大班教案《區(qū)域》（通用22篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班教案《區(qū)域》，希望能夠幫助到大家。

　　大班教案《區(qū)域》 篇1

　　教學目標：

　　1讓學生了解大小聲音的控制，以及繞口令《數(shù)數(shù)》的學習并熟料掌握。

　　2通過學習，培養(yǎng)學生觀察，敢于大膽想象的能力。

　　3本節(jié)課主要讓學生掌握繞口令基本訓練的同時，也讓他們在課堂中體驗學習語言的樂趣，從而產(chǎn)生自信，大膽，積極的學習態(tài)度。

　　教學重難點：

　　能在教師的指揮下進行聲音大小的控制，熟練掌握繞口令內(nèi)容。

　　教學過程：

　　一激情導入

　　1師生相互問好

　　2師：在我們的生活中有許許多多的“大和小”，我們的聲音也可以變大和變小。

　　（教師帶領學生進行聲音大小的相關訓練）

　　二新授

　　1大家喜歡捉迷藏嗎？今天啊，有幾只小動物也來到我們課堂，想要和在座的大家玩捉迷藏的游戲，你們歡迎嗎？好，掌聲有請他們隆重出場。

　　2將小動物的某一特點張貼在黑板上，讓學生辨別是什么動物。

　　王長脖子肥胖紅眼睛吱吱叫

　　分別是（虎鹿豬兔鼠）

　　3請學生閉上雙眼，小動物們先藏，讓學生一一在ppt當中找到誰分別藏在什么地方，并讓孩子依次跟讀。

　　4出示整個繞口令內(nèi)容，讓孩子齊讀并快速記憶

　　5比一比，賽一賽，以小組為單位熟練的說出來繞口令內(nèi)容

　　三小結(jié)

　　孩子們，我們已經(jīng)把所有的小動物成功找出，下面該到我們藏得時候了，課間的時候請大家一起到操場繼續(xù)游戲好嗎？

　　大班教案《區(qū)域》 篇2

　　活動目標：

　　1、通過畫、制作和表演等形式，進一步熟悉故事內(nèi)容。

　　2、在已有知識、能力基礎上，嘗試創(chuàng)編故事。

　　活動準備：

　　美工區(qū)：果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。

　　圖書區(qū)：繪畫紙、蠟筆。

　　表演區(qū)：故事角色及場景

　　活動重點：

　　通過畫、制作和表演等形式，進一步熟悉故事內(nèi)容。

　　活動難點：

　　嘗試創(chuàng)編故事。

　　活動過程：

　　一、談話“會游動的小島”。

　　1、上次我們看圖編了一個故事，故事的名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么樣的事情?

　　2、你能簡單地說說這個故事嗎?

　　3、現(xiàn)在我們來看圖說一說這個故事吧!引導幼兒看圖完整地講述故事《會游動的小島》

　　4、小朋友們真能干，創(chuàng)編了這么精彩的故事。那如果老師把這幾幅圖調(diào)換一下位置，你能不能編出一個不同的故事呢?

　　5、今天我們就來開展一節(jié)有關《會游動的小島》的區(qū)域，你覺得除了創(chuàng)編故事還可以做一些什么事呢?

　　6、幼兒討論并發(fā)表自己的看法。

　　二、區(qū)角及材料介紹

　　1、那今天老師主要給你們準備了三個區(qū)角。

　　2、如果想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區(qū)，老師給你們準備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。

　　3、如果想要創(chuàng)編故事的小朋友就可以到閱讀區(qū)，那里有圖，你可以依照原來的故事續(xù)編一個故事。也可以調(diào)換圖序進行創(chuàng)編。

　　4、如果你想要表演故事，那就可以去表演區(qū)。

　　三、區(qū)域進行后進行總結(jié)。

　　1、用照片展示幼兒活動情況，并請幼兒介紹自己的活動。

　　2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。

　　3、收拾材料。小結(jié)活動。

　　大班教案《區(qū)域》 篇3

　　第一階段

　　預設活動目的：

　　1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。

　　2、掌握各角色的對話及動作。

　　3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。

　　4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習慣。

　　活動準備：

　　1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

　　2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。

　　活動過程：

　　一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。

　　二、第一遍觀看表演，并提問。

　　1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。

　　2、剛才表演的叫什么？

　　3、小熊請了誰到它家做客？

　　三、第二遍觀看表演。

　　1、表演中講了一件什么事呢？

　　2、各種小動物都是怎么說的？（引導幼兒說說各只動物的對話）

　　四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。

　　1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？

　　鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。

　　2、當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？

　　請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。

　　五、幼兒分大組表演，教師指導。

　　1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。

　　2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。

　　師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？

　　反饋：

　　幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。

　　第二階段

　　預設活動目的：

　　1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

　　2、讓幼兒學會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。

　　3、知道沒輪到自己表演應等待，養(yǎng)成等待的意識。

　　活動準備：

　　同第一次。

　　活動過程：

　　一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？

　　二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。

　　1、個別角色的扮演者未能按順序出場。

　　2、表演時不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。

　　三、學習用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。

　　1、音色、語調(diào)

