【精華】中班科學活動教案模板集合5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班科學活動教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學活動教案 篇1

　　一、設計意圖：

　　根據(jù)《綱要》的指出，幼兒是學習的主體，教師應把幼兒放在主動發(fā)展的位置，積極地引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。這次優(yōu)質課評比，我的內(nèi)容是《數(shù)的守恒》，這個內(nèi)容已有兩位老師上過，中班能力較強的幼兒都已參加過教學活動，我考慮到幼兒現(xiàn)有的實際水平，選擇了能力中下的幼兒。但在制訂目標時，我降低了難度，選擇了5以內(nèi)數(shù)的守恒。數(shù)的守恒主要是讓幼兒能通過觀察、數(shù)數(shù)、探索性總結出物體的數(shù)量不受物體的大小、顏色和排列形式等因素的影響。

　　二、活動目標、重難點

　　本次活動我的活動目標有兩個（1）引導幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾，并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒。（2）培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

　　根據(jù)幼兒的認知理解水平，我認為本節(jié)課的重點和難點應歸結為：不論物體的大小、顏色、排列形式有何不同，與物體的.數(shù)量是無關的

　　三、活動準備

　　情景表演（兩只小兔爭蘿卜）、課件、卡紙做的三角形若干

　　四、教法與學法

　　新《綱要》提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探索活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。因此，本次活動教師將充當幼兒的支持者和引導者，讓幼兒通過分組交流探索的結果，初步理解數(shù)量的守恒。本次活動我使用了情景學習法、觀察法和操作法，目的是讓幼兒在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結論。本活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過動手操作，激發(fā)幼兒大膽思考、積極創(chuàng)造的能力，從而達到教學目的。讓幼兒在學習中能愉快輕松，從中學到知識,但教師注重了知識的掌握，沒考慮到讓幼兒學到的知識得到深化.運用。針對原活動中的不足之處，我把新教案的教學過程設計為三個環(huán)節(jié)。

　　五、流程

　　1、在第一個環(huán)節(jié)中，我設計了情景表演法，讓兩個小兔為爭蘿卜而吵架，然后請幼兒幫忙為他們解決到底誰多誰少，從中滲透數(shù)的守恒概念。

　　2、第二環(huán)節(jié)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)問題：教師有目的的提出問題后，幼兒通過自由觀察發(fā)現(xiàn)問題，即小動物的數(shù)量相同，但有許多地方不同。再由教師引導逐一觀察發(fā)現(xiàn)有的大小不同、有的顏色不同，有的排列形式不同。從而得出結論：物體的數(shù)量與大小、顏色、排列方式無關。

　　3、第三環(huán)節(jié)讓幼兒動手操作，讓幼兒牢固的掌握所學知識，而且還要培養(yǎng)幼兒的大膽創(chuàng)新能力，我為幼兒準備了1個形狀2種顏色和2個大小的三角行，讓幼兒用數(shù)量相等的圖形排列出不一樣的對行。如橫排、豎排，三角行等。

　　4、帶領幼兒到生活中，再次驗證數(shù)的守恒。

中班科學活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道動物也會預報天氣，了解一些常見的下雨前兆。

　　2、初步學習將氣象預報的知識經(jīng)驗在生活中加以運用。

　　活動準備：

　　拼圖八幅，小猴布偶一個。

　　活動過程

　　1、引出話題：

　　——“夏天到了，經(jīng)常會有雷陣雨，要是出門沒帶雨傘，就有可能被淋濕�？磥�，我們還真該了解一下天氣預報�！�

　�。�1）經(jīng)驗交流：

　　——“我們可以從哪里了解天氣預報呢？”

　　“小動物會不會給我們預報天氣呢？”

　�。�2）交代任務：

　　——“動作是怎么預報天氣的.？這個秘密就藏在拼圖里。”

　　2、拼圖講述：

　�。�1）小組合作拼圖，并講述圖意。

　　（2）請各小組的代表來講述拼圖內(nèi)容。

　　（3）小結動物預報天氣的多種方式。

　　3、遷移經(jīng)驗：

　　——“下雨前，日常生活中還會有哪些東西會有異常的變化？”

　　“知道今天要下雨，我們應該做哪些準備？”

