三年級下學期教學計劃集錦8篇

　　時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的三年級下學期教學計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級下學期教學計劃 篇1

　　一、教材的總體分析

　　本冊教材共分11個模塊，其中含有一個復習模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現本模塊所要學習的語言功能與結構，（language presentation）。第二單元中則提供了若干任務型（task—based）的練習和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練（language development and practice），側重培養學生語言運用。

　　經過一個學期的學習，學生在聽說認讀等方面都有了一定的基礎。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們將帶領學生學習如何用英語稱呼家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學習如何用英語說季節、天氣；還要學說一些常見的動物，并用英語描述他們的特征；學習如何邀請朋友一起參加活動，最后還要學習如何表達和詢問喜歡什么體育運動，什么食物以及什么玩具等話題。這些題材都是學生熟悉的學習、生活題材，學生會感到熟悉親切。

　　每個模塊計劃平均用3課時完成。平均每2個頁碼1課時，四個頁碼共2課時。第3課時可以實際情況進行字母的復習和鞏固或本模塊的復習和階段測試。

　　（一）教學內容

　　經過一個學期的學習，一年級的小學生對英語學習依然保持著濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知欲和表現欲。對于這些有利于英語學習的積極因素，我們應該注意保護并科學地加以利用，使之為我們的教學服務。因此，在教學過程中，我們應當盡可能為孩子創設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并創造一切條件讓學生大膽地發表自己的見解，敢于展示自己。

　　經過一個學期的學習，學生已經適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續加強良好的英語學習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。在習慣訓練方面我們應該把握住一個原則：提早開始，嚴格要求，持之以恒。好的學習習慣會成為學生英語學習的催化劑，會對學生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們還必須注意到低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們一定要規范自己的教育教學行為，要求學生養成良好習慣的同時，我們自己也要養成良好的教學習慣，為學生做好示范。

　　（二）教學總目標：

　　我們主要從語言知識、語言能力，情感態度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

　　（一）語言知識目標：

　　復習鞏固26個英語字母；學習110個單詞。其中要求達到四會（聽，說，讀，仿寫）的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學習核心句子約43個。

　　（二）語言技能目標：

　　—能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物

　　—能聽懂簡短的課堂教學指令

　　—能根據指令做事情，如做動作、涂顏色等

　　—能跟隨錄音模仿說英語

　　—能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

　　—能用英語做簡單的游戲

　　—能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或對話

　　—能看圖識字

　　—能拼讀單詞、背寫部分單詞

　　—能借助圖片閱讀課文、句子

　　—能熟練掌握26個字母，了解相關的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。

　　（三）情感態度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

　　（四）學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。

　　（五）文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。結合每個模塊的主題，本學期的教學中我們主要滲透如下的文化知識：有關于動物的知識（Module One）；有關于家庭觀念的知識（Module 我們主要從語言知識、語言能力，情感態度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

　　（一）語言知識目標：

　　復習鞏固26個英語字母；學習110個單詞。其中要求達到四會（聽，說，讀，仿寫）的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學習核心句子約43個。

　　（二）語言技能目標：

　　—能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物

　　—能聽懂簡短的課堂教學指令

　　—能根據指令做事情，如做動作、涂顏色等

　　—能跟隨錄音模仿說英語

　　—能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

　　—能用英語做簡單的游戲

　　—能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或對話

　　—能看圖識字

　　—能拼讀單詞、背寫部分單詞

　　—能借助圖片閱讀課文、句子

　　—能熟練掌握26個字母，了解相關的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。

　　（三）情感態度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

　　（四）學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。

　　（五）文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學生講解，而是要結合自己的教學，找好切入點，適當地進行滲透。

　　四、具體語言項目的教學目標和建議

　　（一）字母教學

　　上學期我們已經完成了字母教學，當時我們提出的要求是：學生能認讀26個字母；學生按順序背誦26個字母；學生能用手寫體仿寫26個字母。學生能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。

