣賞。
2.教師:三顆星星各自都有什么本領?它們跑到地球上變成了什么?為什么三顆星星一離開,地球上就亂了套?
3.教師:小朋友們在過馬路時,看到紅燈該怎么辦?綠燈呢?
二、互動游戲
1.教師點擊交通標志,請幼兒找找還有哪些交通標志。
2.教師分別點擊各個交通標志,讓幼兒說說它們的作用。
3.教師點擊游戲,請幼兒說說畫面上的人們哪些地方做得不對,教師配合操作。
三、欣賞兒歌
1.教師:我們平時在過馬路的時候要注意什么呢?我們用一首兒歌來總結吧!
2.請幼兒欣賞兒歌。
活動反思:
活動與主題內容相吻合,貼近幼兒的生活,善于從平凡的生活中抓住本質的東西。能把握幼兒的認知水平,關注幼兒的經驗背景,以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創設問題情境,變封閉式的提問為開放式,既發揮主導有留給孩子自主探索的空間;顒舆^程體現生活化、情景化、游戲化。
中班語言教案三顆星星4
活動目標
1、理解故事內容,知道三顆星星的本領,了解簡單交通規則。
2、參與討論,敢于表達自己的想法。
3、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1、故事圖片、故事錄音。
2、太陽、星星的頭飾、馬路場景。
活動過程
一、聽一聽--初步理解故事內容
1、導入:很久以前,太陽媽媽有三個孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了,他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事師:太陽媽媽有幾個孩子?叫什么?
三個星星到地球上來干什么?
3、分段欣賞(看圖)師:三顆星星有什么本領?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。
提問:
(1)三顆星星學會了什么本領?三顆星星學了本領后,太陽媽媽怎么做的?
(2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發生了什么事?
討論:
A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?
B、三顆星星能離開地球嗎?
(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?
總結:原來,三顆星星就是紅綠燈,他們在地球上指揮交通,我們不能沒有他。那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉彎指示燈)
二、玩一玩——鞏固故事內容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里,想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)
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