幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思優秀

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思優秀1

　　活動目標：

　　1、通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。

　　2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。

　　活動準備：

　　幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網一張(用尼龍紗巾代替)

　　活動過程：

　　1、做活動前熱身準備。

　　2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲？

　　3、了解游戲規則，玩游戲？

　　讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。

　　游戲開始，大魚在池塘內四處游動，當老師發出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據時間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。

　　游戲規則：

　　(1)"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。

　　(2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

　　4、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規則

　　游戲反思：

　　今天我帶了早操和游戲活動。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了很多次，但是由于緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了，然后又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦！應該是這樣！”然后小朋友給我做了個示范，當時很尷尬啊，不過還是謝謝小朋友們。下次有了經驗我就不會這么倉促了。

　　或是因為早操有點失敗的緣故，我后來帶游戲活動的時候顯得心有余而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場地上后，忘了熱身活動這個環節，直接進行游戲解說環節。最糟糕的是解說環節，我吸取上次的`經驗，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規則解說。到后來要玩的時候，我才意識？這個問題，馬上補上了“游戲規則”。還好，小朋友以前玩過類似的游戲，不用說也會玩。由于人數太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學姐們的幫助。

　　這次游戲我帶的比上次糟糕，沒有步驟和條理，導致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態在教學過程中很重要，小朋友們需要老師的帶領和引導，若是老師自身因素不好，對班級組織活動有很大的？良影響。在以后的實踐中我會吸取之前經驗，將游戲活動組織好。

　　設計意圖：

　　幼兒園民間體育游戲活動蘊含著諸多方面的教育價值。在體育游戲活動中，幼兒不僅可以發展各種動作，而且可以體驗與同伴合作的愉悅以及活動規則的意識，從中發展社會性。《捕魚》是我們小時候經常玩的一個游戲，有著美好的童年回憶，并且需要合作游戲。

　　活動目標：

　　1、在游戲中，幼兒自主討論魚網的一物多玩，探索魚網的多種玩法。

　　2、在捕魚游戲中，培養鉆、滾、跳等運動能力，提高幼兒身體的反應能力。

　　3、在游戲中，體驗集體游戲的樂趣。

幼兒園小班美術活動《捕魚》教案及反思優秀2

　　活動目標

　　1、情感與態度目標：啟發參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悅。

　　2、知識與能力目標：通過在游戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動作要領，團結協作開展游戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。

　　3、技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。

　　4、創造力培養目標：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

　　活動準備

　　環境準備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

　　活動過程

　　一、導入幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

　　二、展開

　　(一)在游戲情境中探索、練習合作追捉跑和躲閃的基本動作。提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的？小魚是怎樣逃脫的？探索、練習漁夫合作追捉的基本動作。

　　(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動作。

　　(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導其他幼兒觀察練習。

　　(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。探索練習小魚跑和躲閃的基本動作。

　　(4)鼓勵幼兒模仿、探索小魚跑和躲閃的基本動作。

　　(5)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。

　　(6)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

　　(二)開展游戲，總結動作要領和應對策略，強調游戲規則。

　　1、分組游戲兩遍，總結動作要領，強調游戲規則。

　　(1)請1、2組的.幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

　　(2)師幼共同討論游戲中出現的問題，總結合作追捉跑和躲閃的動作要領，強調游戲規則。

　　(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

　　(4)教師講解新的游戲玩法與規則。游戲規則：音樂響起，游戲開始；音樂停止游戲結束；游戲過程中漁夫的手不能放開，被捉住的小魚要立刻與漁夫一起繼續追捉剩余的小魚；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

　　(5)師幼共同總結游戲中出現的問題，討論和解決問題。

　　2、再次增加游戲難度，在同一場地內，增加一對漁夫開展游戲。師幼共同總結游戲中出現的問題，一起討論解決問題。當有多個漁夫捕魚時，小魚應該怎樣逃脫？

　　三、結束教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

　　四、延伸活動在日常體育活動中，繼續增加游戲難度，引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

　　活動反思

　　專家點評游戲中，教師反復運用鼓勵幼兒模仿、探索基本動作引導幼兒集體觀察練習教師小結動作要領并與大家一起練習的教學模式，最大限度地發展了幼兒觀察、解決問題和協調合作能力，使幼兒團結協作開展游戲。活動中教師始終處于弱勢的位置，鼓勵幼兒積極動腦解決游戲中出現的問題，使他們成為活動中的主人，體驗成功的喜悅。此外，教師在活動中非常注重強調游戲規則。因為在體育游戲中，規則是重要的組成部分，它是培養幼兒規則意識和活動順利開展的有力保障。

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