　　（1）、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。

　　（2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。

　　2、動作

　　（1）、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。

　　（2）、狐貍的動作。

　　狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。

　　四、提出本次活動的要求。

　　1、運用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。

　　2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演。

　　3、愛護游戲材料，不影響同伴。

　　五、幼兒分小組游戲，教師指導。

　　1、重點引導幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。

　　2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。

　　3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

　　4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演。

　　六、評價及小結(jié)。

　　1、請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。

　　2、教師小結(jié)。

　　反饋：

　　有了上次表演的經(jīng)驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。

　　第三階段：

　　預設活動目的：

　　1、繼續(xù)學習協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。

　　2、能利用補助材料創(chuàng)設游戲材料場景有表情的表演。

　　3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。

　　活動準備：

　　同上一周，并添加補助材料。

　　活動過程：

　　一、交代任務，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。

　　1、能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲。

　　2、能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如：語氣、聲調(diào)等。

　　3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。

　　三、幼兒布置游戲場景開展游戲，教師指導。

　　1、自由結(jié)組協(xié)商分配角色，每組選擇一個負責人。

　　2、共同協(xié)商并分工布置游戲場景。

　　3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。

　　4、演好后共同收拾游戲材料，道具。

　　5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請能力強的幼兒帶領他們表演。

　　四、活動評價。

　　重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。

　　反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗，他們能大膽的通過協(xié)商進行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設游戲環(huán)境時有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會利用瓶罐當作禮物。

　　第四階段：

　　預設活動目的：

　　1、學習創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。

　　活動準備：

　　同第三次，并添加其它動物的頭飾。

　　活動過程：

　　一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：

　　1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　2、學習較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。

　　二、幼兒游戲，教師指導。

　　1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。

　　2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　3、提醒游戲保護游戲材料。

　　三、游戲結(jié)束，并評價。

　　反饋：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗進一步的豐富。

　　大班教案《區(qū)域》 篇4

　　活動目標

　　1.通過斯、折、剪、貼等技能，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

　　2.通過活動給幼兒提供想象的空間。

　　活動準備

　　1.廢舊的報紙若干。

　　2.調(diào)好的各色水粉顏料盤，美毛筆，抹布，剪刀等。

　　活動提示

　　1.讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼，任意發(fā)揮。

　　2.用水粉顏料進行涂涂、畫畫，滿足幼兒對藝術的自由表現(xiàn)的欲望。

　　讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的創(chuàng)作。

　　3.引導幼兒利用報紙進行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。

　　4.利用報紙制作角色表演服飾及道具。

　　提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的款色。

　　5.教師重點指導幼兒用報紙制作道具服裝。

　　大班班級特色活動記錄：種植葵花籽、黃豆

　　名稱：種植葵花籽、黃豆的活動記錄

　　時間：20xx年4月15日

　　地點：大三班教室

　　過程：

　　一、觀察認識葵花籽、黃豆

　　1、說說葵花籽、黃豆的.外形、用途。

　　2、挑選顆粒大且飽滿的種子發(fā)芽。

　　二、種子發(fā)芽

　　1、每位幼兒準備一個方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。

　　2、按照孩子的學號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。

　　3、每天澆水，并認真做好觀察記錄。

　　三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地

　　1.每人選一塊土地，用鏟子挖個坑，將方便面剪開，將發(fā)芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。

　　2.利用每天散步的時間，給它澆水，觀察植物的生長情況，并請園丁師傅幫我們施肥。

　　3.繼續(xù)認真做好觀察記錄。

　　效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長勢要旺盛些，小點的盆子長得要差點。

　　大班教案《區(qū)域》 篇5

　　一、設計意圖

　　圍繞“歡歡喜喜過新年”這個大主題，我們開展了“新年的衣服”活動，本節(jié)區(qū)域活動的主區(qū)域是美工區(qū)，為了使幼兒體驗到穿新衣過新年的快樂，讓幼兒自己設計衣服，融入到過新年的氛圍中，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，另外兩個區(qū)：數(shù)學區(qū)、益智棋區(qū)的設計是上周我們班開展了主題匯報活動，在活動中發(fā)現(xiàn)，小朋友對如數(shù)學中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域知識設計了此次區(qū)域活動。

　　二、區(qū)域活動目標

　　1．能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。

　　2．活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

　　3．能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。

　　三、提出游戲注意點

　　1．安靜游戲，小聲商量。

　　2．不爭搶，相互謙讓。

　　3．遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

　　四、設置區(qū)域

　　1．美工區(qū)

　　目標：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動中設計不同服裝的操作活動。

　　材料：報紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。

　　玩法：幼兒按照自己的設計想法，根據(jù)教師準備的材料進行創(chuàng)作。

　　2．益智棋

　　目標：以下益智棋方式復習各領域知識。

　　材料：

　　（1）英語飛行棋.

