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疫情期間幼兒園心理健康教案

時間:2022-12-07 10:55:30 教案 我要投稿

疫情期間幼兒園心理健康教案范文

  作為一名教職工,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的疫情期間幼兒園心理健康教案范文,希望對大家有所幫助。

疫情期間幼兒園心理健康教案范文

  疫情期間幼兒園心理健康教案1

  (一)活動背景

  新年伊始,一場突如其來的疫情席卷中國,給全國帶來了嚴峻的挑戰。疫情當前,舉國同心。在這場沒有硝煙的戰爭中,各行各業的人挺身而出,眾志成城,筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神,負重前行,書寫大愛詩篇,譜寫感天動地的生命贊歌。

  在這場沒有硝煙的戰爭中,英雄用生命守護生命。作為幼兒,我們應該學習英雄的精神,努力學習知識,不斷增強本領,成為國家的有用之才!

  (二)活動對象

  小班

  (三)活動目標

  1.通過音頻、視頻、圖片讓同學們認識何為英雄。

  2.激發學生向英雄學習的熱情,引導學生悟懂英雄精神。

  3.讓學生明確自身的責任和努力的方向。

  (四)活動過程

  1.激情導入,點明主題

  師:孩子們,一場突如其來的疫情,讓我們經歷了一個不一樣的春節,經歷了一個超長版的宅家假期,經歷了一種特殊的學習方式――居家網課。特殊時期,特殊學習,讓我們一起進入今天的特殊班會課,這節班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。

  2.認識英雄

  (1)釋義英雄

  師:春天已至,希望在前,我國疫情防控形勢積極向好態勢,我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情,全國動員,全民參與,團結一致,各省之間展現出非凡的團結行動力。中國的方法被事實證明是成功的!新冠肺炎全球多點暴發并擴散蔓延,意大利徹底炸開,疫情徹底失控。世衛組織專家說:“中國為世界樹立了標準。各國應借鑒中國疫情防控經驗!

  師:在他們身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)

  師:英雄是愛祖國、勇敢、有責任、有擔當、無私忘我,不辭艱險,為人民利益而英勇奮斗,令人敬佩的人。

  (2)話英雄

  (出示圖片:鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……)

  師:在這次抗疫戰爭中,有無數的戰士奔赴抗疫前線,無數的醫務人員,主動請纓,晝夜奮戰在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守,換來我們大多數人的歲月靜好。他們是――真正的英雄!

  (3)尋英雄

  師:孩子們,在我們身邊也有默默奉獻的英雄,讓我們一起來尋找吧。

  (出示圖片:交警、工人、環衛工人、快遞員、教師……)

  師:他們平凡普通,卻有著不平凡的擔當;他們默默無聞,卻有著一心為民的情懷;他們無私奉獻,凝聚起眾志成城的戰“疫”力量。他們是這個時代的英雄,他們是我們學習的榜樣。

  3.英雄榜樣踐行方向

  師:孩子們,在這次抗疫戰爭中,英雄用生命守護生命!我從他們身上看到了奉獻精神,看到了愛國情懷,更看到了中國力量。親愛的孩子們,少年強,則國強!祖國的希望在你們身上,作為一名新時代的少先隊員,我們應該怎樣做呢?

  4.拓展

  師:孩子們,祖國守護了我們,我們要報效祖國!希望你們向英雄學習,把愛國情、強國志、報國行融入到學習中、生活中,努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結束。 

  疫情期間幼兒園心理健康教案2

  教學背景:

  一場疫情,讓春節變得與眾不同,在這場疫情中,我們看到了很多勇于擔當責任的人,因為責任的承擔,是每一個人的義務,也是人存在的價值。但有些人的責任意識并不強,遇到事情總把自己的責任推得一干二凈。開學以后,同學們將會重新聚在一起,聊聊這個假期的不同。我們以此為契機探討責任這個話題,借此培養學生的責任意識,引導學生樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。

  教學對象:

  大班

  教學目標:

  知識目標:通過疫情中的故事,啟迪學生明白什么是責任。

  情感目標:正面引導,反面督促,使學生懂得責任的意義,激發學生做一個有責任心的人。

  行為目標:引導學會保護好自己的同時,可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監督員,提升大家的防范意識,增強戰勝疫情的信心。

  課前準備:

  圖片,責任名言,PPT

  教學過程:

  第一版塊:圖片導入,初識責任

  圖1:一張張志愿書

  圖2:一大批醫療志愿者集結出發去疫區!

