【實(shí)用】科學(xué)教案范文集錦五篇
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目的
1. 感受生活中各種常見的漩渦,了解這些漩渦的共同特性。
2. 嘗試運(yùn)用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。
3. 在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
4. 嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
5 對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.資源準(zhǔn)備教師演示包:(1)漩渦圖片(2)實(shí)物:彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿(3)記錄活動(dòng)表格幼兒資源包:(1)實(shí)物:彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿(2)記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包:(1)容器、攪拌器皿、沙。
自行準(zhǔn)備:(1)課桌。(2)示頻儀、電源插座。(3)黑板。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師:需要了解漩渦的形成。
幼兒:幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器,會(huì)填寫簡(jiǎn)單的表格。
3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器。
三、科學(xué)詞匯漩渦:水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。
四、方法詞匯觀察:觀察怎樣制造漩渦。
操作:用不同的物體制造漩渦。
記錄:哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦。
五、活動(dòng)建議
1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入:讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞,感受漩的動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了漩渦,請(qǐng)幼兒說說在哪兒見過漩渦?你看見的漩渦是什么樣的?你覺得漩渦像什么?
3. 幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的`漩渦。1.畫密密麻麻的螺旋線,拿剪刀順著螺旋線剪,剪一個(gè)漂亮的漩渦。2.用毛線擺螺旋線。3.把橡皮泥搓成長(zhǎng)條,把長(zhǎng)條擺成螺旋線。
水中做漩渦。先問幼兒會(huì)在水中制造漩渦嗎?然后請(qǐng)幼兒討論用什么方法制造漩渦?(1)用手?jǐn)嚒#?)用嘴吹一吹。(3)用筷子攪水。然后用老師準(zhǔn)備的材料,嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦,把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
4.過程關(guān)注。
在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí),教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面。
5.教師小結(jié)。
原來用長(zhǎng)而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
6.活動(dòng)延伸(1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水:運(yùn)用漩渦的知識(shí)看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣。
(2)家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆:水中有很多沙子,怎樣把它們撈出來?
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
通過一段時(shí)間關(guān)于“魚”的知識(shí)的學(xué)習(xí),孩子的興趣有增無減。他們已經(jīng)了解了魚的.外形基本結(jié)構(gòu),初步了解了魚鰭、魚鱗、尾巴等構(gòu)造的功能。可是他們的求知欲還在擴(kuò)張,他們又對(duì)魚的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了興趣,他們都想知道“魚肚子里有什么呢?”“魚寶寶是怎樣的啊?”
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)魚的構(gòu)造,知道其基本的功能;
2、能和家長(zhǎng)一起動(dòng)手剖魚,并能對(duì)其感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶黃魚或鯧魚一條。
2、剖魚用剪刀人手一把,清水一桶,鹽一袋,電飯煲一只。
3、一次性手套人手一副。
4、PPT
三、活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣。
你認(rèn)識(shí)這條魚嗎?它叫什么名字呢?
今天丁老師要帶你們?nèi)チ私膺@條魚身上的秘密?
二、教師出示圖片
1、你看,這是魚身上的什么呀?魚鱗像什么呀?
2、逐一播放PPT
3、那魚里面有什么秘密?我們?cè)趺催M(jìn)去呢?這是什么呀?它的形狀是怎么樣的呢?它有什么用呢?咦!這又是什么呀?魚鰾像什么?有什么用呢?最后一件寶貝是什么呀,知道嗎?它里面一粒一粒的是什么呢?
