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小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-09-13 16:30:05 家長(zhǎng)發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用14篇)

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編收集整理的小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用14篇)

  小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1

  我是xxx班新任語(yǔ)文老師xxxx。感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加此次家長(zhǎng)會(huì),相信充分的支持與共同的努力是我們這個(gè)班級(jí)進(jìn)步的基礎(chǔ)。

  作為新接手的班級(jí),我先簡(jiǎn)單地談一談開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期來(lái)對(duì)這個(gè)新集體的印象。先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。尊重老師,大部分孩子能夠按照老師的要求進(jìn)行課堂聽(tīng)講及作業(yè);書寫工整,多數(shù)孩子在作業(yè)時(shí)能做到字跡工整、卷面清潔。當(dāng)然,這兩個(gè)星期,孩子們也暴露了一些問(wèn)題,有些問(wèn)題是亟待解決的,諸如基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、課前預(yù)習(xí)不充分、課堂筆記記錄不力、訂正錯(cuò)誤嚴(yán)重等現(xiàn)狀。我希望通過(guò)學(xué)校、家庭共同的督促,通過(guò)孩子不懈的努力,讓我們五三班每一個(gè)孩子都及早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  今天的家長(zhǎng)會(huì),我想和各位家長(zhǎng)談三個(gè)問(wèn)題。

  1、家庭教育影響孩子的成長(zhǎng)。

  家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重,甚至可以說(shuō)是起著決定性的作用。父母作為孩子的第一任老師,一言一行都將影響著孩子的性格、習(xí)慣成長(zhǎng)。舉一個(gè)不好聽(tīng)的例子,班上個(gè)別孩子臟話連篇,我相信他們絕不可能僅僅是在學(xué)校隨口說(shuō)說(shuō)臟話,我也不相信他們僅僅是偶然從社會(huì)上學(xué)來(lái)的。各位家長(zhǎng)不要不高興,孩子是一面鏡子,他或多或少地反映了各位的影子。既然如此,我們?cè)诤⒆用媲暗难孕信e止、處事態(tài)度都應(yīng)起到表率作用。

  我在我校一位老師的博客上看到了一篇文章,可能對(duì)各位家長(zhǎng)有所啟示。有一位翻譯,他在泰國(guó)的一個(gè)度假村里擔(dān)任翻譯時(shí),有一天在大廳里,他看見(jiàn)一位滿臉歉意的工作人員正安慰一個(gè)約四歲的小孩,小孩已哭得筋疲力盡。問(wèn)明原因之后,他才知道,原來(lái)那天孩子較多,這位工作人員一時(shí)疏忽,在兒童網(wǎng)球課結(jié)束后,少算了一位,將這位小孩留在了網(wǎng)球場(chǎng)。等她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)時(shí),才趕快跑到網(wǎng)球場(chǎng),將這位小孩帶回來(lái)。小孩因?yàn)橐蝗嗽谄h(yuǎn)的網(wǎng)球場(chǎng),飽受驚嚇,哭得很傷心。如果你是那個(gè)小孩的`媽媽,你會(huì)怎么做?是痛罵那位工作人員一頓,還是直接向主管抗議,或是很生氣地將小孩帶走?都不是!他親眼看到這位媽媽蹲下來(lái)安慰小孩,并告訴他:“已經(jīng)沒(méi)事了。那位姐姐因?yàn)檎也坏侥愣浅>o張難過(guò)。她不是故意的,現(xiàn)在你必須親親那位姐姐的臉頰,安慰她一下!”只見(jiàn)孩子踮起腳尖,親親蹲在他身旁的工作人員的臉頰,輕輕地告訴她:“不要害怕,已經(jīng)沒(méi)事了。”現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,父母心疼得不得了,不容許孩子受到一點(diǎn)委屈。但各位家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們一次又一次地為他們撐腰后,是不是也感覺(jué)我們的孩子越來(lái)越不服管了呢?

  因此,我們說(shuō)父母這個(gè)光榮的職位不是說(shuō)因?yàn)樯怂麄兙晚樌沓烧碌禺?dāng)上了的,做父母是需要學(xué)習(xí)的,因?yàn)樯钪刑幪幗詫W(xué)問(wèn),稍不留神,我們可能就貽誤了孩子甚至教壞了孩子。推薦各位家長(zhǎng)看一看新加坡的一部電影——《小孩不笨2》,也許會(huì)對(duì)你有更多的幫助。我感覺(jué)到我們這個(gè)班一些孩子在家庭教育上出了些問(wèn)題,因此,盡管誠(chéng)惶誠(chéng)恐,但我還是鼓足勇氣和各位家長(zhǎng)談一談這本不屬于我權(quán)利內(nèi)的事情,在請(qǐng)求各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒的同時(shí),更希望我們每一個(gè)孩子都能在一個(gè)有著共同學(xué)習(xí)欲望的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣決定孩子的成長(zhǎng)。

  不得不承認(rèn),我們班孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上還有很長(zhǎng)一段路要走。

  預(yù)習(xí)。事關(guān)學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,但是我們的孩子預(yù)習(xí)習(xí)慣不是很好,甚至有不少孩子根本就不預(yù)習(xí)。我沒(méi)有將預(yù)習(xí)作為作業(yè)進(jìn)行硬性布置,也沒(méi)有過(guò)多地檢查他們預(yù)習(xí)得如何,但這并不表示預(yù)習(xí)的可有可無(wú)。有數(shù)據(jù)表明,如果我們將整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程作為單位一,預(yù)習(xí)應(yīng)該在其中占百分之七十,課堂學(xué)習(xí)占百分之十,復(fù)習(xí)占百分之二十。談到預(yù)習(xí),很多孩子理解為將課文讀一讀,查一查生字詞的意思就結(jié)束了。如果這樣,預(yù)習(xí)是不可能占這么大比重的。認(rèn)真的預(yù)習(xí),不但要知道文章的內(nèi)容、詞語(yǔ)的意思,更應(yīng)該思考作者的寫作背景,讀后的感想等,我要求孩子不動(dòng)筆墨不讀書,隨時(shí)記錄下自己的感謝,甚至對(duì)作者表達(dá)的意思提出質(zhì)疑。只有有了高質(zhì)量的預(yù)習(xí),才能有行云流水的課堂,才能讓孩子真正參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。否則,孩子可能在語(yǔ)文課堂上一無(wú)所獲。

  筆記。孩子需要養(yǎng)成課堂上記錄筆記的習(xí)慣。再好的記憶也比不上及時(shí)將課堂要點(diǎn)記錄下來(lái),不但及時(shí)加深了印象,同時(shí)能夠?yàn)閺?fù)習(xí)提供有力的資料保障。請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持沒(méi)課檢查孩子的筆記,可以肯定地說(shuō)筆記將直接反映了孩子課堂上是否認(rèn)真地聽(tīng)了講。請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一本《新華字典》,我要求每一節(jié)語(yǔ)文課孩子都應(yīng)有字典相伴,孩子應(yīng)該養(yǎng)成隨時(shí)翻閱字典的習(xí)慣,不懂就問(wèn),不懂就查是非常好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  練習(xí)。練習(xí)一定程度上檢驗(yàn)了孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),不時(shí)檢查他們的作業(yè)不適為好的方法。更關(guān)鍵的是孩子在訂正時(shí)要確保正確,錯(cuò)誤的第一印象可能會(huì)起到反作用。開(kāi)學(xué)來(lái)進(jìn)行了兩次聽(tīng)寫,兩次聽(tīng)寫均有孩子訂正錯(cuò)誤家長(zhǎng)仍然簽字的現(xiàn)象,請(qǐng)家長(zhǎng)要注意幫助糾錯(cuò),免得耽誤孩子第一時(shí)間掌握新知識(shí)。家長(zhǎng)可能會(huì)有這樣那樣的理由指導(dǎo)不了孩子,但是你絕對(duì)沒(méi)有理由不幫助孩子,最簡(jiǎn)單的校對(duì)我們完全有能力勝任,而且也一定能夠通過(guò)這些讓孩子養(yǎng)成好的訂正習(xí)慣。

  競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的催化劑,是最難能可貴的學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)秀的孩子之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗胁粩嗥床瑫r(shí)刻上進(jìn)的積極精神,讓孩子懂得競(jìng)爭(zhēng)的重要,學(xué)會(huì)不斷超于自己是逐步實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

