粵教版初一地理上冊教學計劃（精選15篇）

　　光陰如水，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的粵教版初一地理上冊教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　粵教版初一地理上冊教學計劃 1

　　一、學期教學目標：

　　(1)知識與技能目標

　　1.了解什么是地理，掌握學習地理的方法。

　　2.認識地球，清楚世界的海陸分布狀況。

　　3.掌握世界的地形，能夠看懂并分析地形圖。

　　4.了解世界的居民，熟練人口、人種、語言及宗教的分布。

　　5.能夠運用圖文，分析世界主要氣候類型及其特征。

　　6.了解發展中國家和發達國家，明白世界發展變化及基本規律和趨勢。

　　(2)過程與方法目標：

　　1.獲取地理信息及過程與方法。

　　2.發現、分析、解決地理問題的過程與方法。

　　3.學會體會觀點成果與別人交流的過程與方法。

　　讓教會學生初步掌握記憶、分析、比較、綜合和運用等方法，培養學生學習和表達地理的能力，培學生初步運用地理來觀察和分析問題的能力。

　　(3)情感態度價值觀目標

　　1.培養學生學習地理的興趣，并且端正學習態度，提高審美情趣。

　　2.培養學生愛祖國愛家鄉的情感。

　　3.增強學生的全球意識及環境保護意識。

　　4.地理知識于生活密切相關，注重培養學生可持續發展的概念

　　二、學生基本情況分析：

　　本學期本人承擔七年級的教學任務，這些學生多數來源于農村，他們的自身素質和學習水平各不相同，且相差懸殊。大多數學生未掌握學習地理的方法，基本上不存在基礎差異，且學習積極性很高，為順利完成本學期的教學任務，大面積提高教學質量，現將學生情況分析如下：

　　(1)優生：優生約占總人數的25%，這些學生的學習成績優秀，學習態度端正、目的明確，學習習慣好，具有一定的分析能力。對這些學生，應提出較高的要求，加大輔導力度，增擴知識面，為將來繼續深造奠定良好的基礎。

　　(2)中程生：中程生約占70%，這些學生學習目標明確，有一定的學習方法，分析、概括能力還不夠，良好的學習習慣有待于培養。對于這部分學生，要搞好督促和輔導，思想教育加學習教育并施，激發學習興趣。力爭在較短的時間內使這部分學生趕上甚至超過部分優生，因為他們當中還有部分學生存在較大的潛力。

　　(3)希望生：約占5%，這些學生的底子薄，學習興趣不濃，求知欲差，死記硬背，懶于動腦，對這一部分學生，應多一份關心和幫助，增強他們的自信心，還要注意因材施教，盡最大可能地提高他們的學業成績。從養成教育開始，然后教給適當的方法，耐心說服，養成良好的學習習慣，爭取取得較好的`成績。

　　三、教材分析：

　　1、教學內容及知識結構

　　第一章：讓我們走進地理

　　第二章：地理的面貌

　　第三章：世界的居民

　　第四章：世界的氣候

　　第五章：世界的發展差異

　　2、教材的重點和難點：

　　(1)學習地理的方法，東西半球的劃分，經緯網的識讀與判別

　　(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁與變遷

　　(3)世界的人種、宗教與語言的分布

　　(4)影響氣候的主要因素，學會分析世界主要的氣候類型

　　(5)世界的發展存在差異，國際合作的重要性

　　3、基本技能和能力的培養：

　　通過學習，培養學生分析問題的能力，識圖填圖的能力，靈活運用知識解決問題的能力，具有善觀察、聯想猜想等良好的思維品質。通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　4、情感態度價值觀的培養

　　1)培養學生的為祖國強盛而學習的精神，為中華崛起而學習而讀書的雄心壯志，立志學好知識為祖國爭光。

　　2)運用所學教材，對學生進行愛科學、用科學、學科學、保護自然環境造福于人類的思想教育。

　　粵教版初一地理上冊教學計劃 2

　　一、整體情況

　　本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

　　二、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　三、具體工作

　　1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　8、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平爭創優秀課件。