三、教師示范剖魚
1、介紹工具(砧板、剪刀、一次性手套)
2、先把魚躺在砧板上睡好,再把魚鱗刮干凈,要從下往上刮,(左手按住魚頭,右手拿剪刀,從尾巴往頭方向刮魚鱗),從魚的肚子里剖開來,然后把魚的內(nèi)臟、魚仔都取出來,最后把魚洗干凈。
四、小組活動(dòng):幼兒操作剖魚,教師指導(dǎo)。
科學(xué)教案 篇3
過程與方法:
1、會(huì)用感官和工具認(rèn)識(shí)常見的巖石,并能在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)巖石的一些基本特征。
2、能夠用自己喜歡的方式(如語(yǔ)言、文字、圖畫等)記錄觀察結(jié)果,能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察實(shí)驗(yàn)等探索性活動(dòng)。
科學(xué)知識(shí):
1、知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應(yīng)中的不同特征;
2、知道巖石的基本特征。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
1、培養(yǎng)合作探究,認(rèn)真細(xì)致觀察的科學(xué)習(xí)慣;
2、欣賞自然界巖石的美麗,產(chǎn)生喜愛祖國(guó)山水的美好情感;
教學(xué)準(zhǔn)備:
分組觀察實(shí)驗(yàn)用的巖石標(biāo)號(hào)標(biāo)本。、放大鏡、小刀、燒杯、滴管、稀鹽酸、錄像或課件、盤子,學(xué)生準(zhǔn)備:自己采集的各種巖石標(biāo)本,查閱的有關(guān)巖石的資料。
教學(xué)過程:
一、 視頻導(dǎo)入 引出巖石
1、(出示一塊巖石)問:這是什么?巖石
2、哪些地方有巖石呢?請(qǐng)同學(xué)們看一段巖石的`資料,播放錄像。
3、指名講、補(bǔ)充小結(jié):巖石在山上,在水中┈┈知道今天研究什么了嗎?板書:巖石
二、研究巖石的特征
1、今天研究的巖石被老師和別的東西放在一起了,你能找出來嗎?(盤子里有五塊常見巖石、磚、煤、玻璃、水泥塊)若找錯(cuò)了則追問:它們是怎么形成的呢?
2、你對(duì)這些巖石了解多少呢?
3、它們的顏色怎么樣?交流、補(bǔ)充。
過渡:它們的顏色不一樣,看來對(duì)于巖石的學(xué)問還真不少,還想研究巖石的其他問題嗎?
4、小組討論研究巖石的其他問題,邊商量邊把你們小組研究的方法填寫在“我們的記錄”這張紙上,桌上提供的材料可以用。
5、交流學(xué)法:想研究巖石的什么問題呢?用什么方法研究?其他小組還有補(bǔ)充嗎?教師相機(jī)提出各種方法的注意點(diǎn),如用錘子應(yīng)到地面上輕輕敲擊巖石,頭部稍偏一點(diǎn);用稀鹽酸做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意安全不要滴在皮膚和衣服上,每塊巖石滴一小滴,手碰到鹽酸后不要揉眼睛,立即去清洗。
6、學(xué)生開始研究巖石,教師親身介入研究活動(dòng)。提醒填寫研究記錄表。。
7、研討交流:
(1)你研究巖石的什么問題?發(fā)現(xiàn)了什么?指名上臺(tái)交流。
(2)你是怎么知道的?其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充交流。
動(dòng)態(tài)生成的細(xì)化問題可能有:A匯報(bào)用放大鏡觀察巖石的顆粒組成時(shí),哪幾塊是顆粒組成的?其他組發(fā)現(xiàn)了嗎?其他幾塊巖石是否也是顆粒組成的?B研究巖石的軟硬時(shí),怎么發(fā)現(xiàn)它是較硬或較軟的?給巖石軟硬排排隊(duì);C用稀鹽酸做實(shí)驗(yàn)時(shí),哪兩種會(huì)冒泡?其他組發(fā)現(xiàn)了嗎?設(shè)計(jì)疑問:為什么其他巖石不會(huì)冒泡?(問題盡量啟發(fā)學(xué)生提出)
(3)小結(jié):還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?現(xiàn)在你對(duì)巖石了解多少呢?我們來開展一個(gè)搶答比賽,比比誰(shuí)的反應(yīng)快!
