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《糖寶寶》教案

時間:2022-03-30 10:37:30 教案 我要投稿

《糖寶寶》教案9篇

  在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的《糖寶寶》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《糖寶寶》教案9篇

《糖寶寶》教案1

  活動目的:

  1、學習運用各種感官感知糖寶寶的特征,并按不同特征進行分類。

  2、能大膽表述自己的發現,并樂于和同伴進行交流。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準備:各式糖果,小毛巾,盤子。

  活動過程:

  一、說糖今天,老師帶來了一樣東西,看,是什么?這些糖它們一樣嗎?有哪些地方不一樣?(顏色,大小,形狀,軟硬)小結:小朋友觀察的真仔細,糖寶寶呀穿著五顏六色的衣服,而且有大,有小,形狀不同,軟硬也不同。

  二、分糖老師在后面桌子上了許多糖,想請你們幫我分一分,把一樣的放在一起。(教師巡回指導)。你是怎么分的?想一想,給你分的糖寶寶取一個好聽的名字吧!(回到座位上進行小結)小結:剛才我看到有些孩子是按糖的形狀分的,有些是按軟硬分的,也有的是按大小分的。真能干。

  三、吃糖這么多的糖寶寶,老師真想吃一顆,你們想不想嘗一嘗,糖寶寶是什么味道的呢?(把糖切的小點分給孩子們,幼兒人手一顆),你說,你吃的糖寶寶是什么味道的?你的呢?還有誰的不一樣。

  小結:原來糖寶寶有各種各樣的味道。

  四、延伸活動老師還帶來了一種有趣的糖(神秘的從口袋里摸出來)是什么糖認識嗎?(跳跳糖)對了,這種糖吃到嘴里會怎么樣?(會跳)你們在家里吃過哪些糖?(棉花糖,泡泡糖)那以后帶來和大家一起嘗嘗好嗎?

  小結:糖寶寶雖然好吃,但我們不能多吃,吃多了會牙疼,還會長蛀牙。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

《糖寶寶》教案2

  活動目標:

  1)學習手口一致點數1—5,說出總數。

  2)嘗試按數取物,感受數與量的關系。

  3)體驗與同伴共同參與游戲的愉快情緒。

  4)讓幼兒學習簡單的數學題目。

  5)了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

  活動準備:

  紅、綠、黃糖若干

  活動過程:

  一、游戲:找寶貝(糖寶寶)

  1)今天糖寶寶來和小朋友做游戲,它們都躲起來啦,大家去找找吧。

  2)提醒幼兒要仔細地尋找,聽到信號回到座位邊。

  二、集中數數:

  1)你們找到了什么?讓糖寶寶排排隊,數一數有幾顆?

  2)請幼兒數一數、說一說:你有幾顆糖寶寶?

  幼兒介紹,教師展示教具,集體數數驗證,要求能手口一致點數,說出總數。

  3)區別最大的數和最小的數

  4)幼兒聽信號按數取物,感受5以內數與量的關系,要求聽清楚老師的信號。

  三、請幼兒品嘗糖果,給于成功的鼓勵

  四、游戲:

  糖寶寶找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后,糖寶寶按老師的信號找到相應的朋友并擁抱在一起。

  教學反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。

《糖寶寶》教案3

  活動目標

  1、認識各種各樣的糖果。

  2、會念兒歌《糖寶寶》。

  3、知道要保護牙齒,不能吃太多糖。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  活動準備

  幼兒自帶幾顆糖果。

  活動過程

  一、念兒歌引出話題

  1、教師念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

  2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發言。

  3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖,讓大家現場感受糖寶寶變小的過程。

  二、糖果點點名

  1、教師:你帶的是什么糖?你能介紹一下你所帶的糖嗎?

  引導幼兒說出糖果的名稱,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。

  2、教師:你的糖是什么樣的呢?

  引導幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。

  三、糖果嘗一嘗

  1、嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

  2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)

  3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

  “花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。”

  延伸活動

  在區角活動中提供橡皮泥和彩紙,讓幼兒自制糖果。

  健康教育: 知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖,勤刷牙保護牙齒。

  活動結束

  附錄

  兒歌:

  糖寶寶

  花紙包里,

  有個寶寶,

  剝開嘗嘗,

  寶寶變小。

《糖寶寶》教案4

  一、活動目標

  1。學習運用各種感官、感知糖果的特征。

  2。能大膽表述自己的發現,并樂于和同伴老師進行交流。

  二、活動準備:

  各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景

  三、活動過程:

  一引起興趣區分品種

  1。帶領幼兒加入娃娃家

  師:小朋友,今天我們一起去娃娃家做客好嗎?