  師:看了這兩張圖片,你想說點什么?!

  師:偉大的背后又體現了什么?

  學生自由發言,教師小結引導,導出主題。

  師:今天,我們就一起來探討一下有關責任的問題。(板書:責任)

  【設計意圖】通過圖片引入,讓學生感受在疫情面前,社會各界人員對這次疫情的重視與態度,讓學生明白每一個人都有自己的責任。

  第二版塊:小小如我,應負責任

  師:同學們,每個人在防控疫情中都有責任,說說你們的責任是什么?

  學生小組討論、匯報。

  師:那么,我們是否都能做到呢?

  情景模擬:

  1.做好份內事,就是負責

  情境1:鐘南山呼吁大家不要出門,等待疫情過去。

  情境2:1月30日,天氣晴朗,小明想今天天氣這么好,在家都呆了好幾天了,出去走走沒事的,于是就出門散步去了。還和小區里的人圍坐在一起聊天。幾天后,小明確診為新型冠狀病毒患者。

  學生交流討論。

  引導小結:做好自己的防護工作,就是對自己負責任。

  2.為他人服務,也是負責

  疫情后,有些家庭被隔離在家,沒有出去采購生活必需品。有人主動承擔了幫忙采購物品的任務。細致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚,以防自己采購出錯。

  學生交流討論。

  引導小結:為他人服務,也是一份責任。

  3.為社會服務,履行責任

  疫情之后,很多志愿者到社區或高速工作服務站進行測量體溫、登記信息等志愿服務。(圖片展示)

  學生交流討論。

  引導小結:為社會服務,履行責任。

  4.防控疫情,人人有責

  出示:

  ①今年過節不聚餐。

 、诰W絡拜年情意真。

 、鄢鲩T外出戴口罩。

  學生交流討論。

  引導小結:防控疫情,人人有責。

  師:我們對自己、對他人、對社會、對自然,都需要負起責任。

  【設計意圖】學生對于責任的認識似懂非懂,本環節通過一些圖片和簡單的文字,明確地告訴學生,一個人該負起哪些責任――對自己、對他人、對社會、對自然的責任,通過討論,讓學生明白自己該怎么做。

  第三版塊:經典事例,理解責任

  師:同學們,每個人一定要負責任嗎?

  生:是的。

  1.有責任感,奉獻力量

  圖片1:南山爺爺在火車上累的閉目養神

  圖片2:南山爺爺不分日夜的工作

  看了這兩張圖片,你想對南山爺爺說些什么?

  師:如果是你,你會怎么做?

  2.盡心盡責,高效完成

  70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時,她和她的團隊在短短的三天內就找到了克/制病毒的藥。

  師:大家看到了哪些關鍵詞?有什么是值得我們學習的?你想對李奶奶說些什么呢?

  師:在李蘭娟奶奶和團隊的事跡中,你們覺得這疫情的發展會怎樣?對戰勝疫情有沒有信心?

  學生回答。

  師引導小結:在工作中,盡心盡責,一定能高效完成任務。

  【設計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻的人物故事,讓學生深刻感悟責任的重要性,明白承擔責任的重要性。

  第四版塊:學做主人,肩挑責任

  師:面對疫情,各行各業的人都擔負起了自己的責任,那么作為學生的我們,可以做些什么呢?

  生可能表述:

  1.及時認真完成作業,做好預習,及時充電,為新學期做準備。

  2.講好個人衛生。不給祖國添亂。

  3.好好學習,將來成為一名優秀的醫生,為人民救死扶傷。

  4.我們可以通過自己的力量,進行宣傳。

  5.……

  引導小結:每一個人都有責任來共同防控疫情,戰勝病毒。

  第五版塊:升華情感,內化責任

  1.責任名言,詮釋意識

  師:關于責任,從古到今,有許許多多的名人名言,他們闡明了責任的意義,更詮釋了人生的意義,讓我們一起來欣賞一下吧!

