小班音樂教案《過馬路》
作為一名教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案《過馬路》,希望能夠幫助到大家。
活動名稱:
過馬路
活動目標:
1、通過身體動作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個不同的音樂形象。
2、培養安靜傾聽音樂的習慣。
活動準備:
Ppt,音樂,
活動過程:
一、出示斑馬線,說說“過馬路”
師:瞧,這是什么?什么時候需要它?
師:我們在過馬路的'時候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰?有哪些人過馬路呢?他們走路的樣子有什么不一樣?
師:馬路上有警察,每天都有許多人要過馬路,有小姑娘,還有老爺爺。
二、聽賞音樂
1、師:音樂就好像我們人在說話,接下來的這段音樂里就講述了幾位不同的人過馬路的故事,讓我們仔細地聽一聽,誰先過馬路?誰后過馬路?
2、引導幼兒傾聽音樂,并用踮腳尖和捶捶背的動作表示小姑娘和老爺爺,用敬禮的動作表示警察叔叔。
3、幼兒討論,并用身體動作表演
師:在音樂里,你聽見誰先來過馬路的呀?(幼兒討論,嘗試動作表現)
小結:最先來過馬路的可能是一位小姑娘,他走起路來蹦蹦跳跳,很輕松。
師:接下來又是誰來過馬路了?(幼兒討論,嘗試動作表現)
小結:接下來過馬路的可能是一位老爺爺,他走起路來慢慢悠悠,很吃力。
師:最后,是誰走過來了?(幼兒討論,嘗試動作表現)
小結:最后可能是警察叔叔走過來了,他走起路來精神飽滿,步伐有力。
三、聽故事理解音樂
1、教師配樂講故事
一天早晨,小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園,來到斑馬線前,小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準備要穿過馬路的時候,小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖,彎
著腰想要過馬路。小姑娘連忙說:“老爺爺,別著急,我來幫助您。”說著,小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路。哎呀,不好啦,信號燈馬上要變成紅燈啦,老爺爺和小
姑娘還在馬路中間走呢!這可怎么辦呀?就在這緊急時刻,一位警察叔叔走過來了,他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮,然后對著兩邊的車輛做手勢,示意車輛繼續等待。老爺
爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路,他們對警察叔叔說:“謝謝您!”
2、師幼共同扮演角色,用動作表現小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。
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