　　在掌握了字母名稱音的基礎上，為了保持學習的連續性，幫助學生鞏固好已經掌握的字母知識，這個學期我們將繼續把字母教學滲透到各個模塊的教學中，并進行適當的拓展和延伸。字母教學的具體目標是：

　　1、能夠按照正確的順序默寫26個字母。能夠隨機聽寫26個字母。

　　2、能夠區分元音字母和輔音字母。

　　3、能夠按照字母中含有的元音因素對字母進行分類。

　　4、能夠利用字母表的相關知識解決簡單的生活中的問題。

　　5、知道一些常見的字母縮略詞的意思。

　　6、對字母何時需要大寫有初步的了解。

　　（二）故事（對話）教學

　　小學生對故事具有天生的興趣，把故事作為教學內容符合小學生學習的特點。每個模塊的第一單元的教學內容都是以四個主要人物為線索，編制的不同語境的故事性課文。這些故事是這個模塊的語言、語法、詞匯和功能的集中呈現。利用故事呈現語言的功能與結構是教材的一個特點。其目的就在于是讓學生在故事中接觸、體驗和感受語言的使用，突出語言的交際性和語言的真實性。

　　對于故事（對話）的教學，我們要求達到的教學目標是：

　　1、學生能準確分角色朗讀故事（對話）；能指讀故事。

　　2、在圖片和錄音的幫助下，學生能正確理解故事或對話內容（可以用提問、判斷、看圖說話、表演等方式檢查學生是否正確理解對話內容）；

　　3、學生能聽、說、讀、仿寫對話中的四會單詞并能聽、說、認對話中的語境詞匯。

　　（三）擴展與運用教學。

　　剛才我們提到，第一課時我們用來處理第一單元中故事，那么接下來

　　第二課時中我們就要選取重要的部分進行擴展學習了。第二單元是一些游戲活動或簡單的運用任務，其實質也是擴展和運用教學。這里所說的擴展和運用指的主要就是核心句子（語言結構）和詞匯的擴展和運用。

　　對于核心句子及其擴展運用的教學，我們應該達到的目標是：

　　1、能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。

　　2、能正確理解核心句子的含義和語用功能。

　　3、能在活動、游戲、任務完成中靈活運用核心句；

　　這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學生講解，而是要結合自己的教學，找好切入點，適當地進行滲透。

　　三、提升素質，提高教學質量

　　1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。

　　2、讓學生學得主動。在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性。共同提高數學成績。

　　3、定時進行家訪，經常與家長取得聯系，共同關注學生的學習情況。尤其像張歡這樣的學生，家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。

　　4、根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養學生朗讀和書寫的好習慣。

　　5、深入鉆研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。

　　6、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學生濃厚的學習興趣。

　　7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。

　　8、利用網絡教研開闊自己的眼界，積極參加網絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

　　四、奮斗目標

　　通過自身與學生的努力，使所帶學科的成績達到中心小學規定的目標，均分居中心小學總均分以上，及格率達到100%，轉化率達到50%以上，成績位居中心學校前三名。

三年級下學期教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　二、教材分析

　　本教材教 學內容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作，掌握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞，目的是使學生達到教學大綱規定的小學英語初級水平。訓練按音標規則拼讀和拼寫單詞，重點采用語音拼讀法，少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學中的必要的環節，語音、語調及句子重音應予以重視，訓練根據圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養學生讀寫英語的能力。

　　會寫簡單的句子，根據圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。這對于學困生來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關鍵的關鍵。

　　本冊教學重點：認識更多的動物，運動項目，時間，季節

　　本冊教學難點：幾種固定句型的`運用。

　　三、學生分析

　　三年級學生經過半年的學習英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規律。但是后進生的落后面比較大。應加強后進生的轉化工作。

　　四、教學措施：

　　1、融會話教學與情景表演之中

　　2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　　3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

