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小學一年級的教案

時間:2023-06-03 10:38:43 教案 我要投稿

有關小學一年級的教案四篇

  作為一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小學一年級的教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關小學一年級的教案四篇

小學一年級的教案 篇1

  教學目標:

  1、認識7個生字,能讀準字音,認清字形。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、能讀懂課文的內容,對“地心引力”這一現象有大致的了解。從而對身邊的一些科學現象探求的欲望更強。

  教學重點和難點:

  能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學過程:

  1、激趣導入

  同學們,你們想玩扔紙飛機嗎?你們在玩飛機的時候,最希望的是什么?

  好,下邊我找兩名同學,你們倆比一比,大家看他們誰的飛機飛得最高最遠?

  啊!同學們看見了嗎?不管他們的飛機飛得多高,多遠,最后它們總是會掉下來落在地上,想知道這是為什么嗎?你們讀懂今天的課文,就知道了。板書課題。

  [興趣是最好的老師,學生愛玩飛機,因而以此為切入點,讓生活走進語文學習,激發她們的求知欲。]

  2、閱讀、識字、感悟。

  (1)自由讀課文,提出要求。

  讀準字音,讀通句子。在課文中劃出生字和自然段。

  [明確讀的'要求,可以提高讀書的效率,有利于養成良好的閱讀習慣。]

  (2)同桌或小組自學生字。

  (3)檢查自學效果。

  指名讀生字組詞,讀詞語。

  (4)說說這篇課文有多少個自然段?

  (5)你喜歡讀哪個自然段就讀哪段?

小學一年級的教案 篇2

  一、教材說明

  這篇兒歌通過三問三答的對話方式,介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來瑯瑯上口,簡明易懂,富有兒童情趣。

  兒歌共四節。第一、三節三個問句,引起孩子們的思考:究竟誰的尾巴長,誰的尾巴短,誰的尾巴像一把傘?誰的尾巴彎,誰的尾巴扁,誰的尾巴最好看?第二、四節三句話,回答了第一、三段的三個問題。兩問兩答,像是猜謎語,又像是考別人,別人說不出答案,而是自己自己知道答案,于是迫不及待地說出這個答案。這首兒歌抓住了低年級孩子愛表現的心理特點,深受孩子們的喜愛。

  這首兒歌還告訴學生,身邊的事多么奇怪,有的尾巴長,有的尾巴短,有的尾巴像一把傘。有的.尾巴彎,有的尾巴扁。還有哪些事物各不相同?需要仔細去察看。

  學習重點是有感情地朗讀課文,學習生字詞。

  學習難點是讀好問句。

  二、教學要求

  1、認識12個生字,會寫云、公、車3個字。認識1個筆畫斜鉤和3個偏旁矢、八、鳥。

  2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學習朗讀問句。

  3、了解一些動物尾巴的特點,培養探究的興趣。

  三、教學時間

  2課時

  四、媒體使用課件

  五、教學建議

  第一課時

  一、教學要求

  1、能流利、有感情地朗讀課文。

  2、會認本課的12個生字,三個偏旁,一個筆畫。會寫云、公、車。

  二、教學過程

  (一)趣味揭題,學習生字

  1、今天,森林里的小動物們要舉行一項特別的比賽,請我們每個小朋友做裁判。它們比什么呢、

  2、教師當堂板書課題。引導學生認識比尾巴三個生字。

  (二)初讀課文,整體感知

  1、教師范讀全文。

  2、請同學們自由朗讀課文,注意讀準字音。(教師巡視,注意個別指導。)

  3、請同學們再自由朗讀課文,注意讀通課文。(教師巡視,因材施教,注意讀書習慣的培養。)

  4、誰愿意讀給大家聽一聽、其他同學注意聽他讀得是否達到了要求。

  5 小組比賽,你問我答。

  6 、評議、討論,指導朗讀問句。

  (三)認讀生字、學寫生字

  1 (課件顯紅12個生字)這些紅色的字,你認識嗎?做小老師教教同學。

  2 學寫云、公、車 。本課寫字教學,可讓學生在自己描紅的基礎上,點撥學生發現書寫三個字的筆順規則是從上到下。然后引導學生自己發現寫好這三個字的關鍵之處:云字第二筆橫要寫長一點,落在橫中線上;公上面的八的開口度要適中;車最后一筆丨要壓在豎中線上。

  第二課時

  一、教學要求

  1 能準確、有感情地背誦兒歌。

  2 了解一些動物尾巴的特點,培養探究的興趣。

  二、教學過程

  (一)復習

  1、根據課件,逐句認讀兒歌。

  2、卡片認讀詞語

  比尾巴長短一把傘猴子松鼠扁尾巴最好看公雞鴨子

  (二)細讀課文,了解動物尾巴特點

  1、讀課文,找找課文中講了哪些小動物比尾巴、它們的尾巴有什么特點?