　　11、申請購置教學必備的地理教具軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

　　四、教學策略與方法

　　本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生發現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。

　　根據新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。

　　（一）增強教師的'親合力

　　要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應該是教師的教學水平；外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。

　　（二）地理課堂模式的探索

　　自從新課改實施以來，我一直采用清徐二中四環節教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發展的目標出發，對地理課堂做如下嘗試。

　　1、教學目標的確定

　　在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情感、態度、價值觀。

　　2、重點、難點的處理

　　為克服舊教材知識多、課時緊的現狀，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發學生的學習興趣，增大課堂的容量。現代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。

　　圖領全文培養能力

　　地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養非常必要，也是培養學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養學生的實踐能力，構建合作式課堂。

　　知識拓展共同探究

　　加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發學習興趣。

　　親身體驗參與實踐

　　地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。

　　現代信息技術的應用

　　為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現代技術手段，促進了課堂上的師生互動，極大的調動了學生的學習積極性。

　　總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。

　　粵教版初一地理上冊教學計劃 3

　　一、本教材的主要特點是：

　　1、教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性；

　　2、教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。

　　3、密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

　　4、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。

　　5、版式設計生動活潑。

　　本教材的主要內容：

　　本教材共分為五章：

　　第一章地球和地圖

　　第二章陸地和海洋

　　第三章天氣和氣候

　　第四章居民與聚落

　　第五章發展與合作

　　教學重點：第一、二、三章

　　教學難點：第一、二、三章

　　二、教學目標和要求

　　1、了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；

　　2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的'位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

　　3、認識世界氣候的地區差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關系，形成保護大氣環境的意識；

　　4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。

　　三、學生分析：

　　初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數學生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。

　　四、提高教學質量的主要措施：

　　1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中；

　　2、注意挖掘學生的生活經驗和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

　　3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性；

　　4、根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。

　　粵教版初一地理上冊教學計劃 4

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、教材內容與章節

　　本學期的教學內容，共計五章，14節。第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發展與合作》。

　　三、教學目標及要求

　　1、認識地球形狀及小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

　　2、認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

　　3、學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

　　4、牢記七洲、四洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

　　5、知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

　　6、知道世界三人種及其分布，了解世界三人種。

　　7、認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織——聯合國。

　　四、學情分析

　　七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。

　　五、提高教育教學成績的.措施

　　1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

　　2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

　　3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

　　4、做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系。

　　5、指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

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　　地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

　　一、學生現狀分析：

　　初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

　　二、教材分析

　　第一章讓我們走進地理

　　本章屬于教材的緒論部分，第一節為“我們身邊的地理知識”，第二節為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛并親近地理學科。

　　第二章地圖

　　本章教材主要包括地圖的基本要素、地形圖的判讀、地圖的應用。從實際應用出發掌握地理學習的基本工具—地圖的使用，體現了學習對生活有用的地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能。“學會收集地理信息”、“學會思考地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當的融合起來，使學生感受到地理是一門有趣、有用、值得學、能學好的課程。

　　第三章海洋與陸地

　　本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課，又是人生發展的奠基課。

　　第四章天氣與氣候

　　本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內容，既自成整體，又是學習后續分區地理知識的重要基礎內容。本章在介紹氣候過程中，大量采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并注意密切聯系學生熟悉的生活實際引出基本的科學道理，學生感悟了現象到本質的科學研究過程。

　　第五章世界的居民

　　本章屬于人文地理內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。其中最基本的內容是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。

