放飛蜻蜓的第二課時教學設計
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀感悟對話,了解有關蜻蜓的科學知識,懂得蜻蜓是人類的`好朋友,激發學生保護有益動物的情感。
3、通過朗讀感悟,體會陶行知對下一輩的關懷愛護和諄諄教導。
教學過程:
一、 學習課文第二段(2-10小節)
1、 聽課文錄音2-10小節,觀看多媒體,整體感知
2、 學生自學:在陶行知和小朋友們的對話中,你對蜻蜓有了哪些了解?邊讀邊思考,并畫出相關內容。
3、 小組合作,討論、交流
。1) 指名交流
。2) 評議,補充完善
。3) 完整地、有條理地敘述蜻蜓的相關知識
(4) 教師總結
4、 感悟朗讀
。1) 自讀
。2) 指名讀
(3) 學生評議
。4) 練讀
。5) 感情朗讀
二、 學習課文第三段(11小節)
1、 自讀,感悟:你讀懂了什么?
2、 討論交流(理解孩子們放飛蜻蜓時的迫切心情)
3、 朗讀感悟
三、自讀討論,感悟陶行知的為人
1、 自讀思考:陶行知是個什么樣的人?
2、 討論交流
3、 教師歸納總結:陶行知是一個慈愛、有學問、尊重學生、懂得教育方法的大教育家。
四、課后調查
陶行知說:蜻蜓餓極時會吃自己的尾巴。這個說法對嗎?查找有關資料驗證一下。
板書設計:
20、放飛蜻蜓
陶行知
捉————————→放
內容概括:這篇介紹了關于《放飛蜻蜓》第二課時教案之一,放飛蜻蜓,希望對你有幫助!
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