說名道姓的教學反思
“學和做(1)” 是我們五年級語文上冊綜合性學習活動使用的教材,主題是“說名道姓”。這里的“名”指人的稱謂;“姓”即姓氏,指標志家族系統的字。姓氏是人類社會普遍存在、源遠流長的一種社會文化現象。一說到姓氏,許多人都會想到《百家姓》,“趙錢孫李,周吳鄭王”,這些四言韻語讀起來瑯瑯上口,在南宋時就廣為流傳。今天的說名道姓讓學生的確增長了不少見識,有學生說有的姓平時都沒見過,像“冼、樸、翟、於”等,如果不看拼音的話,肯定要讀錯,不過他們說電視上有的主持人也把一些明星的'名字讀錯,如把任(rén)賢齊讀成了任(rèn )賢齊,但我教育孩子們應以我們語文書上所學的為標準。而現在的家長給孩子取名字也可謂是動足腦筋,既要與眾不同,還要有特別含義。從今天學生們各自的介紹中,我覺得有些學生的家長給孩子取的名字的確很有意義,寄托了長輩對他們的殷切希望。在教材的最后,還安排了有關姓名的習作,提供了兩個題目,供學生選擇。前一題是以“說名道姓”為題寫一篇作文,后一題《小靈通漫游“無名國”》這篇作文尤其深受幻想派學生的歡迎,他們可以充分發揮自己的想象,在想象的王國中自由遨游。
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