　　4、注重學生英語思維能力的培養，盡可能讓學生形 象的感知語言，形成一定的英語思維。

　　5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。

　　6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。

　　五、課時安排：

　　unit 1 6課時

　　unit 2 6課時

　　unit 3 6課時

　　recycle 1 3課時

　　unit 4 6課時

　　unit 5 6課時

　　unit 6 6課時

　　recycle 2 3課時

　　總復習 10課時

三年級下學期教學計劃 篇3

　　一、學情分析：

　　三年級學生活潑好動，上進心和求知欲很強，學生上課興趣較濃，發言較積極，但上課聽得不夠專心和認真，喜歡做自己的事。

　　二、教材分析：

　　本冊教材分四個單元：第一單元：（第1—3課）社區是我們的大家庭

　　第二單元：（第4—6課）愛心溫暖你我他

　　第三單元：（第7—19課）感謝為大家服務的人

　　第四單元：（第10—12課）我是聰明的消費者

　　三、教學目標：

　　情感與態度：

　　1、培養學生關愛他人，尊重他人和從內心對客人有好的情感與態度。

　　2、通過創設情景、表演活動，誘發兒童參與活動的熱情，激發他們了與交往，尊重他人的情感態度。

　　3、通過活動，培養學生熱愛生活，舉止文明，關愛他人的情感和負責任、有愛心的生活態度。

　　1、能看到自己和別人的成長、變化，并為之感到高興。對學習、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學習。體驗到誠實帶給別人和自己的快樂。

　　2、養成親近自然、熱愛夏天的情感，能充分體驗夏天的樂趣，樂于對大自然中的現象進行探究，體驗成長的快樂。

　　行為與習慣：

　　1、培養與人合作的習慣，學會與同學和睦相處及分工合作。

　　2、逐步形成在日常生活中珍惜、節約自然資源的好習慣。

　　3、用于給自己提出新目標，并能天天堅持，有始有終的完成自己的計劃，虛心好學。逐步養成城市、不說謊的好習慣。

　　4、養成良好的假期生活習慣，合理安排假期生活，注意游泳安全。

　　知識與技能：

　　1、能夠運用一定的方法調查，了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產的相關資料，學會用自己喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。嘗試制作簡單的家鄉小吃，形成初步的勞動技能。

　　2、初步了解地球上的資源與人類生存的關系，初步感知周圍的環境問題對人類生活的影響，理解環境的重要性。

　　3、能出不分辨是非，知道怎樣才能是一個誠實的孩子。體會到進步從點點滴滴開始，學習自我認識，自我總結的技能。

　　4、了解下一按季節變化的特點及其與動植物、人的活動的關系，具有觀察、記錄動植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識，增強自我保護意思。

　　過程與方法；

　　1、通過參與調查、家鄉物產的再創造等活動，培養參與意思與參與能力，鍛煉與人交往、交流及合作的能力。逐步掌握搜集材料、整理材料與表達的方法。

　　2、通過親身感受、調查、觀察等活動，了解身邊的環境狀況，提高收集資料的能力，并學會初步的統計方法。

　　3、在玩游戲情境表演、行為訓練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發現，初步掌握取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

