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一年級(jí)入學(xué)教育教案

時(shí)間:2022-09-16 20:17:27 教案 我要投稿

一年級(jí)入學(xué)教育教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的一年級(jí)入學(xué)教育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)入學(xué)教育教案

一年級(jí)入學(xué)教育教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  2、知道自己是小學(xué)生了,要做個(gè)好學(xué)生,能做自我介紹;知道老師愛(ài)我們,我們要愛(ài)老師,培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣。

  3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

  4、指導(dǎo)學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,做到專(zhuān)心聽(tīng)講,不隨便講話(huà),不玩東西,發(fā)言要舉手。

  5、學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及執(zhí)筆寫(xiě)字的姿勢(shì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了,要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生能夠言行合一,不但明白,而且能自覺(jué)地做到。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)揭題。

  小朋友們,從今天開(kāi)始,你們有兩個(gè)名字,一個(gè)是自己的姓名,另一個(gè)就是大家共同的名字,那就是──小學(xué)生。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生,說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是光榮的。

  二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí),初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹。

  開(kāi)學(xué)第一天,爸爸媽媽把你送到我們這所學(xué)校。你知道我們這所學(xué)校的名字嗎?(請(qǐng)學(xué)生回答)

  1教師領(lǐng)著學(xué)生說(shuō)一遍校名,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)再說(shuō)一說(shuō)。

  2、小朋友,誰(shuí)知道你上的是幾年級(jí)?(請(qǐng)學(xué)生回答)

  3、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地介紹自己,會(huì)說(shuō):

  我是_x小學(xué)x年級(jí)的小學(xué)生。

  三、引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性的自我介紹。

  我們這個(gè)班有x個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,那就得互相認(rèn)識(shí)—下。

  1、示范引路。

  教師以大朋友的身份饒有興趣的向?qū)W生做自我結(jié)合。(可介紹姓名、住址、愛(ài)好等等。)

  2、同桌互相介紹。

  3、指名介紹:

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候身體要站正,聲音要響亮,說(shuō)話(huà)要清楚,用普通話(huà)講。

  (2)“開(kāi)火車(chē)”介紹,比比哪列火車(chē)開(kāi)得好。(對(duì)講得好的學(xué)生,教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。)

  四、初步認(rèn)識(shí)校園,交流感受,并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。

  1、昨天報(bào)到的時(shí)候,老師已領(lǐng)著大家一起參觀了我們的校園,現(xiàn)在老師想考考大家的記性:我們的校園里有什么?

  練習(xí)說(shuō)話(huà):我們的校園里有_。

  2、說(shuō)說(shuō)感受:你最喜歡校園里的什么或哪個(gè)地方?為什么?

  練習(xí)說(shuō)話(huà):我最喜歡校園里的_,因?yàn)開(kāi)。

  3、小結(jié):

  希望我們每一位小朋友在我們?nèi)绱嗣利惖男@環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí),校園就是我們的家,我們還要愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木,保持學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

  五、激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做“大拇指”學(xué)生的愿望,進(jìn)行禮貌教育和行為訓(xùn)練。

  剛才大家表現(xiàn)的都很棒!作為_(kāi)x小學(xué)的學(xué)生啊,就應(yīng)該表現(xiàn)出色,爭(zhēng)取和“大拇指寶寶”交上朋友,多得到一些“大拇指”的獎(jiǎng)賞,就說(shuō)明你很能干哦!

  1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一幅插圖:

  a、請(qǐng)學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)“大拇指學(xué)生”首先要怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)_x很有禮貌,因?yàn)椋╛)。”

  b、模擬情景對(duì)話(huà):看見(jiàn)老師或同學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么做?

