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五年級數(shù)學(xué)上冊教師教學(xué)計劃

時間:2021-01-25 19:45:04 教學(xué)計劃 我要投稿

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊教師教學(xué)計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的人教版五年級數(shù)學(xué)上冊教師教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊教師教學(xué)計劃

  五年級數(shù)學(xué)上冊教師教學(xué)計劃1

  一、 學(xué)生情況分析:

  五(4 )班共有學(xué)生51人,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,接受能力較強(qiáng),思維活躍,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;班級整體學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,存在明顯的兩極分化現(xiàn)象,后進(jìn)生人數(shù)不少;有相當(dāng)一部分男同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差,不能及時完成作業(yè),對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率。

  二、教材內(nèi)容分析:

  本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。

  1、在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法,結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù),結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

  2、在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,探索某些實(shí)物體積的測量方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

  3、在統(tǒng)計方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。在平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,比較穩(wěn)定、可靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,可靠性比較差,但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

  4、在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。

  本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)及要求:

  (1)基礎(chǔ)知識:

  ①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

  ②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

  ③理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。

  ④知道體積和容積的意義以及度量單位,會進(jìn)行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

  ⑤結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實(shí)物體積的測量方法。

  ⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

  ⑦通過豐富的實(shí)例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

  ⑧認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  (2)基本技能:

  ①經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  ②體會解決問題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  (3)情感態(tài)度和價值觀:

  ①使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值,生活中離不開數(shù)學(xué),使他們喜歡數(shù)學(xué),樂學(xué)數(shù)學(xué)。

  ②形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣,樹立學(xué)生自尊心和自信心,提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。

  ③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動,適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是,并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  ④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會,學(xué)以致用,體會數(shù)學(xué)就在身邊,借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

  四、本冊教材

  重點(diǎn):因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的`加法和減法,統(tǒng)計。

  特點(diǎn):

  1、改進(jìn)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  2、改進(jìn)認(rèn)識分?jǐn)?shù)的編排,注意溝通知識的相互聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解。

  3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動手實(shí)踐與自主探究,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  4、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。

  5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想發(fā)法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

  6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

  五、教學(xué)措施:

  (1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  (2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn)。

  (3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  (4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。

  (5)學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識重點(diǎn),自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

  (6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

  (7)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  (8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

  (9)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

  (10)教學(xué)與實(shí)踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

  五年級數(shù)學(xué)上冊教師教學(xué)計劃2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識目標(biāo)

  1、能結(jié)合具體情景理解分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義,能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減乘除和四則混合運(yùn)算,能解決生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

  2、理解比的意義和性質(zhì),會解決有關(guān)按比例分配的實(shí)際問題。

  3、了解雞、兔同籠問題,會解決有關(guān)的實(shí)際問題。

  4、認(rèn)識長方體、正方體的特征和常用的體積(容積)單位,會進(jìn)行單位間的換算。會計算長方體、正方體的表面積和體積,會求不規(guī)則物體的體積。

  5、會用數(shù)對表示物體的位置,能根據(jù)方向與距離確定物體的位置,會描述簡單的線路圖。

  6、能根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表,認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

  7、能結(jié)合具體案例,設(shè)計一個符合指定要求的方案。

  8、了解數(shù)據(jù)描述可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。

  9、了解“黃金比例”的相關(guān)內(nèi)容,會運(yùn)用比的知識設(shè)計圖案。

  10、能從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識溶解現(xiàn)象,并應(yīng)用體積的知識解決實(shí)際問題。

  (二)能力目標(biāo)

  1、結(jié)合實(shí)際生活,初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題,運(yùn)用已有的知識分析、探究、解決問題,培養(yǎng)應(yīng)用意識。

  2、運(yùn)用分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和統(tǒng)計的有關(guān)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。

  3、在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和長方體(正方體)體積計算的過程中,進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)解決問題的一些基本策略,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。

  4、在解決問題的過程中,學(xué)會與他人合作,形成一定的評價與反思的能力。

  (三)情感目標(biāo)

  1、能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲,并獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  2、結(jié)合本冊教材的學(xué)習(xí),體會數(shù)學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。

  3、學(xué)會傾聽和質(zhì)疑,養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  (一)本冊教材包括以下內(nèi)容:

  1、關(guān)注污染——分?jǐn)?shù)加減法

  2、包裝盒——長方體和正方體

  3、小手藝展示——分?jǐn)?shù)乘法

  4、誰先上場——可能性

  5、布藝興趣小組——分?jǐn)?shù)除法

  6、人體的奧秘——比

  7、走進(jìn)軍營——方向與位置

  8、中國的世界遺產(chǎn)——分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

  9、愛護(hù)眼睛——統(tǒng)計

  10、數(shù)學(xué)與生活——雞兔同籠問題

  (二)教材重、難點(diǎn):

  本冊教材的重點(diǎn)是:教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力,培養(yǎng)學(xué)生解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力,進(jìn)一步認(rèn)識簡單的立體圖形,并進(jìn)行有關(guān)的計算,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),以及結(jié)合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題的能力。

  本冊教材的難點(diǎn)是:使學(xué)生正確理解掌握四則混合運(yùn)算的計算法則,正確分析理解掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

  三、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣

  五(2)班36人,總體說來,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。

  2、基礎(chǔ)知識和基本技能

  (1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,并能運(yùn)用這些知識解決簡單的實(shí)際問題。

  (2)部分同學(xué)的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。

  (3)個別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。

  四、教學(xué)措施

  針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn),應(yīng)采取以下教學(xué)措施:

  1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

  2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。

  3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,課外學(xué)技能,運(yùn)用理論,使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運(yùn)用。

  4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

  5、精講多練,熟能生巧。

  6、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)中要采取直觀教學(xué),加強(qiáng)操作,重視研究圖形的特征,同時采用快樂式教學(xué)方法,讓學(xué)生在歡樂中學(xué)會知識,充分發(fā)揮“小先生”的作用。

  7、充分利用電教教學(xué),開展各種學(xué)習(xí)競賽,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

  五、課時安排

  本冊教材共安排了75課時,另有5課時的機(jī)動時間

  1、關(guān)注污染——分?jǐn)?shù)加減法6課時

  2、包裝盒——長方體和正方體12課時

  綜合應(yīng)用——有趣的溶解現(xiàn)象1課時

  3、小手藝展示——分?jǐn)?shù)乘法11課時

  4、誰先上場——可能性2課時

  5、布藝興趣小組——分?jǐn)?shù)除法10課時

  6、人體的奧秘——比6課時

  綜合應(yīng)用——美的奧秘1課時

  7、走進(jìn)軍營——方向與位置6課時

  8、中國的世界遺產(chǎn)——分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算8課時

  9、愛護(hù)眼睛——統(tǒng)計5課時

  10、數(shù)學(xué)與生活——雞兔同籠問題

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