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草原教案

時間:2023-05-10 19:39:55 教案 我要投稿

草原教案范文

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的草原教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

草原教案范文

  教學要求:

  1.能正確流利的朗讀課文、背誦課文

  2.會按由遠到近的順序觀察圖畫,初步理解課文的內容,學會本課的生字,理解生字組成的詞語。

  3.感受春天早晨大草原的風光和牧民們的勤勞、歡樂。

  教學重點:

  有感情地朗讀課文感受春天大草原美的風光。

  教具準備:

  生字卡片、計算機。

  教學流程:

  第一課時

  一、展示多媒體課件,引出課題

  1.伴隨著悠揚的草原樂曲,播放圖片。配合課文內容的大草原的美景:藍天白云、滿眼綠色、牛羊成群、野花盛開

  2.請學生談一談自己印象最深的美景。

  3.草原上的音樂悅耳動聽,草原上的景色更是美麗迷人。想去看看嗎?

  二、引導看圖,教學部分生字詞

  1.看圖聽配樂朗誦。

  邊聽邊思考:

  (1)從圖上看,你覺得草原怎么樣?從哪兒看出它們很美,很大?

  (2)圖上有什么?

  (3)牧民們在干什么?

  (4)羊兒怎么樣?

  2.討論上述思考題,相機進行詞語教學

  無邊:形容很大,沒有邊際。(看圖理解)

  鋪滿:看圖理解。

  牧民:專門從事放牧的人。

  三、自讀課文

  1.要求:碰到不認識的字多拼讀幾遍,把難讀的句子畫下來,多練幾遍,一直到讀通順為止。

  2.檢查自讀情況。

  (1)卡片抽讀。小朋友,你認為那些詞語容易讀錯需要提醒大家的嗎?請你來當一下小老師帶領大家讀一讀,好嗎?

  (2)指名試讀課文。師生共同糾正字音。

  (3)領讀幾個長句子。提醒學生注意停頓的地方。

  四、學習第一自然段

  1.教師范讀。學生一邊聽老師讀課文,一邊想象。

  2.學生自由說好象看到了什么?

  3.學生讀第一段課文:請小朋友按自己喜歡的方式把第一自然段讀一讀,比一比誰讀的草原最美!

  4.指名讀,其余的同學做評委。

  5.指導讀好鋪滿新綠。讓學生用畫筆畫出鋪滿新綠的畫面,再讀。

  6.充分誦讀第一自然段。

  五、自學生字,指導書寫

  處、遠是做下包右上的字。教學處的偏旁夂,為折文。原是左上包右下的字。

  引導著重分析田字格里的字,要求把結構寫勻稱。

  六、布置作業

  正確流利地朗讀課文。

  第二課時

  一、復習檢查

  1、抽讀生字卡片。(強調讀準民、處)

  2、指名分段讀課文。

  二、學習課文第二自然段

  1、指名讀課文。讀后說說這一段有幾句話,每句話告訴我們什么。

  2、播放圖片,學生觀察羊兒和牧民心情如何。(歡快,高興)

  3、自由讀第二自然段,找一找:哪些詞最能表現出羊兒和牧民的歡快,用不同的標記標出。

  4、學生說,師板書。

  羊兒

  涌出

  牧民

  跨上

  追趕

  5、觀看圖片,理解無邊的意思。

  6、指導朗讀。抓住重點詞語讀出草原的熱鬧廣闊,牧羊人的愉快心情,羊兒的歡快活潑。

  三、學習課文第三自然段

  過渡:羊兒越跑越遠,遠遠望去,草原的早晨是什么樣的呢?

  1、自由讀第三自然段,邊讀邊想象,你看到了什么,想到了什么。

  2、遠處有什么?(板書:像白云)課文中把沿兒比成了什么?課文中的飄動是什么意思?

  3、多媒體播放《草原牧歌》。誰說說這是怎樣的歌曲。聽了這首歌,你想到了什么?有什么感受?

  4、這么美的歌聲被風吹著,傳到很遠的地方去,連天上的白云都能聽得到呢!書上有個詞叫(板書:回蕩)

  5、指導讀書,比一比,看誰的讀書聲像牧羊人的歌聲那么美,那么響亮。

  四、總結課文,指導背誦

  1、有感情地齊讀課文。

  2、指導背誦。

  五、播放音樂,學生盡情表演

  學生聽著蒙古樂曲,有的翩翩起舞,有的表現揚鞭催馬,有的表現駿馬飛奔,有的表現河邊遛馬,有的表現牧羊人放羊按自己的想象盡情地創造。

  六、拓展練習

  嘗試說一說《學校的早晨》

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