  出示:世界上有許多事情必須做,但你不一定喜歡做,這就是責任的涵義。――馬克思

  責任心就是關心別人,關心社會。有了責任心,生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾.納素夫

  師:每個人都需要有責任意識。雖然我們還小,但我們卻也能扛起大責任,去爭做“南湖旁”的小小守護員。

  2.防控疫情,一起行動

  ①視頻:宣傳片《防控病毒我們在一起》。

 、趯W生作品展示

  引導小結:通過這節課的學習,希望同學們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責任,對自己、對他人、對自然負責。

  【設計意圖】通過吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和學生在疫情期間創作的作品,讓學生感悟責任的意義所在,幫助學生收獲勇擔重擔的責任意識。

  疫情期間幼兒園心理健康教案3

  一、班會主題

  抗擊新冠肺炎,我們共同努力

  二、班會背景

  由于突發的疫情,使得過年期間正應該是走親訪友,與小伙伴玩耍的`機會沒有了,學生被要求進行自我保護,不能與外人進行接觸,長時間的封閉生活使得學生出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。

  三、班會目的

  1.懂得新冠病毒的危害,學會正確認識病毒。

  2.做好疫情期間的預防,學會基本預防常識。

  3.了解焦慮與突發狀況的關系。

  四、班會準備

  1.將自疫情以來的'相關事件進行搜集。

  2.分享緩解心理壓力的方法。

  五、班會過程

  老師以直播的方式

  1.介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。

  2.將重點部分進行詳細講解,結合實例,做正向分析。

  (1)什么是冠狀病毒?

  冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現,冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。

  (2)臨床表現有哪些?

  一般癥狀包括發熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者癥狀為輕、中度,預后良好,少數患者病情危重,甚至死亡。

  3.就容易引發的焦慮情緒與突發狀況的關系進行明確。

  (3)什么是焦慮?

  心理焦慮:是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結果。

  (1)為什么會產生焦慮?

  (2)怎樣緩解焦慮情緒?

 、僬J知療法:改變不良認知或進行認知重建。

  正確看待冠形病毒的危害,對它有一個深入的認識,了解自己身邊的具體疫情,做好適當的防范,不要過度害怕和緊張,按照要求正常應對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時事……

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  做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,并且適當進行身體鍛煉,增加身體的免疫力。

  4.就自我防護過程中的細節部分進行講解。

  5.學生連麥,提出自己的疑問,老師對大會內容進行總結:

  (1)正確認識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫療人員麻煩;

  (2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態,積極應對,積極配合。

  六、班會教學設想

  安排這節《抗擊新冠肺炎,我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎,調節心理情緒,學會自我防護。

  疫情期間幼兒園心理健康教案4

  一、活動目標

  1.讓學生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。

  2.通過小組討論,老師的講解使學生掌握正確的預防知識,注重個人衛生。

  3.提高學生的防范意識,安全意識。

  二、活動重點

  使學生掌握正確的預防措施

  三、活動難點

  加強學生的衛生防控意識,提高學生的自我保護能力。

  四、活動過程

  (一)談話導入:

  同學們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招,我們直到今天才能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢?今天我們就一起來深入了解一下。

  (二)學習新型冠狀病毒的有關知識

  冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發現的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可在人與人之間傳播。

  (三)預防病毒,我們這樣做。

  1.勤洗手并正確的洗手

 、僬菩南鄬,手指并攏相互搓擦

 、谑中呐c手背沿指縫相互搓擦,交互進行

  ③掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦

 、茈p手指相扣。互搓

 、菀皇治樟硪皇执竽粗感D搓擦,交換進行

 、迣⑽鍌手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦,交換進行

  ⑦螺旋式擦洗手腕,交替進行

  2.主動防護

  a.在自己咳嗽或打噴嚏時,應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內,并洗手

  b.注意保持家庭和班級開窗通風,加強空氣流通,環境清潔

  3.避免密切接觸

  a.避免在未加防護情況下與養殖或野生動物近距離接觸

  b.避免與生病的動物和變質的肉接觸

  c.避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸

  d.上下學的路上一定要戴口罩

  4.良好安全飲食習

  將肉和蛋類徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細搭配、葷素適當,多吃新鮮水果蔬菜,補充維生素與纖維素,多飲水。

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