《奇妙的國際互聯網》教學設計范文

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編整理的《奇妙的國際互聯網》教學設計范文，歡迎大家分享。

　　《奇妙的國際互聯網》教學設計1

　　教學目標：

　　1．認識課文中引號及某些關聯詞語的表達作用。

　　2．理解課文內容，了解國際互聯網的結構和工作原理，感悟、體會其奇妙之處。

　　3．認識國際互聯網和我們息息相關，激發學生愛科學、用科學的興趣和情感。

　　教學重點難點：

　　了解國際互聯網的結構和工作原理，感悟、體會其奇妙之處。

　　設計理念：對國際互聯網的結構、工作原理及與人們關系的詳細介紹，讓學生了解到國際互聯網的奇妙之處，認識到世界的豐富。

　　教學過程：

　　1、導入課題

　　同學們，咱們大家都上過網吧？

　　那你們想對這個電腦上網了解的更深刻一些嗎？

　　2、精讀課文

　　（1）讀第一自然段，為什么“上網”、“入網”這些詞都加上引號？

　　（2）讀一讀，體會作者在開頭用一個問話的好處？

　　（3）大家不是想知道國際互聯網是什么樣子的嗎？請閉上你的眼睛，靜靜地聽老師描述，想象一下：國際互聯網是一張怎樣的“網”？

　　（4）那些線究竟怎樣把億萬臺電腦連接起來的？通過學生認真讀這段話讓他們自由理解，然后老師并給予指導。

　　（5）讀后面的內容讓學生談談自己的感受。（國際互聯網給人們生活上帶來了極大的方便）

　　（6）讀第三自然段談一下感受，末尾的省略號有什么作用？

　　（7）這個“息息相關”如何理解？

　　（8）最后一自然段在全文中有什么作用？

　　《奇妙的國際互聯網》教學設計2

　　教學目標：

　　1.教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。

　　3.了解國際互聯網的奇妙之處，認識國際互聯網與我們的生活息息相關，激發學生愛科學、用科學的興趣和情感。

　　重點難點：理解課文內容，了解國際互聯網的結構和工作原理，感悟、體會其奇妙之處。

　　課時安排：兩課時

　　教學準備：PowerPoint課件

　　一、扣題導入，明確中心

　　談話導入：由超短獲獎小說《網》談起，(板書)網

　　也許大家現在還不能理解這篇小說的意義，以后可能會明白的。不過，我們今天學習的內容卻與“網”關聯。

　　先說說你們見過哪些網?

　　1、引導大家說出所知道的網：

　　絲網、拖網(捕魚的網);羅網、罩網(捉鳥的網)——繩線織成的網。

　　蜘蛛網、電網、水網——像網一樣的東西。

　　關系網、人情網——比喻意義上的網……

　　2、說出新鮮的網——國際互聯網

　　3、引向課題：奇妙的國際互聯網

　　介紹的對象：國際互聯網;

　　介紹的中心：國際互聯網的“奇妙”。

　　二、讀題、質疑

　　1.讀好課題，讀出對國際互聯網的好奇與神往。

　　2.圍繞課題質疑。

　　3.就讓我們帶著這些問題走向課文，去閱讀，去思考，去探究。

　　三、自讀、初感

　　1.明確讀書要求：

　　⑴讀準字音、讀懂詞語。

　　⑵讀順句子、讀通課文。

　　⑶想想課文從哪些方面來介紹了“國際互聯網”的奇妙之處的。

　　四、檢查自學效果

　　1.讀詞

　　2.指名分段朗讀課文。

　　3.說說你認為國際互聯網“奇妙”在哪里?

　　通過討論，讓學生明白，課文是從結構、工作原理及與作用三方面來說明國際互聯網的奇妙的。

　　板書：大、快、多

　　4.指導學生分段。

　　五、指導寫字，課堂描紅。

　　1.你認為在寫本課生字時應注意些什么?