  2、小組交流、討論。

  3、課件出示文中六種動物的圖畫,看著圖說說它們的尾巴的特點,嘗試對讀問答。

  4、評議

  (三)熟讀成誦,拓展延伸

  1、請同學以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文。

  2、嘗試背誦。

  3、課件出示牛、馬、魚、貓、豬的尾巴,說說它們的尾巴像什么?

  4 完成課后讀讀畫畫練習。

  5 課后延伸:大自然很奇妙,有興趣再找找還有哪些動物的有它自己的特點。

小學一年級的教案 篇3

  教學目標 :在仔細觀察常用文具的基礎上,啟發同學設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發揮自身的想象,在生活和藝術的聯系和互動中,獲得用藝術的方式美化和表示生活的能力。使同學了解藝術形式美感和其與設計功能的統一,提高同學對生活物品和自身周邊環境的審美評價能力。

  教學重點: 打開同學積極、豐富的發明性思維,啟發同學合理利用多種資料和工具進行對文具的制作,提高同學的動手能力。

  教學難點: 在設計制作的過程中感受其中的微妙,培養同學的創新意識和發明能力。

  學具準備: 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、 師生一起收集各種新穎新穎的文具

  教學媒體: 錄音機、實物投影儀

  教學過程

  一、組織教學:按常規進行。

  二、導入新課:

  1、 出示教具"外星人"展示板。導入,文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創設教學情境。 進入教學的特定情境,說出自身的感受。 貼近同學的年齡,激發學習興趣。

  2、想和他交朋友的同學,要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。 說說自身心愛文具并請同學相互欣賞。 利用實物投影儀直觀展示,鼓勵同學展示自我,鍛煉其表達能力,增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

  三、講授新課:

  1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自身做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設疑集思。 相互討論,如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。 充沛調動同學的主動性,培養其積極考慮勇于探索的精神。

  2、組織同學相互解決問題。作簡要小結,褒揚鼓勵有創意的設計想法。 提出問題相互討論解決,進行簡單制作過程的說明。 完成教學重點的突破,化解難點。

  3、出示成品引導同學分析制作資料、方法、優缺點。 論述自身的觀點和看法。 使同學明確自身的設計目標。

  四、安排作業:

  1、根據同學個性能力的差別,引導同學自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構思設計與眾不同的文具。 個人或二人、三人結合進行實際制作,鍛煉自身動手能力。 鼓勵創新,使同學在更自由的空間里發展發明思維。

  2、課中小結,充沛肯定同學大膽自由的設計,并和時予以協助指導。 進行相互欣賞和交流,繼續完成更新穎的'學習用品。 開拓同學思維取長補短相互借鑒,發現問題予以糾正。

  五、小結:

  輔導同學完成完整的作品,并進行課堂展評。 把作品展放在"外星人"的展示版上,相互觀賞自我評價。 使同學體會勝利的快樂并促使同學形成"可持續發展"的學習能力。

  收拾整理 根據課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進行整理。 同學收拾整理自身的剩余物品。 培養同學良好的行為習慣。

  課后拓展 提出希望,課后請同學們利用身邊的多余資料,再設計幾種不同的新穎學習用品。利用同學的興趣延續性把課堂學習轉化成耐久的學習習慣。

小學一年級的教案 篇4

  教學內容

  完成“語文天地”2、4、5、6題

  教學過程

  一.第2題 自己拼一拼、指名拼這些音節 同位說一說這些音節的聲調標在哪? 抄寫音節

  二.第4題 聽故事《我,我,我,我知道》判斷那種說法是這次賽跑的規則。 先小組內說一說,注意說明理由 全班交流 每小組由一名組員代表小組發言。

  三.第5題 觀察圖畫寫一寫 自由填寫 小組內討論 將自己的答案編成一句話 這一問題對學生的回答不能要求過高,只要學生的回答沒有病句,并且符合圖意即可。

  四.第6題 分段朗讀 思考:丁丁寫字不好是因為什么? 后來他是怎樣把字寫好的?

  五.自評

  六.總結

  課后札記: 學生對于這組練習,出錯較少,只是在說話練習上,部分學生表達能力較弱,說不清楚,但有部分學生表現出了良好的.表達水平,要多進行此方面的訓練。

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