有關做一名優秀教師演講稿四篇
演講稿特別注重結構清楚,層次簡明。在學習、工作生活中,用到演講稿的地方越來越多,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編幫大家整理的做一名優秀教師演講稿4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
做一名優秀教師演講稿 篇1
傾聽心底的聲音,除了親愛的爸爸媽媽外,那一處卻隱匿著從小到現在積淀的恩情。那一絲一縷,一點一滴的恩情是不需要回報,是不需要言謝,但是卻讓我的記憶猶新的,永遠無法抹掉的記憶,把他化作最美麗的聲音就是“老師”。
從古到今,老師步入的足跡是神圣而又平凡的,是美麗而又艱辛的。所以老師的崗位是特殊的,是太陽下最光輝的'職業。她需要用心去呵護,用年輪去守候,她需要熱情的揮灑和汗水的積累,她需要用心去傾聽孩子的心聲,用愛心去撫摸孩子們天真的錯誤,用時間去證明孩子們的潛力,用能力去支撐孩子的創造。
老師僅僅是一個口碑,要做好老師卻是一個豐碑,曾有人把老師比作園丁,比作蠟燭,比作指南針,比作階梯,可見老師要是要有園丁一樣的耐心,默默的為祖國的花朵澆水,施肥。可見老師要有蠟燭一樣的敢于奉獻,不奢求回報。可見老師要有像指南針一樣有敏銳的洞察力,能夠及時準確地為孩子們指出錯誤,解決難題。可見老師要有雄厚的能力和知識滋潤孩子們的成長,支撐他們走向更加廣闊的空間,一步一步將他們推向成功的大門。師德是無形的,它不僅是心中的一種力量,一種觀念。我們需要現在從心底播種,培養。將它的芬芳播想我們的世界。
我們要有強烈的愛國敬業心,強烈的責任心,在課堂上,我們是傳播者。我們要毫不保留的將自己的知識傳授給學生,同時應該保證他們能夠跟上進度。課堂下,我們是傾聽者,感受學生的煩惱,并為他們解難,要捧著一顆心來筆袋半顆草去。
時刻鞭策自己,學會反省。大到國家,小到家庭個人,都是對教育事業有希望,我們要把自己的工作真正的做到恰到好處。不斷改進,不斷反省,才會更加進步,更加出色。時刻學習,提高自己的個人能力,我們的職業是孩子們的靈魂,我們背負著不同于其他行業的神圣使命。只有自己有一桶水,才能給孩子們一杯水。
不斷提高自己的思想素質和身體體質,健康的圣體是正常工作的必備條件,良好的思想素質則是我們好好前進的鋪路石。
總之,對于我們未來的崗位,那是一個講臺需要我們用耐心,恒心,熱情,激情。讓我們以現在為零開始,不斷積累,不斷改變,改進。努力繪制我們未來完美的藍圖。
讓我們一起同心協力,共同努力,一齊去點綴我們美好的工作崗位。讓我們的明天能夠自豪的站在講臺上,成功的走在講臺下。
做一名優秀教師演講稿 篇2
堅持自己的選擇
時光荏苒,如白駒過隙,彈指一揮間,我已經走出了大學校園,在這個九月我即將踏上三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。這個暑假,我就要告別懵懂的年少時光,告別單純的學生時代,走上工作崗位,迎來教師生涯,從事著這太陽底下最光輝的職業。
有人喜歡將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人喜歡將教師比作春蠶,奉獻出自己的蠶絲,直至生命的盡頭;而我更喜歡將教師比作大樹,在自我成長的同時也為別人提供了一片綠蔭。正如泰戈爾在詩中寫的那樣:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭”。因此,我帶著對大樹和綠葉精神的追求,帶著對教師的崇敬,帶著對教師事業的憧憬與熱愛,選擇了教師這一職業。
既然我們選擇了這份職業,我們就要堅持自己的選擇,并將這一職業選擇當做自己生命的一部分去熱愛。堅持自己的選擇,不僅僅是對學生、對家長的負責,更是對自己的選擇負責,我們應該熱愛并尊重自己的選擇。
面對即將到來的轉變,我有忐忑,有期待,更有決心。
此時的忐忑猶如我幾年前即將踏入大學校園時那樣。而如今我即將面對的是一群剛剛升入初中的學生,他們可能有著如同我當年一樣的疑問。而我現在的疑問是我能不能勝任這份工作,我的學生會不會喜歡我。帶著這樣的疑問與這份忐忑我期待著新學期的開始??
開學后,我將以教師的.身份進入校園,我期待著能夠迅速融入這個校園,期待能夠得到領導和同事的認可,得到學生的喜愛。我知道這并非易事,沒有艱辛的付出是不可能實現的。每一個名師的身后都藏著無數勤學苦練,精益求精的故事。培訓時四十一中的名師某老師說過她的成功就是四個字“天道酬勤”。北京的某老師也說過:“別人可以說我笨,但我不能不努力。”是的,我是一名沒有任何教學經驗的新教師,但我相信只要我虛心地向那些經驗豐富的教師學習,專心鉆研教學,我也能成為名師。我相信,只要我有認真執著的姿態,謙虛的心,勤奮務實的態度,那么成功只是時間早晚的事。
從今天起,我將以青春為資本,以自信為帆,以拼搏為槳,堅持自己的選擇,爭取早日成為一名學生喜愛的名師!