　　2.重點指導：題款

　　3.課堂描紅，老師巡視指導。

　　六、布置作業

　　1.朗讀課文。

　　2.抄寫課后第3題詞語。

　　《奇妙的國際互聯網》教學設計3

　　教學目標：

　　1．能聯系課文內容理解息息相關、咫尺等詞語，知道課文中引號及某些關聯詞語的'表達作用。

　　2．正確、流利地朗讀課文。理解課文內容，了解國際互聯網的結構和工作原理，感悟、體會其奇妙之處。

　　3．認識國際互聯網和我們息息相關，激發學生愛科學、用科學的興趣和情感。

　　重點和難點：

　　了解國際互聯網的結構和工作原理，感悟、體會其奇妙之處。

　　教學過程：

　　一、古詩激趣，導入新課

　　1、古詩導入，同學們喜歡詩嗎？讓我們來對詩吧！

　　（出示：海內存知己，答：天涯若比鄰。）

　　還記得這是誰的詩嗎？（唐朝詩人王勃）誰能說說這句詩的意思？（四海之內，如果我們是知心朋友的話，那即使你遠在天涯我也會覺得你就在我的身邊。）

　　2、過渡：其實，王勃所說的天涯若比鄰，只是他對友人的一種勸慰，是一種美好、善良的愿望，實際上在當時是不可能真正做到天涯若比鄰。然而隨著歷史在進步，科技在發展，21世紀的我們卻真真切切地感受到（出示）雖然對方遠在天涯，但是卻讓人感覺近在咫尺。

