勞動課程小學教案(精選15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的勞動課程小學教案,希望能夠幫助到大家。
勞動課程小學教案 1
一、課題:
愛勞動、愛集體
二、本課目的:
通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn),也是對班集體盡職盡責,教育學生當好值日生。
三、過程設計
1.激發(fā)興趣引入活動:
①同學們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到了什么?(引導學生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的`環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)
②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?(同學們討論后,引導學生說出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責,關心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡責。)
③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?:“當好值日生”)
2.怎樣當好值日生:
①出示掛圖讓學生看一看,說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??)
②這些事怎樣才能做好呢?
a.學生動手實踐,老師指導。
b.討論說出全小組同學齊心合力,工作認真負責,積極主動??
3.談體會明道理:為什么要每天值日而且輪流當值日生呢?(引導學生說出:值日是為了同學們能在干凈的教室里學習,值日勞動是大家的事,大家都要動手做,每個同學都是班級的主人,都應該當好值日生。)
4.辨是非升華認識
①下雨了,小明兩腳都是泥,就進了教室;
②玲玲掃地時,滿教室都飛著灰塵;
③小剛拖完地說:“強強咱倆去倒臟水。”強強說:“我是擺桌椅的,我不去。”小蘭跑過來說:“我去。”
④今天冬冬當值日生,但下午一放學他就回家了;
⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。
5.夸夸這些值日生
①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生,并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。
③給優(yōu)秀值日生贈小紅花,并發(fā)小獎品。
四、活動總結:
通過這次班會活動,同學們都懂得了勞動最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動是我們應該做的,值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好,把教室和周圍環(huán)境打掃干凈
并保持整潔,使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議:人人爭當值日生,做一個愛勞動、關心集體的好學生,好嗎?
勞動課程小學教案 2
一、知識目標:
1.通過本課教學與實踐,使學生們了解紐扣的有關知識,宏揚傳統(tǒng)文化。
2.通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法,學會利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標:
1.在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。
2.培養(yǎng)學生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。
3.增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。
三、德育目標:
1.初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的'勞動習慣。
2.使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質(zhì)。
四、教學重難點:
重點:
1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。
2.學會紉針、打結、釘紐扣的方法。
難點:掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學準備:
教師準備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學生準備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學過程:
1、激趣導入:
師:同學們,首先我們一起看大屏幕。
師:請同學們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰的觀察能力強?(自由答)
師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學生操作)(出示課題)
2、激發(fā)學生探究
師:同學們你們準備了什么樣的扣子?(自由答)
師:哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子?
師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請同學們看一看。
師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實物)
師:紐扣有這么多的作用,誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具:針、線
師:下面我們先來看一看針,哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。
師:下面我們再來看一下同學們準備好的線,請大家把它舉起來。
(學生展示)
師:釘扣子選擇線時要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。
師:下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的,大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?
(錄像演示)
(1)紉針:
(2)打線結:
(3)釘紐扣
師:誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)
師:同學們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法,如果給你一個不是兩個眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)
師:為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作,請大家注意以下幾點。(課件演示)
3、學生研究實踐:
師:希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學生研究實踐,老師輔助指導)
4、師生共評:
師:請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師:誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學生匯報展示)
師:誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么?
5、師生共結:
師:同學們表現(xiàn)非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟,希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
勞動課程小學教案 3
一、教學目標
1、了解木加工技術變化和發(fā)展的過程,理解技術革新的意義。
2、認識、了解常見的木工工具,學習、掌握一些簡單的.木工工具的使用方法。
3、學會基本的木料截取與連接的方法。
二、教學準備
教師:木工工具若干,有關木工技術的錄像,圖片或資料。
學生:小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等,有關木工技術的信息資料。
三、活動過程
1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。
如:魯班的故事。
教師介紹一些木工工具的使用與注意點。
①小鋼鋸的調(diào)整使用。
②釘錘的使用。
③起子的使用。
2、介紹木材的特點和用途。
①楠木
②泡桐
③水曲柳
④水杉
⑤香樟。
3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點,練習使用各種勞動工具。
注意點介紹:
①工具使用。
②紀律。
③工具擺放。
④空間。
4、組織學生進行對邊角料的截取和連接。
學生操作。
教師從旁指導。
勞動課程小學教案 4
活動目標設計:
1. 通過活動讓學生知道五月一日是國際勞動節(jié)。
2. 知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務。
3. 激起學生尊敬和熱愛勞生動民的感情。
活動準備:
1.認識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。
2. 工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。
3.《勞動最光榮》音樂磁帶。
活動過程設計:
一、欣賞歌曲《勞動最光榮》,在精巧的歌曲中引發(fā)學生活動的興趣。
導入語:今天,老師請你們聽一首好聽的歌曲,你們聽聽里面都有誰?
