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小班語言教案《花仙子和小動物捉迷藏》(附反思)

時間:2022-03-21 16:03:03 教案 我要投稿

小班語言教案《花仙子和小動物捉迷藏》(附反思)

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小班語言教案《花仙子和小動物捉迷藏》(附反思),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班語言教案《花仙子和小動物捉迷藏》(附反思)

  活動目標

  1.通過觀察,讓幼兒學說短句:小動物藏在xx地方,訓練幼兒敏銳的觀察力。

  2.通過講述,學習方位詞,豐富幼兒的詞匯,提高幼兒的口語表達能力。

  3.在游戲過程中讓幼兒學習與人合作、交往。

  4.鼓勵幼兒大膽在集體面前講述,培養自信心。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備

  物質準備:制作一幅動物圖片,畫面內容為:大象藏在小山后面,露出長長的鼻子;鴨子藏在水中,露出扁扁的嘴巴;小兔子藏在草里,露出長長的耳朵;大公雞藏在房子后面,露出紅紅的雞冠;長頸鹿藏在大樹后面,露出長長的脖子。

  環境準備:教師事先將各種立體小動物布置在活動室的各個地方。

  知識經驗準備:

  1.了解動物特征。

  2.玩捉迷藏游戲,體會不同的方位。

  活動過程

  1.教師扮成花仙子,引起幼兒興趣:“小朋友,我是森林里的花仙子。今天,我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了,小朋友快來和我一起找找小動物藏在哪里。”

  2.請幼兒觀察圖片,提問:小朋友,你們找到小動物藏在哪里了嗎? 你怎么知道它藏在那兒呢?

  3.請幼兒仔細觀察,依次找出5種動物,說出:xx小動物藏在xx地方,如:大象藏在小山后面,并簡單說出理由。(說出動物的主要特征)

  4.幼兒講述正確后,教師操作圖片,讓動物從隱蔽處走出來。

  5.游戲:還有許多小動物藏在課室里的.其他地方,請小朋友把它們找出來,并告訴“花仙子”小動物藏在什么地方。

  6.請小朋友和小動物們跳舞,活動結束。

  各領域滲透

  科學:認識各種動物的主要特征。

  藝術:通過練聲和律動,學習各種動物的叫聲與動作。

  生活中滲透:生活中要求幼兒用完整的句子表達自己的想法。

  環境中滲透:環境中布置各種動物在森林里玩耍。

  家庭中滲透:

  1.希望家長利用假日帶幼兒去動物園認識各種動物。

  2.平時要求幼兒用完整語句表達意愿。

  活動反思

  通過這樣的教學活動,讓我深切地感受到當今時代,孩子們的視野開闊,思維活躍,認知能力強,想象力豐富,更需要我們教師要善于創造新穎、獨特的方法,選擇豐富多彩的內容,吸引幼兒的好奇心和興趣,留給幼兒充足的想象空間,激發創作欲望,我們要通過手、眼、口、腦并用來開發幼兒的智力,更好地培養出二十一世紀具有創造性和開拓性的新型人才!

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