　　3、理解句義：讀句，交流你有什么發現？

　　交流要點：反義詞天涯、咫尺（理解）；轉折關聯詞如果后半句再強調一下，意思就更明確了。

　　4、揭示課題：同學們，那到底是什么東西那么奇妙，能讓遠在天涯的人覺得近在咫尺呢？

　　板書：奇妙的國際互聯網

　　指導朗讀：你想了解國際互聯網嗎？你想到網上去漫游嗎？那就讓我們再次讀讀課題，讀出你的好奇，讀出你的向往。

　　二、品讀課文，整體感知，解決疑問

　　（一）體驗感悟，解決問題一：國際互聯網是什么樣子的？

　　1、引導質疑：讀了課題，你最想了解的是什么？（點出神奇）

　　2、讓我們帶著疑問來讀讀課文，了解文章是怎樣介紹這神奇的互聯網的。

　　3、輕讀課文，找出國際互聯網樣子的神奇？（相機出示片段）

　　讀了這段話，國際互聯網給你最直接的感覺是什么？用一個字概括呢？板書：大

　　（1）自由讀一讀想一想：可以從哪些地方體會到國際互聯網的大？在有關詞語的下面加上小圓點。

　　（2）指導朗讀：國際互聯網看不見，摸不著，團團包住整個地球，是多么神奇啊！你能通過自己的朗讀表現出來嗎？

　　（3）這里的網大網線都用了引號，你知道這是為什么嗎？（表示特殊含義需要強調），

　　4、至此，我們對國際互聯網的結構有了大致的了解。下面就讓我們來填一填。

　　填空：這里的網不是一般的網，而是指（國際互聯網）；這里的線也不是指普通的棉線絲線，這些線有的是看得見的（電纜）、（光纜），也有的是看不見的（無線電波）。

　　（二）品讀文本找出國際互聯網工作速度的神奇

　　1、了解互聯網的結構，那么，他的奇妙還表現在什么地方呢？

　　出示：這些線上飛速流動著文字、圖像、聲音，它們能夠在幾秒鐘內跨過萬水千山，傳到世界各地的電腦上。

　　（1）自由讀一讀這段文字，你覺得國際互聯網奇妙在什么地方？用一個字概括呢？（快）

　　（2）再讀這句話，可以從哪些地方體會到它傳播信息的快捷呢？請在有關詞語的下面加上小圓點。

　　（3）交流，媒體映示關鍵詞語。

　　2、為了使讀者相信國際互聯網傳遞信息之快捷，課文舉了一個怎樣的例子來說明？（補充北京寄一封信到悉尼的時間）

　　學生交流后出示文字，媒體映示北京發一封信到悉尼的快捷。

　　3、指導朗讀：利用國際互聯網郵遞信件，其速度之快，在過去真是令人難以想象的。國際互聯網真奇妙啊！誰能把這種奇妙通過朗讀傳達給聽眾？

　　過渡：國際互聯網的奇妙還遠不止這些呢？學生回答

　　4、我們還可以在網上和親朋好友通電話，電腦里不僅能傳來對方的聲音，還能顯現他的形象。雖然對方遠在天涯，卻讓人感覺近在咫尺。

　　（1）從中你又能體會到國際互聯網奇妙在什么地方？

　　（2）出示：電腦里不僅能傳來對方的聲音，還能顯現他的形象。

　　電腦里不僅能顯現他的形象，還能傳來對方的聲音。

　　A．能否作這樣的改動？為什么？（點撥：傳來對方的聲音和顯現他的形象哪一個更能說明國際互聯網的奇妙？）

　　B．不僅還這個關聯詞，后者表達的意思比前者更進一層。

　　5、想象一下，當你坐在電腦前，在網上和親朋好友通電話，對方雖然跟你遠隔天涯，卻讓你感覺近在咫尺，那是多么奇妙的一種情形啊！因此，課文中說（出示：國際互聯網似乎把一個龐大的地球都縮小了，我們現在生活的世界真像一個地球村。）

　　（1）地球表面積達5.1億平方千米，但課文中卻把它說成是地球村，你是怎么理解的？

　　（2）國際互聯網使我們地球人如同生活在一個村子里，這讓人感到多么奇妙呀！

　　（三）創設情境，解決問題三：國際互聯網與我們人類有什么關系？

　　1、過渡：既然國際互聯網如此奇妙，還是讓我們到互聯網上看看吧，看看我們可以在網上獲得什么呢？

　　（1）．默讀第三自然段，你覺得它奇妙在哪里呢？把你的感受用一兩個詞寫在旁邊。

　　（2）．交流：a如果用一句話來概括，你會選哪一句？齊讀這一句就是本節中心句

　　B如果用一個詞來概括，你會選哪一個？（無所不有）理解

　　c如果用一個字來概括呢？你會用哪個詞？板書：多

　　3．國際互聯網到底有哪些用途呢？

　　（1）學生朗讀，

　　（2）比較一下，你認為這幾個可以中，哪一個最為神奇？你是怎么知道的？（媒體映示甚至）

　　（3）甚至，表示的是一種遞進的關系。讓我們通過朗讀把這種關系表達出來。

　　（4）朗讀第三自然段：第一句齊讀，前四個可以分別由四個小組同學朗讀，甚至可以全體同學一起朗讀。

　　（5）國際互聯網就這幾方面的用途嗎？課文中用什么告訴我們還有許多用途？

　　（6）你知道國際互聯網還有哪些用途嗎？請用可以句式說一說國際互聯網還真是無所不能了，怪不得這篇課文的題目就叫（齊讀）。

　　（7）當然還有很多功能有待于同學們去開發，網絡的潛力是無窮無盡的，也許在不久的將來在你們中間也會出現舉世矚目的彼爾蓋茨。

　　4、國際互聯網給我們的學習、工作、生活、娛樂帶來了極大的方便，可以這樣說，國際互聯網和我們有了（引讀第四自然段）

　　四、總結全文，拓展延伸。

　　1．學了這一課，用一句話談談你的收獲？

　　2．是啊，網絡構成了一個新的大千世界，包羅萬象。有人說，互聯網有百利而無一害，可也有人不這么認為。你們是怎么看待的呢？

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