神奇的電磁鐵教學課件
一、 教學目標
1、要求學生知道電磁鐵在通電條件下有磁性,電磁鐵也有兩極,它的兩極是可以改變的。
2、培養學生的制作能力(學會制作電磁鐵的方法),試驗能力和歸納概括能力。
3、 培養學生探究的興趣和態度。
二、 教學準備
1、大頭針,2、帶絕緣外皮的導線,3、大號鐵釘,4、一號電池,5、指南針,6、磁鐵,7、電磁鐵,8、電池盒,9、橡皮筋。
三、 教學形式
采用實際操作試驗,教師歸納總結。
四、 教學活動
教學環節
教師活動
學生活動
教學意圖
1、觀察導入3’
1、老師手拿一塊磁鐵吸一些大頭針。提問學生,你們看老師手里拿的是什么?
2、磁鐵都有那些性質呢?
3、大家看老師手里的這個裝置有沒有磁性(邊演示邊說)。
4、將這個裝置接通電源,提問有磁性了馬(邊演示邊說)。
5、這個裝置在通電前與通電后有什么不同?
這位同學說得很好,所以我們把在通電條件下具有磁性的裝置叫電磁鐵。下面就讓我們來共同探討一下有關電磁鐵的指示。
吸鐵石(磁鐵)
1、有兩極(南極,北極)
2、同級相斥,異級相吸。
沒有。
有了。
通電前無磁性,通電后有磁性。
啟發學生
2、制作電磁鐵 5’
大家想不想制作一塊電磁鐵?
那好,我們就先來了解一下電磁鐵的制作方法。
1.用導線的任意一端從釘子的任意一端順一個方向纏繞。
2.可以從里向外纏繞,也可以從外向里纏繞。
3.纏繞的線圈要緊密一些。
4.最后用橡皮筋來固定線頭。
(教師邊演示邊講)
大家都看明白了沒有?
老師手里還有一樣東西大家看看認識嗎?
如何使用指南針呢?
想。
學生認真邊聽邊觀看老師演示。
明白了。
指南針
指南針的小指針有兩色紅色和白色,紅色指北方,因為羅盤上的北是紅色的。
學習電磁鐵的制作方法。
3、動手實驗22’
大家還有什么問題嗎?
在開始做實驗之前老師提兩點要求:
1.制作過程中要充分發揮組員間的分工與合作。
2.有不明白的問題小組討論或問老師。
能不能做到?
開始做實驗。
教師去各組指導學生做實驗。
沒有了。
能。
培養學生的動手操作式樣能力。
4、匯報試驗結果 10’
請幾組同學匯報試驗結果。邊說邊演示。
學生匯報
培養學生歸納概括總結的'能力。
5、填充部分5’
提問:
一個電磁鐵,釘子帽一端是北極,我們把線圈的纏繞方向改變,再把電池的正負極改變。問這個電磁鐵的釘子帽是什么極?
我們制做的電磁鐵,通電電池增加到兩節。測試電磁鐵吸起的大頭釘的數量與一節電池的數量有多少差別?
答案:北極。
作為填充用。
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