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小學二年級下冊音樂教學計劃

時間:2023-02-27 20:15:55 教學計劃 我要投稿

小學二年級下冊音樂教學計劃

  一、學生情況分析

小學二年級下冊音樂教學計劃

  二年級的學生平時上課時紀律比較好,各個方面都很認真,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右,中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。

  二、教材分析

  小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準。

  本學期繼續運用新教材,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,更不同的是,大大增加了學生創作、表演等活動,為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童,他們的生活還是以游戲為主,因此,創作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性,創造是人類的希望,從小讓學生有這樣的良好的創造環境,使學生愛音樂的同時,發揮了學生的潛能及創作欲望。凸現了“以學為本”的教學思想,根據學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。降低了音樂知識的學習難點。 發揮了音樂教學的創新優勢,在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

  三、教學目的

  1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應。

  2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

  3、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

  4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

  6、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

  7、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

  8、樂于參與各種演唱活動。

  9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

  10、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

  11、樂于參與各種演奏活動。

  12、學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現。

  13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。

  14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

  15、能夠識讀簡單樂譜。

  16、通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

  四、教學措施

  1、鉆研教材,認真備課,做好課前準備。

  2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

  3、提高課堂教學質量,力求使學生掌握知識。

  4、采用多種教學手段,提高教學藝術性。

  5、加強自身基本功訓練,提高工作水平。

  6、執行教育方針,遵循教育規律,工作盡職盡責。

  7、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

  8、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  9、要善于發現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。

  10、因地制宜地設計、組織音樂教學,發揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。

  五、課時安排:

  每課1—2課時,共14課,約18課時。

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