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中班科學活動教案

時間:2023-06-28 18:40:40 教案 我要投稿

【精華】中班科學活動教案模板集合5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班科學活動教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】中班科學活動教案模板集合5篇

中班科學活動教案 篇1

  一、設計意圖:

  根據(jù)《綱要》的指出,幼兒是學習的主體,教師應把幼兒放在主動發(fā)展的位置,積極地引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。這次優(yōu)質課評比,我的內(nèi)容是《數(shù)的守恒》,這個內(nèi)容已有兩位老師上過,中班能力較強的幼兒都已參加過教學活動,我考慮到幼兒現(xiàn)有的實際水平,選擇了能力中下的幼兒。但在制訂目標時,我降低了難度,選擇了5以內(nèi)數(shù)的守恒。數(shù)的守恒主要是讓幼兒能通過觀察、數(shù)數(shù)、探索性總結出物體的數(shù)量不受物體的大小、顏色和排列形式等因素的影響。

  二、活動目標、重難點

  本次活動我的活動目標有兩個(1)引導幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間距離)的干擾,并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒。(2)培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

  根據(jù)幼兒的認知理解水平,我認為本節(jié)課的重點和難點應歸結為:不論物體的大小、顏色、排列形式有何不同,與物體的.數(shù)量是無關的

  三、活動準備

  情景表演(兩只小兔爭蘿卜)、課件、卡紙做的三角形若干

  四、教法與學法

  新《綱要》提出:創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探索活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。因此,本次活動教師將充當幼兒的支持者和引導者,讓幼兒通過分組交流探索的結果,初步理解數(shù)量的守恒。本次活動我使用了情景學習法、觀察法和操作法,目的是讓幼兒在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結論。本活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過動手操作,激發(fā)幼兒大膽思考、積極創(chuàng)造的能力,從而達到教學目的。讓幼兒在學習中能愉快輕松,從中學到知識,但教師注重了知識的掌握,沒考慮到讓幼兒學到的知識得到深化.運用。針對原活動中的不足之處,我把新教案的教學過程設計為三個環(huán)節(jié)。

  五、流程

  1、在第一個環(huán)節(jié)中,我設計了情景表演法,讓兩個小兔為爭蘿卜而吵架,然后請幼兒幫忙為他們解決到底誰多誰少,從中滲透數(shù)的守恒概念。

  2、第二環(huán)節(jié)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)問題:教師有目的的提出問題后,幼兒通過自由觀察發(fā)現(xiàn)問題,即小動物的數(shù)量相同,但有許多地方不同。再由教師引導逐一觀察發(fā)現(xiàn)有的大小不同、有的顏色不同,有的排列形式不同。從而得出結論:物體的數(shù)量與大小、顏色、排列方式無關。

  3、第三環(huán)節(jié)讓幼兒動手操作,讓幼兒牢固的掌握所學知識,而且還要培養(yǎng)幼兒的大膽創(chuàng)新能力,我為幼兒準備了1個形狀2種顏色和2個大小的三角行,讓幼兒用數(shù)量相等的圖形排列出不一樣的對行。如橫排、豎排,三角行等。

  4、帶領幼兒到生活中,再次驗證數(shù)的守恒。

中班科學活動教案 篇2

  活動目標:

  1、知道動物也會預報天氣,了解一些常見的下雨前兆。

  2、初步學習將氣象預報的知識經(jīng)驗在生活中加以運用。

  活動準備:

  拼圖八幅,小猴布偶一個。

  活動過程

  1、引出話題:

  ——“夏天到了,經(jīng)常會有雷陣雨,要是出門沒帶雨傘,就有可能被淋濕?磥,我們還真該了解一下天氣預報!

 。1)經(jīng)驗交流:

  ——“我們可以從哪里了解天氣預報呢?”

  “小動物會不會給我們預報天氣呢?”

 。2)交代任務:

  ——“動作是怎么預報天氣的.?這個秘密就藏在拼圖里。”

  2、拼圖講述:

 。1)小組合作拼圖,并講述圖意。

  (2)請各小組的代表來講述拼圖內(nèi)容。

  (3)小結動物預報天氣的多種方式。

  3、遷移經(jīng)驗:

  ——“下雨前,日常生活中還會有哪些東西會有異常的變化?”

  “知道今天要下雨,我們應該做哪些準備?”

中班科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1、 認識幾種動物的蛋,簡單了解蛋與對應動物之間的關系。

  2、 對動物的寶寶感興趣;顒与y點:認識幾種動物的蛋,簡單了解蛋與對應動物之間的關系;顒又攸c:對動物的寶寶感興趣。

  活動準備:各位小動物圖片·掛圖

  活動流程:

  一、出示各種蛋,引導幼兒觀察。

  1、 教師逐個出示蛋,引導幼兒正確說出蛋名。

  2、 引導幼兒觀察這幾種蛋有什么地方不一樣?(大小、顏色、表面進行比較)

  3、 你吃過這些蛋嗎?味道有什么不一樣?