  閱讀。廣泛的閱讀對(duì)于孩子語(yǔ)文能力的提高起著莫大的作用。我們有些孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中還是相當(dāng)輕松的,但是知識(shí)面太過(guò)狹窄不利于他向更高的臺(tái)階發(fā)展。我曾經(jīng)跟幾個(gè)孩子談及要拓寬視野,為更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望各位家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的拓展訓(xùn)練,錯(cuò)過(guò)這一寶貴的時(shí)間,可能就錯(cuò)過(guò)了小升初的機(jī)會(huì)。

  3、加強(qiáng)溝通幫助孩子成長(zhǎng)。

  及時(shí)與老師進(jìn)行溝通,了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況有利于家長(zhǎng)有的放矢地對(duì)孩子教育。各位家長(zhǎng)要保持一線通手機(jī)的暢通,便于我們及時(shí)與你進(jìn)行聯(lián)系。我聽(tīng)說(shuō),過(guò)去的章老師抓得緊,中午還留過(guò)孩子作業(yè),家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候不但不心存感激還抱怨老師留了孩子,這與我前面說(shuō)的例子恰恰相反。各位家長(zhǎng),你們與我們?nèi)齻(gè)老師之間一定要建立一個(gè)良好的溝通平臺(tái),你的想法和建議應(yīng)該通過(guò)合適的渠道及時(shí)與我們聯(lián)系,不適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)可能會(huì)造成誤會(huì),在理解的同時(shí)我們可能都需要做出更為合適的解釋。

  我們的目標(biāo)是一致的,為了孩子能夠更好地發(fā)展,我們責(zé)無(wú)旁貸,面對(duì)孩子的問(wèn)題,我們必須立即行動(dòng),少一些牢騷,多一些思考。孩子是我們的希望,只有我們多犧牲一點(diǎn)個(gè)人的利益,更多地關(guān)注他們的成長(zhǎng),他們才能夠收獲更多。衷心祝愿每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng),衷心祝愿每一個(gè)家庭為孩子的進(jìn)步而慶賀。

  小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2

  各位家長(zhǎng):

  大家好!

  當(dāng)您把生命中極其珍貴的一部分送入?yún)嵌夹W(xué)校園,當(dāng)您把心頭肉掌中寶放到我的眼前,您一定對(duì)孩子有著無(wú)盡的牽掛和囑咐,也一定對(duì)老師有著無(wú)數(shù)的期望和疑慮。作為您孩子的老師,我感受到肩上沉甸甸的責(zé)任,除了牢記我校“以愛(ài)育愛(ài)、以發(fā)展促發(fā)展”的辦學(xué)理念,努力工作,熱愛(ài)您的孩子,還能怎樣報(bào)答您的這份凝重的信任呢?

  正因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理解了家長(zhǎng)您的顧慮,洞悉了我們老師的心緒,所以組織召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),讓我們與您順暢地溝通與交流。

  首先,自我介紹。我姓熊,是一年級(jí)6班的語(yǔ)文老師兼班主任。今年七月初剛送走了手中的畢業(yè)生,八月底結(jié)識(shí)了眼前59位精靈。雖說(shuō)這是我工作以來(lái)第四次接受一年級(jí)學(xué)生的教育工作,但是每次面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生,我總是感慨萬(wàn)千:國(guó)家教育改革,方法更新,措施改進(jìn),我該采取怎樣的教育方法才會(huì)更適合孩子?一個(gè)怎樣的教育者才會(huì)更令家長(zhǎng)滿意?我常琢磨常思考,也一直在努力。

  其次,談?wù)労⒆印_@群孩子純樸可愛(ài),積極上進(jìn)。有的孩子學(xué)習(xí)專注,習(xí)慣良好,讓老師欣賞;有的孩子淘氣好動(dòng),聰明伶俐,需要老師不時(shí)提醒;有的孩子常犯小錯(cuò)誤,贏得了老師更多的關(guān)注。每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,我們會(huì)欣賞地對(duì)待他們的閃光點(diǎn),也會(huì)嚴(yán)肅地指出他們的不足,期望了他們的`進(jìn)步。

  再次,說(shuō)說(shuō)制度。

  一、校園影視制度。每周一、三學(xué)校七色光電視臺(tái)將播放“校園新聞”,讓孩子了解學(xué)校,認(rèn)識(shí)身邊人,發(fā)現(xiàn)身邊事。

  二、聲像檔案制度。學(xué)校對(duì)每個(gè)孩子都將攝制聲像資料,每年制成光碟發(fā)給每一個(gè)孩子,讓您看看孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及信息。這個(gè)是要收費(fèi)的,具體的情況我們接到學(xué)校的通知再宣布。

  三、接送孩子的時(shí)間制度。除周三下午有班會(huì)課5:10放學(xué)外,其余放學(xué)時(shí)間為上午11:10;下午4:20。家長(zhǎng)中午在南側(cè)門指定區(qū)域內(nèi)接孩子,下午可以進(jìn)入校園。各位家長(zhǎng)接孩子一定要及時(shí),便于我們安排自己的工作。送孩子不宜太早,尤其下午2:00開(kāi)校門,如果孩子過(guò)早地等在校門外,容易擠撞摔倒,造成安全隱患。

  四、班級(jí)值日制度。每個(gè)孩子三個(gè)星期值日一次,下午上學(xué)和放學(xué)時(shí)各掃一次,并且拖地。值日生做完衛(wèi)生后請(qǐng)衛(wèi)生班長(zhǎng)檢查合格后算是完成任務(wù)。早晨先到校的孩子和老師一起整理教室。

  最后,重點(diǎn)講養(yǎng)成教育。

  一、文具。

  1、文具盒宜用簡(jiǎn)單的;不宜用復(fù)雜的,比如:多層的。

  2、橡皮宜單獨(dú)備一塊;不宜用鉛筆頭上的,因?yàn)殂U筆頭上的橡皮擦不干凈。

  3、鉛筆宜削好3——5支備用,每天晚上削一次;不宜帶轉(zhuǎn)筆刀、小刀等用具,避免孩子當(dāng)玩具誤傷同學(xué),同時(shí)保持教室衛(wèi)生。

  4、沒(méi)有壓膜的課本宜用寬透明膠包,不宜包書皮,因?yàn)楹⒆咏?jīng)常把包書夾子當(dāng)玩具。

  5、書包內(nèi)的擺放,我在學(xué)前教育時(shí)已做要求,帶紙巾方便孩子早餐時(shí)使用,帶抹布是學(xué)校會(huì)定期消毒教室,孩子擦桌子用。我希望班上的每一個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng),所以要養(yǎng)成健康的習(xí)慣。

  小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3

各位親愛(ài)的家長(zhǎng):

  大家好!

  今天我們的家長(zhǎng)能夠推掉外界的各種應(yīng)酬坐在這,就最有力的證明了你們對(duì)孩子的愛(ài),這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是幸福,是自豪;對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),是支持,是理解。總之一句話,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  (1)經(jīng)常和老師溝通。

  我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō):“老師啊,我自己也沒(méi)讀多少書,什么都不懂,我就把孩子就交給你們老師了。”其實(shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。在河北一個(gè)偏僻的山村里,有一位農(nóng)村婦女把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。父母是孩子的第一老師,要教育好學(xué)生,必須家長(zhǎng)老師配合好。有的學(xué)生的做法是家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知;還有的孩子對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),所以我倡導(dǎo)家長(zhǎng)多和老師溝通。

  (2)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

  您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高;您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué),目標(biāo)太明確,考高分,上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí),對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),會(huì)做人比會(huì)讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng),學(xué)生一次考試不好就生氣,可是,學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂,這是非常有害的。

  (3)教育孩子遇事多做自我批評(píng),進(jìn)行換位思考。

  作為家長(zhǎng)要理智愛(ài)孩子,要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護(hù)孩子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾,訴說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:老師為什么批評(píng)你?老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。一定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話您孩子的前途就葬送了。

  (4)注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng)

  作為家長(zhǎng)一定要孩子注意觀察孩子平時(shí)的一舉一動(dòng),孩子學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在:愛(ài)打扮自己、染頭發(fā)、注重化妝、結(jié)交陌生朋友、抽煙、早戀等。孩子一旦學(xué)壞,會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣,聽(tīng)不進(jìn)老師的規(guī)勸,發(fā)展下去,其后果可想而知。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)忙著賺錢,忽視了對(duì)孩子關(guān)注,這樣對(duì)孩子的教育的結(jié)果肯定是失敗的!

