打鱼提现秒到账,pg比特淘金大奖多少钱,pg人鱼公主实用技巧大全,充钱的捕鱼游戏

小學不懂就問教學設計

時間:2021-06-13 14:14:18 教學設計 我要投稿

小學不懂就問教學設計范文

  第1課時

小學不懂就問教學設計范文

  一、

  教學目標:

  1、

  初讀課文,理解課文內容。

  2、

  運用已掌握的識字方法認字17個。

  3、

  指導學生書寫生字孫、私。

  4、

  繼續培養學生搜集資料的習慣,樹立主動學習的意識。

  二、

  教學重難點:

  重點:1、讀課文,理解課文內容。

  2、認字17個。

  難點:1、引導學生運用識字方法自主識字。

  2、寫字孫、私。

  三、

  教學準備:

  孫中山的資料、生字卡片、掛圖。學生課前預習課文。

  四、教學過程:

  (一)導入。

  這節課老師和同學們一起學習一篇課文,講的是孫中山先生小時候的故事,課文的題目是:不懂就問。

  指名讀課題(2人)。

  全班一起讀課題。

  (二)初步學習課文。

  1、誰預習這篇課文了?你是怎么預習的?(3人說)

  2、這篇課文同學們都預習過了,現在請大家放開聲音讀一遍課文,讀完之后,想一想有沒有不懂的問題。

  3、

  不懂的問題提出來。

  主要板書和解決以下幾個問題:

  (1)照例是什么意思?

  (2)孫中山是個名人嗎?

  (3)先生是誰?

  (4)戒尺是什么?

  (5)什么是私塾?

  (6)為什么孫中山問問題要壯著膽子?

  (7)為什么孫中山問問題其他同學都嚇呆了?)

  同學們有這么多問題,下面我們一起來學習這篇課文,爭取把這些問題都弄明白。

  4、

  這篇課文共有幾個自然段?

  (7個自然段)

  5、這個小故事說的是孫中山小時候的事,誰在課前查找資料了,能給大家講一講孫中山。

  (學生自由介紹資料,以小組形式介紹、自己向全班介紹。)

  老師補充介紹資料。

  附:資料

  孫中山生平簡介

  孫中山先生幼名帝象,學名文,字德明,號日新,后改號逸仙,旅居日本時曾化名中山樵,中山因而得名。1866年11月12日孫中山出生于翠亨村一個普通的農民家庭,10歲入村塾讀書,12歲到檀香山讀書,17歲時回國。1894年創立興中會。1912年元旦,孫中山在南京就任中華民國臨時大總統,創立了中國歷史上第一個共和政體。1925年3月12日,因肝癌不治,逝世于北京。

  孫中山圖片

  在孫中山小的時候是沒有學校的,想上學就要到私塾,私塾是那個時候由教師自己設立的`教學處所,一般只有一個教師,采用個別教學,沒有教材,也沒有學習的年限。那個時候稱呼老師為先生。先生教什么,學生就學什么,一切都得聽老師的,學生不許多問。

  6、了解了這些事情,同學們小組合作再來讀一遍課文,看看是不是能讀懂一些了。

  小組合作讀課文。

  7、同學們課前提的問題小組一起討論一下,爭取在小組里解決。

  各小組開始討論、交流。

  全班交流,解決小組內沒有解決的問題。

  8、請同學們拿好書,認真讀一遍課文。

  (三)學生字。

  1、

  大家課文學的真好,老師獎勵同學們玩個小游戲:生字對對碰。要想做好這個游戲我們先來認認生字,這些生字,如果你認識就大聲讀出來。

  2、

  請你一邊擺生字卡片一邊讀。

  3、

  下面我們開始做游戲吧!老師說字,學生找,老師說:對對碰,學生同桌對卡片。誦思(說一說你有什么好方法記這個字)糊涂嚇(組詞)鴉雀無聲拿(說記字方法)

  4、

  一邊讀一邊收生字卡片。

  5、

  有幾個字娃娃特別淘氣,剛才跑出去玩,現在又回來了,誰愿意當小老師教一教大家。(私、段、晃、既、養)