  你們看他們為我們準備了什么好吃的東西?

  2。師:在這些盆子里有各種各樣的糖,我們一起把

  一樣的糖揀出來放在一起好嗎?(幼兒操作)

  二親身體驗感知特征

  請幼兒找一個喜歡的糖寶寶做好朋友。

  提問:

  1。你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?

  2。請你們輕輕地摸一摸有什么感覺?

  老師小結:糖寶寶的`衣服是五顏六色的,不一樣的。糖寶寶有硬的,軟的。

  3。剝糖,品嘗味道

  師:小朋友,你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?我們一起來試一試。(老師和幼兒邊嘗試邊交流)

  老師小結:糖寶寶有各種各樣味道的。

  三延伸活動感知樂趣

  1。品嘗跳跳糖

  師:娃娃家還為我們準備一樣很有趣的糖,你們想不想嘗一嘗?吃在嘴巴里面將會怎么樣?(跳)

  2。師:小朋友,你們在家里面還吃過哪些有趣的糖?以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎?

《糖寶寶》教案5

  【活動目標】

  1、情感目標:樂意認識并結交新朋友。(難點)

  2、知識目標:嘗試用組合圖形表現糖果。(重點)

  3、能力目標:培養孩子認真觀察事物的能力。(難點)

  【活動準備】

  1、教師準備:糖寶寶模型、黑板。

  2、幼兒準備:油畫棒每組一盒、白紙若干。

  【活動過程】

  一、介紹糖寶寶朋友導入活動。

  1、小朋友,今天老師給你們請來了一位新朋友,你們想認識它嗎?

  2、教師以糖寶寶的口吻說:“大家好,我是糖寶寶,我想和大家交個朋友,大家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子,我就和誰先交朋友。現在就請大家好好地看看我,看看我是什么樣子的?”

  3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

  4、教師以糖寶寶的口吻說:“大家把我觀察得真仔細。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。(教師空中畫,幼兒跟學。)大家都認識我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

  二、教師示范畫“糖寶寶”,引導幼兒學畫大圓和兩個三角形的組合圖形。

  1、教師以糖寶寶的口吻說:“現在只要小朋友拿起筆跟我一起做,我就跑到你身邊去了。”

  2、教師示范,幼兒跟學。

  A、我有圓圓的大身子。(畫圓形)

  B、還有兩個尖尖的小翅膀。(兩個三角形)

  C、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

  三、游戲《找朋友》,欣賞作品。

  師:小朋友,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩個游戲好不好?

  配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一個好朋友”時,就拿起身邊的一幅畫,和它敬禮、握手、再見等。如此重復2—3遍。

  選擇依據:這是小班的一節美術課,根據小班的孩子注意力不集中,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的糖果,采用孩子喜歡認識新朋友的特點組織了這節課。

  效果分析:本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導入活動,孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友,孩子就會認真的觀察“糖寶寶”的形狀,從而為畫圖形做好準備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形,最后以找朋友的游戲欣賞作品,讓孩子在游戲中體驗交朋友的快樂。

《糖寶寶》教案6

  活動目標

  知道在相同的水溫中,白糖比水果糖塊融化得快。

  培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

  讓幼兒學會初步的記錄方法。

  活動材料

  1.白糖、水果糖塊。

  2.裝有水的透明玻璃杯兩個,攪拌用的勺子兩把。

  活動過程

  1.今天老師給小朋友帶來一個神奇的魔術,不過在變魔術之前我要提問幾個問題:

  (1)師:“你們喝過糖水嗎,為什么很甜呢?”

  (2)用“糖水里的糖寶寶怎么不見了呢”提問,激發出幼兒探究的興趣。

  2.變魔術:請小朋友觀察實驗,看看發生了什么變化?

  知道糖寶寶是被水溶解了。

  3.猜一猜在相同的水溫中,白糖和水果糖塊誰溶解得比較快呢?請幼兒操作,觀察結果。

  活動總結

  在相同的水溫中,白糖比冰糖化得快;用小勺子攪拌可以加快白糖的溶解。

  活動延伸

  還有什么像糖寶寶一樣會被水溶解呢?哪些不會被水溶解呢?

