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幼兒園大班數學教案《門牌號碼》
作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班數學教案《門牌號碼》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設計意圖:
數學教育活動內容與幼兒的生活實際緊密相連,這些內容是幼兒所熟悉的,也是他們所能理解的,讓他們感受到數學可以解決人們生活中遇到的問題。若能通過與幼兒生活實際相聯系數學活動,讓他們感到學習的內容是熟悉的,不僅能激發他們的興趣,而且能讓他們感受到數學就在他們身邊是很有用的,并能激發幼兒更加注意,發現周圍與數學有關的事物和現象。大班數學活動《門牌號碼》就是運用生活中的序數經驗,引導幼兒體驗生活中數字的作用,本次活動通過米卡帶領幼兒動物王國之旅讓幼兒.感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系,理解用數字表示房間的方法。
活動目標:
1.學習辯認樓房的層數和間數并用數字表示。
2.感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系,理解用數字表示房間的方法。
3.體驗數字在日常生活中的作用,體驗數學活動的快樂。
活動重點:
學習辯認樓房的層數和間數并用數字表示。
活動難點:
認識門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系。
活動準備:
1.物質準備:PPT
2.經驗準備:幼兒知道自己家的門牌號
活動過程:
一、出示門牌號碼導入活動
1.出示米卡,導出門牌號
師:今天老師請來了誰?(米卡),米卡今天要帶我們去認識什么呢?
2.出示門牌號(201)
師:咦!這是什么?201這幾個數字表示什么意思呢?門牌號201住著誰呢?米卡說小朋友完成了這次的動物王國之旅就知道了,讓我們一起出發吧!
二、學習樓層和房間空間位置的門牌號碼表示方法
。1)第一站:認識單層房子的間數
師:第一站到了,這排房子住著什么動物呢?這排房子一共有幾間房子?(5間)我們從左往右數12345,這是第一間我們用數字1表示,這是第二間我們用數字2表示,這是第三間我們用數字3表示,這是第四間我們用數字4表示,這是第五間我們用數字5表示。我一起看看每間房子住著誰?
師:第一站我們看見了一層5間房的房子,知道了每只動物住在第幾間,現在我們出發去第二站了。
。2)第二站:認識單棟樓房的層數。
師:這棟房子和之前的房子不一樣啦,這棟樓房一共有幾層?第一層在這棟樓房的什么位置?(最下面)
師:我們從下往上數12345,這是第一層我們用數字1表示,這是第二層我們用數字2表示,這是第三層我們用數字3表示,這是第四層我們用數字4表示,這是第五層我們用數字5表示。
師:我們一起敲敲門,看看這棟樓房住著誰?(小貓)誰來說說每層樓分別住著什么顏色的貓?(小藍貓住在第一層,小綠貓住在第二層……)
師:第二站我們來到了小貓家,知道了每只貓的樓房層數,現在出發去第三站了。
。3)第三站:學習3X3樓層和房間空間位置的門牌號碼表示方法
1.了解門牌號的含義
師:哇,這次我們來到了更大的房子,數一數這棟房子有幾層?(3層)我們用數字表示出來,第一層用數字1表示,第二層用數字2表示,第三層用數字3表示,1、2、3分別表示樓房的什么?(樓房的層數)
師:讓我們再來看一看,每一層又有多少間房子呢?讓我們從左邊開始數,第一層有幾間房子?第二層又幾間房子?…讓我們用數字標出來,這些數字表示樓房的什么呢?(樓房每層的間數)
師:咦,誰打開門了?(蝸牛)蝸牛住在哪里?他住在第幾層?住在第一層的第幾間房?
師:蝸牛告訴大家它的門牌號是102,你們知道門牌號中1表示什么?(樓房的層數)02表示什么嗎?(樓房每層的間數)
師:哇,鸚鵡也出來了,鸚鵡住在第幾層?住在第三層的第幾間房?鸚鵡說我的門牌號是301,你們知道門牌號中3表示什么?(樓房的層數)01表示什么嗎?(樓房每層的間數)
小結:所以門牌號碼是樓層數+房間數組成的
2.學習根據門牌號碼找對應的家
師:小蜜蜂說它家的門牌號碼是302,你能找到小蜜蜂的家嗎?……
。4)第四站:鞏固門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系
師:米卡還給小動物帶來了禮物,小朋友們你們能幫助米卡把禮物送給大家嗎?米卡在禮物上面貼上了門牌號,請小朋友按照門牌號把禮物送到對應動物的家。
三、活動結束
師:今天的動物王國之旅到這里就結束了,米卡要和大家說再見了,小朋友下次見!
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