  (5)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

  有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。我這里建議各位家長(zhǎng)在家不要溺愛(ài)你們的孩子,讓他們的生活有規(guī)律,不能由著孩子的性子來(lái)。俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒,慈母多敗兒。在我們家庭也一樣,不要等到孩子有問(wèn)題了,上網(wǎng)吧徹夜不歸了,早戀了等等,這時(shí)你再去嚴(yán)格要求也晚了,所以我們決不能嬌慣孩子。

  (6)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

  (7)不要給孩子帶手機(jī)

  學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校,大多上網(wǎng)聊天,看小說(shuō)。其他的'就是上網(wǎng)玩游戲了。有的冒充家長(zhǎng)跟班主任請(qǐng)假,以此逃學(xué),所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給孩子帶手機(jī),在家盡量不要給他們玩手機(jī),都是把手機(jī)當(dāng)成了娛樂(lè)工具。

  (8)規(guī)劃孩子的上課時(shí)間內(nèi)晚上學(xué)習(xí)和生活

  家長(zhǎng)要督促孩子有計(jì)劃完成家庭作業(yè),每天都需要家長(zhǎng)在學(xué)生完成的作業(yè)最后位置簽字確認(rèn)。有學(xué)生因家長(zhǎng)沒(méi)有簽字而大膽地抄襲作業(yè)或者第二天到教室時(shí)才補(bǔ)做作業(yè)。學(xué)生不是完成了作業(yè)就是完成了任務(wù),而是要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),這對(duì)提高成績(jī)尤其重要。其次,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的活動(dòng):是否進(jìn)入游戲廳和網(wǎng)吧,同時(shí)要看適當(dāng)控制孩子看電視的時(shí)間.

  (9)請(qǐng)假制度

  如果孩子沒(méi)有特殊的事請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子請(qǐng)假,不要有一點(diǎn)小病或因一點(diǎn)小事就給孩子請(qǐng)假,這樣不利于孩子意志力的鍛煉,也容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法。如果學(xué)生想請(qǐng)假,家長(zhǎng)必須親自用自己的(登記的號(hào)碼)打電話,我們這樣做的目的是怕學(xué)生撒謊而中途逃學(xué)。

  (10)要掌握孩子心理特點(diǎn),注意與孩子溝通的方式

  初中階段的學(xué)生們不喜歡家長(zhǎng)們捕風(fēng)捉影,一來(lái)就給學(xué)生上升到犯了不可饒恕大罪的高度,不給孩子解釋申訴的機(jī)會(huì),沒(méi)說(shuō)半句家長(zhǎng)就開(kāi)始臭罵,甚至一頓揍。最后雙方不歡而散,破壞了感情,更破壞了彼此的信任。時(shí)間久了,隔閡多了,就再也不說(shuō)話,不交流了,彼此也看不順眼了。惡性循環(huán)也就來(lái)了。父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)生活情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。另外要特別關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,尤其是青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法,避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,多少好穿的,他們現(xiàn)在更多的需求不是物質(zhì)上的,而是精神上的關(guān)心。有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。

  小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4

各位尊敬的家長(zhǎng)

  上午好!

  今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛(ài),也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái),課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再

  怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

  一、思想上,行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

  1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

  第一,教育孩子要言傳身教。

  我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過(guò):媽媽給兒子洗完腳后,又忙著去給婆婆洗漱,……“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反,你尊老愛(ài)幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽(tīng)老師的話等等。再如哪一天,你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說(shuō)明一下”,以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè),還會(huì)找理由;家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間,讓孩子能早睡早起,形成規(guī)律,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,習(xí)慣成自然,既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。

  第二,教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。

  就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心,因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一,那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成,寫完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習(xí)第一”的觀念,讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),預(yù)習(xí)新的知識(shí)。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì),孩子的坐相。同樣是寫字,認(rèn)真是小朋友端端正正的,而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著寫,有的腳翹著寫,有的跪著寫……在學(xué)校里,老師不常指的話,他就這個(gè)樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫作業(yè)的時(shí)候要看清題目,寫完一題要檢查;寫的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真,寫在格子內(nèi)寫漂亮,不馬虎;寫完作業(yè),讓孩子自己整理書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著,技能課要拿好用具等等。

  “無(wú)以規(guī)矩,不成方圓。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),反之,再聰明,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。

  從小樹(shù)立時(shí)間觀念。時(shí)間觀念很重要,在當(dāng)今世界中很講究,從小做起,不遲到早退,遇事請(qǐng)假。就算遲到了,也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進(jìn)入教室,家長(zhǎng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著他擺這擺那了,這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依賴心理,什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)幫孩子拎書包,我知道是因?yàn)楹⒆有】赡鼙巢粍?dòng),您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān),但您換個(gè)角度想一想,小學(xué)生不就應(yīng)該背著書包去上學(xué)的嗎,拿掉了書包這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志,他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區(qū)別了。

  培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng),在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù),樹(shù)立勞動(dòng)觀念。現(xiàn)在孩子小,只是要求孩子保持地面清潔,值日只是幫忙排桌椅,讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識(shí)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,大部分同學(xué)能夠做到,有些甚至還能幫助別的同學(xué),但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠,常常亂扔紙屑,不講究衛(wèi)生。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,不光做到個(gè)人衣著整潔,更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生,這也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。其次,教會(huì)孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺(jué)前收拾好書包的習(xí)慣,將要用到的書、作業(yè)本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支,橡皮只要一塊就足夠了,還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái),因?yàn)檫@種卷筆刀體積大,

  勢(shì)必也有一定的重量,這無(wú)形中給孩子增加了負(fù)擔(dān),而且會(huì)分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃,如果沒(méi)吃完就上課了,他只能等到下課再吃,現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼,東西放在外面很容易冷掉,小孩子吃冷的東西對(duì)身體不好,可如果不吃又可能要餓著肚子聽(tīng)課,不僅對(duì)身體不好還會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)聽(tīng)課的效率。至于零食,我建議家長(zhǎng)最好不要讓孩子帶零食,還有玩具,因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力,有時(shí)候不是他們自己想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

  第三、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。

  1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

  現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要回家預(yù)習(xí),因?yàn)橐荒昙?jí)識(shí)字量大,課程緊,完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在這里我感謝家長(zhǎng)能及時(shí)的監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí)生字,有的家長(zhǎng)每次都能作到簽字,非常好,但是有的家長(zhǎng)對(duì)孩子督促不夠勁,希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作。

  2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書,不愛(ài)學(xué)習(xí),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的'事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以這樣說(shuō):好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  3.一年級(jí)的孩子自己看不懂題目要求,家長(zhǎng)要幫助孩子讀題,并耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)班中成績(jī)不夠理想的孩子,往往是家長(zhǎng)不幫助讀題目要求,或者是放手不管,在這里我希望家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱瑸榱俗屗麄凁B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間,關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),你一定很發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實(shí)是很聰明、可愛(ài)的。

  4.家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,請(qǐng)幫助孩子弄懂,督促孩子訂正,然后簽好字,我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,所以希望家長(zhǎng)配合我們老師把這項(xiàng)工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫的字,不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽,我經(jīng)常看見(jiàn)有的家長(zhǎng)大名簽上了,但是實(shí)際上根本沒(méi)有看,上面的錯(cuò)字隨處可見(jiàn)。所以希望家長(zhǎng)也能認(rèn)真,負(fù)責(zé)一些,這樣在孩子的心里也會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)

  每天要檢查作業(yè),字就會(huì)認(rèn)真的寫了。

  三、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

  作為語(yǔ)文老師即班主任的我,接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)常可以聽(tīng)到諸如:“我來(lái)說(shuō)……”“我比他更好……”等類似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上 ,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書。大文豪高爾基,沒(méi)上過(guò)多少學(xué),全憑自己刻苦讀書。他說(shuō):“我撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。”為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,你可以首先選擇孩子感興趣的書籍,找她感興趣的內(nèi)容給他看,讀完后和孩子交談,使他嘗到讀書的樂(lè)趣。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好話。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的,但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,同樣希望得到家長(zhǎng)的支持。至于寫話,那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),并寫出來(lái)。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美。