　　（2）生字飛行棋。

　　（3）算術飛行棋。

　　玩法:

　　(1)英語飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù)，跳到相應位置叫出職業(yè)的英語名字，復習英語單詞，誰先到達終點為勝利者。

　　（2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開，否則改棋留在上，游戲繼續(xù)。

　　（3）算術飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個棋子，算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上，然后可以得到一個蘋果，游戲繼續(xù)。

　　3．數(shù)學區(qū)

　　目標:在搖搖、看看、分分、記記的同時，激發(fā)幼兒參與

　　數(shù)活動的興趣，復習9的分成。

　　材料：

　　（1）用葫蘆瓶內(nèi)裝玻璃球。

　　(2)九顆扣子。

　　（3）找朋友。

　　玩法：

　　（1）幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。

　　（2）幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習9的分成，鞏固知識。

　　（3）用小動物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識。

　　五、幼兒自選游戲，教師巡回指導。

　　1．幫助引導幼兒合理選擇區(qū)域。

　　2．鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。

　　3．教師適時指導。

　　六、評價活動

　　1．幼兒有序出區(qū)。

　　2．幼兒互評、師幼評價。

　　3．美工區(qū)幼兒走模特秀，活動結(jié)束。

　　大班教案《區(qū)域》 篇6

　　結(jié)構(gòu)游戲：

　　秋天的公園

　　主題來由

　　每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩，對其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當?shù)牧私狻．斍锾斓絹頃r，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個問題，得到了許多的答案。有的說，在公園里鍛煉的人多了，有的說，哪個公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設想的東西，等等。

　　看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為：秋天的公園，鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗結(jié)合，在公園里放上喜歡的東西，創(chuàng)造一個孩子自己的樂園。

　　活動目標

　　１、引導幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

　　２、指導幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。

　　３、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

　　活動準備

　　大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）

　　活動指導

　　１、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒；

　　師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結(jié)。

　　２、引導想象，鼓勵創(chuàng)造；

　　師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？”鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？

　　３、布置建構(gòu)任務：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。

　　４、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導；

　　鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

　　5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。

　　活動反思

　　幼兒的活動常規(guī)較好，能在本組內(nèi)進行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。

　　大班教案《區(qū)域》 篇7

　　活動目標

　　1.了解各區(qū)域的名稱、玩法和規(guī)則。

　　2.樂于參與區(qū)域活動，提高自主游戲的能力。

　　活動準備

　　各區(qū)域備好操作材料

　　活動過程

　　1.介紹今天開放的區(qū)域角，請小朋友自主選擇進入?yún)^(qū)域，重點引導幼兒正確使用區(qū)域標識。

　　2.重點區(qū)域指導：

　　（1）寶寶閱讀：投放多種繪本，引導幼兒：

　　看書時應該學會愛護圖書，用正確的方法翻閱和閱讀，注意保護眼睛；先看圖畫，再結(jié)合文字看，

　　激發(fā)幼兒想象力。

　　（2）樂至淘寶：投放小瓶蓋，開展游戲《吹泡泡》，練習3、4的點數(shù)。

　　重點指導：操作時，應用食指、從左到右數(shù)，最后還要畫圈并說出總數(shù)。

　　（3）英語沙龍：投放“生日祝福卡”“方向盤”“單詞卡”等，開展《開火車》等游戲，

　　復習數(shù)字、單詞和句型。

　　提示：團結(jié)友愛地開展游戲，遵守游戲規(guī)則，愛惜并隨時整理游戲道具。

　　（4）夢幻劇場：自戴頭飾，分角色表演故事《小熊請客》。

　　提示：演員大方的表演，觀眾文明觀看，當演員演出節(jié)目后，觀眾給以掌聲祝賀。

　　3.教師隨時觀察指導各組活動，注意及時鼓勵表揚。

　　4.教師進行區(qū)域活動小結(jié)，根據(jù)各個區(qū)域幼兒整體表現(xiàn)情況進行點評，

　　推選出“最佳區(qū)域”，并頒發(fā)小獎品進行鼓勵。隨后，教師認真填寫區(qū)域記錄表，

　　進行分析與總結(jié)，便于下次更好指導區(qū)域活動。

　　5.結(jié)束：請各個區(qū)域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料，安靜有序退出區(qū)域，結(jié)束活動！

