中班語言教案三顆星星

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的中班語言教案三顆星星，歡迎閱讀與收藏。

中班語言教案三顆星星1

　　活動背景：

　　《新綱要》提出：幼兒園的教育活動應是教師帶領幼兒共同創造適應幼兒年齡特點、豐富多彩的，能積極主動有趣地觀察、實踐、促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。所以，我選擇了《三顆星星》這個故事，對幼兒進行一些基本的、實際的生活安全教育。故事中準確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語言，特別適合中班的幼兒。我利用了孩子周圍的生活基本經驗開展教學活動，從而真正體現了《綱要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。

　　活動目標

　　1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號燈的作用。

　　2、知道在生活中要遵守交通規則。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準備：

　　紅、黃、綠燈，創設馬路的情景活動過程：

　　一、聽故事：

　　(設計意圖：活動一開始，我就提出問題，讓幼兒帶著問題來觀看動畫，為下面的講述作鋪墊。)今天老師帶來了一個故事《三顆星星》，要求：聽一聽，故事里有哪三顆星星?他們有什么本領?

　　幼兒聽故事。

　　二、提問：

　　(設計意圖：這一環節通過提問、討論、再提問，利用層層深入的形式,讓幼兒清楚地了解故事內容，引出紅綠燈。并且在這個過程中創設性的運用語言大膽、清楚地表達自己的想法，發展幼兒的想象力。)

　　1、故事里有哪三顆星星?

　　學了什么本領?(幼兒相互交流：把你聽到的告訴旁邊的朋友。)

　　2、師提問：紅星星有什么本領?(黃、綠燈)太陽媽媽為什么要送他們下來?

　　它們在地球上做了什么事情?(變成了馬路上的紅綠燈，還有一個新的名字：交通信號燈。)探索：信號燈是什么意思?你還知道哪些是交通信號燈?

　　3、紅綠燈裝在什么地方?(馬路上，十字路口)

　　4、如果沒有紅綠燈會發生什么事情?(會發生交通事故，交通阻塞)

　　小結：所以在生活中，紅綠燈很重要，它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規則。

　　三、兒歌：(紅綠燈)(設計意圖：運用情境表演法讓幼兒學一學怎樣過馬路?同時提升生活經驗：遵守交通規則。)

　　1、你和爸爸媽媽是怎么過馬路的.?(紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規則的人。)

　　2、聽聽兒歌里的小朋友是怎么過馬路的?一起念一念、學一學。

　　活動反思與建議：其實怎樣過馬路對多數幼兒來說是比較熟悉的，一般出門家長也會提醒，但是到底這三個燈有什么作用?幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認識。我運用了動畫講述故事，大家很感興趣，而且一下子就了解了故事內容，本來黃燈的作用大家都不知道，現在了解了。也從這次活動豐富了信號燈、交通規則這些方面的知識。

　　"還知道哪些是交通信號燈"這個問題幼兒一下子說不上來，我應該在課前準備一些圖片資料，讓幼兒觀察，這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動再開展。

中班語言教案三顆星星2

　　活動目標：

　　1、有感情的朗讀詩歌。

　　2、識字卡，撒、一顆、爆米花、一粒。

　　3、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　大掛圖、大字卡、閱讀詩歌讀本，人手一冊。小字卡，黑板上畫滿星星

　　活動過程：

　　1、導入

　　兒歌《數星星》

　　2、過程：

　　教師：小朋友們看老師黑板上畫的是什么呀?

　　小朋友：小星星。

　　教師：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢?

　　小朋友：眼睛。

　　教師：今天老師就給小朋友帶來了一副關于星星的圖畫，咱們一起來看一看吧。圖畫上的星星像什么呢?(出示掛圖)一會老師有問題問小朋友哦。

　　理解閱讀：

　　老師讀，孩子認真傾聽欣賞一遍，老師帶動作再讀一遍

　　老師：老師現在找一個坐的漂亮的小朋友來回答老師的問題哦。XX小朋友起立，你說，星星像什么呀?

　　小朋友：糖。爆米花。

　　老師：引導孩子說出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒(做出撒的動作)在天上，這兒一顆，那一顆。啊!真甜啊!

　　老師：還像什么呀?

　　小朋友：星星像噴香的爆米花(做出香香的聞的動作)，撒在天上，這一粒，那一粒。

　　隨機出示字卡：撒、一顆、爆米花、一粒。

　　以提問的方法出示，理解詩歌：例如：

　　星星。像甜蜜的糖。怎么樣在天上?(撒在天上)

　　用手做出撒的動作。提示孩子。

　　完整欣賞：

　　老師有秩序的發書，找到12課《星星》寶寶劃指跟讀，自由閱讀。

　　老師有秩序收書。

　　活動結束：

　　我們今天學得是《星星》一起讀一遍，鞏固詩歌。

　　活動延伸：

　　有關天上的星星，還有好多的故事呢。回家讓我們小朋友的爸爸媽媽講一講關于星星的故事吧!

　　活動反思：

　　根據我班幼兒語言發展的實際水平、年齡特點、興趣需要，在活動開始的第一環節中，我嘗試讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我發現幼兒的表達能力比較差，另外留給幼兒的時間較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。我班幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發展，所以需要利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒理解故事內容，還要注重培養幼兒認真傾聽的習慣。

中班語言教案三顆星星3

　　活動目標：

　　1.了解紅綠燈及部分其他交通標志的含義。

　　2.理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過馬路》。

　　3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重點難點：

　　活動重點：理解故事內容

　　活動難點：了解交通標志的含義

　　活動準備：

　　課件《三顆小星星》

　　活動過程：

　　一、故事欣賞

　　1.故事欣賞。

　　2.教師：三顆星星各自都有什么本領?它們跑到地球上變成了什么?為什么三顆星星一離開，地球上就亂了套?

　　3.教師：小朋友們在過馬路時，看到紅燈該怎么辦?綠燈呢?

　　二、互動游戲

　　1.教師點擊交通標志，請幼兒找找還有哪些交通標志。

　　2.教師分別點擊各個交通標志，讓幼兒說說它們的作用。

　　3.教師點擊游戲，請幼兒說說畫面上的人們哪些地方做得不對，教師配合操作。

　　三、欣賞兒歌

　　1.教師：我們平時在過馬路的時候要注意什么呢?我們用一首兒歌來總結吧!

　　2.請幼兒欣賞兒歌。

　　活動反思：

　　活動與主題內容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質的東西。能把握幼兒的認知水平，關注幼兒的經驗背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創設問題情境，變封閉式的提問為開放式，既發揮主導有留給孩子自主探索的空間�；顒舆^程體現生活化、情景化、游戲化。

中班語言教案三顆星星4

　　活動目標

　　1、理解故事內容，知道三顆星星的本領，了解簡單交通規則。

　　2、參與討論，敢于表達自己的想法。

　　3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備

　　1、故事圖片、故事錄音。

　　2、太陽、星星的頭飾、馬路場景。

　　活動過程

　　一、聽一聽--初步理解故事內容

　　1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。

　　2、完整欣賞故事師：太陽媽媽有幾個孩子?叫什么?

　　三個星星到地球上來干什么?

　　3、分段欣賞(看圖)師：三顆星星有什么本領?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。

　　提問：

　　(1)三顆星星學會了什么本領?三顆星星學了本領后，太陽媽媽怎么做的?

　　(2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了?發生了什么事?

　　討論：

　　A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

　　B、三顆星星能離開地球嗎?

　　(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?

　　總結：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉彎指示燈)

　　二、玩一玩——鞏固故事內容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)

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