小班音樂教案找朋友7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案找朋友,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案找朋友1
找呀找呀 找呀找
找到一個朋友
敬個禮呀 鞠個躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
活動過程
一、導入
1、熟悉音樂,引起學習興趣。
2、打招呼,相互認識。
教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!
二、展開
1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。
教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?
你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?
2、啟發幼兒自編動作
(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導示范,進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演
(1)請幼兒做示范
(2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?
(3)教師表演示范,規范音樂游戲的動作
(4)根據提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。
(分組和集體進行表演。)
5、教師引導幼兒拉手轉一轉,一起成為好朋友。
小結:我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。
三、結束
教師帶領幼兒去院子里做游戲。
小班音樂教案找朋友2
活動目標:
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導幼兒根據歌詞做相應動作。
2、啟發幼兒在前奏聲中,創編各種親熱動作。
3、鼓勵幼兒結伴舞蹈,體驗與同伴相親相愛的情感。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
活動過程:
1、教師幫助幼兒熟悉曲調,學會唱歌。
2、啟發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動作。
3、學習邀請舞《找朋友》。
(1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當邀請者另一名被邀請者、強調在第四小節末找到朋友,面對面站好。
(2)請幼兒與教師共同表演、
(3)組織幼兒集體練習,提醒幼兒在第四小節結束時,兩人應面對面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節結束時,找到朋友。
(4)聽前奏曲,創編兩人一起的親熱動作、提問:你和好朋友在一起可做那些親熱動作。
(5)集體聽前奏曲,做親熱動作,教師及時發現肯定有創新的動作。
(6)在音樂伴奏下,完整的跳邀請舞。
活動延伸:
鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。
課后反思:
本節活動總的來說比較成功,思路清晰,環節流暢,基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。
通過這節活動我吸取了一些經驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學唱歌的這個環節,老師說的太多了應放在身體上的節奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠,導致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
小班音樂教案找朋友3
小班音樂教案:
找朋友
活動目標:
1 較熟練地演唱歌曲。
2 初步能根據歌曲內容學跳舞蹈,在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。
3 感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
4 能根據音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
圖片
活動過程:
1. 在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節拍走進活動室。
2. 問答對唱 《在哪里?》,幼兒根據老師唱的內容,用歌聲唱出。,(半度上升)。
1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||
我的朋友 在哪里?在 這里。
小班音樂活動教案《找朋友》
3. 新授舞蹈《 找朋友》
(1) 聽前奏回憶名稱。
(2) 復習歌曲。
(3) 老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問:唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據回答的內容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案找朋友4
活動目標:
1.幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導幼兒根據歌詞做相應動作。
2.啟發幼兒在前奏聲中,創編各種親熱動作。
3.鼓勵幼兒結伴舞蹈,體驗與同伴相親相愛的情感。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
活動過程:
1.教師幫助幼兒熟悉曲調,學會唱歌.
2.啟發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動作.
3.學習邀請舞《找朋友》
(1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當邀請者另一名被邀請者.強調在第四小節末找到朋友,面對面站好.
(2)請幼兒與教師共同表演.
(3)組織幼兒集體練習,提醒幼兒在第四小節結束時,兩人應面對面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節結束時,找到朋友.
(4)聽前奏曲,創編兩人一起的親熱動作.提問:你和好朋友在一起可做那些親熱動作.
(5)集體聽前奏曲,做親熱動作,教師及時發現肯定有創新的動作.
(6)在音樂伴奏下,完整的`跳邀請舞.
活動延伸:
鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩.
課后反思:
本節活動總的來說比較成功,思路清晰,環節流暢,基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。
通過這節活動我吸取了一些經驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學唱歌的這個環節,老師說的太多了應放在身體上的節奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠,導致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
小班音樂教案找朋友5
游戲目標:
1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規則。
2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
游戲準備:提前學唱歌曲 音樂磁帶
游戲過程:
邀請舞:找朋友
前奏:大圓圈,跪地準備。
1-4小節:拍手踏步一拍一次,最后一拍在找到的好朋友面前站好。
5小節:兩人面對面做敬禮狀。
6小節:兩人相互握手。
7-8小節:兩人手拉手轉一圈。
課后反思:
本節活動總的來說比較成功,思路清晰,環節流暢,基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。
通過這節活動我吸取了一些經驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學唱歌的這個環節,老師說的太多了應放在身體上的節奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠,導致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
小班音樂教案找朋友6
活動內容 小班音樂活動《找朋友》
重點領域 音樂
相關領域 語言
活動目標
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
重點、難點 重點:鼓勵幼兒邊唱邊表演。
難點:能在前兩節音樂處迅速找到好朋友。
活動準備 幼兒已學會歌曲。
活動過程:
一、 談談我的好朋友。
1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“
2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導幼兒之間用體態語言表達
和好朋友的友愛之情)。
二、復習歌曲《找朋友》。
1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?它叫什么名字?”
2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧!”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
三、引導幼兒根據歌詞創編動作。
1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”
2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”
3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
3、教師連續彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。
延伸:1、在區角活動中讓幼兒繼續歌表演。
2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。
小班音樂教案找朋友7
活動目標:
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
活動過程:
一、開始部分
1、談話導入
師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的友愛之情)。
師:小朋友們表現的都很好,那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
二、進行部分
1、學習歌曲《找朋友》
播放音樂:《找朋友》
師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)
師小結:音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧!(幼兒邊拍手邊演唱)
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱
3、引導幼兒根據歌詞創編動作。
師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)
師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)
引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。
三、結束部分
教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個小朋友都有自己的好朋友,在平時的生活中,和好朋友一起學習本領,一起做游戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?
【小班音樂教案找朋友7篇】相關文章:
小鴨找朋友小班教案03-03
小班音樂教案03-08
小班語言優秀教案及教學反思《小鴨找朋友》09-23
小班游戲優秀教案及教學反思《小雞找朋友》09-23
小班數學優秀教案及教學反思《找朋友》09-23
小班音樂教案你好教案03-21
小班音樂教案下雨教案03-21
小班音樂教案小象教案03-21
小班音樂捕魚教案03-23
小班音樂蘑菇教案03-23