二、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
老師:這首歌是說小蜜蜂愛勞動,為人們采花蜜,人們都喜歡它,我們?nèi)藗円矏蹌趧樱^幾天就是一個全世界人民的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
1.老師出示五月一日的日歷,請學生認讀五月一日,提示學生想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?
2.講授“五·一”勞動節(jié)的來歷,告訴學生五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。
3.請學生說一說,你的父親、母親是做什么工作的,你還知道有哪些勞動者?
三、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件,認識勞生動民。
1.觀看課件,邊看邊穿插提問和指引,啟發(fā)學生理解勞動者是用自己的.勞動為大家服務的人。
2.請學生說一說,你知道都有哪些勞動者。
四、出示勞動者圖片,指引學生建立尊敬勞生動民的感情。
1.觀看圖片,說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如:醫(yī)生為患者看病,清潔工把街道掃除的干潔凈凈,司機開車讓人們出行更便利,廚師會做好吃的菜,老師教授知識,建筑工人蓋高樓大廈,農(nóng)民種莊稼等等。
2.依據(jù)學生已有經(jīng)驗,談談自己身邊的勞動者。通過討論,啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系,指引學生尊敬他們。
勞動課程小學教案 5
教學目的:
認識幾種常見的膠粘劑及其使用技術。
材料準備:
各種膠粘劑一支。
教學過程:
一、 向?qū)W生介紹一些常用的膠粘劑,簡單講解他們的用途和使用方法。
二、 教師演示幾種膠粘劑來粘和物品。
1、 用“東風”牌萬能膠來粘和打碎了的瓷碟。
2、 用“即使得”膠粘補脫底膠鞋。
三、 用502膠粘合有機玻璃塊。
1、 出示有機玻璃塊。
操作步驟:
1、 檢查膠合面是否平整、潔凈。
2、 涂膠。
3、 涼置。
4、 合上膠合面,加壓。
四、鼓勵學生將學到的知識運用到實際生活中去,用膠粘劑及時把家、學校損壞的'器具修補好。
五、 小結:
膠粘劑的種類很多,他們的特性、用途和使用方法不大相同。
勞動課程小學教案 6
教學目標:
1、通過教學,讓學生掌握安全用電的基本常識。
2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。
3、了解觸電的急救處理。
教具準備:
1、準備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。
3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的`鋼絲鉗。
教學過程:
(一)導入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。
3、揭示課題,明確本課的學習內(nèi)容。
(二)練習中思考,思考后完善。
1、運用多媒體,展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象,組織學生討論交流,共同完成書上的判斷題。
2、學生自行擬定安全用電注意事項,擬訂好后,組織學生在小組中交流。
3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象,以培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。
(三)結合實際,增強用電意識,培養(yǎng)節(jié)約用電習慣。
1、學生檢查自己家里的家用電器使用情況,結合以上全用電的各項要求作出安全評價。
2、小組內(nèi)討論交流:在生活中怎樣做到節(jié)約用電,培養(yǎng)學生節(jié)約用電的習慣。
(四)預防為主,消防結合。
1、安全用電器到了預防的作用,但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理,“技術信息”提供了3條有益的建議,教師可以分別進行講述,并做演示,讓學生參與。
2、教師可適當補充講解什么是絕緣體,并舉例說明,以擴大學生的知識面。
3、也可補充講一些常用的急救電話(119,120,110,122)以及具體用途,并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
勞動課程小學教案 7
教學目標
1.讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。
2.教育學生愛護公共財物。
教學重點
掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能
教學過程
一、學生學習課文,明確修理課桌椅的意義,作用以及修理課桌椅的方法。
1.釘子松對的修理
2.榫口松動的維修
3.榫頭斷裂的維修
4.橫木條斷裂的'維修
5.油漆脫落筆裂縫維修
二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅,讓學生根據(jù)“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。
三、根據(jù)小組講座后匯報的結果,教師進行必要的講述和示范,著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。
四、分上組進行試修課桌椅的工作。
教學后記
通過本課教學,讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能,并在學習中,有效地培養(yǎng)了學生愛護公共財物的意識。
勞動課程小學教案 8
教學目標:
1、認識整理臥室的意義,教育學生經(jīng)常整理臥室,保持整潔衛(wèi)生;
2、了解整理臥室基本常識,學會整理臥室。
教學準備
每組請寄宿制學生準備被子一床。
教學過程
1、創(chuàng)設情景 明確要求
(1)說一說:早晨起床后你都做那些事。怎樣才能保持房間的'整潔?