  盡量引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式來(lái)和老師或同學(xué)問(wèn)好,尊重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)。

  如:你好,您好,你早,您早,早上好,老師好……

  打招呼,擺擺手,鞠躬,敬禮……

  c、在上每節(jié)課之前,老師和同學(xué)都要有禮貌地問(wèn)好,這表示我們之間的相互尊重,我們來(lái)試一試。(師生進(jìn)行問(wèn)好。)

  2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第二幅插圖:

  a、請(qǐng)學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)“大拇指學(xué)生”還要怎么樣?

  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō):小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認(rèn)真地在聽(tīng)課,身體坐的直直的,不在下邊玩耍。)

  b、小朋友,你們知道上課為什么要認(rèn)真聽(tīng)講嗎?

  c、說(shuō)兒歌,規(guī)范課堂常規(guī)。

  叮鈴鈴,上課了,

  坐端正,專(zhuān)心聽(tīng),

  要發(fā)言,先舉手,

  課堂紀(jì)律要遵守。

  d、老師領(lǐng)著說(shuō)三遍。

  3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第三幅插圖:

  a、引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà):

  要當(dāng)“大拇指學(xué)生”,讀書(shū)、看書(shū)的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么做?

  寫(xiě)字的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么做?

  b、教師示范讀書(shū)、寫(xiě)字、執(zhí)筆的姿勢(shì),學(xué)生模擬練習(xí)。

  c、挑戰(zhàn)擂臺(tái):和插圖中的小朋友比一比,誰(shuí)的姿勢(shì)最漂亮?(教師適時(shí)觀察學(xué)生姿勢(shì)并做糾正。)

  六、總結(jié)全課。

  剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒,老師都情不自禁的為你們豎起了大拇指,小朋友在今天學(xué)會(huì)了講禮貌,懂得了上課應(yīng)該怎么做,學(xué)到的知識(shí)可真不少。

  但是,老師今天還發(fā)現(xiàn)咱班的小朋友中有幾只小臟手,小花貓臉,這個(gè)現(xiàn)象好不好呀?我們?cè)撛趺崔k?小朋友們真聰明。

一年級(jí)入學(xué)教育教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。

  2、畫(huà)面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和各校園生活的豐富多彩。

  2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課文插圖,錄音機(jī)。

  教學(xué)過(guò)程

一、聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話(huà)。

  1、教師以談話(huà)形式引入:今天早上來(lái)上學(xué),是自已來(lái)的,還是家長(zhǎng)送來(lái)的。

  2、進(jìn)一步引導(dǎo):在學(xué)校門(mén)口,你看見(jiàn)了什么?

  二、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?

  2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面。

  3、教師:小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友,老師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師。

  三、說(shuō)話(huà)演練,體會(huì)情感。

  1、談話(huà):早晨,老師見(jiàn)到你們,問(wèn):“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答呢?平時(shí)見(jiàn)到老師應(yīng)怎么說(shuō)呢?放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢?

  2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。

一年級(jí)入學(xué)教育教案3

  一、教材簡(jiǎn)析

  本冊(cè)教材是由課程教材研究所和小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究所開(kāi)發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”五部分組成。“入學(xué)教育”通過(guò)三幅圖畫(huà)讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活,使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校。“漢語(yǔ)拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法。“課文”共20課,分兩組學(xué)習(xí)(共四個(gè)單元)。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語(yǔ)文園地”(共六個(gè))。除此之外,本冊(cè)還加入了“識(shí)字”兩組,使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習(xí)。

  本教材集知識(shí)性和趣味性于一體,其中安排了大量的精美圖畫(huà),生動(dòng)直觀,具有很強(qiáng)的吸引力,增加了可讀性和觀賞性,既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容,又進(jìn)行了美的教育。

  二、教學(xué)目的

  1、通過(guò)“入學(xué)教育”,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)的熱愛(ài),感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。

  2、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié),能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

  3、學(xué)會(huì)100個(gè)字,認(rèn)識(shí)400個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字,要讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義。掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

  4、通過(guò)課文教學(xué),進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,積累詞語(yǔ),受到思想品德的熏陶,逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

  5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié),能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