  4、 這些蛋寶寶是從哪里來的?

  二、出示掛圖,介紹動物生蛋的'趣一事。

  三、送蛋寶寶回家

  請幼兒將手中的“蛋”送回“家”。

  四、操作練習

  使用《小朋友的書.我的動物朋友》。

中班科學活動教案 篇4

  活動分析:

  沙子具有細小、松軟、加水后可以任意造型等特點,容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時,幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的,而且玩沙活動大多安排在戶外活動時間,因此幼兒在玩沙時經(jīng)常是在重復著鏟沙、倒沙和堆沙動作,玩得不豐富,沒有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性,尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)別,所以玩沙活動停留在淺表的動作上,玩法上沒有創(chuàng)造性。

  活動目標:

  1.通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動,感知和探索沙輕、細小、不溶于水及加水后易造型的特性,了解沙的用途。

  2.發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。

  3.引起幼兒對周圍自然物的關注,培養(yǎng)幼兒愛護周圍自然物的情感。

  4.學習能兩人和四人合作玩。

  5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動重難點:

  重點:感知和探索沙的特性。

  難點:加水后沙在造型功能上的不同。

  活動過程:

  一、用不同的感官感知干沙的.特性:

  1.用紗窗布代替篩子分離出小石子和細沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

  2.用吸管吹一吹干沙,體驗干沙輕的特點。

  3.把篩出的細沙倒入塑料杯中,通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

  4.尋找寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點。

  二、體驗干沙與濕沙的區(qū)別:

  1.愛喝水的沙——往沙箱中加水,用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)別,即干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。

  2.小組造型活動,體驗濕沙可以任意造型。

  三、談話、討論,了解沙的用途:

  1.交流、分享關于沙的用途的經(jīng)驗。

  2.介紹沙漏。

  活動延伸:

  1.沙能不能種養(yǎng)植物:

  提供兩盆植物(一盆用泥,一盆用沙),提出管理要求:每天給于一定的陽光;澆同量的水,一周施一次肥;每組做好紀錄。

  2.制作“七色彩泥”:

  在細紗中加入水和顏料,混合攪拌,把沙染成多種顏色的沙,然后將彩沙晾干,分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。

  3.制作“沙雕”。

  活動反思:

  孩子們都非常喜歡沙,因此在本次的活動里,孩子的興趣是非常高的,但是要怎么在玩當中有目的的去引導孩子去觀察和感受沙的特性,就是這本節(jié)活動的重點。

  新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班科學活動教案 篇5

  設計意圖:

  空氣在我們?nèi)粘I钪惺潜夭豢缮俚,但在我們平時的生活中,空氣是看不見、摸不著聞不到的。為了增加孩子們對空氣的認識,幫助他們獲取一些有關空氣與人類的關系,培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和對大自然的'熱愛。我設計了本次活動。

  活動目標

  1、初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。

  2、知道我們的生活離不開空氣,知道空氣可以助燃、充氣的作用。

  3、喜歡進行小實驗活動,積極探究空氣的秘密。

  活動準備

  1、白色塑料袋、吸管用具與幼兒人數(shù)相等。

  2、氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。

  3、大玻璃瓶、小塑料杯一個

  活動過程

  一、出示透明玻璃杯,告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西,引起幼兒的興趣。

  二、教師做實驗,請幼兒細心觀察,證明實驗用的杯子里有空氣。

  1、玻璃杯子里面放如一張紙,將杯口朝下,垂直放入盛水的玻璃瓶中,過一會將被子垂直拿出來,杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜,就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來,杯子中的紙也會被浸濕了。

  2、啟發(fā)幼兒注意觀察,認真思考,引導幼兒進行猜想和討論,尋找答案。

  三、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗討論: 為什么空氣是寶貴的。幫助幼兒理解空氣與我們的生活關系,了解人和動物都離不開空氣。

  四、出示實驗材料,教師指導幼兒操作,尋找空氣。

  1、讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。

  2、請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道,摸一摸,啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味,看不見,摸不著。

  3、請幼兒為氣球充氣,把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住,用塑料管吹看看有什么現(xiàn)象,想想這是為什么?

  4、啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體了等等)。

  活動延伸:

  引導幼兒進一步探索思考:水里有空氣嗎?高空有空氣嗎?并把自己的發(fā)現(xiàn)及時與大家進行交流。引導幼兒閱讀幼兒用書第2冊第一頁,繼續(xù)進行空氣的游戲。

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