　　大班教案《區(qū)域》 篇8

　　活動目標：

　　1、欣賞視頻，了解蚯蚓的更多秘密，激發(fā)探索欲望。

　　2、通過科學實驗進一步了解蚯蚓的生活習性。

　　材料準備：

　　1、有關蚯蚓生活習性的視頻

　　2、潮濕、干燥的泥土各六盤，蚯蚓六只

　　3、記錄紙人手一份、筆

　　指導要點：

　　游戲指導重點應該引導幼兒在欣賞視頻的過程中，逐步了解關于蚯蚓的其他生活習性，激發(fā)探索欲望，為接下來的實驗做準備。“實驗并記錄”是游戲的難點，教師在幼兒操作的過程中，教師應該在一邊靜靜觀察，當幼兒之間遇到問題或者有爭執(zhí)的時候，可適時介入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象總結(jié)的時候，教師自身的語言應該做到嚴謹、簡潔、準確。講評也是一個關鍵，畢竟科學區(qū)參與的只是班級中的個別幼兒，有必要可以請這部分中能力較強的孩子在集體前實驗，激發(fā)更多孩子探索的欲望。游戲應該有一定的遞進性，所以，教師可根據(jù)班級中孩子的游戲情況適時增減游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒需求來開展。

　　實施步驟：

　　1、播放視頻，激發(fā)探索欲望

　　師：上次課上，我們已經(jīng)對蚯蚓的基本特征有了一定的了解，今天老師這里為大家準備了一段關于蚯蚓的視頻，請你們先來看一看，讓我們了解到蚯蚓的其他秘密吧！

　　2、討論自己看到的

　　幼兒之間相互討論自己從視頻中所了解到的其他秘密，相互之間說一說。

　　3、通過實驗進一步了解蚯蚓

　　問題一：蚯蚓為什么喜歡生活在土里

　　實驗一：蚯蚓喜歡黑暗or光亮？

　　教師為幼兒準備一個手電筒，一盤潮濕的泥土，以及一只蚯蚓，請大家將蚯蚓和泥土分開，并用手電筒照蚯蚓，觀察其反應，并記錄

　　結(jié)論：原來蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境

　　問題二：蚯蚓喜歡生活在什么樣的土里？

　　實驗二：蚯蚓喜歡干燥的or潮濕的泥土？

　　教師為幼兒準備一盤干燥的泥土和一盤潮濕的泥土，，把蚯蚓放置在中間，觀察蚯蚓的最終去向，并記錄。

　　結(jié)論：原來蚯蚓喜歡潮濕的泥土，不喜歡干燥的泥土

　　4、總結(jié)

　　師：在今天的游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　你了解了關于蚯蚓方面的什么知識？

　　你還有什么想了解的嗎？明天我們游戲可以再試試。

　　反思分析：

　　每當下雨過后，我?guī)е�孩子來到操場上時，總會發(fā)現(xiàn)一些蚯蚓，當孩子們發(fā)現(xiàn)這些蚯蚓的時候，他們完全沒有絲毫害怕，從他們的表現(xiàn)來看，他們對蚯蚓充滿了好奇？“咦？是蚯蚓，大家快看，是蚯蚓”……聽到這樣的呼喚聲，越來越多的小朋友跑過來觀看，大家圍在一起看著、說著、笑著。另外，這個區(qū)域游戲應該建構(gòu)在“認識蚯蚓”的基礎上，幼兒對于蚯蚓的基本特征應該有一定的生活經(jīng)驗。

　　大班教案《區(qū)域》 篇9

　　活動名稱：

　　我是大班小朋友

　　活動目標：

　　1、學習兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關心愛護小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。

　　活動準備：

　　1、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

　　活動重難點：

　　懂得關心愛護小弟弟、小妹妹。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動

　　1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。

　　教師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥眩�他們是怎么樣�?

　　2、請幼兒說說進入大班以來學會做的事情。

　　教師：我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學會了哪些事呢?

　　3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現(xiàn)

　　在我們長大了，懂事多了，所以要關心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。

　　二、學念詩歌《我是大班小朋友》

　　1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

　　2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。

　　3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。

　　4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時候要帶有表情(可

　　以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關愛)。

　　三、討論：為小班小朋友做一件事

　　請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。

　　如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。

　　大班教案《區(qū)域》 篇10

　　活動目標：

　　1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

　　2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　4、增強思維的靈活性。

　　重點難點：

　　學會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標志表示。

　　解決難點方法：引導幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標志的制作。

　　活動準備：

　　1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

　　2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

　　活動過程：

　　1.以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?出處!小結(jié)：我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學到本領呢?

　　2.討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

　　我們要在活動區(qū)活動得好，應該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應該怎樣做呢?”