　　第六章地區發展與國際合作

　　在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎，本章引入世界的發展差異、國際合作、國際

　　組織等政治經濟概念，為以后學習各大洲、認識國家和地區的`人文地理概況起到基礎性作用。

　　三、教學策略與方法

　　本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學

　　生的主動性與創造性，教學中注重引發學生發現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、

　　主動探究的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學

　　生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并

　　幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。

　　(一)增強教師的親合力

　　(二)地理課堂模式的探索

　　自從新課改實施以來，我一直采用清徐二中四環節教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試，

　　本學期仍從一切為了學生發展的目標出發，對地理課堂做如下嘗試。

　　1、教學目標的確定

　　2、重點、難點的處理

　　圖領全文培養能力

　　知識拓展共同探究

　　親身體驗參與實踐

　　四、教學進度安排

　　第一周：與同學們談地理、第一章地球的形狀與大小2課時

　　第二周：在地球儀上認識經緯網2課時

　　第三周：地球的自傳2課時

　　第四周：地球的公轉2課時

　　第五周：第二章地圖第一節地圖的基本要素2課時

　　第六周：第二節地形圖的判讀2課時

　　第七周：地圖的應用第三章海洋與陸地第一節海陸的分布2課時

　　第八周：第二節海陸的面貌第三節海陸的變遷2課時第九

　　周：復習2課時

　　第十周：期中反饋測試2課時

　　第十一周：第四章天氣與氣候第一節天氣與生活2課時

　　第十三周：第二節氣溫的變化與分布第三節降水的變化與氣候2課時

　　第十四周：第五章人類活動與氣候第一節天氣與生活第二節氣

　　溫的變化與分布2課時

　　第十五周：第五節影響氣候的因素第六節人類活動與天氣2課時第十六周：第六節人類活動與氣候2課時

　　第十七周：第三節人類的居住地－聚落單元檢測2課時

　　第十八周：第五章發展與合作2課時

　　第十九周：單元檢測復習2課時

　　第二十周：復習期末考試2課時

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　　一、情況分析：

　　本學期擔任初一年級的教學任務，面對剛入學的新生，他們對地理知識的了解不多，所以在教學過程中要選好教學的切入點，以激發和培養他們的學習興趣。

　　本學期教材為湘教版新教材，其內容同以前相比教淡化了具體知識，雖然內容淺顯了，知識點少了，難度降低了，但并不說明課就好上了。如果我們不認真去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務實的態度緊跟課改的步伐，學習新課程標準，重塑新課程理念，探索新課程教學方法，在努力學習積極嘗試中不斷提高。

　　二、教學目標：

　　按照大綱要求，激發學生學習地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力，進一步培養學生創造思維能力的形成。以學校、年級工作計劃為指導，加強課堂教學用多種方式和教學模式，高效地完成學科教學任務。積極參加科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大提高，同時傳授與學生生活有密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深入，構建綜合素質的形成。

　　三、采取措施：

　　１、抓好常規教學，認真備課，上好每一節課，并及時進行反思，形成文字。

　　２、傾聽學生意見，對教學過程中出現的`問題及時解決。

　　３、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　４、教學中注重學生身心發展，結合地理學科特點，開展各種活動，激發學生學習興趣。

　　５、積極參加聽課、評課活動，虛心向他人學習，取長補短。

　　６、利用網絡獲取多方面教學素材，充實課堂內容。

　　７、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學生的學習質量分析。

　　８、加強相關學科的學習，以整合學科內容，并逐漸形成有特色的教學模式。

　　四、教學課時安排（略）

　　粵教版初一地理上冊教學計劃 7

　　一、教情分析

　　初一地理教材，基本上熟悉，但是存在著一種夾生的現象，就是有一些地理概念、重點難點等，在把握上存在著模棱兩可的狀況。再就是由于年齡的原因，對于一些新近的地理信息把握的不是非常到位，對于地理課件多媒體的應用，也有一定的困難。另外，隨著新課程標準的實施，還有一個重新學習領悟實踐的過程。所有這些，都是教師需要亟待解決的問題。

　　有利因素，是對于傳統地理教學的一些基本的套路和模式，還是比較熟悉的，可以創造性的運用到現在的地理教學中去。還有就是教師自身的人文素養較好的基礎，可以運用到靈活處理師生關系，滲透到對學生學習思想情感的培養中去。