三、搶答比賽識(shí)別常見的巖石
1、 搶答比賽規(guī)則:老師說一個(gè)關(guān)于巖石的問題,同學(xué)們根據(jù)自己研究的發(fā)現(xiàn)搶答問題,誰(shuí)搶答成功就可以獎(jiǎng)到一本科學(xué)小書。問題如下:A哪一塊巖石看起來是花白的!B哪一塊巖石看起來是白色的!C哪一塊巖石比較起來是最軟的!D哪一塊巖石是白色且遇鹽酸會(huì)冒泡的!E哪一塊巖石是青黑色遇鹽酸也會(huì)劇烈冒泡!
2、 相機(jī)總結(jié)出每塊巖石的名稱并小結(jié):這些巖石就是我們研究認(rèn)識(shí)的常見巖石(板書:認(rèn)識(shí)常見)。
四、機(jī)動(dòng):
找一找生活中用到巖石的地方?說說用這些巖石的道理,能不能用今天研究的方法來把結(jié)果告訴我們。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究目標(biāo):
1能對(duì)本學(xué)期收集到的有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料進(jìn)行較為系統(tǒng)的整理。
2能自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己收集到的資料卡片進(jìn)行分類。
3能用多種形式將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來。
4能對(duì)本學(xué)期所學(xué)的有關(guān)位置、運(yùn)動(dòng)、力等知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
1愛護(hù)自己長(zhǎng)期收集的資料和成果,并很好地保存起來。
2愿意與同學(xué)分享自己收集的資料和學(xué)習(xí)成果。
3能形成收集資料、制作卡片的習(xí)慣,并能認(rèn)識(shí)到整理總結(jié)資料、展示成果是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一。
教學(xué)重點(diǎn):
自定標(biāo)準(zhǔn),對(duì)自己收集到的資料卡片進(jìn)行歸納、總結(jié)和分類。
教學(xué)難點(diǎn):
展示出自己的學(xué)習(xí)成果。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備放有本學(xué)期收集制作的各種資料卡片、學(xué)習(xí)記錄、小論文、調(diào)查報(bào)告等資料的“科學(xué)小本本”或“科學(xué)采蜜集”、小制作、模型、網(wǎng)頁(yè)等;教師準(zhǔn)備展示板。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)內(nèi)容:
活動(dòng)1 整理我們的'學(xué)習(xí)資料
1同學(xué)們回憶一下,我們本學(xué)期圍繞運(yùn)動(dòng)都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢?
2在學(xué)習(xí)中我們大家都收集記錄了一些與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的資料,你們想展示給大家看嗎?
3那需要整理我們收集到的這些資料。定期搜集整理到的學(xué)習(xí)資料,是《科學(xué)》課學(xué)習(xí)的重要方法。我們經(jīng)驗(yàn)自己確定資料的分類標(biāo)準(zhǔn),并給資料編號(hào),便于今后查找。
4個(gè)人活動(dòng),整理自己的學(xué)習(xí)資料。給資料分類,可以按單元、課次、不同的運(yùn)動(dòng)主體、運(yùn)動(dòng)的基本形式等分,也可以按來源、摘錄時(shí)間等來分。
5把自己的分類標(biāo)準(zhǔn)和分類方法和同學(xué)交流后,針對(duì)這個(gè)和資料卡片的內(nèi)容展開互評(píng)和自評(píng)。
第二課時(shí)內(nèi)容:
活動(dòng)2 展示我們的學(xué)習(xí)成果
1觀看科技館展覽、六一作品展覽錄象片。對(duì)后面自己制作展示板做鋪墊。
2設(shè)計(jì)布置自己小組的學(xué)習(xí)成果展示板。要求:主題明確、布局合理、資料豐富、版面美觀、淺顯易懂等。
3展開評(píng)比活動(dòng),記錄優(yōu)缺點(diǎn),以備改進(jìn)不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
4在“科學(xué)采蜜集”上記錄下本學(xué)期主要收獲。
5愛護(hù)學(xué)習(xí)成果,長(zhǎng)期保存教育
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):情感目標(biāo):幼兒體會(huì)與同伴游戲時(shí)候的歡樂,喜歡做游戲。認(rèn)知目標(biāo):會(huì)認(rèn)讀數(shù)字寶寶1-5。能力目標(biāo): 能大聲地讀出數(shù)字1-5中的某一個(gè)簡(jiǎn)單的知道數(shù)字寶寶的筆畫.