  四、關(guān)于安全教育。

  在學(xué)校里,我們把孩子的安全看做是頭等重要的大事,幾乎天天告訴他們不要做危險(xiǎn)的游戲,不要亂跑,亂鬧,課間也有老師執(zhí)勤,但不管怎么說(shuō)孩子們還會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)一些小事情比如說(shuō)有的同學(xué)腿磕破了,手劃傷了,有的同學(xué)摔到頭了等等····還請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)的時(shí)候也提醒一下孩子要注意安全,什么樣的事情該做,什么樣的事情不該做。告訴他們安全的重要性。

  最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

  小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家上午好! 我是五年級(jí)的班主任,我叫劉素青。

  首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝!因?yàn)楹⒆樱覀兘裉炷軌蛴袡C(jī)會(huì)相聚在美麗的民主小學(xué),這也算是一種緣分吧。

  今天,我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),就是提供一個(gè)家與學(xué)校交流的平臺(tái),為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以方便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿意、帶來(lái)收獲。

  今年我們的任課老師是這樣安排的,我擔(dān)任班主任,語(yǔ)文和英語(yǔ),由宋校長(zhǎng)擔(dān)任數(shù)學(xué)。之前這個(gè)班的孩子們?cè)诙昙?jí)就是我?guī)У模液芮宄恳粋(gè)孩子的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)三年多的相處,我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子,他們聰明、善良,經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。他們對(duì)我很有禮貌,有些節(jié)假日也會(huì)打電話或是發(fā)短信來(lái),比如陳麗玲、宋妍。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮,作業(yè)也不能及時(shí)完成,但畢竟是孩子,在批評(píng)教育的時(shí)候我也有很生氣的時(shí)候,也會(huì)拿鞭子打他們的手,有時(shí)候下手重了,希望各位家長(zhǎng)也能體諒。雖然我還很年輕,但他們就好像是我自己的孩子,我和你們一樣希望他們能成才。我們做老師、做家長(zhǎng)的,無(wú)非就是為了孩子好,不求他學(xué)到多少知識(shí),就希望他能健健康康、平平安安地長(zhǎng)大,能學(xué)會(huì)如何做人,將來(lái)出到社會(huì)里,也有自己生活的能力。最近,隨著我打電話、發(fā)短信給各位家長(zhǎng),也到你們家進(jìn)行家訪,上個(gè)星期還因?yàn)閹讉(gè)孩子沒(méi)有做作業(yè)叫了幾位家長(zhǎng)過(guò)來(lái),對(duì)有些家長(zhǎng)我也是越來(lái)越熟悉,相信你們也見(jiàn)過(guò)我?guī)状伟伞?/p>

  一直來(lái),你們家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極支持著我們老師,配合我們共同教育好孩子,這讓我非常感動(dòng)。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來(lái)說(shuō)吧。上個(gè)星期45個(gè)人中有20多個(gè)孩子沒(méi)有做作業(yè),教數(shù)學(xué)宋校長(zhǎng)很生氣,教育了一下午,說(shuō)要叫你們家長(zhǎng)過(guò)來(lái)談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),但因?yàn)椴蛔鲎鳂I(yè)的孩子太多了,沒(méi)有辦法把全部家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)。也許因?yàn)檫@個(gè)很多家長(zhǎng)根本不知道自己的孩子究竟在家究竟有沒(méi)有做作業(yè),你看他是在做,很多家長(zhǎng)這樣跟我講過(guò),他說(shuō)他自己沒(méi)有文化,不認(rèn)識(shí)字,問(wèn)孩子有沒(méi)有作業(yè),他們說(shuō)沒(méi)有,你們就相信了。這個(gè)情況我已經(jīng)知道了。大部分的孩子都是由爺爺奶奶帶的,我也清楚你們的難處,等下我們就一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在回到剛才的說(shuō)幾個(gè)孩子不做作業(yè)的情況。第二天上語(yǔ)文的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)還有十多個(gè)孩子沒(méi)有做完作業(yè),其中譚鄞鑫、陳亮毅、譚志鵬、杜永飛等幾個(gè)孩子一個(gè)字都沒(méi)有寫,我以為經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的教育,那些孩子應(yīng)該會(huì)有所改變,但沒(méi)想到還會(huì)有這樣的。所以我就把一些家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)了。比如杜永飛的奶奶接到我的電話后就馬上趕來(lái)了,說(shuō)實(shí)話,我很感動(dòng),我很感動(dòng)你們能這么支持我的工作,她跟我說(shuō):“我的孩子交給你,你可以打可以罵,你就像他的爸爸媽媽一樣,都是為了孩子好。他不做作業(yè),你就天天把留在學(xué)校做完來(lái),我們家長(zhǎng)不會(huì)怪你。”除了杜永飛的家長(zhǎng),還有譚鄞鑫的媽媽,那天我很生氣,打了電話給他媽媽,但當(dāng)時(shí)她在割稻子,沒(méi)辦法過(guò)來(lái),我也很理解,我將譚鄞鑫的情況跟她講了,沒(méi)想到第二天來(lái)之后,有學(xué)生跟我講,她媽媽把譚鄞鑫的鼻血都打出來(lái)了。我就想:其實(shí)每個(gè)做父母的都不是不關(guān)心孩子,可能是沒(méi)有時(shí)間,要賺錢,發(fā)起火來(lái)也會(huì)打孩子,甚至比我們老師打得還狠。我在這里跟各位家長(zhǎng)講明:很生氣時(shí)候我會(huì)打孩子,但我只會(huì)用竹子打他們的手,或者讓他們蹲馬步,我作為老師,我清楚不能打傷孩子。所以我希望各位家長(zhǎng)不要因?yàn)槲掖蛄撕⒆拥氖志蛯?duì)我有意見(jiàn),因?yàn)槲乙蚕衲銈円粯樱M⒆觽兒谩Vv到感動(dòng)的還有,前幾天,我一個(gè)電話一個(gè)電話打給各位家長(zhǎng),說(shuō)要注意孩子安全的問(wèn)題,大部分的家長(zhǎng)都說(shuō)感謝我們老師,說(shuō)我們很關(guān)心孩子,聽(tīng)到這些話,我覺(jué)得我即使很辛苦,也是很欣慰的,能得到家長(zhǎng)對(duì)我的感謝,我做的就是值得的。家長(zhǎng)們,在我們的班級(jí)中,類似這樣的例子很多很多,我就不一一枚舉,今天,趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際,我要鄭重地向你們表示衷心的感謝,感謝你們的理解和支持,更感謝你們的通情達(dá)理,謝謝!

  下面,我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班級(jí)的基本情況。

  我們五年級(jí),之前一年級(jí)的成績(jī)?cè)谌?zhèn)20多個(gè)班是第一名,二年級(jí)是全鎮(zhèn)第二,三年級(jí)是全鎮(zhèn)第三,二三年級(jí)是我?guī)У模ツ晡揖驮趲Я昙?jí)畢業(yè)班了,所以四年級(jí)孩子們的情況我不是很了解,但成績(jī)明顯是下降了,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都是十五六名了,相信許多家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)自己孩子的成績(jī)下降、字寫得越來(lái)越差了。譚鄞鑫等同學(xué)說(shuō)他們不做作業(yè)的習(xí)慣是四年級(jí)養(yǎng)成的,說(shuō)沒(méi)做完作業(yè)老師不會(huì)管他們、不會(huì)打他們、不會(huì)罵他們。我想,正是因?yàn)樗哪昙?jí)的老師對(duì)孩子很寬松,孩子們認(rèn)為不做作業(yè)老師也不會(huì)說(shuō),所以越來(lái)越多的孩子就不做作業(yè)了,甚至有許多女生,比如謝淑梅和鄧源源。我在這里想要告訴各位家長(zhǎng):嚴(yán)師出高徒,也許我對(duì)你的孩子會(huì)很嚴(yán)厲,我不允許他們穿拖鞋來(lái)學(xué)校,我不允許他們下課在樓梯上追打,我不允許他們?nèi)バ≠u部買辣片,我不允許他們見(jiàn)到老師不問(wèn)好,我不允許他們整天看電視,我不允許他們遲到或曠課……我一直希望我的學(xué)生,不只為了學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)做人,我希望他們健健康康地長(zhǎng)大。