  小組內商量怎樣記字。全班交流。

  (四)寫字。

  1、課文中有一些字是要求同學們會寫的。老師一邊擺生字卡片大家一邊讀。

  2、這節課我們先來學習孫、私這兩個字。

  讓學生分析字的結構,怎樣寫好看。

  認真觀察田字格,每個字的部件應從哪起筆,到哪收筆。

  3、

  練習寫字。

  4、反饋寫的情況,再寫一個。

  5、小結。

  學完這篇課文你還有什么不明白的?

  作業:1、朗讀課文3遍,思考:學習時遇到不懂的問題應該怎樣做?

  2、讀認字表,組詞。

  3、寫生字。

  五、板書設計:略

  第2課時

  一、教學目標:

  1、

  朗讀課文,深入理解課文內容。

  2、

  鞏固識字17個。積累詞語。

  3、

  指導學生書寫誦、思等7個生字。

  4、

  繼續培養學生不懂就問的好習慣。

  二、教學重難點:

  重點:1、朗讀課文,理解課文內容。

  2、寫字7個。

  難點:1、書寫習慣的培養。

  2、積累詞語。

  三、教學準備:

  生字卡片、書、本、詞典。

  四、教學過程:

  (一)導入。

  這節課我們繼續學習不懂就問這篇課文。

  板書課題。

  全班一起讀課題。

  (二)朗讀課文。

  1、

  誰愿意讀這篇課文?(請7個同學每人讀一個自然段。)其他同學認真聽他們讀的怎么樣?一會兒來評一評。

  2、讀完之后評議。

  先說一說誰讀的好,什么地方讀的好?再提出自己的意見。

  3、出示:先生講得很仔細,大家聽得很認真。從此,孫中山一有不懂的事情,就主動地問,養成了良好的學習習慣。

  誰來說說你從這段話中讀懂了什么?孫中山養成了什么好習慣?你在學習時遇到不懂的問題時是怎樣做的?

  學生思考、討論、回答。

  4、你對這篇課文哪幾個自然段比較喜歡或者有感想就讀這幾個自然段?

  學生自由讀課文。小組合作讀課文。

  5、課文中有一個詞一字不錯照這個樣子也寫幾個一(

  )不(

  )的詞。

  允許學生查詞典。

  (三)鞏固生字、寫生字。

  1、出示生字卡片認字組詞。

  2、這節課要求同學們會寫的生字有,老師一邊擺生字卡片大家一邊讀。

  3、讓學生分析字的結構,怎樣寫好看。

  認真觀察田字格,每個字的部件應從哪起筆,到哪收筆。

  4、

  練習寫字。

  5、反饋寫的情況,再寫一個。

  6、小結。

  作業:1、朗讀課文。

  2、讀認字表,組詞。

  3、寫生字。

  五、板書設計:略

【小學不懂就問教學設計】相關文章:

《不懂就問》教學設計01-20

不懂就問的教學設計06-15

不懂就問教學設計06-03

《不懂就問》優秀教學設計02-16

《不懂就問》優秀教學設計11-03

關于《不懂就問》教學設計01-24

《不懂就問》教學設計(精選10篇)07-01

《不懂就問》教學設計3篇02-18

《不懂就問》教學設計4篇08-04

主站蜘蛛池模板: 星座| 禄劝| 克什克腾旗| 汨罗市| 东阿县| 晋江市| 龙胜| 咸丰县| 玉龙| 大悟县| 桦甸市| 沐川县| 卢龙县| 耒阳市| 大英县| 合水县| 凌源市| 涟水县| 夹江县| 南岸区| 九龙坡区| 嘉义县| 凉城县| 杂多县| 库车县| 宜兰县| 南和县| 安图县| 上高县| 乐清市| 遂溪县| 津市市| 友谊县| 普安县| 梅州市| 鄂托克旗| 农安县| 安顺市| 津市市| 辽中县| 西乌|