做一名優秀教師演講稿 篇3
我是農民的女兒,雖然父母的文化不高,但是從我記事起,我媽就一直不斷的叮囑我:只有好好學習才有出路。我一直對這句話深信不疑,所以盡管我智商一般,但憑著一條道走到黑的傻勁,我如愿完成了父母的心愿,也實現了自己的夢想。
四年前八月底的一天,我來到了北園小學,接受了我一生中的第一次面試,當我來到了學校門口,看著粉刷得整潔溫馨的教學樓的時候,心中涌起了一股莫名的熟悉。當時還跟我對象開玩笑說我對北園小學一見鐘情了,我將來要成為這里的老師。話雖那么說,但那時候我只是來應聘代課老師的。我還記得那次對我進行面試的有于麗校長、趙靜老師等幾位老師。面試完了之后說讓我們周末等電話,但是周末沒有等到電話,我想一定是沒選上我。所以我又去了另一所學校面試,也許是有了在北園的經驗,這次面試很順利,學校通知八月三十一號上班。但就在我接受聘用的同一天下午,于校長的電話到了,只差那么一點。就這樣,我與北園小學失之交臂了。
然而,緣分是很奇妙的。20xx年的三月機緣巧合之下我又來到了北園小學,成為了北園小學的一份子。由剛開始的學前班老師到成為一年級的'語文老師和班主任。我每一天的成長都在這里,也讓我感受到了北園小學大家庭的溫暖。當我20xx年參加教師招考的時候,更是受到了學校領導和老師們的關心與幫助。當蘇校長詢問我是否愿意回來時,我更是高興的無法用言語表達。我的一見鐘情終于蛻變成了一生一世。我如愿成為了北園小學的正式成員。
“學高為師”,做一名合格的教師,不僅需要鮮明的人格影響力,還需要寬厚的知識和熟練的教育教學技能。我們只有不斷學習積累,隨時更新儲備知識,只有不斷創新思維,拓寬學生自主發展的空間,只有不斷掌握運用現代化教學技術和手段,提高教學的針對性和實效性,才能肩挑起培育面向21世紀合格人才的歷史重擔。這也是我們北園小學營造書香校園的根本目的所在,讀書就是生活,經歷就是財富。
作為一名教師,我愿意和各位同事共同努力,努力把自己鍛煉成為優秀的創新型的合格小學教師;我愿意和大家一樣,用真誠、熱情、和努力為每個孩子撐起一片晴朗的天空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!
最后,祝愿我們的北園小學更上一層樓!祝愿我們的每一位老師做幸福的北園人!我的演講結束,謝謝大家!
做一名優秀教師演講稿 篇4
各位老師:
大家好!我演講的題目是:做一名合格的教師。
教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!當我第一次以教師的身份踏進小學時,我的心情是多少激動,多么地自豪。我知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。可是俗話說得好:醉后方知酒味濃,白發始覺學問遲。有人說,從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。
他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用生命去維護,一遍一遍地向學生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價,何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在,都有年一種精神支撐著它。
教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!一位哲學家說過:“人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔。“到年邁花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的`歸宿,從教人生我有淚無悔。光輝的事業崇高的師德微機室:張寧雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者,所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?
首先,樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。
曾經有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉,腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝,更是哲學,是藝術,是詩篇,是思想與思想的碰撞,是心靈與心靈的交流,是生命與生命的對話,教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!
這是我讀完《現代教育報》有關王能智老師的長篇報道《名師之路》的最大感想。社會需要名師,家長追求名師,學生信賴名師,每位教師本身渴望成為名師,學校更是高薪聘請名師。
何為名師?我以為,真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的,名師是有思想,即有教學個性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂,久聽不厭;聽其談,能使人茅塞頓開,豁然開朗。
二是教學效益突出,即教學質量高。
我不認為教學成績好的教師就一定是名師,真正的名師不是在課堂上解答學生所有的“為什么”。而是讓無疑問的學生,走出課堂時能夠產生滿天的“問號”。
三是師德好,即具有崇高的人格魅力,高尚的道德情操,不懈創新的追求品質。
人立其側,即能如沐春風。似乎名師離我們很遠很遠,其實仔細想想,當我們守住教育這份職業的道德底線,當我們牢記我是一名人民教師,當我們把每一個學生看作自己的孩子時,你,我們,不就是名師嗎?有位智者說“有人把我當人看,我把自己當牛干,有人把我當牛干,我把自己當人看!”,其實,名師是過程,名師是一種精神,一種信念,一種追求,終生努力便是名師!
忘掉你的職稱,拋掉你的老本,放下你的架子,老老實實地向學生學習,向同事學習,向書本學習,不斷提高自己的育人水平,不斷提升自己的精神境界,不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。
朋友們,讓我們都擁有一份不斷努力,不斷超越自己的信念吧。
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