  我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽(tīng)的.一個(gè)話題了。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期我和宋校長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,他們變得更乖了,大部分的同學(xué)都能及時(shí)完成作業(yè)了,只有幾個(gè)同學(xué)有時(shí)候不能完成,比如陳亮毅,其實(shí)這也是許多許多家長(zhǎng)付出了努力。每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué):謝慧芳、陳慧、羅清連、陳海英、譚佳怡、陳金鳳、杜智慧、宋榮金、張智旺、羅素玲、羅雪梅等。這幾年來(lái),謝慧芳、陳慧、譚佳怡、羅清連這些同學(xué)尤為突出,保持最為穩(wěn)定。另外,本學(xué)期來(lái),進(jìn)步很大的是:張智旺、杜麗嬌、宋梅林、小羅偉、羅佳盈等同學(xué)。

  接下來(lái),我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項(xiàng)。

  家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性,因此,對(duì)于家庭作業(yè),家長(zhǎng)應(yīng)該確定的是,每天老師一定會(huì)布置作業(yè),所以每天孩子至少有一個(gè)小時(shí)應(yīng)該是在做作業(yè),如果只做了一會(huì)兒的,那么你可以肯定,他一定沒(méi)做完。你要時(shí)刻要求他們做完作業(yè)再看電視。第二,我希望各位家長(zhǎng)清楚自己的孩子是屬于懶惰的還是勤奮的。比如剛才說(shuō)到作業(yè)完成得很好的同學(xué),家長(zhǎng)就不必太擔(dān)心,那么哪些同學(xué)常常不做作業(yè)呢?有以下同學(xué):陳海彬、陳亮毅、鄧源源、杜永輝、杜德旺、劉永旗、羅亮、羅寶林、譚艷俊、譚鄞鑫、譚志鵬、謝永鵬、謝淑梅、陳麗玲、杜艷紅。希望各位家長(zhǎng)多抽出一點(diǎn)時(shí)間,監(jiān)督一下。孩子在學(xué)校老師還能管得了,但在家里,老師就不知道孩子的情況了,所以老師與家長(zhǎng)應(yīng)該共同監(jiān)督孩子,孩子不是說(shuō)來(lái)上學(xué)就全部是老師的責(zé)任了,孩子沒(méi)教好,老師有責(zé)任,同樣父母也有責(zé)任。許多孩子的父母都在外打工,那么作為爺爺奶奶就應(yīng)該常常打電話給他們的父母,讓他們清楚孩子在學(xué)校和家里的情況,盡可能地與我們大家一起把孩子教育好。

  孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班有些家庭有電腦。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上,家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和看的內(nèi)容,保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長(zhǎng)都是很清楚的。比如小羅偉,常常利用電腦玩游戲, 一玩起來(lái)就很長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)樯暇W(wǎng)而耽誤了學(xué)習(xí)。

  零花錢問(wèn)題的問(wèn)題。給孩子的零花錢一定要有度,不要給太多的零花錢,養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課,絕對(duì)不能帶零食,對(duì)于帶零花錢這件事,學(xué)校反對(duì)的。

  孩子安全問(wèn)題。因?yàn)槲覀兠裰餍W(xué)靠近河邊,學(xué)生來(lái)回學(xué)校路上就需要注意,所以我們學(xué)校老師安排了路隊(duì),讓大家的孩子能安全到家,平時(shí)也會(huì)利用做操、開(kāi)會(huì)、上課的時(shí)候告訴孩子不能下河、池塘、水庫(kù)等地方游泳、或者玩耍、或者捉魚(yú),還告訴學(xué)生不到山上采摘野果,不在馬路上騎自行車,不玩刀具、木棍、打火機(jī)之類的危險(xiǎn)東西,下課不要追追打打,在學(xué)校,我們老師能看著他們,在家里,就需要你們家長(zhǎng)時(shí)刻注意了,要看緊孩子,特別是前兩個(gè)星期,瑞金九堡有幾個(gè)孩子溺水死亡,同時(shí)好幾個(gè)縣都發(fā)生學(xué)生溺水的事故,特別是杰背、廟角、盆村、來(lái)坊、木排、唐都、丈古坑、羊角等靠近河的小組,更是要小心。馬上就是國(guó)慶長(zhǎng)假了,要告訴孩子要注意安全,不能隨便出去玩,寧愿他們?cè)诜块g里看電視。還有,同學(xué)之間打架是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其等到事故發(fā)生了再去想辦法,還不如把工作做在前面,我們共同努力想一想。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子教育。首先不要打罵別人,其次不要被別人打罵。要告訴孩子,不要因?yàn)殡u毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來(lái),這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng),不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。當(dāng)然,在我們班,打架的事情還是沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的。但防患于未然還是要的。

  關(guān)于收費(fèi)問(wèn)題。你們交的學(xué)費(fèi)包括書費(fèi)、本子費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、電影費(fèi),你們放心,我們老師從中沒(méi)有收取任何費(fèi)用。我們的工資都是由國(guó)家發(fā)放,以前我讀書的時(shí)候是要學(xué)費(fèi)的,比現(xiàn)在的孩子讀書更貴,現(xiàn)在因?yàn)閲?guó)家的政策實(shí)行九年義務(wù)教育,也就是從一年級(jí)到初三這九年,都只需要最基本的費(fèi)用。其次,中途我們老師肯能收過(guò)紅領(lǐng)巾、照相等費(fèi)用,請(qǐng)相信,這些都不是說(shuō)我們老師要貪多少錢,國(guó)家早就有規(guī)定,不向?qū)W生收取不必要的費(fèi)用,不推薦學(xué)生購(gòu)買某種資料書,你們家長(zhǎng)應(yīng)該清楚,我并沒(méi)用要求所有學(xué)生必須買哪本書,沒(méi)買的就不要來(lái)上課,我們現(xiàn)在用的書都是教育局規(guī)定的。是你們已經(jīng)出來(lái)錢的。

  各位家長(zhǎng),學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭的配合。在這里,我要向你們提出幾點(diǎn)建議:

  1、以平常心來(lái)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。每個(gè)父母都希望子女有出息、有作為。但是這個(gè)世界,還是普通人占多數(shù)。不要對(duì)孩子太高的要求,小學(xué)只是讓他培養(yǎng)興趣的時(shí)候,初中高中才是真正學(xué)知識(shí)的時(shí)候。

  2、要關(guān)心孩子。在孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題上,不能放任他,不管他,你們作為孩子的家長(zhǎng),不是除了給他做飯、吃穿,還要關(guān)心他在學(xué)校的表現(xiàn),多和我們老師打電話,要問(wèn)一問(wèn)他每次語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)考了多少分,關(guān)心他的成績(jī),我相信在坐的大部分家長(zhǎng)都沒(méi)問(wèn)過(guò)你的孩子考了多少分。其實(shí),孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠,再加上這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜,因此,還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。我很小的時(shí)候,家長(zhǎng)就告訴我這么一個(gè)故事:一個(gè)孩子有一次偷了一根針,告訴他媽媽,他媽媽夸獎(jiǎng)他,說(shuō)他很能干。之后這個(gè)孩子去偷了別人一只雞,他媽媽依然說(shuō)他很能干,再之后又牽走了別人一頭牛,他慢慢地長(zhǎng)大,偷的東西也越來(lái)越大,越來(lái)越貴,最后他被抓起來(lái)了。在槍斃的時(shí)候他對(duì)他媽媽說(shuō):都是你害了我,在我偷一根針的時(shí)候你就應(yīng)該告訴我這是錯(cuò)的,而不是夸我。這個(gè)故事其實(shí)就告訴我們,我們做父母的,一定要教育好學(xué)生,他做錯(cuò)了什么,要及時(shí)讓他改,那么我們家長(zhǎng)自己也要以身作則。

  各位家長(zhǎng)朋友們,孩子好是家長(zhǎng)和我們老師的共同心愿,我們的目標(biāo)是一樣的,讓我們拉起手來(lái),共同努力吧!就像去年的六年級(jí)一樣,他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),我也連續(xù)幾年被瑞林鎮(zhèn)和瑞金市評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”,今年,我希望把學(xué)生去年的成績(jī)拉回之前二三年級(jí)的樣子,我希望他們能進(jìn)前三名,也希望家長(zhǎng)們能積極配合。畢竟,我?guī)赀@屆學(xué)生還會(huì)有下一屆學(xué)生,而孩子,卻永遠(yuǎn)屬于你家里的,沒(méi)有學(xué)好就是一輩子的事。希望我們家長(zhǎng)可以和老師多聯(lián)系、多打電話、問(wèn)問(wèn)學(xué)生的情況。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了,再次感謝你的參加。謝謝!