  2、學(xué)會(huì)100個(gè)字,認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,正確書(shū)寫(xiě),逐步掌握一些識(shí)字方法,培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。

  3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法,熟練掌握兩種拼音方法。

  2、提高識(shí)字能力,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  3、能說(shuō)完整的話(huà),能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。

  五、教改措施

  1、充分利用教材中精美的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、把課堂還給學(xué)生,以學(xué)生為主體,鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口,做課堂的小主人,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

  3、在課堂上扶、放結(jié)合,要大膽地放、巧妙地扶,并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中

  不僅學(xué)會(huì),還要會(huì)學(xué),及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

  六、教學(xué)活動(dòng)

  1、拼音比賽

  2、書(shū)寫(xiě)展示

  3、故事會(huì)

  4、朗誦比賽

  七、教學(xué)進(jìn)度安排

  入學(xué)教育 3課 3課時(shí)

  漢語(yǔ)拼音 13課

  識(shí) 字 8課

  課 文 20課

  語(yǔ)文園地 6課

  單元教材分析

  一、教學(xué)目的

  1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,使學(xué)生初步感受老師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)、校園生活的豐富多彩,依據(jù)畫(huà)面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的`入學(xué)常規(guī)教育。

  2、學(xué)會(huì)a o e I u ü六個(gè)單韻母,要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)、會(huì)讀四聲,能準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母。

  3、學(xué)會(huì)b p m f d t n l八個(gè)聲母,要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě),能用這八個(gè)聲母和單韻母相拼,聯(lián)系看圖讀用拼音寫(xiě)成的字。

  4、會(huì)認(rèn)“爸、媽、我、大、米、土、地、馬”八個(gè)字,要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、學(xué)會(huì)六個(gè)單韻母和八個(gè)聲母,要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)。

  2、能用b p m f d t n l八個(gè)聲母與a o e I u ü相拼。

  3、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1、能準(zhǔn)確發(fā)出六個(gè)單韻母的二聲和四聲。

  2、八個(gè)聲母與六個(gè)單韻母帶調(diào)拼音。

  四、課時(shí)安排

  入學(xué)教育 3課 3課時(shí)

  拼音教學(xué) 4課 9課時(shí)

  復(fù)習(xí)一 1課 2課時(shí)

  入學(xué)教育

  一、教學(xué)目的

  1、以圖畫(huà)為引子,使學(xué)生了解學(xué)校及學(xué)校生活,并且指導(dǎo)他們觀察畫(huà)面中人物的動(dòng)作、神態(tài),使學(xué)生初步感受教師愛(ài)的溫暖、同學(xué)們的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。

  2、依據(jù)畫(huà)面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有個(gè)初步的了解。

  2、進(jìn)行觀察和思維訓(xùn)練。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  使學(xué)生懂得如何遵守校紀(jì)班規(guī),盡快適應(yīng)校園生活。

  四、教學(xué)方法

  談話(huà)導(dǎo)入,聯(lián)系圖畫(huà)進(jìn)行教育,創(chuàng)設(shè)情境,深化教育主題。

  五、教具

  掛圖

  六、課時(shí)安排 3課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)導(dǎo)課

  同學(xué)們,你們好!歡迎你們來(lái)到西飛一小,從踏入校門(mén)開(kāi)始,你們就是小學(xué)生了。那么有誰(shuí)知道小學(xué)生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同?(生發(fā)表自己的看法)

  那小學(xué)生的生活是怎樣的呢?(出示掛圖一)

  二、觀察圖畫(huà),理解內(nèi)容

  (一)1、這是什么地方?都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  2、討論

  ①、開(kāi)學(xué)第一天,你見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)些什么?