　　4、通過觀察、探討、交流等探究活動，了解常見的自然現象和相關的科學知識，了與實踐，多渠道地獲取知識，積累經驗。

　　四、重點難點：

　　1、通過活動培養學生體驗學習的快樂和別人愉快相處的習慣。

　　2、言行一致，落實到位。

　　五、教學措施：

　　1、通過表演，指導學生提出問題、探索問題，獲得生活體驗和智慧。

　　2、通過談論交流，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力和表達能力。

　　3、通過各種形式讓學生知道遵守秩序的好處，能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。

　　4、在談論中讓學生學會表情達意，學會解決問題。

　　5、通討論使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。

　　6、通過展示自己的成長過程，看到自己的成長比賽，認識周圍的人事，學會感激，學會取長補短，學會和同學共同進步。

　　7、引導學生在成長中善于學習，樂于思索，嘗試不同的方法實現探究活動，努力走好成長中的每一步。

　　六、進度表：（36課時）

　　2、25—3、18第一單元社區是我們的大家庭

　　1、我生活的社區……………………3課時

　　2、身邊的“朋友”……………………3課時

　　3、不一樣的社區………………………3課時

　　3、19—4、15第二單元愛心溫暖你我他

　　4、遠親不如近鄰………………………3課時

　　5、心里想著他們………………………3課時

　　6、都有一份愛…………………………2課時

　　4、16—4、22復習期中考試………2課時

　　4、23—5、20第三單元感謝為大家服務的人

　　7、生活中不能沒有他們………………4課時

　　8、行行出狀元…………………………2課時

　　9、讓我說聲謝謝你……………………2課時

　　5、21—6、17第四單元我是聰明的消費者

　　10、到哪兒去買…………………………3課時

　　11、購物小竅門…………………………2課時

　　12、不當家不知柴米貴…………………3課時

三年級下學期教學計劃 篇4

　　本單元由4課組成。1。我們周圍的土壤2。了解土壤3。肥沃的土地4。土壤的保護

　　第二單元《植物的一生》第1課中"我們已經知道哪些植物的知識"這個問題，將他們已經掌握的科學知識充分調動出來，并與他們在本單元中即將獲得的知識聯系起來，對植物完成一個階段性的認識。

　　本單元的重點是進行一次"種油菜"活動，這是對一個生命周期作連續觀察，記錄，描述的活動；是孩子們真正去"種"的一個活動；是一次親身經歷植物生長每一個階段的活動。通過這一活動，學生們要了解種子，花的結構和作用；學會使用鑷子進行解剖和制作標本的簡單方法：完成種子和花生長過程中的一些探究實驗；連續記錄下油菜生長各階段變化的并進行資料匯總，總結規律，使學生對繼續探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線，伴隨著這個活動，學生們將會遇到許多有趣的問題，井從中感受到生命的美好。

　　本單元共分為4課。1。植物和我們2。果實和種子3。根和莖4。葉和花

　　第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點，進一步研究物質世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處，都是用多種感官和多種方法認識和描述一個具體事物，并且，不是單純地認識固體或液體的性質，而是在此基礎上再通過大量，反復的實驗，認識固體與液體固體與固體，液體與液體之間的關系，以此培養學生比較全面，客觀的認知能力。本單元分為6課。1。認識固體2。把固體放到水里3。認識液體4。把液體倒進水里去5。使沉在水里的物體浮起來6。認識船

　　第四單元《關心天氣》，屬于《標準》的"地球與宇宙"中"天空中的星體"部分，從關心天氣的角度談天氣預報，即"今天天氣怎么樣"。討論天氣與人的關系，介紹氣象預報的過程，方法，手段和表現形式。指引觀測天氣，包括"氣溫是多少"，雨下得有多大"，"今天刮什么風"指出天氣現象存在規律性，季節的氣候特征影響動植物的生存方式。本單元分為6課。1。今天天氣怎么樣2。氣溫是多少3雨下得有多大4。今天刮什么風5。氣候與季節

　　三、教學目標

　　1．觀察能力：培養學生把整體分為部分有順序的進行觀察的方法，觀察物體的形態構造和變化，以培養學生的觀察方法。采用的方法：運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。