  小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6

各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有在座的老師向各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),從這里就可以出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。今天我想跟各位談?wù)勔恍﹩?wèn)題:

  一、本學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)情況:

  本學(xué)期學(xué)生們的表現(xiàn)情況基本是,學(xué)習(xí)目的是互相地學(xué)習(xí)和交流,讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展。

  1、總體情況:我班學(xué)生有一個(gè)十分突出的問(wèn)題,那就是有兩個(gè)極端,很令老師頭疼。有一些學(xué)生非常優(yōu)秀,較突出的有:,這些同學(xué)腦子聰明、學(xué)習(xí)認(rèn)真,積極性高,有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。是全班同學(xué)學(xué)習(xí)榜樣。

  2、有不少同學(xué)不但學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí),而且還有很好的組織和管理能力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),綜合素質(zhì)比較高。比較突出的有:

  3、學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有:

  4、有不少學(xué)生很聰明,因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)和加強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,希望好好努力,爭(zhēng)取發(fā)揮出自己的潛能。老師期待著你們的進(jìn)步。

  5、有不少學(xué)生思想品質(zhì)好,具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,勞動(dòng)積極,樂(lè)于助人,如果在學(xué)習(xí)方面更認(rèn)真些,那將太好了。

  由于時(shí)間關(guān)系,不可能面面俱到,望請(qǐng)見(jiàn)諒。

  二、三年級(jí)特點(diǎn):

  我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。面對(duì)孩子一天天長(zhǎng)大,一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。

  小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:

  一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。此時(shí)您的孩子正處于中段時(shí)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:

  1、學(xué)習(xí)方面:

  隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  2、心理方面:

  很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識(shí):

  思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  三、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

  很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的'影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  四、重視家庭教育

  家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六(6)全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對(duì)我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。是孩子們讓我們相識(shí),今天的相識(shí)是為了我們的孩子,我們的目標(biāo)是一樣的,今天的家長(zhǎng)會(huì)我們準(zhǔn)備以下三個(gè)內(nèi)容:

  1、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹我校的發(fā)展現(xiàn)狀,最新教育動(dòng)態(tài)。

  2、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)情況,課任教師匯報(bào)各科情況。

  3、我們共同探討教育孩子的問(wèn)題 。

  內(nèi)容:

  一、班級(jí)情況分析:

  我們班現(xiàn)有學(xué)生50人,男生25人,女生25 人,我很喜歡他們,各有特點(diǎn),個(gè)性強(qiáng)的孩子還比較多。孩子們的學(xué)習(xí)、生活等各方面都在不斷進(jìn)步。老師們的教學(xué),與孩子的相處,你們從孩子處應(yīng)該知道些許吧!

  咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中,經(jīng)過(guò)近半年,已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班級(jí)、喜歡自己的老師,所以,在這里,我要感謝在座的每一位家長(zhǎng),感謝你們的努力和督促。感謝你們對(duì)我們工作的支持。孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大幅度的提高,我為擔(dān)任他們的班主任而感到很驕傲。

  我的目標(biāo)為:讓孩子在小學(xué)畢業(yè)前再有一段十分美好的回憶。

  二、探討教育孩子的問(wèn)題

  1、不要忽視孩子的思想教育。

  教孩子如何做人,實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),孩子一進(jìn)門就問(wèn):“考試了嗎?考了多少分?”見(jiàn)了老師第一句話就是:“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)跟趟吧?在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)。”卻很少有家長(zhǎng),甚至是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn):“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎?和同學(xué)打架嗎?和同學(xué)們玩嗎?”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。我毫不掩藏的講,撒謊、偷錢、賒帳、在我班學(xué)生身上有的,要重視,家長(zhǎng)不重視,光靠老師收效不大。我呼吁:少給孩子零花錢。有了錢,孩子容易出事。早晨給的早飯錢,孩子吃了嗎?晚上回家了,就不用錢了,有家長(zhǎng)說(shuō):看見(jiàn)其他孩子在買吃的,于心不忍。自己的孩子沒(méi)得吃,孩子沒(méi)吃的,你可以在家里買好,幾十、幾百買了放家里。不要給錢……現(xiàn)在的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng),將來(lái)可能競(jìng)爭(zhēng)的比現(xiàn)在還激烈,要想使我們的孩子在社會(huì)上有力足之地,干得出色,我們要重視孩子的全面發(fā)展。

  2、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心

  愛(ài)自己的孩子,這是人人都懂得的道理;但如果對(duì)孩子一味付出而不求回報(bào),就有可能將孩子培養(yǎng)成只知索取而不知奉獻(xiàn)的人。 我們現(xiàn)在的生活水平都比較高了,卻還是擔(dān)心孩子受苦受累,擔(dān)心孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事,大人有多么不高興,可總是在孩子面前表現(xiàn)的什么事也沒(méi)有,好像生活中沒(méi)有風(fēng),也沒(méi)有雨,總是一帆風(fēng)順。其實(shí)父母這樣做也是錯(cuò)誤的。盡管孩子沒(méi)有能力去替父母解決一些問(wèn)題,卻應(yīng)該讓孩子學(xué)著承擔(dān)父母的喜怒哀樂(lè),讓孩子去了解生活,理解生活,這樣會(huì)促使他們學(xué)會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在的生活,學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

  3、讓孩子依賴自己

  作為家長(zhǎng),您是否覺(jué)得孩子太依賴大人呢?早晨起來(lái)被子不疊,吃完了飯碗筷不刷,甚至忘了帶某種學(xué)習(xí)用具,也怪大人沒(méi)有提醒等等,諸如此類的現(xiàn)象在許多家庭都司空見(jiàn)慣。所以,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),獨(dú)生子女認(rèn)為自己“有責(zé)任心”的僅占45. 9%,認(rèn)為自己“做事有獨(dú)立性不依賴他人”的僅占40. 3%。也就是說(shuō),半數(shù)以上的獨(dú)生子女依賴性較強(qiáng)。

  孩子的依賴性是從哪里來(lái)的呢?一般來(lái)說(shuō)都與父母的溺愛(ài)有關(guān),父母包辦代替越多,孩子的依賴性越強(qiáng)。相反,父母如果鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,孩子的依賴性將會(huì)大為減少。 有個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的獨(dú)生女,習(xí)慣于睡懶覺(jué)。每天早晨,她媽媽幾次催她起床,她總是不情愿地說(shuō):“再呆會(huì)兒。”如果真遲到了,她會(huì)抱怨父母不把她拽起來(lái),害得她受老師批評(píng)。父親覺(jué)得不能再這樣下去了。他告訴女兒:“上學(xué)是你自己的'事情。從明天早晨開(kāi)始,該幾點(diǎn)起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩,你就懶吧,肯定沒(méi)人叫你,一切責(zé)任自己負(fù)!”父親心中有數(shù):孩子跟父母撒嬌,在老師、同學(xué)那里還是很在意自己形象的,豈敢總遲到?果然,第二天早晨,鬧鐘一響,女兒騰地跳下床來(lái)。從那時(shí)起至今,五六年過(guò)去了,女兒早晨起床上學(xué)再不用催了。有時(shí)候,父母還在睡覺(jué),女兒早已經(jīng)騎車上學(xué)去了。

  4、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

  在西方教育界有這樣一句話:“思想引導(dǎo)行為,行為變成習(xí)慣,習(xí)慣塑造品格,品格決定命運(yùn)”,可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!

  作業(yè)

  做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè),都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍,看字如何就可以了。至于對(duì)錯(cuò)我們來(lái)批。作業(yè)做完之后,再允許孩子干其他的事情。

  干家務(wù)

  這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要,因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前,許多孩子勞動(dòng)能力較差,生活上嚴(yán)重依賴父母,缺乏自我服務(wù)、自我管理能力,究其原因,不是孩子不想做。其實(shí),每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望,而家長(zhǎng)大多不讓孩子做,怕孩子累著,或怕孩子干不了,認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí),其他是次要的。其實(shí),在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能,在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦,做點(diǎn)事,這樣才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最大。

  按時(shí)作息

  孩子必須有充足的睡眠時(shí)間,一是不耽誤孩子身體的生長(zhǎng),二是能保證孩子第二天有充分的精力,不要讓孩子早到校。有的家長(zhǎng)說(shuō),我的事多得不得了,哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子,就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò):我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過(guò)上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認(rèn)為,是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái),大家認(rèn)為值得嗎?孩子要成人成才是第一,如果孩子不爭(zhēng)氣,你掙了再多的錢,他也能揮霍一空;既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn),孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦,長(zhǎng)大之后,他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以,希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬,錢再多,買不到孩子健康的心態(tài),良好的品質(zhì),高尚的道德,錢再多,也買不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢是要掙的,但孩子更是要顧的。

  教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過(guò)這樣一個(gè)廣告,一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水,深情地說(shuō):“媽,您泡泡腳吧,解除疲勞,有益健康。”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水,充滿自信的說(shuō):媽媽,您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。

  這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理:想讓你的孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人,你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。

  最后,我想說(shuō):孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!