  ②、圖上這位小同學(xué)與老師說(shuō)了些什么?老師會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?(及時(shí)點(diǎn)評(píng))

  3、情景練習(xí)

  同學(xué)們從踏入校門(mén)的那一刻起,接觸最多的人就是老師。老師教給同學(xué)們知識(shí),并且關(guān)心同學(xué)們成長(zhǎng)。那么在學(xué)校生活中我們應(yīng)該怎樣與老師相處呢?

  ①、清兩位同學(xué)上臺(tái)表演,一演老師、一演學(xué)生。

  情景:a、在路上師生相遇如何互致問(wèn)候?

  B、在辦公室里、在教室里……

  ②、師生評(píng)議。

  ③、總結(jié)

  我們?yōu)槭裁匆@么做呢?

  (二)1、爸爸媽媽送我們到校門(mén)口時(shí),我們應(yīng)該說(shuō)些什么?

  2、看圖。想一想:圖上的父子、母女正在說(shuō)些什么?(讓學(xué)生根據(jù)他們的動(dòng)作、神態(tài)大膽、合理地想象)

  3、情景表演

  ①、表演、評(píng)議

  ②、總結(jié):要熱愛(ài)父母、尊敬父母。

  (三)1、當(dāng)你在上學(xué)、放學(xué)路上遇見(jiàn)同學(xué),你會(huì)怎么辦?(情景表演)

  2、評(píng)議

  3、總結(jié):同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相幫助。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,應(yīng)該伸出援助之手。

  (四)、觀察遠(yuǎn)處,畫(huà)上還有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗浚ù驋咝l(wèi)生)

  問(wèn):他們?yōu)槭裁匆驋咝l(wèi)生?不打掃衛(wèi)生會(huì)怎么樣?

  總結(jié):校園是我們共同的家,這里有教室、綠樹(shù)、紅花。作為其中的一員,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境。

  三、對(duì)照現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)校園

  1、同桌互相說(shuō)一說(shuō)我們的校園,各地方都有些什么?

  2、指名說(shuō),其他同學(xué)補(bǔ)充。

  3、集體參觀我們的校園,熟悉環(huán)境(可讓講解較好的學(xué)生作小導(dǎo)游,邊走邊說(shuō))。

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)

  回家動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)我們美麗、可愛(ài)的校園。

  第二課時(shí)

  一、觀察圖畫(huà),了解語(yǔ)文課。

  1、同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n?你是怎么知道的?

  (讓學(xué)生知道語(yǔ)文課和語(yǔ)言課的不同,不僅練習(xí)“聽(tīng)”和“說(shuō)”,而且還要學(xué)習(xí)“讀”和“寫(xiě)”。)

  2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì)了“讀”和“寫(xiě)”有什么用?

  二、喜歡語(yǔ)文課

  1、黑板上有什么?你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)黑板上的動(dòng)物圖片?誰(shuí)認(rèn)識(shí)圖片下的文字?

  2、拿出識(shí)字卡片“羊”字,請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)讀給同學(xué)聽(tīng)。問(wèn):如果老師請(qǐng)你把這個(gè)字帖到黑板上,你愿意嗎?如果愿意,你應(yīng)該怎么做?(引導(dǎo)同學(xué)看圖,想圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習(xí)。)

  3、在語(yǔ)文課堂上,我們不僅能學(xué)到拼音、漢字,還能學(xué)到許多其他的語(yǔ)文知識(shí)。我們可以利用所學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)讀書(shū)、看報(bào),還可以寫(xiě)信、交友,表達(dá)內(nèi)心的想法和感受,因此,學(xué)習(xí)語(yǔ)文是非常重要的。

  三、怎樣上好語(yǔ)文課

  1、觀察圖畫(huà),其他同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的?

  2、看了這些小同學(xué)怎樣上語(yǔ)文課,那么我們又應(yīng)該怎樣上我們的語(yǔ)文課?