《糖寶寶》教案7

  目的:

  1.學習運用各種感官感知糖果的特征,并按不同特征進行分類。

  2.能大膽表述自己的發現,并樂于和同伴老師進行交流。

  準備:

  各式糖果、小毛巾、盤子

  流程:

  說糖盤子里有各種各樣的糖,它們一樣嗎?

  有哪些地方不一樣?(顏色、大小、形狀、軟硬)

  小結:糖寶寶的衣服是五顏六色的,有大、有小,形狀不同,軟硬不同

  分糖我們把這些糖分在兩個盤子里,一樣的放在一起

  幼兒操作,教師巡回指導

  你是怎么分的?給兩個盤子里的糖取名字。

  數糖給娃娃喂糖,邊數邊喂

  吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?

  我們一起來試一試(師生邊嘗邊交流)

  小結:糖寶寶有各種各樣的味道

  延伸活動:品嘗跳跳糖

  有一種有趣的糖,吃在嘴里會怎么樣?

  你們在家里還吃過哪些有趣的糖,以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎?

《糖寶寶》教案8

  【教案目標】

  1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動中,分辨“圓”和“方”。

  2、喜歡嘗糖果,知道多吃甜的糖會蛀牙。

  【教案準備】

  紙若干、糖果盒2個、各種棒棒糖和糖果

  【教案過程】

  嘗嘗糖果

  自選一顆糖果,說說糖果的形狀、顏色、味道

  念念兒歌

  自選一顆棒棒糖,念念兒歌:寶寶喜歡棒棒糖

  包包糖果

  用糖紙和彩泥包糖果——把糖果放進糖果盒內

  【延伸活動】

  娃娃家中,剝自做糖果給娃娃吃、用彩泥做棒棒糖,繼續學用糖紙和彩泥包糖果

  【教案反饋】

  糖果是孩子們最喜歡的,因此,今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里,有幾顆是方的糖,形狀十分明顯,因此,孩子們對于“方的”和“圓的”很會分辨。許多糖是透明袋包裝的,因此,孩子們對于糖果的顏色也很容易認知。在看看、認認的過程中,我用兒歌中的語言進行了引導,孩子們很快就領會了,一會兒就邊看我手中的糖,邊自己會進行簡單創編了。因此,由于充分地對糖果進行了認知,因此最后一個“包包糖果”的環節沒有進行。但對孩子們進行了生活教育。老師的一句:“多吃糖果會怎么樣?”孩子們馬上用規范的語句說出:“會蛀牙的。”最后老師又問:“那怎么辦?”孩子們回答:“刷牙。”可見,孩子們的生活經驗還是很豐富的。在充滿吸引力的物質面前,孩子們的注意力和興趣點都很高。托班孩子還是在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認知、增長經驗。

  寶寶喜歡棒棒糖兒歌欣賞:

  有一天我無意間,

  就看見了那張臉,

  炫彩的一張臉,

  棒棒糖的臉,

  它帶著我坐上了時光機器,

  所有的記憶慢慢重新上演,

  樹上的小鳥叫得有一點甜,

  窗外的鴿子有沒有給我的信件,

  為什么寄給白云的羽毛它沒有看見,

  朝陽滑出地平線,

  夕陽西落在天邊,

  這是我最愛的畫面,

  發著呆就能過去一整天,

  不知道重點,

  不需要諾言,

  那是我的從前,

  那是童年,童年,

  有一天我無意間,

  又看見了那張臉,

  甜蜜的一張臉,

  棒棒糖的臉,

  它帶著我坐上了時光機器,

  所有的過去原來并不遙遠,

  學校的燒餅做得有一點咸,

  如果遲到就喊報告是我的經驗,

  為什么交給老師的作業她總有意見,

  蝴蝶飛舞在花間,

  螞蟻徘徊在路邊,

  這是我最愛的畫面

  發著呆就能過去一整天,

  不去想明天,

  不去想心愿,

  那是我的從前,

  那是童年,

  朝陽滑出地平線,

  夕陽西落在天邊,

  這是我最愛的畫面,

  發著呆就會過去一整天,

  不去管明天,

  不去想心愿,

  那是我的從前,

  那是童年,

  就像這棒棒糖,

  舍不得吞咽,

  棒棒糖和我定格成照片,

《糖寶寶》教案9

  活動目標

  1、體驗過年吃糖果快樂的情感體驗。

  2、能運用多種感官感知糖的顏色、形狀、味道等特征。

  3、能大膽表述自己對不同糖果探索的經驗。

  活動準備

  1、教師幼兒課前洗凈雙手

  2、可見《糖果王國》

  3、教師頭飾“糖果姐姐”一個。

  4、棒棒糖(軟硬各一塊)