  小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8

  感謝大家在繁忙中來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)。在管理學(xué)生學(xué)習(xí)方面,我想老師的責(zé)任有七成,而我們家長(zhǎng)也要承擔(dān)三成的責(zé)任,你們說(shuō)是不是這個(gè)理。不知各位家長(zhǎng)看了孩子們給你們寫的信,以及他們的正式數(shù)學(xué)作業(yè)和考試試卷心里有何感想?我相信:高興、生氣的家長(zhǎng)都有之。總之一切都過(guò)去了,希望家長(zhǎng)們從今天開(kāi)始更要關(guān)心你孩子的學(xué)習(xí),為時(shí)不晚。

  今天的家長(zhǎng)會(huì)我想從三個(gè)方面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。一是學(xué)生學(xué)習(xí)情況。二是我的教學(xué)工作。三是對(duì)家長(zhǎng)們的要求。

  一 學(xué)生學(xué)習(xí)情況。本班學(xué)生學(xué)習(xí)差的`學(xué)生比較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)整體情況不如四一班學(xué)生,這是在一年級(jí)分班時(shí)造成的結(jié)果。本班語(yǔ)數(shù)英三位老師盡心盡力教學(xué),可是教學(xué)成績(jī)都比一班低。班里有十多個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)太差學(xué)習(xí)有困難、學(xué)不懂,到現(xiàn)在乘法口訣還沒(méi)背過(guò)。

  上課有些學(xué)生愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)說(shuō)話、不專心聽(tīng)講,課堂知識(shí)沒(méi)聽(tīng)懂,計(jì)算法則沒(méi)理解掌握,作業(yè)錯(cuò)誤較多。思考問(wèn)題不愛(ài)動(dòng)腦筋、思維呆板、不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。上課回答問(wèn)題不積極,老師引導(dǎo)他們思考問(wèn)題啟而不發(fā)。學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力差,那些觀察找規(guī)律的題要讓我來(lái)回答。午自習(xí)我給他們輔導(dǎo)作業(yè)時(shí),讓他們大膽問(wèn)我不會(huì)做的習(xí)題,竟然有一部分學(xué)生不問(wèn)老師抄襲別人的作業(yè)。

  每天面對(duì)尚不成熟且有思想的孩子,對(duì)那些經(jīng)常不完成作業(yè),不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們不能觸犯法律打不得、罵不得、扣留不成、給他們說(shuō)好話、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)督促其學(xué)習(xí)。有時(shí)生氣沒(méi)辦法。學(xué)生就那么任性,你能咋辦?但是人人都有優(yōu)點(diǎn),盡量發(fā)揮其特長(zhǎng)。如今的孩子都是家里的寶貝,感覺(jué)現(xiàn)在的學(xué)難教。這個(gè)社會(huì)人沒(méi)文化真可怕!我極力幫助他們學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)。

  從我教書二十年帶過(guò)的學(xué)生來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差些,實(shí)話實(shí)說(shuō)數(shù)學(xué)比較難,它靈活性大,要把學(xué)到的知識(shí)加以正確運(yùn)用這是難點(diǎn)。

  二 我的教學(xué)工作。 1、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)。我經(jīng)常提問(wèn)、給他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),用微笑鼓勵(lì)他,答錯(cuò)了給予講解,答對(duì)了表?yè)P(yáng)他,引起他們對(duì)學(xué)習(xí)的重視,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

  2、利用午自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。不會(huì)做的題讓他們及時(shí)問(wèn)我,耐心講解處理了學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,大部分學(xué)生能積極詢問(wèn)老師,幫助學(xué)生理解掌握知識(shí)。

  3、我把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待。我時(shí)常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,幫助他們買本子,借電話,處理多次學(xué)生打架事件,化解他們之間的矛盾。課堂上對(duì)不專心聽(tīng)講的孩子,我用眼神來(lái)提醒他,時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,教會(huì)他們做人的道理。關(guān)心離異家庭孩子的心理健康。

  三 對(duì)家長(zhǎng)們的要求。

  1、建議家長(zhǎng)給孩子講一些生活中學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)的例子,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)上盡自己最大努力把學(xué)習(xí)搞好。

  2、下班后每天晚上能回家的家長(zhǎng)請(qǐng)您用一點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的家庭作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講解,父母也是孩子的老師。

  3、對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)們要多幫助孩子、不要急躁切忌動(dòng)手,少批評(píng),多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)孩子,人人都愛(ài)戴高帽。

  4、利用星期天對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)做以檢查,找一些練習(xí)題讓他們做,了解他們是否掌握了本周學(xué)的新知識(shí),對(duì)孩子沒(méi)理解的知識(shí)給予輔導(dǎo)。

  5、各位家長(zhǎng)要和孩子多交流,多和任課老師溝通。不但關(guān)心他們的生活,還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。有空了多帶孩子出去走走,有益于身心健康。讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。

  希望各位家長(zhǎng)能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)加以重視,我們一起努力幫助孩子學(xué)習(xí),相信在你我的不斷努力下您的孩子學(xué)習(xí)一定會(huì)進(jìn)步。

  小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的'聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:班級(jí)介紹。

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),一部分學(xué)生進(jìn)步都很大,一部分仍處于迷茫狀態(tài)。我班成績(jī)整體比較平,少有突出的學(xué)生。在這半學(xué)期中的各種測(cè)驗(yàn)中,我都看出了我班部分學(xué)生的思維不夠活躍,學(xué)習(xí)死板,無(wú)法做到活學(xué)活用。同時(shí),我班的一些家長(zhǎng)也不夠關(guān)心孩子,主動(dòng)找各科老師了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)比較少。作為班主任,我希望各位家長(zhǎng)能及時(shí)和老師溝通,在了解的基礎(chǔ)上督促孩子的學(xué)習(xí),提高孩子的成績(jī),以及學(xué)習(xí)效率。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

  當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想。從試卷上可以看出一些問(wèn)題:很多孩子的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),部分學(xué)生的分析能力判斷能力還有待加強(qiáng),部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題等。希望家長(zhǎng)可以和孩子一起分析試卷,得出結(jié)論,也可以和老師進(jìn)行討論。

  第三方面:任課老師交流學(xué)習(xí)情況。

  下面,就有我們班的語(yǔ)文老師,數(shù)學(xué)老師一一來(lái)說(shuō)明我班的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長(zhǎng)可以與老師交流,促成孩子的進(jìn)步。

  最后,希望各位家長(zhǎng)給我們提出寶貴的意見(jiàn)。如有需要,請(qǐng)家長(zhǎng)與各老師交流。謝謝!

  小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的大力支持。在座的各位,有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)我們接觸的比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。下面,我把一(x)學(xué)生的基本狀況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

  本班共有xx名學(xué)生,男學(xué)生x人,女學(xué)生x人。其中外地民工子弟的孩子有x人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是比較活潑,好動(dòng)的孩子比較多,個(gè)性是幾個(gè)民工子女。有比較聰明、知識(shí)面廣教的學(xué)生,也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的,甚至弱智的。差異較大。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分x分,優(yōu)秀率60%。最好的x分,最差的x分,x分以下的有x人。學(xué)生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。語(yǔ)文主要失分的題目是“看圖把句子寫完整”和“把不是同一類的詞劃去”,由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少,所以句子中用拼音寫的音節(jié)錯(cuò)了而失分;“劃去不是同一類的詞”一題失分的原因是學(xué)生的知識(shí)面還不廣,還不明白“天”和“風(fēng)、云、雨”的區(qū)別,所以劃錯(cuò)了。以上狀況我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練,并潛移默化地?cái)U(kuò)大這方面教育的知識(shí)面。

  一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的教育,更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育,這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),就是讓我們互相了解,彼此合作,努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。接任一個(gè)新班級(jí),需要一個(gè)磨合期,我努力了解他們,他們也在不斷的了解老師,理解我的教育方法。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的接觸,我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài),我很喜歡他們,他們也逐步理解了我,喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了。“老師,您的衣服上有灰塵,我?guī)湍鷵鄣舭伞!薄拔規(guī)湍ツ帽咀影伞!边@些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸,是我每一天必做的事,我想透過(guò)對(duì)他們的稱贊,來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

