【推薦】二年級第一學期數學教學計劃3篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個全新的起點,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家收集的二年級第一學期數學教學計劃4篇,希望對大家有所幫助。
二年級第一學期數學教學計劃 篇1
學情分析
學生經過上一學年的數學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發現學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業,但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統一規范課堂常規,及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。
教材簡析
(一)長度單位
本單元是在學生已學過&“比長短&”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段,了解線段的特征。關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程。使學生體會統一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。
(二)100以內的加法和減法<二>
本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法。加強估算思路的學習,注重培養學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解。
(三)角的初步認識
本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識。
(四) 表內乘法<一>
表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2&—6的乘法口訣。難點是&“4&”、&“6&”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習,使學生熟記2&—6的乘法口訣。
(五)觀察物體
本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學生&“按對稱軸畫出另一半&”等動手實踐活動。關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現知識的形成過程。
(六)表內乘法<二>
本單元的內容是在2&—6的乘法口訣的基礎上繼續學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7&—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系。關鍵是充分利用2&—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采用多種方法,多種形式來激發學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯系生活實際,加強直觀操作。
(七) 統計
本單元是在一年級學習簡單的統計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表。重點是讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統計表和條形統計圖。關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學。注意調動學生的積極性,培養學生的實踐能力,合作創新精神。
(八)數學廣角
本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。 排列組合是學習概率統計知識的基礎。重點是滲透排列組合,簡單推理等數學思想方法。難點是培養學生有順序地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。
教學工作預期目標
在知識方面:按教學內容按時完成本冊的教學任務。
在技能方面:1.加大對學生計算算能力的培養。
2.初步培養學生說完整話,分析問題,解決問題的能力,從生活中去發現知識,使學生在已有知識的基礎上掌握知識,形成技能。
3.從教學中逐步滲透數學日記的寫法,并完成4片日記,一月一篇。
二年級第一學期數學教學計劃 篇2
一、指導思想
本學期的教學工作要以《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指導,以促進每個學生掌握知識,培養和提高各種數學能力,完善人格,獲得全面的發展,使數學面向全體學生。同時以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、提高質量為目的,一切為培養學生終身學習與發展的能力”為教學理念。實現:人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同發展。
二、本學期課程教學目標要求和任務
(一)教學目標:
1、知識與技能方面目標
(1)使學生聯系具體情境,認識乘除法的含義,能用乘法口訣熟練的口算表內乘除法,并解決一些簡單的實際問題。
(2)使學生通過觀察、操作、思考和交流等活動,初步認識四、五、六邊形等平面圖形,初步認識線段,初步建立1厘米、1米的實際長度表象,用尺量線段和物體的長度,用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置,東、南、西、北等方向的認識,從前面、后面、左面、右面觀察物體。
(3)使學生經歷從簡單實際生活情境中搜集、整理和描述數據的過程,會用“一定、可能、不可能”等詞語描述事件發生的可能形。
2、過程與方法目標
(1)在學習乘法口訣時,教給學生編口訣的方法,讓學生經歷編口訣的過程,正確有條理說出自己的想法。
(2)使學生在老師的指導下,聯系學過的數與計算、空間與圖形、統計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際問題,發展初步的數學應用意識。
(3)學會與同伴合作,學會與他人交流自己的想法和做法。
(4)使學生初步學會表達解決問題的大致過程和結果,并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結果。
3、情感與態度方面目標
(1)在學習乘法口訣時,主動參與編制乘法口訣,在學生其他知識時主動參與,增強對數學的好奇心,獲得一些成功的體驗,初步樹立學好數學的信心。
(2)使學生在用學過的計算解決簡單實際問題,初步感受數學與日常生活的密切聯系,感受數學活動過程的探索性和數學思考的合理性。
(3)使學生在老師的鼓勵和幫助下,主動克服數學學習中遇到的困難,初步養成發現錯誤及時改正的良好學習習慣。
(二)本學期教學內容:
1數與代數:乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式,除法的含義,用乘法口訣求商、除法豎式,求幾個相同加數和的簡單實際問題、平均分有關的簡單實際問題,時、分、秒的認識。