(2)學生自主閱讀教材26至29頁。
2、引導示范 動手實踐
(1)教師講解整理房間的步驟和方法。
第一步、開窗、整理床鋪
第二步打掃房間
第三步整理物品及文具
(2)教師講解示范折疊被子的方法。
(3)小組學習折疊被子,教師相機給予指導。
3、展示評比 交流收獲
(1)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。
(2)評一評:從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
(3)請折疊得最整齊的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸 實踐創(chuàng)新
(1)參觀學生宿舍
(2)設計房間物品擺放。
第二單元 剪紙藝術
勞動課程小學教案 9
一、教材分析:
本節(jié)課是蘇科版小學勞動一年級上冊第一單元的第一節(jié)課《我們愛勞動》。本節(jié)課主要通過圖片、故事和實際操作等形式,讓學生了解勞動的重要性,培養(yǎng)學生愛勞動的意識和能力。
二、教學目標:
1. 知識目標:
a. 了解勞動的含義和重要性。
b. 掌握一些常見的勞動形式和勞動工具的名稱。
2. 能力目標:
a. 能夠通過觀察圖片和聽故事等形式,理解勞動的意義。
b. 能夠通過實際操作,培養(yǎng)學生的動手能力和勞動意識。
3. 情感目標:
a. 培養(yǎng)學生愛勞動、勤勞奮進的意識和態(tài)度。
三、教學重點和教學難點:
1. 教學重點:
a. 通過圖片和故事,讓學生理解勞動的含義和重要性。
b. 通過實際操作,培養(yǎng)學生的動手能力和勞動意識。
2. 教學難點:
a. 如何通過簡單的故事和實際操作,引發(fā)學生對勞動的興趣和認識。
四、學情分析:
學生是一年級的小學生,他們對勞動的認識和經(jīng)驗較少,對勞動的概念和意義還不夠清晰。他們的動手能力和集中注意力的時間較短,需要通過生動的故事和實際操作來引發(fā)他們的興趣和參與度。
五、教學過程:
第一環(huán)節(jié):新課導入
1. 老師引導學生觀察教室里的勞動場景,如老師批改作業(yè)、學生打掃教室等。
老師:同學們,你們看到了嗎?我們的教室里每天都有很多勞動的場景,比如老師批改作業(yè)、學生打掃教室等。你們知道什么是勞動嗎?為什么我們要勞動呢?
2. 老師提問學生,讓他們思考和回答:什么是勞動?為什么我們要勞動?
學生回答:勞動是指人們通過付出努力和付出汗水來創(chuàng)造和改造世界的活動。我們要勞動是因為勞動可以幫助我們獲得生活所需,讓我們的生活更美好。 第二環(huán)節(jié):教學
1. 老師向?qū)W生展示一些勞動的圖片,如種菜、做飯、修理自行車等,讓學生猜測這些圖片是在做什么勞動。
老師:同學們,看看這些圖片,你們猜猜這些人在做什么勞動呢?
2. 老師通過簡短的故事,講述一個小朋友勞動的故事,如幫爸爸媽媽洗碗、掃地等。
老師:今天我要給你們講一個小朋友的故事。有一個叫小明的男孩,他非常愛勞動。一天,他看到爸爸媽媽忙碌了一天,很累的樣子,他主動提出幫忙。他幫爸爸媽媽洗碗、掃地,讓家里變得整潔干凈。爸爸媽媽看到他這樣勤勞助人,非常高興。
3. 老師引導學生回答問題:小朋友為什么要勞動?勞動對我們有什么好處?