　　3.我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

　　(1)我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?

　　(2)幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。

　　(3)幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標志貼在相應活動合適的地方。

　　4.交流反饋：

　　1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

　　2)討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

　　活動結(jié)束：

　　今天我們?yōu)楦鱾�活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標志，如果大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標志，我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

　　大班教案《區(qū)域》 篇11

　　一、目的要求：

　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　二、重點與難點：

　　嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　三、設計思路：

　　幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　四、活動過程：

　　（一）觀察討論

　　導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）

　　討論：

　　1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

　　2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　（二）聯(lián)想創(chuàng)作

　　今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

　　（三）引導講評

　　教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）

　　大班教案《區(qū)域》 篇12

　　【活動目標】

　　1.幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團隊意識。

　　【活動準備】

　　1.大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。

　　2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。配班老師

　　【活動過程】

　　1.活動導入(熱身運動)

　　教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領著小朋友(帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾)伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動作，直到音樂停止。

　　2.羊群練功

　　“羊群們，我現(xiàn)在給大家開個會，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關在它的城堡里，你們現(xiàn)在想不想救他?到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山澗，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，我們必須先練好本領，才能到達，現(xiàn)在我們開始到練功場訓練。”

　　羊群在練功場上分兩隊(美羊羊隊、喜羊羊隊)練習爬上高山跳下山澗的動作(幼兒爬上凳子跳下)、跨過小河(兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過)，走過石頭橋(把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走)。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長(老師)巡回指導，鼓勵羊群刻苦訓練。

　　3、解救沸羊羊

　　①村長交代規(guī)則和玩法：

　　“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發(fā)，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會把路設的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊?”

　　②第一次解救：

　　路線為1：爬上高山跳下山澗(1個凳子)、跨過小河(皮筋拉直間隔一定距離)、走過石頭橋(把凳子排成一排)。

　　羊群們分兩隊(美羊羊、喜洋洋)出發(fā)，到達城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回村里(終點)。灰太狼出來說(配班老師帶著灰太狼的頭飾)：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更加難走。”

　　③第二次解救：

　　村長(老師)：“雖然灰太狼把路設的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒有信心去就沸羊羊?你們要小心啊?好了，我們每隊準備出發(fā)。”

　　路線為2：爬上高山跳下山澗(6個凳子插在一起)、跨過小河(皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬)、走過石頭橋(把凳子排成彎曲的一排)。

　　羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(終點)。灰太狼出來生氣的說(配班老師帶著灰太狼的頭飾)：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來?這次的路比上次還險，哈哈你們不會再走過來了?”

　　④第三次解救：

　　村長(老師)：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎?高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以借助山角下的東西爬上去(老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下)。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊!好了，我們準備出發(fā)吧!”

　　路線為3：爬上高山跳下山澗(10個凳子插在一起)、跨過小河(皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬)、走過石頭橋(把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大)。

　　羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

　　⑤羊群放松：

　　村長：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現(xiàn)的非常出色。現(xiàn)在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來放松放松吧?”(幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個部位拍)

　　4、羊村慶祝：

　　村長宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

　　【效果反思】

　　“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。

　　大班教案《區(qū)域》 篇13

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

　　2、學習機器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗成功的喜悅。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

　　活動過程：

　　1、教師出示機器人玩具，引導幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關系。

　　2、教師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機器人的天線。可用橡皮泥做機器人的五官。

　　3、幼兒分組拼插機器人，教師重點指導幼兒粘合機器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的機器人。

　　4、幼兒再次建構(gòu)，加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機器人》群組，提高一定的難度。

　　5、游戲結(jié)束后，布置一個機器人展覽館，評選出設計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。對個別機器人進行點評，讓幼兒認識到自己的不足；并給予表揚，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進幼兒的團體協(xié)作的精神。

　　6、游戲結(jié)束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

　　大班教案《區(qū)域》 篇14

　　活動目標

　　1、讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)進行家鄉(xiāng)街道的特點和面貌。2、引導幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。重點：幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)進行街道的特點和面貌。

　　難點：用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。

　　活動準備：

　　家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。

　　活動名稱：

　　一、談話導入活動。

　　師：小朋友們，你們知道你的家住在那條街嗎?你們最喜歡我們?nèi)鸾鸬?/p>

　　那條街?你覺得那條街道最漂亮?為什么?

　　2、請幼兒說說自己喜歡的街道特點。

　　二、播放街道視頻，交待區(qū)域活動內(nèi)容。

　　1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街，我們一起來看看這是什么地方。(紅都廣場)

　　2、今天老師要請小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道，你們喜歡

　　嗎?(喜歡)

　　3、出示范例，引導幼兒觀察。

　　老師也做了一條街道，你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)自己喜歡的街道，好嗎?