　　二、學情分析

　　學生的空間想象和聯想能力不足，對于新的學習環境有一個適應的過程。另外教師，還要關注學生在心理和思想情感方面的新動態。

　　現代學生，通過電視網絡和其他媒體，對于各種信息掌握的比較充分，教師要與班主任多溝通了解，為課堂教學奠定一個良好的基礎。

　　要讓學生對于學好地理，有充分的自信，同時要積極嚴格要求自己，養成勤奮刻苦熱愛學習的良好的習慣，即配合班主任和級部抓好學生的良好的行為習慣教育。

　　對于初一的學生，管理比教學更加重要。

　　三、主要目標和任務

　　培養學生對于地理學習正確的認識，知道地理應該學習什么，自己應該從哪些方面入手學好地理。

　　養成關注地理新聞中的熱點問題和焦點問題，從中學習地理知識。

　　關注生活中的地理現象和問題，學習用課本中所學知識解決相關的地理問題。

　　學會利用地圖、地球儀和經緯網等地理“工具”，更加方便快捷的`學習地理知識，并具備相應的地理能力。

　　養成良好的學習地理的習慣和興趣，更積極主動的學習，樹立正確的環境觀、資源觀和可持續發展觀。

　　四、采取的措施和方法

　　1、通過地球儀、經緯網和地圖的直觀演示，讓學生掌握學習地理的一些基本的方法。

　　2、關注生活中的地理現象和問題，來學習鞏固地理知識，培養地理能力。

　　3、養成喜歡看地理中的插圖和地圖等的習慣，學習地理知識能夠學以致用。

　　4、關注學習中的細節，及時提高學習地理的質量。

　　五、校本教研課題

　　地理學習與學生人文素養的提高

　　六、教學進度

　　周次

　　內容

　　第一周

　　第一章第一節地球和地球儀

　　第二周

　　第一章第二節地球的運動

　　第三周

　　第一章第三節地圖

　　第四周

　　第一章綜合探究地圖的應用

　　第五周

　　第一章綜合復習

　　第六周

　　第二章第一節大洲和大洋

　　第七周

　　第二節海陸的變遷

　　第八周

　　第二章綜合探究家鄉的“滄海桑田”

　　第九周

　　第三章第一節多變的天氣

　　第十周

　　第二節氣溫和氣溫的分布

　　第十一周

　　期中復習

　　第十二周

　　期中考試

　　第十三周

　　第三章第三節降水和降水的分布

　　第十四周

　　第四節世界的氣候

　　第十五周

　　綜合探究氣候和我們的生活

　　第十六周

　　第三章復習

　　第十七周

　　第四章第一節人口和人種

　　第十八周

　　第二節世界的語言和宗教

　　第十九周

　　第三節人類的聚居地――聚落

　　第二十周

　　第五章發展與合作

　　第二十一周

　　復習

　　第二十二周

　　復習

　　第二十三周

　　期末考試

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　　一、學生情況分析

　　學生剛從小學進入初中，對地理學科有較強的好奇心，體現出濃厚的學習興趣，但第一部分較抽象，教師應充分利用教學資源，化抽象為具體，化驗難為易，使學生對地理的學習有良好的心態。

　　二、教材分析

　　本學年使用的教材經全國中小學教材審定委員會初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《七年級地理》，教材的主要特點如下：

　　1、教材在結構設計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。

　　2、教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的'呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。

　　3、密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

　　4、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。

　　5、版式設計生動活潑

　　三、教學總體目標

　　1、堅持以學生發展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發展有用的地理”。

　　2、加強實踐和探究活動，發展學生的實踐能力和創新意識，啟發學生思維、激發學生學習興趣。

　　3、重視愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。

　　四、教學安排

　　與同學們談地理（2課時）

　　1.1地球和地球儀(1課時)

　　1.1地球和地球儀(4課時)

　　1.2地球的運動（3課時）

　　1.3地圖（2課時）

　　單元復習（1課時）

　　校運會、國慶節停課

　　第一單元小測(1課時)