學生回答:小朋友要勞動是因為勞動可以幫助他們學會獨立和自理生活,也可以幫助他們幫助別人。勞動對我們有好處,可以讓我們獲得成就感和自豪感,也可以讓我們的生活更美好。
第三環(huán)節(jié):實際操作
1. 老師引導學生進行簡單的實際操作,如折紙、剪紙等,讓學生親身體驗勞動的樂趣。
老師:同學們,現(xiàn)在我給你們每人發(fā)一張紙,請你們按照我的示范,折成一個漂亮的紙飛機。你們會發(fā)現(xiàn),通過勞動,我們可以創(chuàng)造出美麗的作品。
2. 老師引導學生思考并回答問題:你在做手工的`時候感覺怎么樣?為什么?
學生回答:當我在做手工的時候,我感覺很開心和滿足。因為我可以親手創(chuàng)造出自己喜歡的東西,這讓我覺得很有成就感。
第四環(huán)節(jié):課堂總結
1. 老師引導學生回答問題:我們?yōu)槭裁匆獎趧樱縿趧訉ξ覀冇惺裁春锰帲?/p>
學生回答:我們要勞動是因為勞動可以幫助我們獲得生活所需,讓我們的生活更美好。勞動對我們有好處,可以讓我們獲得成就感和自豪感,也可以讓我們學會獨立和自理生活。
2. 老師引導學生自由發(fā)言,分享自己喜歡的勞動和體會。 學生發(fā)言:我喜歡幫爸爸媽媽做家務,因為這樣可以讓家里變得整潔干凈,爸爸媽媽也會夸我勤勞。
六、板書設計:
我們愛勞動
勞動的含義和重要性
勞動形式和勞動工具的名稱
七、教學反思:
本節(jié)課通過圖片、故事和實際操作等形式,讓學生了解勞動的含義和重要性,培養(yǎng)學生愛勞動的意識和能力。教學過程中,通過圖片和故事引發(fā)了學生的思考和參與度,實際操作讓學生親身體驗了勞動的樂趣。學生積極參與課堂活動,表現(xiàn)出了對勞動的興趣和認識。通過這樣的教學過程,學生對勞動有了初步的了解和體驗,對勞動產(chǎn)生了積極的態(tài)度。
勞動課程小學教案 10
教學內(nèi)容:
學做家常菜(涼拌黃瓜)
教學準備:
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品
教學過程:
一、導入課題:
你吃過涼拌菜嗎?你覺得味道怎樣?你知道它是怎么做的嗎?
二、總結做法:
1、涼拌黃瓜屬于哪一類?你知道它的制作方法嗎? (學生討論制作方法)
2、請同學示范切黃瓜
3、講解注意點及制作方法。
三、學生動手操作
(各小組分工合作,教師巡視)
四、評比
小組民主評議,并讓學生說說為什么評它?
五、小結
今天我們學會了做涼拌黃瓜,回家以后,我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜,希望同學們能夠提高生活的自理能力,在家里多動手,多才按語,做生活的主人,減輕父母的`負擔,做他們的好幫手。
六、拓展
參與生活體驗生活學做家常菜。
勞動課程小學教案 11
教學目的:
通過學習本課,使學生學到一些鑒別食品生熟的知識,懂得這些食品怎么才算煮熟。
材料準備:
鮮魚兩條、蒸魚配料。
教學過程:
一、自學課文
小組討論:
1、怎樣知道飯已熟?
2、蒸魚時為什么要掌握好時間?
3、蒸大的魚時,魚眼突起變白色,但吃時發(fā)現(xiàn)魚中間仍然不熟,這是為什么?
4、做紅燒魚這道菜時,容易發(fā)生魚肚里煮不熟的現(xiàn)象。這是什么原因?
5、做白切雞這道菜時,應怎樣掌握時間、火侯?怎樣才算把雞煮熟?
6、炒菜時,為什么要先把菜翻轉(zhuǎn)炒勻?