　　三、交待區(qū)域活動材料，讓幼兒自主選擇材料進行活動。

　　1、師：老師在手工區(qū)給你們準備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書區(qū)給你們準備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關家鄉(xiāng)街道的圖書。

　　2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。

　　教師：現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)

　　教師：商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準備用材料什么和誰一起去玩?準備怎么玩?(讓孩子在進區(qū)前想好玩什么，怎么玩)

　　2、重點對制作街道和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。

　　3、組織幼兒進區(qū)進行游戲。引導幼兒共同合作。

　　四、在重點引導制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時，關注其他幼兒的游戲情況。

　　五、組織幼兒收拾玩用具。

　　六、評價幼兒此次活動情況。

　　教師：今天的游戲活動結(jié)束了，現(xiàn)在請孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)

　　大班教案《區(qū)域》 篇15

　　價值取向：

　　鞏固、復習多種已經(jīng)學過的打擊樂節(jié)奏型，對打擊樂活動有濃厚的興趣。會用拍手、拍腿等身體動作來表示自己對節(jié)奏的認識與理解。嘗試自己選擇、配對、排列一些簡單的節(jié)奏卡，并進行樂器的打擊。學會一些指揮的小技巧，知道打擊樂活動一定要“看”指揮。在與同伴的共同活動中，能保持自己的演奏速度。會自覺愛護各類打擊樂器。

　　材料設計：

　　1、蛋糕盒一個，里面盛滿沙子，用綠色卡紙裁剪成草葉的形狀，插立于盒子里，取名為“美麗的蛋糕盒草地”。

　　2、彩色卡紙裁剪成各種花瓣形狀，并用勾線筆在上面畫上各種幼兒熟悉的節(jié)奏圖，粘貼于吸管上。

　　3、打擊樂器若干：鈴鼓、鈴鐺、圓舞板、手鈴、三角鐵等。

　　玩法提示：

　　1、選擇自己喜歡的花兒節(jié)奏卡，排列于蛋糕盒的草地上。

　　2、先用拍手、拍腿、拍肩等身體動作來打擊節(jié)奏，鞏固對節(jié)奏卡的認識。

　　3、幼兒相互分配打擊樂器，人手一件進行打擊樂活動。

　　4、嘗試做“小小指揮家”。

　　指導要點：

　　1、平時多與幼兒練習一些節(jié)奏的打擊，可以把活動滲透于日常活動中。

　　2、教師可以以“指揮家”的身份參與活動，讓幼兒耳濡目染指揮的一些技巧，慢慢地學會自己來做“小小指揮家”。

　　大班教案《區(qū)域》 篇16

　　活動目標：

　　1、大膽設計自己的裙子。

　　2、愿意積極參與設計活動，有創(chuàng)意的設計裙子。

　　活動準備：

　　1、圖書角投入繪本《我們來設計》

　　2、手工區(qū)提供操作材料。

　　活動過程：

　　一、談話活動

　　1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?

　　二、欣賞視頻圖片：服裝1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

　　2、剛才小朋友都說了自己看過的服裝，我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!

　　3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導幼兒討論裙子的各種款式)4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?

　　三、設計裙子

　　1、今天我們就來為女孩子設計漂亮的裙子吧!師幼共同討論設計裙子的方法。誰來告訴老師你們想設計什么樣子的裙子?(請個別幼兒講述自己的設計)

　　2、鼓勵幼兒大膽設計裙子，教師巡回指導。

　　四、展示作品

　　1、今天小朋友都設計漂亮的裙子，誰來告訴大家你的設計是什么樣子的?

　　2、個別幼兒講述自己的設計作品。

　　3、相互欣賞作品。

　　大班教案《區(qū)域》 篇17

　　活動目的:

　　1.讓幼兒感受體育活動所帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性，積極性和創(chuàng)造性。

　　2.培養(yǎng)幼兒自主運動能力。

　　3.發(fā)展幼兒鉆，爬，跳，平衡等基本活動能力。

　　活動準備:墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干

　　活動流程:

　　創(chuàng)設環(huán)境:師生共同布置-->調(diào)動身心:做準備操-->基本活動:分散活動-->放松活動:收拾器械-->集中活動-->分散活動

　　活動過程:

　　一、設環(huán)境:

　　1.小動物來和我們一起鍛煉身體，看那些小動物來了?(1號小狗，2號小烏龜，3號小兔，4號小猴)

　　2.想一想，小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場地上最合適?

　　3.那小狗，小烏龜，小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動一動腦筋，讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。

　　4.師生布置場地。

　　二.調(diào)動身心:

　　讓我們一起來做準備運動。

　　三.基本部分:

　　1.分散活動:小朋友，現(xiàn)在可以去玩了，待會兒，可別忘了拿牌子。

　　a.幼兒玩器械。

　　b.出示輔助物:看!小動物為你們準備了什么?你想一想怎么玩?