教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):幼兒能認(rèn)讀出數(shù)字1-5.教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠大膽的讀出數(shù)字1-5之間的任何一個(gè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字寶寶卡片1-5各一張、數(shù)字寶寶的紙手套若干、數(shù)字掛圖、動(dòng)物卡片
活動(dòng)過程:
開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的手指游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,并且知道小手的手指數(shù)量。
基礎(chǔ)部分
我們有兩只小手,每只小手上有5根手指頭。請(qǐng)小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)。(教師導(dǎo)幼引兒伸出自己的手,和老師一起數(shù)一數(shù)。)數(shù)完手指以后,出示數(shù)字卡片。請(qǐng)小朋友來認(rèn)一認(rèn)這是數(shù)字幾。鴨媽媽生了5個(gè)鴨蛋,最近要孵出鴨寶寶了 。請(qǐng)你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應(yīng)的數(shù)字1-5貼在鴨寶寶的下面。教師把數(shù)字掛圖以及相應(yīng)的有數(shù)量的圖片出示在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說兒歌,識(shí)記數(shù)字1-5.兒歌:1像粉筆會(huì)寫字、2像小鴨水里游、3像耳朵聽聲音、4像小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子能買菜。(教師邊說兒歌邊做動(dòng)作,幼兒可以很上口,便于記憶)
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做游戲,請(qǐng)幼兒將紙手套戴在手上,找出和自己手套上相同數(shù)字的伙伴,并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說兒歌。整理教具下課。
教學(xué)反思
本節(jié)課選課的內(nèi)容對(duì)于小班的孩子來說,有一點(diǎn)點(diǎn)的偏難。只是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)數(shù)字1就可以了!這節(jié)課的內(nèi)容其實(shí)可以作為主題教學(xué),可以在一到二星期上完本節(jié)內(nèi)容。大部分的孩子對(duì)于數(shù)字1-3記憶的比較清楚,到數(shù)字4、5的時(shí)候就有點(diǎn)難了,有些孩子記不清楚順序,這就是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。老師需要下去在更深層次的`研究本節(jié)課如何讓孩子能盡快的認(rèn)讀出數(shù)字1-5.上課期間,有一部分的孩子注意力不在課堂上,教師需要反思自己的教學(xué)活動(dòng)中,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的緊密程度,以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進(jìn)的地方。本人自己覺得這節(jié)課的效果不是很好,有一些常識(shí)和自己的目標(biāo)完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力,以及孩子的喜歡的教學(xué)方法都是這節(jié)課的弊端。以后上公開課,需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對(duì)課程的方式方法喜歡的程度來設(shè)計(jì)主題教育。這節(jié)課整體還可以,沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來教育孩子,可以試圖用一下PPT做一個(gè)課件,再加上直觀教具我想這節(jié)課或許會(huì)比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡(jiǎn)單的筆畫應(yīng)該是中班的課程了,此觀點(diǎn)不提倡。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:我園小班幼兒多居于鄉(xiāng)下,個(gè)別幼兒不會(huì)數(shù)數(shù)、不會(huì)按順序讀數(shù)、有些幼兒喜歡讀數(shù)可是老把數(shù)字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小,農(nóng)民一年四季只有冬季有時(shí)間,針對(duì)鄉(xiāng)下的種種局限因素,為了使幼兒能夠很好的掌握科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)部分,設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
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