　　2.1大洲和大洋（2課時）

　　2.1大洲和大洋（1課時）

　　2.2海陸的變遷（2課時）

　　2.2海陸的變遷（1課時）

　　第二單元復習小測（1課時）

　　3.1多變的天氣（1課時）

　　3.1多變的天氣（1課時）

　　3.2氣溫和氣溫的分布（2課時）

　　3.2氣溫和氣溫的分布（1課時）

　　期中復習考試

　　3.3降水和降水的分布（3課時）

　　3.4世界的氣候（2課時）

　　單元復習（1課時）

　　第三單元小測（1課時）

　　4.1人口與人種（2課時）

　　4.1人口與人種（1課時）

　　4.2世界的語言和宗教（2課時）

　　4.3人類的居住地——聚落（2課時）

　　單元復習小測（1課時）

　　5發展與合作（2課時）

　　單元復習（1課時）

　　總復習

　　粵教版初一地理上冊教學計劃 9

　　一、指導思想：

　　在新課標理論的指導下，在學校領導的帶領下，充分發揮自身教學優勢， 努力使教學水平，業務能力有更大的提高。 同時， 通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生 學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從”學會地理”，走向“會 學地理”。

　　二、學情分析：

　　學生初次學習地理，僅僅在小學科學中接觸一點點，那么地理課學習什么？學習地理有什么用？怎樣學習地理？這些學生都需要了解。

　　三、教材分析：

　　緒言：與同學們談地理

　　第一章：地球和地圖

　　第二章：陸地和海洋

　　第三章：天氣和氣候

　　第四章：居民和聚落

　　第五章：發展和合作

　　四、教學目標

　　通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現 象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。

　　五、教學措施

　　1、教學中充分發揮雙主體作用，采用各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培養 學習地理的興趣，積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法、情感和態 度，價值觀的形成與培養

　　2、有計劃，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的.地 理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理

　　3、教學中做到精講，重知識體系，結構，聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖 泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題， 做到講練結合，努力提高效率

　　4、重點熱點抓輻射，重點依據生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用， 活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，相互研究、 歸納， 讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題， 激活學生思維， 培養學生思維能力， 并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”

　　5、抓好常規地理課堂教學，認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課，講究 練習的實效性

　　6、認真學習新課程標準理論，領會新課標精髓，用科學理論指導教學實踐

　　7、教學中關注學生的身心發展，結合學科特點，開展學科知識競賽，激發學生學習興趣。

　　粵教版初一地理上冊教學計劃 10

　　一、概要分析

　　七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。

　　二、教材的主要內容及分析

　　本冊教材是初中地理第一冊，主要涉及世界地理總論、地球地圖的有關知識。學生剛接觸，掌握起來難度大，共分為5章：

　　1、讓我們走進地理

　　2、地球的面貌

　　3、世界的居民

　　4、世界的氣候

　　5、世界的發展差異

　　三、學情分析

　　本學期的學生已經初步了解了一些自然現象等初級地理知識，但是內容簡單，知識有限，遠遠不能滿足現階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和賭徒認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。

　　四、教學目標

　　1、按質按量的完成鎮教委規定的各項教學任務。

　　2、使學生養成良好的學習習慣，使優秀率大幅提高。

　　五、重難點及教學措施

　　教學重點：地球的面貌、世界的氣候。

　　教學難點：

　　（一）地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。

　　（二）地球部分

　　（三）世界的氣候

　　教學措施：

　　1、精備精講精練。

　　2、尊重每一個學生，注重每一名學生的.性格的培養。

　　3、學習結果與學習結果與學習過程并重。發現每一名學生的“閃光點”，并鼓勵其自信心。

　　4、強調培養學生的自主合作探究性學習。

　　六、主要教學任務和基本理念

　　1、讓學生學習對生活又用的地理，使學生學習涉過農活和周圍世界有關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能的培養，增強學生生存能力。

　　2、學習對終身發展又用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環境及區域差異向全球變化，可持續發展等內容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發展有用。

　　3、改變學生地理學習方式，依據學生心理發展規律聯系實際，安排教學內容，引導學生從現實生活的經歷體驗出發，激發學生對地理問題的興趣，培養地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態度。