二、做蒸魚示范
三、指導辨認生和熟的'魚,并讓學生親自鑒別,師生共同分析魚蒸不熟的原因。
四、教師進行食品衛(wèi)生常識的教育,使學生懂得為什么各種肉類、蛋、蔬菜都應煮熟才能吃的道理。
五、總結:
分辨食物生熟的簡易方法:飯煮熟、看飯眼;魚蒸熟,魚眼突;蝦煮熟,蝦彎弓。
六、板書設計:
怎么鑒別食品的生熟
飯煮熟、看飯眼;魚蒸熟、魚眼突;
蝦煮熟、蝦彎弓
勞動課程小學教案 12
教學目標:
1)知識目標:通過本課教學讓學生初步知道使用微波爐的一些知識,同時感受科技的進步可以使人的生活質(zhì)量得到提高。
2)能力目標:讓學生初步知道使用微波爐的一些知識。
3)情感目標:讓學生知道科技飛速發(fā)展,努力學習科學文化知識。
教學重點、難點:
讓學生初步知道使用微波爐的一些知識。
教學準備:
1)一些不同型號微波爐的圖片或掛圖。
2)用微波爐來加熱或烹調(diào)食物的資料。
3)有條件的學校可準備微波爐的實物及一些用于微波爐煮食的物料。
教學課時:
1課時。
教學過程:
一、導入:誰家有微波爐?你會用嗎?
二、有微波爐作教具的學校,可采用以下方法與步驟進行教學:
1、示范用微波爐來煮食,引起學生的學習興趣。
2、指導學生自學課文。
3、選擇以下問題,讓學生作答。
1)用微波爐煮食有什么特點?
2)用微波爐煮食時,操作的方法應該是怎樣的?
3)使用微波爐煮食時,有哪些主要的注意事項?
4)小紅是怎樣學習微波爐的使用知識?
在學生回答的`基礎上,教師可利用板書幫助學生作出小結。
4、讓學生以小組為單位,要教師的指導下,進行加熱面包、糕點、包子、饅頭等食品的實踐活動并品嘗食物。
三、微波爐作教具的學校,可用以下方式進行教學。
7)出示微波爐的圖片或掛圖,介紹它的種類、功能。
8)讓學生帶著問題自學課文。
9)讓學生說說自學課文的所得,在教師的幫助下總結出微波爐的使用方法和使用時的注意事項。
10)舉一些用微波爐煮食的實例。
11)組織學生議論小紅是怎樣學習微波爐的使用常識。同時,可讓學生講述一下家中購買的電器產(chǎn)品,在使用時給生活帶來了什么好處,自己有沒有留心觀察這些電器產(chǎn)品是怎樣使用的,有沒有在家長的指導下學習使用等。教師根據(jù)學生的講述進行總結,使學生體會到當今科學技術發(fā)展很快,新產(chǎn)品不斷出現(xiàn),我們應有好學的習慣,不斷追求新知。
勞動課程小學教案 13
教學目標:
了解不同勞動類型的基本知識,體驗勞動的樂趣和辛苦。
培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作能力,學會簡單的勞動技能。
引導學生尊重勞動,珍惜勞動成果,形成勤勞、自立、有責任感的品質(zhì)。
教學準備:
勞動工具:如掃帚、抹布、水盆、花草修剪工具等。
勞動材料:如植物種子、花卉、泥土、花盆等。
安全防護用品:如手套、口罩等。
教學過程:
一、導入新課
通過展示一些勞動場景的圖片或視頻,激發(fā)學生的興趣,引導學生思考勞動的意義。
提問:“你們平時在家或?qū)W校都做過哪些勞動?感覺怎么樣?”
