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大班數學活動:水果拼盤

時間:2024-03-25 06:58:01 教案 我要投稿
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大班數學活動:水果拼盤

  活動目標:

大班數學活動:水果拼盤

  1、嘗試運用拼圖統計法簡單、粗略地進行比例分配,復習鞏固10以內的加減運算。

  2、能與同伴合作進行水果拼盤的創意活動,學會協商與分工。

  活動準備:

  實物:番茄、黃瓜、桔子若干;餅圖式的配料單2張(1張為半成品),視頻轉換儀、評比表1張;幼兒人手一份配料單(半成品)。

  活動過程:

一、開始部分

  1.教師出示蔬果拼盤,引導幼兒觀察其制作原料,激發幼兒制作興趣。

  2.討論:這里面用了哪些原料?(番茄、黃瓜、香瓜)

二、基本部分

  1.出示配料單,引導幼兒觀察探索配料單與水果拼盤的關系。

  (1)提問:從這張配料單上,你能看懂些什么?又有哪些地方不明白?

  (2)引導幼兒從數量上觀察、比較:從這張配料單上可以看出,什么原料用得最多,什么原料用得最少?為什么?

  (3)引導幼兒觀察比較各塊面所占的面積,如番茄占的面積最大,桔子占的面積最小。問如果我們不看數量(去掉數據,出示單一的餅圖),你能看出誰多誰少嗎?為什么?

  (4)引導幼兒從等分中發現番茄的數量等于黃瓜加桔子的數量。問:番茄、黃瓜、桔子的數量之間有什么關系?

  2.幼兒制作配料單。

  教師為幼兒提供人手一份半成品配料單,請幼兒根據上面提供的數據制作配料單,重點讓幼兒嘗試粗略地進行比例分配,即從配料單上能大致看出什么用得最多,什么用得最少。

  3.游戲:找朋友。

  (1)出示兩份數量相同的配料單,例如:“番茄2十8=10、黃瓜3十3=6、桔子8-4= 4” 和“番茄5+5=10、黃瓜7-I=6、桔子2+2= 4” ,引導幼兒觀察其相同之處。

  (2)每人找一個與自己配料單相同的小朋友做朋友。

  4.在找朋友的基礎上,幼兒兩兩合作,按照配料單的要求制作蔬果拼盤。

  5.幼兒介紹作品,并互相檢查驗證。

  6.評比“最佳創意獎”:教師將幼兒制作的蔬果拼盤編號,擺放在周圍,請幼兒互相欣賞,并選一喜歡的作品,在相應的格子欄內貼上五角星。

 三、結束部分

  師幼共同分享、品嘗。

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