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小班科學《我聞到的氣味》教案(附反思)

時間:2022-03-25 12:45:56 教案 我要投稿

小班科學《我聞到的氣味》教案(附反思)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小班科學《我聞到的氣味》教案(附反思),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班科學《我聞到的氣味》教案(附反思)

  活動目標

  1、感知幾種氣味,知道鼻子可以聞氣味,能用簡短的語句表達自己的感受。

  2、通過給氣味瓶找朋友活動,判斷氣味,學會正確聞氣味的方法。

  3、喜歡閱讀畫面,感知鼻子的有趣用途。

  4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發幼兒對科學活動的`興趣。

  活動準備

  1、經驗準備:日常生活中接觸過不同的氣味。

  2、物質準備:

  ——密封但有氣孔的“氣味瓶”若干(里面分別裝有香水、風油精、酒、醋等);

  ——用空氣清新劑在教室里噴出一個清香的空氣環境。

  ——幼兒用書人手一冊,每組一盒彩色筆。

  活動過程

  1、教師帶領幼兒進入彌漫著香氣的活動室,激發幼兒的興趣。

  教師:今天教室和以前有什么不一樣嗎?你是怎么知道教室里香噴噴的呢?

  教師:你還用鼻子聞過什么味道?

  2、進一步感知鼻子的用處。

  ——出示氣味瓶,引起幼兒興趣。

  教師:這里有許多有趣的瓶子,不打開蓋子有什么方法能知道里面藏了什么嗎?

  ——幼兒聞氣味瓶,學習聞氣味的正確方法。

  教師引導幼兒不要將鼻子直接貼近瓶子,而是用手輕輕將味道扇進鼻子。

  ——教師:你聞到了什么味道?猜猜瓶子里是什么?

  3、給氣味瓶找朋友。(嘗試氣味與氣味源匹配)

  ——教師(出示香水、風油精、酒、醋):你們知道這些是什么嗎?它們有什么味道?

  ——教師(出示氣味瓶):氣味瓶里也裝著這些東西,請你聞一聞,然后,把氣味瓶送到和它一樣味道的朋友那里去好嗎?

  ——幼兒操作,教師觀察、指導,并提醒幼兒用正確的方法聞氣味。

  4、討論鼻子的用途,感知各種鼻子,知道鼻子的奇妙用處。

  ——教師:你的鼻子能聞出香水、醋、酒的氣味,你的鼻子還能聞什么氣味?

  ——教師:我們的鼻子用處可真大,動物的鼻子有什么用呢?

  ——師生共同閱讀幼兒用書,感知人和動物(大象、豬、狗等)的鼻子,請幼兒給畫面人物和動物的鼻子涂上顏色,說說,他們的鼻子是什么樣子的?他們的鼻子有什么用?

  活動反思

  活動結束后,我反思到這節課有著不足的地方,魏老師的點評更是讓我茅塞頓開,這節課我應該讓孩子多說(放開讓孩子說)多做多練(說完讓孩子練習體驗),老師不要限制包辦,在第二個環節讓孩子聞氣味中,我就應該顧及到每個孩子,讓他們都聞一聞說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環節中,我應該讓孩子們去思考,讓孩子們去說一說結果。科學是比較嚴謹的,一定要讓孩子先猜想在驗證。

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