　　2.集中活動:講評小猴(竹梯)和小烏龜(墊子)，讓幼兒示范不同的玩法。

　　3.分散活動:剛才玩的小朋友還可以到其他動物運動場去玩。請你們想出和別人不一樣的玩法，誰想的玩法越多越好!

　　四.放松活動:

　　1.今天你們都到哪里去鍛煉過了?(看牌子)

　　我們幫小動物一起整理運動器械。

　　大班教案《區(qū)域》 篇18

　　1、運用各種材料創(chuàng)想制作出各種動物。

　　2、體驗成功地樂趣。

　　設計思路：

　　孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，常與昆蟲對話。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動物世界有趣又神秘，他們會為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會和同伴們因為“恐龍是什么”而爭論不休……這是因為在孩子們的內(nèi)心，始終有一種對動物的親密感。

　　然而，對于大班的孩子來說，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已遠遠不能滿足了。在我們班開展主題活動《動物大世界》中，我們也感受到孩子對動物的喜愛之情，幼兒也了解動物有著神奇的本領，在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動物之間互相依存，互相聯(lián)系的生存狀態(tài)，感受到動物是人類的朋友，人和動物更應該和諧相處。因此在主題活動中，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗，將各種形式的美術活動融入其中，為幼兒開設一個一個小的區(qū)域，并在每個區(qū)域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進行對小動物們的創(chuàng)想制作。

　　一、繪畫區(qū)

　　1、水粉畫

　　材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

　　玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動物與情景。

　　2、蠟筆畫

　　材料投放：蠟筆、白紙、筆

　　玩法：用自己的方式，展開想象。

　　3、刮蠟畫

　　材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽

　　玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

　　4、線描畫

　　材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖

　　玩法：大膽畫出各種點、線、面、線條流暢

　　二、玩紙區(qū)：

　　1、百鳥園

　　材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆

　　玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當?shù)倪M行添畫。

　　2、魔法剪裁

　　材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆

　　玩法：能剪出對稱或者連續(xù)的小動物，并能進行適當?shù)奶懋嫛?/p>

　　3、竅手編編編

　　材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀

　　玩法：能用辮子辮出各種動物造型。

　　4、快樂動物園

　　材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

　　玩法：根據(jù)自己的意愿來制作各種動物。

　　三、制作區(qū)

　　1、蔬菜動物

　　材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

　　玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進行創(chuàng)作。

　　2、動物化妝舞會

　　材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

　　玩法：大膽表現(xiàn)動物地基本特征。

　　3、泥工區(qū)：

　　橡皮泥

　　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

　　玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進行創(chuàng)作。

　　大班教案《區(qū)域》 篇19

　　一．活動目標：

　　1．通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2．樂意共享自己的和別人的快樂。

　　二．活動材料準備：

　　1.益智區(qū)：數(shù)字版，數(shù)字夾

　　2.美工區(qū)：半圓筒

　　三．活動過程：

　　（一）導入主題

　　1、投入新物品——制作鬧鐘

　　2、介紹鬧鐘的制作方法

　　首先利用我們畫過的紙盤當鬧鐘的底，接著找到紙盤的中心點，利用工字釘把時針和分針固定在中間（工字釘是提前處理過的哦，提醒幼兒注意安全）并告訴幼兒長針表示分針，短針表示時針，然后在紙盤邊上一圈貼上數(shù)字，12要貼在上面，6貼在下面，要和12對其，3和9也要對其，形成一個十字架，接著再把剩余的數(shù)字按順序補上去，好啦一個鬧鐘就完成啦。

　　3、幼兒拿區(qū)域牌進區(qū)域活動，教師觀察，并記錄一些好的或者不好的事情并拍照。

　　4、收區(qū)域回座位

　　5、總結(jié)剛才玩區(qū)域的情況。

　　活動反思：

　　本次活動完成的比較有序。幼兒的自主性較高，但是衛(wèi)生方面還需再多加強。在美術區(qū)中，幼兒在制作房子時，沒有及時拿小垃圾桶導致紙屑散落在地上；在點心區(qū)，小朋友還是比較自覺的。大部分幼兒都能安靜吃完自覺的一份點心并且收拾垃圾。本次活動唯一不足的地方在于我。在講解新材料時浪費太多的時間，這個一定切記。

　　大班教案《區(qū)域》 篇20

　　一、區(qū)域活動背景：

　　我們依據(jù)“亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國、世界等不斷擴大的生活領域為面，豐富幼兒知識、擴大幼兒視野。引導幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中處處充滿關愛。

