太陽的優秀教學設計
29、太陽
一、教學目標：
１、學會本課１３個生字，正確讀寫：鋼鐵、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸氣、殺菌、預防、治療等詞語。
２、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
３、了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。
４、理解課文內容，了解太陽的有關知識，初步認識人類與太陽的密切關系，激發學習自然科學的興趣。
二、教學重點
讀懂課文內容，了解太陽和人類的
密切關系，體會作者說明事物的方法。
三、教學難點
了解太陽的
有關知識。
四、教學準備
針對文中的一些問題，查找有關太陽的資料。
五、教學過程：兩課時
課時（一）
一、創設情景、激發興趣
出示太陽圖片，提問：“它是誰呀？”（太陽公公）
導語：“太陽，我們每天都能看到，早晨，太陽從東方升起，把光明帶給大地。傍晚，太陽從西邊落下，黑夜便來臨，我們對于太陽是熟悉的，但又是陌生的。因為對于太陽的真實情況，我們知道得太少了。需要不斷的去研究。這節課，我們就來學習第２９課〈〈太陽〉〉————板書課題。
二、初讀課文、理清脈絡。
１、學生自由讀課文，（可自己讀、同桌讀或小組合作讀）注意讀準字音，讀通課文。（師巡視正音）
２、過度：〈〈太陽〉〉是一篇科普說明文，這類文章往往是一個自然段講清一個方面的.問提，我們閱讀時要邊讀邊思考：每一個自然段主要講什么？學生閱讀后歸納。
第一自然段：講太陽離我們很遠。
第二自然段：講太陽很大。（太陽大）
第三自然段：講太陽會發光、發熱，溫度非常高。（太陽熱）
第四自然段：講太陽與植物、動物和人類的關系。
第五自然段：講太陽與雨雪的關系。
第六自然段：講太陽與風的關系。
第七自然段：講太陽與防治疾病的關系。
第八自然段：總結，太陽和人類關系密切。
３、根據敘述的內容，可把課文分為兩個部分。
板書｛太陽的特點（１——３）
太陽和人類的關系密切（４——８）
三、再讀課文、交流收獲。
１、過渡：太陽有多大、多熱、離我們有多遠？你能完成這個表格嗎？
太陽的特點說明的方法（數字說明）
遠一億五千萬公里
走：三千五百年
飛機：二十幾年
大一百三十萬個地球
熱表面溫度：六千攝氏度。
中心溫度：是表面溫度的三千倍
從表格上，我們可以知道課文說太陽的遠、大、熱是通過什么方法來說明的？學生回答。板書：列舉數字。隨即問：這里不用這些數字可以嗎？為什么？（用數字表示事物的特點，給人的感覺是準確、簡練、具體）。
２、文章還采用了什么說明方法。（注意引導）學生找到相關部分說說課文的說明方法。
（１）、《后羿射日》的傳說——引用傳說也叫舉例子。
（２）、用太陽和鋼鐵作比較、太陽和地球作比較——比較說明。
（３）、太陽會發光、發熱，是個大火球。——打比方。
３、教師小結：第一部分課文主要運用了列數字、打比方、作比較、舉例子等說明方法，使我們對太陽有了具體的了解。
提示：有了太陽————莊稼和樹木才能發芽、長葉、開花、結果。
鳥、獸、蟲、魚才能生存。
才會有糧食、蔬菜、水果、肉類供我們吃。
才會有煤、炭、柴火。
才會有風、雪、雨露。
才會有光明和溫暖。
可以利用它來預防和治療疾病。
課時（二）
一、復習舊知
１、讀生字、生詞（卡片）
２、太陽離我們有多遠、多大、有多熱？
二、有感情地朗讀課文第一部分，并想想課文用了那些說明方法？
三、閱讀課文第（４——８）自然段，了解太陽和人類的關系。
１、創設情境、激發閱讀興趣。
請同學們以小組為單位，學習太陽和人類的關系。（提示：課文從哪些方面說明太陽和我們關系密切的？分別用一句話概括）
小組討論。
匯報。
結合發言板書：
與人類關系密切｛動植物的生長
人類生活
自然氣候
預防疾病
２、引導學生把課文第一部分內容與第二部分內容聯系起來思考。認識太陽的大、熱、遠造就了美麗可愛的世界。而且三個條件缺一不可。
３、教師小結：太陽和人類的關系那么密切，因此，課文最后進行了總結，反復強調。突出了太陽和人類的密切關系，請大家有感情的朗讀最后一個自然段。
聯系課文內容和生活實際，說說“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。
四、積累語言，鞏固練習。
１、任選一個詞語說一句有關太陽的話
如果沒有……就沒有……
有了……才有……
因為……所以……
２、填空
太陽雖然大，但因為遠，所以———————————————————————————。
太陽雖然熱，但因為遠，所以——————————————————————————。
因為太陽離地球太遠了，所以——————————————————————————。
如果沒有太陽，就———————————————————————————————。
五、總結全文
《太陽》這是一篇常識性課文，主要介紹太陽的有關知識和它與人類的關系。課文運用了列數字、作比較、打比方、舉例子等多種說明方法。讓我們形象、直觀的了解太陽。老師相信，只要大家主動的學習，今后肯定能掌握更多的有關太陽的知識，將來采用先進的科學技術，讓太陽更好的為人類服務。
六、布置作業
１、背誦自己喜歡的段落。
２、繼續收集有關太陽的資料和同學互相交流。
附：
板書設計
遠動植物
特點
大人類生活
熱氣象：風、雨、雷、電
人類健康
【太陽的優秀教學設計】相關文章：
《太陽》的優秀教學設計06-30
《太陽》優秀的教學設計08-18
太陽優秀教學設計10-10
《太陽》優秀教學設計10-09
《太陽鐘》優秀教學設計08-12
太陽優秀教學設計范文08-20
《太陽》優秀教學設計模板07-02
課文太陽優秀教學設計07-03
《太陽是大家的》優秀的教學設計06-29