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教師手工課教學計劃

時間:2022-10-18 20:08:04 教學計劃 我要投稿

教師手工課教學計劃通用

  時間就如同白駒過隙般的流逝,很快就要開展新的工作了,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的教師手工課教學計劃通用,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師手工課教學計劃通用

教師手工課教學計劃通用1

  課外手工興趣小組,在于培養學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養美術人才起著積極推動的作用,F將本學期手工制作小組的活動安排制定如下:

  一、學期目標

  1、了解三年級小學生發展情況下,注重一二年級小學生的經驗積累,開展多種活動方式、方法,加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

  2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容,開創孩子的思維,使之成為新的主題內容。

  3、由課本學習變為人本學習,加強學生的自主性學習,多讓學生觀察、討論,發揮他們的創造性和想象力,對學生的進步要以鼓勵的正面態度對待,發現學生的長處,增強他們的自信心和表現欲。

  4、讓學生在做做玩玩中學會技能,在玩中觀察、在情景中培養情感,活動中思維想象,達到主動的創造表現“故事情景想象作品”。

  二、教學目標:

  1、讓學生了解手工制作及其意義;

  2、激發學生學習手工制作的激情和興趣;

  3、充分發揮學生的想象力和創造力,在一些基本折法的基礎上自主創新;

  4、學習一些簡筆畫,能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中,培養學生一定的審美情趣。

  5、培養學生的美感,激發學生對生活的熱愛。

  6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

  7、抓住兒童好奇心強,好動手的特點,在培養孩子們的動手能力的同時,培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學,既鍛煉孩子們肌肉的靈活性,又發展他們的'思維能力。

  三、活動措施

  1、組織學生按時參加活動,并保持室內清潔。

  2、每周一、周二、周三、周五下午三節課后開始活動,小組成員必須準時到達活動室。

  3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律,不準在活動室大聲喧嘩,不準做與手工制作無關的事。

  4、每次老師布置的作業,學生都應按時完成。

  5、愛護室內的設施和用品。

  四、教學安排

  第一周學習手工鋼琴的折法;

  第二周學習飛鳳雀的折法;

  第三周學習蝸牛的折法;

  第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星;

  第五周折紙——蹲坐的青蛙;

  第六周折紙——跳動的青蛙,并設計一幅《荷塘蛙舞》圖;

  第七周剪紙——蝴蝶,并畫一幅《留連戲蝶時時舞》;

  第八周剪紙團花圖案——美麗的雪花;

  第九周剪紙——自己設計團花圖案;

  第十周折紙——蝶魚戲水;

  第十一周折紙——小烏龜與熱帶魚;

  第十二周拓印剪紙——老人與貓;

  第十三周拓印剪紙——大廚來啦;

  第十四周制作賀卡迎“六〃一”;

  第十五周折紙——母雞;

  第十六周折紙——小雞,并設計一幅《群雞覓食》圖;

  第十七周折紙——美麗的樓房;

  第十八周學生作品展——評選優秀作品。

教師手工課教學計劃通用2

  本學年全級由高一時的20個班按學生選報的科目組分成物理、化學、政治、歷史、生物、地理等19個班,班與班之間的學生情況在數學基礎及能力方面都有較大的差異,由于按學生選報的學科組分班,對每個班來說,學生情況的相對比較接近,特別是非物理班,物理班的兩極分化相對嚴重些。這樣的情況有好的一面也有不利的是面,具體就是,由于每個班內學生的情況比較接近,學生的基礎接受能力相近,較為整齊,老師的教學比較容易做到針對大多數的學生,從而課堂教學效率得到提高。

  另一方面,政、史、地、生班的學生對數學的'畏懼心理相對較為嚴重,在教學中要給予充分的考慮,在教學進度、難度、作業、講解等方面要注意和理化班的區別,教學中應多鼓勵,樹立學生學習數學的信心。理化班也有一部分數學困難的學生,要給予充分的重視。

  教學中估計困難不少:學生人多,數學基礎的差異程度加大,為教學的因材施教增加了難度。與其他學校相比,數學教學時間相對較少,練習與講評難以做到充分。為了能順利完成今年的教學任務,準備采取以下教學措施:

  一、認真落實,搞好集體備課

  每周至少進行一次集體備課,單周星期一的上午升旗后至第二課結束、星期四科組活動后至下午第七節課結束。每位老師都要提前一周進行單元式的備課,星期四集體備課時,由兩名老師作主要發言人,對下一周的教材內容作分析,然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中,主要是對上周四備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況,進度、學生掌握情況等。

  二、詳細計劃,保證練習質量

  教學中用配備資料是《高中數學同步測控優化設計》,要求學生按教學進度完成相應的習題,老師要給予檢查和必要的講評,老師要提前向學生指出不做的題,以免影響學生的學習。每周以內容“滾動式”編一份練習試卷,星期五發給學生帶回家完成,星期一交,老師要進行批改,存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題(1舊3新),大約90分鐘可以完成。

  三、抓好第二課堂,穩定數學優生,培養數學能力興趣

  本學期第二課堂與數學競賽準備班繼續分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生,主要是以興趣班的形式,以復習鞏固課堂教學的同步內容為主,一般只選用常規題為例題和練習,難度低于高考接近高考,用專題講授為主要形式開展輔導工作。

  以每班平均有3人參加來計算,總人數到達57人,所以計劃按一個班進行第二課堂輔導工作。以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中,要盡快掌握班上學生的數學學習情況,有針對性地進行輔導工作,既要注意照顧好班上優生層,更不能忽視班上的困難學生。

  四、加強輔導工作

  對已經出現數學學習困難的學生,教師的下班輔導十分重要,所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中,要盡快掌握班上學生的數學學習情況,有針對性地進行輔導工作,既要注意照顧好班上優生層,更不能忽視班上的困難學生。

教師手工課教學計劃通用3

  一、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的`能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”,順利地通過升學考試。

  二、具體工作

  1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練。

  2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

  3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  4、申請購置教學必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

  5、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。

  7、認真參與集體備課,精益求精,爭創優秀教案。

  8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

  9、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

  10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

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