　　二、區(qū)域總目標：

　　1、喜歡區(qū)域游戲，體驗區(qū)域游戲樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。

　　3、培養(yǎng)幼兒語言表達能力、動手能力，發(fā)展幼兒的思維能力、想象能力。

　　三、開放區(qū)域：

　　1、語言區(qū)。

　　引導幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇背景、角色進行表演。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，發(fā)展幼兒的想象力。

　　（1）、提供各種房子、景色道具。

　　（2）、提供各種動物的卡片、頭飾、面具。

　　（3）、投放與主題相關的圖片。

　　2、美工區(qū)。

　　引導幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。

　　（1）、提供各色膠泥。

　　（2）、提供塑料板、膠泥工具。

　　3、綜合區(qū)。

　　幼兒根據(jù)自己的意愿進行拼圖、擺積木、插積塑、計算活動等。培養(yǎng)幼兒的思維能力、動手能力。

　　（1）、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號寶寶、記錄表。

　　（2）、智力拼圖。

　　（3）、積木、各種插塑。

　　四、活動過程：

　　1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。

　　2、教師介紹區(qū)域活動內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求。

　　3、區(qū)域準備活動。

　　（1）、組織幼兒排隊依次擺好椅子。

　　（2）、根據(jù)自己的意愿拿進區(qū)卡，并分組排隊進區(qū)。

　　4、幼兒進行區(qū)域游戲活動。

　　5、收拾區(qū)域材料，并把區(qū)域材料放回原處。

　　6、進行評議，結(jié)束活動。

　　大班教案《區(qū)域》 篇21

　　活動目標：

　　1、了解在水邊玩耍的危險。

　　2、知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方、不玩水。

　　活動過程：

　　1、播放多媒體教學資源，了解水邊的危險。

　　播放多媒體教學資源

　　（1）：有水的地方。教師與幼兒一起看一看，講一講。

　　（2）：故事《小貓咪咪落水記》。

　　提問：小貓咪咪是怎樣跑出門的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎么樣呢？

　　小結(jié)：水邊雖然很好玩，但水邊又濕又滑，很容易落水發(fā)生危險。沒有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。

　　2、互相討論：他們的做法對不對。

　　播放多媒體教學資源或閱讀幼兒用書《水中游玩要當心》。

　　小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。

　　3、完成幼兒用書第38—39頁的操作練習。

　　請給做的對的小朋友畫一條彩色的魚吧！

　　教學效果

　　幼兒知道了游泳時不能隨便離開大人，要遠離水深的地方，不要玩水。

　　大班教案《區(qū)域》 篇22

　　【活動目標】

　　1、嘗試用瓶蓋想象造型，并膽講述。

　　2、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　【活動準備】

　　各種各樣的瓶蓋、畫板等。

　　【活動觀察】

　　進區(qū)活動開始后，老師先介紹了今天美工區(qū)的活動主題《瓶蓋變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準備了各種顏色、各種小的瓶蓋，還準備了每人一個畫板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動物、人等等。詩怡來到美工區(qū)，她先隨意地拿了幾個瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點雜，做好的效果并沒有她想象中那么好。我問她：“如果屋頂用一樣小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，于是她把房子拆了，開始學旁邊的小朋友做花。這一次，她先選了幾個黃顏色的瓶蓋做“花瓣”，然后選了個藍白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍色的花和一朵藍白相間顏色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我問她：“你的花怎么沒有葉子呢？”她看完后選了幾個綠色瓶蓋當葉子。做完后，她又坐在那兒看了看。我問：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個圓形的的瓶蓋做“太陽”，擺好后她看了看，覺得不太像“太陽”，然后又選了幾個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“太陽的光”。這次這個太陽有點像太陽了，她看后特別滿意。接著，她又選了幾個細小的藍色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了云朵的樣子，這時天空中又出現(xiàn)了一朵藍色的云朵。可是在畫板的右上角她覺得還是空空的，于是，她想了想，選了幾個黃色的瓶蓋，擺出了一只小鳥的輪廓，最后她還選了一個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“小鳥的嘴巴”。擺好后，她看了看，滿意的笑了，她說：“老師，你快看我擺的小花、小鳥、太陽和云朵。”我看了看，對她豎起了拇指，并讓其他孩子一起來欣賞她的作品。

　　【活動分析】

　　1、瓶蓋的顏色太少。

　　2、活動的目標太簡單，只是平面的拼擺對于班幼兒來說過于簡單。

　　【活動調(diào)整與改進】

　　1、教師在活動前要多介紹瓶蓋的組合，根據(jù)班幼兒的年齡特點，可以展示一些立體的難度點的作品讓幼兒欣賞、制作。

　　2、提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。

　　3、提供的畫板太小，瓶蓋太。

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