  3、總結(jié):

  上語(yǔ)文課時(shí),要坐端正,專(zhuān)心看黑板,認(rèn)真聽(tīng)老師講解,并且積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),只有這樣才能上好語(yǔ)文課,掌握好語(yǔ)文知識(shí)。

  四、擴(kuò)展

  在學(xué)校上學(xué),除了要上語(yǔ)文課外,我們還要學(xué)習(xí)其他的科學(xué)知識(shí),還要上數(shù)學(xué)課、自然課、英語(yǔ)課、音樂(lè)課等等。所以在其他課堂上,同學(xué)們也要認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,這樣就能學(xué)到更多、更廣的知識(shí),成為聰明的好學(xué)生。

  第三課時(shí)

  一、談話(huà)導(dǎo)課

  同學(xué)們,已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,你們也已經(jīng)轉(zhuǎn)入正式的學(xué)習(xí)生活中了。那么有誰(shuí)知道正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法呢?

  二、觀察、模仿

  1、出示掛圖,仔細(xì)觀察圖中的小同學(xué)是怎樣做的?

  讀書(shū):坐端正,腰挺直,雙手執(zhí)書(shū),身體與桌子、眼睛與書(shū)之間要有一定的距離。

  寫(xiě)字:坐端正,腰挺直,一手執(zhí)筆,一手扶住書(shū)本;身體與桌子、眼睛與書(shū)之間要有一定的距離。

  執(zhí)筆:用大拇指和食指捏住筆桿,中指在后支撐;手指距筆尖有一定的距離。

  2、同學(xué)們知道了什么是正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì),那我們就模仿圖中的小同學(xué)練一練,看誰(shuí)做的姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)、最正確。

  3、指正

  在老師逐個(gè)檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)姿勢(shì)都非常標(biāo)準(zhǔn),但還存在個(gè)別問(wèn)題。誰(shuí)愿意上來(lái)給大家示范一下正確的姿勢(shì)?(師相機(jī)指導(dǎo))

  三、總結(jié)

  通過(guò)這節(jié)課的觀察、學(xué)習(xí)、模仿,我們知道了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,這節(jié)課同學(xué)們也做得很好。這種正確的姿勢(shì)剛做起來(lái)是比較不容易的,但它對(duì)我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)是很有幫助的。所以,我們一定要堅(jiān)持下去,養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。

一年級(jí)入學(xué)教育教案4

  教材簡(jiǎn)析:

  本課由四幅圖畫(huà)組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”、“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題,教師通過(guò)觀察、說(shuō)話(huà)、參觀、演練等方法,讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 觀察圖畫(huà)內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  2、 依據(jù)畫(huà)面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài),并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。

  3、 通過(guò)觀察、說(shuō)話(huà)、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

  難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  (一)、聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話(huà)。

  1、 教師以談話(huà)形式引入:今天早晨來(lái)上學(xué),是自己來(lái)的,還是家長(zhǎng)送來(lái)的?

  2、 進(jìn)一步導(dǎo)入:在學(xué)校門(mén)口,你看見(jiàn)了什么?(可以說(shuō)看見(jiàn)的人,也可以說(shuō)看見(jiàn)的物,還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。)

  (二)、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

  1、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō),也可以看圖后比較說(shuō)。)

  2、 指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人?他們?cè)谧鍪裁矗克麄兛赡茉谡f(shuō)什么?

  3、 教師小結(jié):小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師。

  (三)、說(shuō)話(huà)演練,體會(huì)感情。

  談話(huà):早晨,老師見(jiàn)到你們,說(shuō):“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時(shí)見(jiàn)到老師,怎么說(shuō)?放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師,怎么說(shuō)?(找小朋友進(jìn)行演練。)

  (四)教兒歌。

  上學(xué)校

  太陽(yáng)公公起得早,

  花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。

  背上我的小書(shū)包,

  高高興興上學(xué)校。

  第二課時(shí)

  (一) 出示圖片2,引入激趣。

  出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎?你怎么知道?你認(rèn)識(shí)這些字嗎?

  (二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、 觀察圖2:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么?