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　　一、學生基本情況分析：

　　本年級學生都是剛入初中的新生，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

　　二、教材分析：

　　本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，認識地球和地圖;學習陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內容是第一節地球和地球儀;第二節地球的運動;第三節地圖;第二章陸地和海洋的內容是第一節大洲和大洋;第二節海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節多變的天氣;第二節氣溫和氣溫的分布;第三節降水和降水的分布;第四節世界的氣候;第四章居民與聚落第一節人口與人種;第二節世界的語言和宗教;第三節人類的居住地————聚落;第五章發展與合作

　　三、教學措施：

　　1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

　　2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的`開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

　　3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

　　4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

　　四、教學進度：

　　教學進度表:

　　第1---3周，學習課本第1章(難點章節、重點章節)第4---7周,學習課本第2章(難點章節、重點章節)第8---9周，復習，迎接期中考試

　　第10周，期中考試

　　第11----17周，學習第3、4、5章第18周，復習

　　第21周，期末考試

　　粵教版初一地理上冊教學計劃 12

　　在新的學期，為了確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成，我們在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，特制定本計劃。具體工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　“聚精會神抓質量 腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導；我們的發展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。

　　本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，全面提高學生的科學素質，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式----變被動接受式學習為主動探究式為突破口，理解課標的內容和體系，把握課標的總教學目標和教學要求，掌握課標規定的教學原則、教學方法、記住教學中應注意的問題，認真鉆研教材和課標，確定教學的廣度和深度，根據學生的實際情況，確定教學難度。

　　二、人員組合

　　初一地理老師有三位，既有知識豐富的趙國慶、鄭濤等老教師，又有剛剛畢業，干勁十足的.青年教師劉蓮菊等。每位教師教學能力強，工作認真負責，積極參加教學研究，各成員之間關系融洽，團結協作，能做到資源共享，以備課組為單位統一開展各項活動。集體備課做到三統一：統一進度、統一作業、統一教案個數。

　　三、本學期初一地理的主要活動有

　　1、每周五下午組織本組教師參加集體備課活動，共同商討本周的教學進度、教學重難點及處理意見、教學方法、課堂練習及作業。

　　2、每周組織一次集體聽課，教師之間相互交流、相互幫助，取別人的長處來補自己的缺點，普遍提高教師的業務素質和教學水平，不斷改進教學方法，使本組每位教師都有所提高。以達到集體提高的目的。

　　3、組織本組教師學習有關的學科的理論知識，按學校要求認真搞好評講活動。

　　4、每單元課結束后，進行統一復習，統一命題訓練。

　　總之，本學期備課組的一切活動都要服從學校安排，在學校的統一指揮下，圓滿完成任務。

　　四、教學進度安排

　　略

　　粵教版初一地理上冊教學計劃 13

　　在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使從學會地理，走向會學。

　　一、基本情況分析

　　本學期，本人承擔七年級xx班的地理教學任務，每周2個課時。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關系，先進的.教育理念，愛的氛圍為教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。

　　二、本冊教材分析

　　本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況，第二章xx本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.

　　三、本期總體教學目的要求

　　1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用的理論指導教學實踐。

　　3、充分利用網絡資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的制作準備充分的素材。

　　四、本期教材重點、難點

　　重點、難點

　　1、各大洲的地形特征和氣候特征；

　　2、幾個大國的人文特征.

　　3、完成本期教學任務的具體措施

　　4、申請購置教學必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

　　5、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教學能力再上新臺階。

　　6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學習興趣。

　　7、認真參與集體，精益求精，爭創優秀。

　　8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　9、擬好復習，制定復習提綱，認真組織復習。

　　10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學習中存在的問題并及時解決

　　粵教版初一地理上冊教學計劃 14

　　這個學期，本人承擔七年級五個班的地理教學任務。新學期，新學生，新環境，給本人教育教學工作帶來新的挑戰。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質量，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：

　　一、班級指導思想

　　在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下，充分發揮自身教學優勢，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，經過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、班級學情分析

　　本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由于學生的生源地不一樣，學生的層次也有很大的差異，經過開學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去，應對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。

　　三、教材分析

　　七年級地理教材資料豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。七年級上冊以區域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發展與合作共五章資料。