2、空間與圖形:四、五、六邊形等圖形的直觀認識,線段的直觀認識,常用的長度單位厘米、米、用尺量線段和物體的長度,用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置,東、南、西、北等方向的認識,從前面、后面、左面、右面觀察物體。
3、統計與概率:用方塊圖收集和描述數據,簡單事件發生的確定性和不確定性。
4、實踐與綜合應用:快樂的隊日活動,有趣的七巧板,量一量,算一算,田園風光。
教學重點:熟練地用1——9的乘法口訣口算表內乘除法
教學難點:用所學的知識解決實際問題
三、學生基本情況分析和具體措施
(一)學生基本情況分析
二(1)、(2)班各有40人,一年級時兩個班的成績相差不多,這三個班中每個班有2——4名學生學習比較困難,成績比較差,不過絕大部分學生學習認真,上課發言積極,作業認真及時完成,但還有少數學生上課不夠認真,注意力很不集中,導致做作業時經常出錯。另外,還有些學生的口算能力較差,特別是退位減法。因此根據以上的情況,本學期要采取有效的教學方法,努力糾正不良習慣,扎扎實實推進素質教育,來提高學生的實際成績。
(二)具體措施
根據兩個班學生的實際情況,以及本冊教材的特點,擬定措施如下:
1、為了激發學生學習數學的興趣和積極性,在課堂教學中充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動,如:講故事、做游戲、直觀演示等,并通過動手操作、自主探究與合作交流等多種重要的學習方式,緊密聯系生活實際,把數學學習活動創設成一個生動活潑和富有個性的過程。
2、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關注學生學習的結果,更要關注他們學習的進程;要關注學生數學學習的水平,更要關心他們在數學活動中所表現出來的情感與態度,充分關注學生的個性差異,保護學生的自尊心和自信心。
3、注意教學的開放性,培養學生的創新意識和創新能力。
4、針對學生的弱點,在每節課上課之前,用2分鐘的時間進行口訣練習和背口訣訓練,提高學生加、減、乘、除法的口算能力。
5、在教學過程中,結合教學內容,對學生進行思想品德教育。同 時在數學的學習實踐中,培養學生良好的學習習慣,引導學生獨立思考與合作交流。
6、利用課余時間加強對中下生的輔導,全面提高中下生的學習成績。
二年級第一學期數學教學計劃 篇3
一.本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。
2、增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發展適當改進評價學生的方法。
二、班級分析:
我班共有40名學生,二年級的學生在經過一年的數學學習后,基本知識技能又了很大的提高,對數學學習也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級,對于學生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。因此,在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上,并使不同的學生得到不同的發展。
三、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:乘法的初步認識,表內乘法(一),表內乘法(二),初步認識角,方向與位置(東西南北的認識,簡單的.路線圖的認識),表內除法,倍的認識,統計與可能性,混合運算,數學廣角和數學實踐活動等。
四、本學期教學的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、結合具體情境理解乘、除法的意義,知道乘、除算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、理解倍的意義。。
3、知道簡單的含有兩級混合運算(不帶括號),并能正確的進行計算。
4、結合具體情境初步認識角。
5、能辨認直角、銳角和鈍角。。
6、能根據給定東、西、南、北中的一個方向,判斷其余三個的方向。
7、會看簡單的路線圖。
8、能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
9、在統計活動中,初步學會分類統計的方法。
10、在具體活動中,體驗事件發生的確定性和不確定性。
11、通過測量、整理、分析數據等活動,加深對所學長度單位的認識。
12、能在現實情境中辨認方位。
(二)、數學思考方面
1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、初步體驗事件發生的確定性和不確定性。
3、經歷乘除法產生及發展的過程,發展初步的抽象概括能力,建立初步的符號感。
4、、經歷乘法口訣的編制、應用過程,發展初步的歸納、概括能力。
5、經歷分類統計的過程,體驗統計在日常生活中的作用,形成初步的統計意識。
(三)、解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)、情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系。
五、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。也不能搬課本,凡是課本上的有的內容,都作統一的教學要求,而應該根據教學指導綱要,結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、學生多采用自主互助的方法來學習,把課堂還給學生,尊重學生的主體地位,努力構建自主互助學習型課堂。
六、教學時間安排:
第一周:第1頁——第4頁
第二周:第5頁——第10頁(第一單元結束)
第三周:第11頁——第17頁
第四周:第18頁——第24頁(第二單元結束)
第五周:國慶節放假
第六周:第25頁——第28頁(第三單元結束)
第七周:第29頁——第36頁
第八周:第37頁——第47頁(第四單元結束)
第九周:第48頁——第53頁
第十周:第54頁——第62頁(第五單元結束)
期中考試
第十一周:第63頁——第70頁(第六單元結束)
第十二周:第71頁——第75頁
第十三周:第76頁——第83頁
第十四周:第84頁——第88頁(第七單元結束)
第十五周:第89頁——第94頁
第十六周:第95頁——第99頁(第八單元結束)
第十七周:第100頁——第107頁(第九單元結束)
第十八周:第108頁——第118頁(第十單元總復習單元結束)
第十九、二十、二十一周:總復習
期末考
【【推薦】二年級第一學期數學教學計劃3篇】相關文章:
第一學期數學的教學計劃03-21
二年級第一學期數學教學計劃9篇03-09
二年級第一學期數學教學計劃八篇02-25
【推薦】二年級上學期數學教學計劃三篇03-14
二年級第一學期美術教學計劃02-24
二年級數學下冊第一單元教學計劃02-24
【精華】二年級第一學期美術教學計劃3篇02-19
二年級第一學期語文教學計劃八篇03-04
二年級第一學期美術教學計劃七篇02-25
二年級第一學期美術教學計劃合集六篇02-25