  5、幾種特殊糖果:QQ糖、跳跳糖。

  6、一次性紙杯和已消毒的小碗

  活動重難點

  重點:在生活中能運用多種感官如:看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,讓幼兒在主動探索中獲得有關糖果的直接經驗。

  難點:使幼兒在體驗試的學習中充滿驚喜同時認識糖果的方法。

  活動過程

  一、欣賞各種各樣的糖果導入

  1、教師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車鉆山洞入糖果王國(多媒體教室)

  2、師以游戲形式檢查幼兒的小手是否干凈。

  師:小朋友們好,我是糖果姐姐,快要過年了,糖果王國的國王讓我帶小朋友去做客,在去之前,先看一下小手是否干凈來:“小手小手伸出來,恩,小手小手真干凈!”小朋友瞧!有個大山洞,咱們一個跟一個鉆過去找個小椅子坐好就到了。

  3、播放課件《糖果王國》

  4、教師隨幼兒發現播放糖果課件如:QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。

  師:小朋友看,糖果國王帶著他的糖寶寶們一起迎接我們啦,小朋友快看有哪些糖?

  幼A:QQ糖寶寶幼B:跳跳糖寶寶幼C:棒棒糖寶寶。

  5、怪盒子發出聲音,導入棒棒糖。

  師:聽!是誰在敲盒子想從盒子里竄出來?哦—是棒棒糖。

  二、探索糖的特征

  1、看形象,猜名字。

  師:小朋友們好,誰能猜出這是什么糖寶寶?為什么?

  幼A:棒棒糖寶寶,因為他是棒棒糖!

  幼B:棒棒糖寶寶,因為他有一根長長的棒!

  2、找特征

  師:小朋友別看他們倆都叫棒棒,他們的摸樣可不一樣!小朋友幫忙找一找,他們倆哪不一樣?

  幼A:形狀不一樣!幼B:顏色不一樣幼C:樣子不一樣!

  (教師結合日常所見引導幼兒感知形狀不一樣,如:圓形的像汽車輪子,長條的像冰棍。)

  3、捏一捏

  (1)師:小朋友想不想和棒棒糖拉拉手?那我請小朋友輕輕捏一下,捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?

  (2)捏另一個棒棒糖,是硬還是軟?

  (3)師小結:棒棒糖也有硬硬的和軟軟的,顏色、形狀、樣子都會不同。

  4、結束棒棒糖(棒棒糖說:小朋友今天我先和你們玩到這還有許多糖寶寶等著你們呢!BYEBYE!)

  三、品嘗幾種特殊的糖果。

  1、QQ糖

  (1)教師從口袋快速掏出QQ糖,從包裝特征讓幼兒感知QQ糖。

  (2)教師看包裝讓幼兒猜猜味道!

  (3)打開包裝聞一聞猜的結果。

  (4)教師請幼兒品嘗各種口味的QQ糖。(蘋果味、草莓味、菠蘿味、)

  (5)請幼兒大膽上前和老師小朋友交流自己吃的是什么顏色的,什么口味的QQ糖。

  2、神秘請出跳跳糖。

  (1)師:小朋友,我這還有一位特別神奇的糖寶寶,他特別調皮小朋友,他就是:出示跳跳糖,問:“小朋友愿意和調皮的跳跳做游戲嗎?那請每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌頭舔到嘴里把小嘴巴閉緊了,聽聽跳跳在嘴巴里發出什么聲音?

  (2)咱們小朋友一起學一下跳跳在嘴巴里的動作。(集體跳躍)

  四、認識生活中各種各樣的糖

  1、師:小朋友今天咱們嘗了QQ糖和跳跳糖,那平時小朋友還喜歡吃什么糖?

  幼:泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

  2、師:哪里能買到?

  幼:超市、商店、

  師:那等過年時可以和爸爸媽媽去超市選自己喜歡的糖,爸爸媽媽喜歡的糖和糖果寶寶一起過年!

  五、結束部分

  1、師:小朋友們今天來糖果王國開不開心?那等過年時我們再來把糖果王國里的糖全吃光好不好?

  3、師:師做牙疼狀。小朋友我的牙怎么好疼,為什么呀?

  幼:吃糖吃多了!

  師:那我們多吃糖好不好?為什么?

  師:應該吃完糖要怎樣?小朋友幫我想個辦法吧!

  動作提示:刷刷牙、漱漱口。

  4、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。

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