　　2．實驗能力：繼續學習實驗操作的方法，培養學生自己設計實驗，并學會一些簡單的實驗操作技能。

　　3．通過養蠶的體驗活動的經歷和體驗，進行珍惜生命，保護生態環境教育。使學生了解我國科學技術的成就，向學生進行愛國主義教育。

　　4．通過觀察，實驗，制作等活動，培養學生認真細致，實事求是，與人合作，不怕困難等方面的科學態度，并進行學科學，用科學教育。

　　四、教學措施：

　　1．現場考察：科學課就是使學生親近大自然，讓學生在大自然中的探索科學秘密。

　　2．實驗：科學課就是通過各種實驗，使學生親身體驗和感知各種科學秘密，培養學生的科學素養。

　　3．養殖種植：通過種植花，培養學生的動手能力，觀察能力和思維能力。

　　4．科學游戲：游戲是活動方式而不是目的，讓學生在玩的過程中，悟出其中的科學秘密。

　　五、教學進度

　　周次教學內容

　　1我們周圍的土壤

　　2了解土壤

　　3肥沃的土壤

　　3土壤的保護

　　4植物和我們

　　4果實和種子

　　5根和莖

　　5葉和花

　　6認識固體

　　6把固體放到水里

　　7認識液體

　　8把液體倒進水里去

　　9使沉入水里的物體浮起來

　　10今天天氣怎么樣

　　12氣溫是多少

　　13雨下得有多大

　　14今天刮什么風

　　15氣候與季節

　　16自由研究、觀察

　　17測量

　　18復習

三年級下學期教學計劃 篇8

　　一、學生基本情況

　　三年級同學已經正式學了一個學期的英語，并且通過檢測，大部分同學的26個字母基本過關。書寫方面相對比較好，從平時的學習中可以發現，大部分同學還是對英語比較感興趣的。

　　二、教材分析

　　三年級開始使用開心英語教材，開心英語的特點就是圖文并茂，重難點突出，還分設了單詞模塊，重點句子模塊，故事模塊和語音模塊。還設立了Gogo, Tony和Jeny等有趣的人物角色。還有歌謠和供教師靈活應用的教學活動。

　　三、教學目標

　　（一）知識目標

　　1、能夠正確地書寫26個英文字母大小寫，熟練地背誦26個英文字母和相對應的語音單詞，并能拼讀出所有的單詞。

　　2、能夠使用一些重點的句型。

　　3、能夠用一些句子進行詢問一些用常的用品，并且能夠作簡單的回答。

　　4、能夠熟練認讀和背誦單詞。

　　5、能夠熟練家庭成員的單詞。能夠用Who’s she?來詢問他人的家庭成員。并且能夠準確地回答出來。能夠用She/He’s my…向他人介紹自己的家庭成員。

　　6、 能夠熟練掌握一些單詞的單復數形式。

　　7、能夠熟練關于個人能力的單詞。能夠用Can you …..? 詢問，并且能夠用Yes, I can/ No, I can’t. 來回答。

　　8、能夠熟練食物和飲料的單詞。能夠用What do you like? What does she/he like? 來詢問他人的喜好。并且用英語流利回答。

　　9、能夠熟練應用關于時間、數字的單詞。能夠用“What time is it?”“How many ...are there ?”來詢問他人，并能正確地回答。

　　（二）能力目標

　　1、能夠熟練背誦和認知課標要求的全部單詞。

　　2、能夠運用所學句型進行日常會話。

　　3、能夠在熟練課本故事內容的同時進行故事改編。

　　（三）感情目標

　　在平時的學習中，學會關心他人、學會愛護小動物、

　　學會愛護公物、能夠發展自己的興趣愛好。

　　四、教學重難點

　　1、能夠使用日常打招呼用語、

　　2、會用一些特別疑問句 ，并能正確回答。

　　3、一般疑問句 如：Is this a panda? Can you read? Do you like tennis?及其回答。

　　4、英美文化知識。如： 中美家庭的稱呼的區別。世界各國的國寶。

　　五、教學措施

　　1、使用多媒體課件、卡片等能吸引學生注意力的教具進行教學。

　　2、課堂上進行大量的課堂活動和游戲，使學生在玩中學，在學中玩。

　　3、每個單元教會學生唱英文歌，并且進行英文歌比賽，激發學生學習的興趣。

　　4、采用鼓勵教學，對表現好的學生進行獎勵，激發其學習積極性。

　　5、直觀教學法和情景教學法相結合。

　　6、 以組為單位，采用組間競爭的形式。每組選一個小組長，小組長負責小組的作業檢查和背誦等等。

　　六、教學課時安排

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