　　第一章《地球和地圖》分三節，第一節地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經線、緯線和經緯度的劃分。第二節主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉和公轉，那里面主要學習自轉和公轉的一般規律和產生的地理現象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

　　第二章《陸地和海洋》分兩節，第一節大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布，是區域地理學習的基礎。第二節海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。

　　第三章《天氣與氣候》共包括四節，第一節從天氣和氣候的區別入手，學習天氣的相關知識;第二、三節分別講述氣候的兩個基本要素-氣溫和降水;第四節主要介紹世界各地氣候類型的`分布及特點。

　　第四章《居民與聚落》分三節，第一節介紹世界人口與人種的構成和分布;第二節主要講述世界上各地區的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落構成的一些基本因素。

　　第五章《發展與合作》本章資料主要介紹世界上二百多個國家和地區的分布，發達國家和發展中國家的區別和聯系，最終講述國際合作的重要性。

　　四、教學措施

　　1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念，加強團體備課，精心準備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。

　　2、以教材中的“活動”部分資料為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創新、拓展，構成多種多樣的貼合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。

　　3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發揮學案教學的優勢。

　　4、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。

　　5、要異常注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

　　6、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業有機結合，激發學習興趣、幫忙理解記憶作用。培養學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應用，同時培養學生分析問題和解決問題的能力。

　　7、密切聯系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

　　8、指導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力。

　　9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　10、及時對學生的學習情景做出評價，注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　五、教學研究

　　由于本人今年要撰寫研究生畢業論文，論文的題目與實際教學密切相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍，用理論指導實踐，并在實踐教學中總結經驗，最終完成論文的撰寫。

　　粵教版初一地理上冊教學計劃 15

　　本學期我擔任七年級班的地理教學任務，每周兩課時，所用教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版七年級地理教材。

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、學生學情分析

　　我校七年級班有50人。對于剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，雖然也接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作為一門獨立的學科，七年級的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，而我校大多數學生的小學時期的學習習慣也不好。所以，本學期以培養良好的學習習慣為目標，掌握最基礎的地理知識。比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。

　　三、教材分析

　　湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發展差異四部分內容。共計五章，16節:第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發展差異》。

　　《地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形和海陸變遷四部分內容。認識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發展演化的基本規律，是學習地理的基礎。

　　《世界的居民》屬于人文地理的內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。

　　《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是后面學習區域地理及中國地里的基礎之一。

　　在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎上，《世界的發展差異》這章引入世界的發展差異，國際合作，國際組織等政治經濟概念，為學生以后學習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。

　　四、教材重難點分析及措施

　　本冊書重點需要掌握的內容有：地圖的判讀方法；認識地球的面貌及海陸分布；世界的地形；世界的氣候。

　　難點：認識地球（地球空間概念的構建，如經緯網的判讀），地形圖讀圖能力培養，世界氣候。

　　應對策略：

　　認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。 抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課，提高課堂有效性。

　　認真參與集體備課，精益求精

　　充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。 擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　每次考試后，全面做好每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平

　　五、幫困扶優措施

　　考慮到本班學生的.實際情況，學生普遍學習能力較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內容，以基礎學習為主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數學習能力較差的學生。此外，在作業布置上，挑選地理填充圖冊中較為簡單的內容要求必須完成，對于程度較好的學生則要求全部完成。

　　六、本學期預期目標

　　1．認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

　　2．認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。

　　3．學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

　　4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

　　5．知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

　　6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

　　7．認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。

　　七、提高教育教學成績的措施

　　1．必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

　　2．關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

　　3．充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

　　4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系。

　　5．指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

　　八、教學進度

　　第1-2周

　　第一章

　　第2-4周

　　第二章（第一節和第二節）

　　第3-6周

　　第三章（第三節和第四節）

　　第4-8周

　　第三章（第一節和第二節）

　　第9-10周

　　（復習及期中考試）

　　第11-12周

　　第三章（第二節、第三節和第四節）

　　第13-14周

　　第四章

　　第15-16周

　　第五章

　　第17-18周

　　復習及期末考試

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