中班科學活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 認識幾種動物的蛋，簡單了解蛋與對應動物之間的關系。

　　2、 對動物的寶寶感興趣�；顒与y點：認識幾種動物的蛋，簡單了解蛋與對應動物之間的關系�；顒又攸c：對動物的寶寶感興趣。

　　活動準備：各位小動物圖片·掛圖

　　活動流程：

　　一、出示各種蛋，引導幼兒觀察。

　　1、 教師逐個出示蛋，引導幼兒正確說出蛋名。

　　2、 引導幼兒觀察這幾種蛋有什么地方不一樣?(大小、顏色、表面進行比較)

　　3、 你吃過這些蛋嗎?味道有什么不一樣?

　　4、 這些蛋寶寶是從哪里來的?

　　二、出示掛圖，介紹動物生蛋的'趣一事。

　　三、送蛋寶寶回家

　　請幼兒將手中的“蛋”送回“家”。

　　四、操作練習

　　使用《小朋友的書.我的動物朋友》。

中班科學活動教案 篇4

　　活動分析：

　　沙子具有細小、松軟、加水后可以任意造型等特點，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的，而且玩沙活動大多安排在戶外活動時間，因此幼兒在玩沙時經(jīng)常是在重復著鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐富，沒有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)別，所以玩沙活動停留在淺表的動作上，玩法上沒有創(chuàng)造性。

　　活動目標：

　　1．通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動，感知和探索沙輕、細小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

　　2．發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。

　　3．引起幼兒對周圍自然物的關注，培養(yǎng)幼兒愛護周圍自然物的情感。

　　4．學習能兩人和四人合作玩。

　　5．激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：感知和探索沙的特性。

　　難點：加水后沙在造型功能上的不同。

　　活動過程：

　　一、用不同的感官感知干沙的.特性：

　　1．用紗窗布代替篩子分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

　　2．用吸管吹一吹干沙，體驗干沙輕的特點。

　　3．把篩出的細沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

　　4．尋找寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點。

　　二、體驗干沙與濕沙的區(qū)別：

　　1．愛喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

　　2．小組造型活動，體驗濕沙可以任意造型。

　　三、談話、討論，了解沙的用途：

　　1．交流、分享關于沙的用途的經(jīng)驗。

　　2．介紹沙漏。

　　活動延伸：

　　1．沙能不能種養(yǎng)植物：

　　提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給于一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀錄。

　　2．制作“七色彩泥”：

　　在細紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。

　　3．制作“沙雕”。

　　活動反思：

　　孩子們都非常喜歡沙，因此在本次的活動里，孩子的興趣是非常高的，但是要怎么在玩當中有目的的去引導孩子去觀察和感受沙的特性，就是這本節(jié)活動的重點。

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班科學活動教案 篇5

　　設計意圖：

　　空氣在我們?nèi)粘Ｉ�活中是必不可少的，但在我們平時的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。為了增加孩子們對空氣的認識，幫助他們獲取一些有關空氣與人類的關系，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和對大自然的'熱愛。我設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。

　　2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。

　　3、喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。

　　活動準備

　　1、白色塑料袋、吸管用具與幼兒人數(shù)相等。

　　2、氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。

　　3、大玻璃瓶、小塑料杯一個

　　活動過程

　　一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。

　　二、教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣。

　　1、玻璃杯子里面放如一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會將被子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸濕了。

　　2、啟發(fā)幼兒注意觀察，認真思考，引導幼兒進行猜想和討論，尋找答案。

　　三、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗討論： 為什么空氣是寶貴的。幫助幼兒理解空氣與我們的生活關系，了解人和動物都離不開空氣。

　　四、出示實驗材料，教師指導幼兒操作，尋找空氣。

　　1、讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。

　　2、請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。

　　3、請幼兒為氣球充氣，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管吹看看有什么現(xiàn)象，想想這是為什么?

　　4、啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體了等等)。

　　活動延伸：

　　引導幼兒進一步探索思考：水里有空氣嗎?高空有空氣嗎?并把自己的發(fā)現(xiàn)及時與大家進行交流。引導幼兒閱讀幼兒用書第2冊第一頁，繼續(xù)進行空氣的游戲。

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