  2、 整理:A、小朋友坐得很端正。

  B、小朋友聽(tīng)得很專(zhuān)心。

  C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

  D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫(huà)下面。

  ……

  3、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (1)、提出要求。

  (2)、教師示范。

  (3)、學(xué)生演練,教師檢查、指導(dǎo)。

  (三)、教學(xué)兒歌。

  上課了

  丁零零,上課了,

  快進(jìn)教室來(lái)坐好。

  學(xué)習(xí)用品放整齊,

  等待老師來(lái)上課。

  老師說(shuō)話(huà)認(rèn)真聽(tīng),

  提出問(wèn)題多動(dòng)腦。

  回答問(wèn)題聲音響,

  大家夸我學(xué)習(xí)好。

一年級(jí)入學(xué)教育教案5

 教材分析

  這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題。畫(huà)面上,學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。

  教材處理

  由于課時(shí)較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合,讓學(xué)生明白快樂(lè)的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),同時(shí)快樂(lè)的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。

  2.學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的,學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  3.學(xué)生能模仿教師和書(shū)上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。

  教學(xué)過(guò)程

  小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎?這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎?你愿意讀給大家聽(tīng)嗎?

  你們瞧,圖畫(huà)上的同學(xué)多認(rèn)真啊,那我們和他們比一比,看誰(shuí)上課更認(rèn)真,好嗎?誰(shuí)做的好,老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

  行為訓(xùn)練:

  (1)老師講話(huà)時(shí)同學(xué)們就不能再講話(huà),而且要做端正,眼睛看著老師。

  (2)有問(wèn)題要舉手發(fā)言。

  (3)課堂上不能隨便走動(dòng),也不能隨便講話(huà)。

  行為練習(xí):做端正,眼睛看老師。

  行為練習(xí):舉手

  小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事,聽(tīng)的時(shí)候,可千萬(wàn)別講話(huà),也不能走上來(lái)噢。

  (出示啄木鳥(niǎo)頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥(niǎo)。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛。可是我讀書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢(shì),有時(shí)躺著看書(shū),有時(shí)走路看書(shū),寫(xiě)字時(shí),身子趴在桌子上,時(shí)間一長(zhǎng),就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥(niǎo)能飛能停,天天能捉害蟲(chóng)吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲(chóng)子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見(jiàn),天天餓肚皮。我真后悔啊!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)啊!

  同學(xué)們,老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了,對(duì)我們學(xué)知識(shí),長(zhǎng)身體有很大的好處。

  (出示投影片)讀書(shū)的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,做到

  1)身體坐直

  2)頭放正

  3)肩放平

  4)再把書(shū)拿起來(lái),眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。(邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影)

  教師分解動(dòng)作示范

  教師巡視,一一糾正。

  出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

  同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書(shū),還要寫(xiě)字。寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,字就寫(xiě)不好了,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

  看,正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣,做到:

  1)身體坐正,書(shū)本放平,

  2)手離筆尖一寸,

  3)眼離書(shū)本一尺,

  4)胸離桌邊一拳。(邊說(shuō)邊指點(diǎn))

  教師示范分解動(dòng)作

  握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái),墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

  出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

  在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上名字和班級(jí),教師糾正握筆姿勢(shì)。

  課后作業(yè)

  1.回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng),并做給家長(zhǎng)看。

  2.教師,同學(xué),家長(zhǎng)觀察一星期,評(píng)出讀寫(xiě)姿勢(shì)正確的好學(xué)生。

  備注

  “一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。

  “一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來(lái)說(shuō),差不多是三個(gè)指頭的寬。

  備注兒歌

  小朋友,愛(ài)讀書(shū),

  讀書(shū)姿勢(shì)要做到:

  身直,頭正,肩要平,

  眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。

  寫(xiě)字姿勢(shì)要端正,

  身體坐正書(shū)放平,

  一寸一尺和一拳,

  學(xué)好知識(shí)身體健

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