二、了解勞動
講解勞動的概念、種類和重要性,引導學生認識到勞動是創(chuàng)造美好生活的基礎。
展示一些勞動模范或勞動英雄的故事,讓學生感受到勞動的崇高和偉大。
三、動手實踐
分組進行勞動實踐,每組選擇一項勞動任務,如打掃教室、修剪花草、種植植物等。
教師示范勞動技能,并指導學生正確使用勞動工具。
學生分組合作,完成勞動任務,教師巡回指導,及時糾正學生的錯誤操作。
四、分享交流
各組展示自己的勞動成果,并分享勞動過程中的感受和收獲。
教師點評學生的勞動表現(xiàn),肯定學生的努力和進步,并提出改進意見。
五、總結提升
總結本節(jié)課的學習內(nèi)容,強調(diào)勞動的.意義和價值。
引導學生思考如何在日常生活中積極參與勞動,為家庭和社會做出貢獻。
作業(yè)布置:
要求學生回家后參與一次家庭勞動,并記錄勞動過程和感受。
鼓勵學生在課余時間嘗試更多的勞動實踐,如手工制作、園藝等。
教學反思:
課后,教師應對本節(jié)課的教學效果進行反思,思考如何更好地激發(fā)學生的學習興趣,提高勞動課程的教學質(zhì)量。同時,也要關注學生的個體差異,因材施教,確保每個學生都能在勞動課程中有所收獲和成長。
勞動課程小學教案 14
一、教學目標
讓學生了解勞動的意義,培養(yǎng)熱愛勞動、尊重勞動成果的品質(zhì)。
教授學生基本的勞動技能,如掃地、擦桌子、整理書包等。
培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力,通過共同完成勞動任務,增進同學間的友誼。
二、教學準備
教室衛(wèi)生工具:掃帚、簸箕、拖把、抹布等。
學生個人勞動工具:書包、課本、文具等。
勞動成果展示區(qū):黑板或展示板。
三、教學過程
1. 導入新課
通過講述勞動的'重要性,如勞動能創(chuàng)造美好生活,勞動能鍛煉人的意志等,引導學生認識到勞動的價值。
2. 教授基本勞動技能
(1)掃地:教師示范掃地的方法,學生模仿并練習。強調(diào)掃地的順序(從里到外,從角落到中央),以及掃地的力度和速度。
(2)擦桌子:教師示范擦桌子的方法,學生模仿并練習。注意桌面的清潔度,以及抹布的折疊和使用方法。
(3)整理書包:教師指導學生如何分類整理書包內(nèi)的物品,使其有序易找。強調(diào)書包的整潔和有序?qū)W習的幫助。
3. 分組勞動實踐
將學生分成若干小組,每組負責教室的一個區(qū)域。學生運用所學技能,合作完成勞動任務。教師在過程中巡回指導,及時糾正學生的錯誤操作。
4. 勞動成果展示與評價
勞動結束后,各小組展示自己的勞動成果。教師和其他學生共同評價各組的勞動成果,表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人。
5. 總結與延伸
總結本次課程的學習內(nèi)容,強調(diào)勞動的意義和價值。同時,鼓勵學生將所學技能運用到日常生活中,如在家?guī)椭改缸黾覄盏取?/p>
四、教學反思
課后,教師應反思本次課程的教學效果,分析學生在勞動技能掌握和團隊協(xié)作方面的表現(xiàn),以便在今后的教學中進行改進和優(yōu)化。
勞動課程小學教案 15
一、教學目標
了解勞動的意義和價值,培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的情感態(tài)度。
掌握基本的勞動技能,如掃地、擦桌子、整理書包等。
通過勞動實踐,提高學生的動手能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。
二、教學內(nèi)容
勞動的意義和價值
基本的勞動技能
勞動實踐
三、教學準備
勞動工具:掃帚、簸箕、抹布、拖把等。
勞動場地:教室或?qū)W校其他公共區(qū)域。
四、教學過程
1、導入新課
通過講述勞動的故事或展示勞動的圖片,引出勞動的主題,激發(fā)學生學習的興趣。
2、講解勞動的意義和價值
通過講解勞動的意義和價值,讓學生認識到勞動是創(chuàng)造美好生活的重要手段,也是個人成長和社會發(fā)展的基礎。
3、學習基本的勞動技能
教師演示并講解掃地、擦桌子、整理書包等基本勞動技能的正確方法和步驟,然后讓學生模仿練習。
4、勞動實踐
將學生分成小組,指定勞動任務,如打掃教室、整理圖書等。教師巡視指導,及時糾正學生的錯誤動作和不良習慣。
5、總結評價
在勞動實踐結束后,教師組織學生進行總結評價,肯定學生的`勞動成果和進步,同時指出存在的問題和不足,提出改進意見。
五、作業(yè)布置
讓學生在家中參與一些力所能及的勞動,如掃地、洗碗等,并記錄下自己的勞動過程和感受。
鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考,發(fā)現(xiàn)身邊的勞動美,并嘗試用繪畫、寫作等方式表達出來。
六、教學反思
通過本次勞動課程的教學,學生能夠初步認識到勞動的意義和價值,并掌握了一些基本的勞動技能。同時,通過勞動實踐,學生的動手能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力也得到了提高。然而,在教學過程中,教師還需要進一步關注學生的個體差異,因材施教,讓每個學生都能在勞動課程中有所收獲。
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