  一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.專心致志。孩子由于好動(dòng),自控潛力、自學(xué)潛力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),必須要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。

  3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,要求做到資料正確,書寫工整,不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與職責(zé)感,應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5.背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,能夠終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級(jí)寫作文時(shí),常常覺(jué)得作文很難寫,而且寫的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語(yǔ)言不夠豐富。所以,我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái),從一年級(jí)培養(yǎng)起,期望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。

  6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀,共同討論書中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報(bào),這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的資料,擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

  接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的潛力。“聽(tīng)”不僅僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中理解或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)、發(fā)言或老師講話,這樣,他就能分辯出對(duì)和錯(cuò),能夠有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì),自管自做小動(dòng)作,這樣,這些學(xué)生每一天所學(xué)的知識(shí)就比別人少一點(diǎn)。久而久之,成績(jī)就要落后了。另外,此刻的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有必須的深度。家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。下學(xué)期,我將要求學(xué)生把發(fā)現(xiàn)有意思的事把它寫下來(lái),這不僅僅是練筆的好機(jī)會(huì),還是有意識(shí)的積累寫作素材,這對(duì)中高年級(jí)寫作文有很大好處。

  此刻,我們的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站,是孩子綜合潛力培養(yǎng)的基地。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),不僅僅僅表此刻作業(yè)輔導(dǎo)上,更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá),勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人,開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性,以及適應(yīng)環(huán)境,自我控制潛力,密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展,真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才。對(duì)于小學(xué)兒童來(lái)講,行為習(xí)慣最能體現(xiàn)其個(gè)性品質(zhì),行為習(xí)慣與個(gè)性雖然不能等同,但是它們之間卻有密切的聯(lián)系,能夠這樣說(shuō),培養(yǎng)行為習(xí)慣的過(guò)程,也就是個(gè)性構(gòu)成的過(guò)程.良好的行為習(xí)慣能促進(jìn)良好個(gè)性的發(fā)展與構(gòu)成,因此,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,采取合理的措施,方法和手段來(lái)抑制,矯正,消除學(xué)生壞的習(xí)慣,訓(xùn)練強(qiáng)化,鞏固好的習(xí)慣.(比如:有的學(xué)生經(jīng)常要在做眼保健操時(shí)睜開(kāi)眼睛;上課鈴響了,還不及時(shí)坐好,甚至還要講話,下課追逐、打鬧等。)

  最后給大家講一則寓言故事

  教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言:

  一個(gè)人正在沙漠里散步,突然,一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō):“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會(huì)又高興又后悔的。”

  這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。

  第二天,當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí),他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到十分高興,不一會(huì)兒,他又感到十分后悔。他高興的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己沒(méi)有多拿一些。

  教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)這天怎樣教育孩子,明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣,你此刻多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣,明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí),作為家長(zhǎng)的你,會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣,后悔的是,你其實(shí)還能夠培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以,為什么不從這天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢明天,這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富,讓他幸福一生。

  以上,是我談了自己的幾點(diǎn)想法,不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地期望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠(chéng)的友誼。

  最后我想送給家長(zhǎng)兩句話,期望能與家長(zhǎng)共勉。第一句話:孩子是家長(zhǎng)和老師的鏡子,沒(méi)有教不好的孩子,只有不好的教育方法。

  第二句話:誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步就越大,細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

  我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子必須會(huì)茁壯成長(zhǎng)。祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

  小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11

  各位家長(zhǎng),中午好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿。總之一句話,就是"一切為了孩子"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

  一、匯報(bào)班級(jí)工作

  我們班共42人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái),共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班42個(gè)同學(xué),學(xué)習(xí)較好的約10人,較不理想的約8人,大部分學(xué)生都處于中游。對(duì)于處于中游和暫時(shí)落后的同學(xué),我作為語(yǔ)文老師和班主任還是十分關(guān)心的,希望各位家長(zhǎng)也能積極地配合我們的工作,尤其在這里我要著重提一下學(xué)生的回家作業(yè)問(wèn)題。因?yàn)檫@是學(xué)生帶回家完成的任務(wù),我們老師布置下去了,學(xué)生回家后的完成情況我們很難把握,有些學(xué)生甚至放著不做,第二天早上來(lái)學(xué)校急急忙忙補(bǔ)作業(yè),影響正常上課的進(jìn)度,也達(dá)不到預(yù)期的效果,因此這個(gè)問(wèn)題希望各位家長(zhǎng)能夠重視起來(lái),雖然我也知道大家工作也很忙很累,有時(shí)候下班已經(jīng)很晚了,但是還是懇請(qǐng)大家無(wú)論如何要認(rèn)真檢查自己孩子的回家作業(yè),確保作業(yè)完成的質(zhì)量,學(xué)生的進(jìn)步需要我們老師和家長(zhǎng)共同的配合和努力。現(xiàn)在每天的回家作業(yè)我都會(huì)通過(guò)家校路路通發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上,我們也要求學(xué)生每天都在家校聯(lián)系本上寫好當(dāng)天的各科作業(yè),因此家長(zhǎng)在檢查作業(yè)時(shí)可以參照練習(xí)本或短信逐一檢查,查完一項(xiàng)勾去一項(xiàng),嚴(yán)格要求學(xué)生完成當(dāng)天的所有作業(yè)。另外針對(duì)有部分家長(zhǎng)反映的收不到短信問(wèn)題,請(qǐng)收不到短信的家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后留下來(lái)把你們的手機(jī)號(hào)碼再告訴我一遍,我再去重新添加一遍。

  二、期中考試

  關(guān)于這次期中試題有一定的難度,題量也蠻大,我們班的成績(jī)不是很理想,平均分只有71。3分,90分以上有2人,這次考試能考到90分以上是很不容易的,主要是這次不及格的人數(shù)太多,發(fā)言稿《小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿》。在這次考試中,存在著這樣的問(wèn)題,很多同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫錯(cuò),部分同學(xué)很馬虎,竟然沒(méi)看清楚題目,還有一個(gè)同學(xué)竟然作文沒(méi)有寫,導(dǎo)致嚴(yán)重失分。其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。

  我們班這次期中考試成績(jī)很不理想,作為語(yǔ)文老師,我也有很大的責(zé)任,從這次考試中我明白今要更加嚴(yán)格地要求自己,不斷學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí),改進(jìn)自己的教法,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠給我提出一些建議,我會(huì)積極地采納。

  三、課堂方面

  四年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。但是在課堂上,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的.思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,但也有部分同學(xué)上課容易走神,或者根本不聽(tīng),甚至還和同桌打鬧,特別是講練習(xí)的時(shí)候,老師明明已經(jīng)把最后的正確答案告訴大家了,就是會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)不訂正,比如我們班的23、25、32、38、39、40、41、42、43、45號(hào),具體學(xué)生名字在這里就不報(bào)了,希望家長(zhǎng)能夠引起足夠的重視。還有部分同學(xué)上課紀(jì)律極差,如喜歡亂插話,自由散漫,喜歡問(wèn)一些與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題,影響教學(xué)的進(jìn)度。學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是好的,但是總是想一些與我們教學(xué)無(wú)關(guān)的,可見(jiàn)上課沒(méi)有跟著老師的腳步走,自己在在胡思亂想,長(zhǎng)此以往成績(jī)肯定會(huì)退步。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要多和學(xué)生強(qiáng)調(diào)在在課堂的紀(jì)律問(wèn)題,畢竟一個(gè)班有42個(gè)同學(xué),老師很難兼顧到每一個(gè)人,所以在課堂上保持自覺(jué)是很重要的。

  五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:

  (1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定早上在7:50到教室交作業(yè)、上早讀。下午4:00放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不早到、不遲到。

  (2)家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

  (3)關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn),有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話說(shuō),一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn),有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自己的想法,學(xué)生在課堂上掌握的好一些,就會(huì)布置的少一點(diǎn),掌握的差一些,就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō),或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行,我們都會(huì)虛心接受,適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事,也是這樣,在教學(xué)上,管理上,哪兒有不對(duì)的地方,或者我們有些過(guò)激的行為,你們都可以當(dāng)面給我們指出。各位家長(zhǎng)有什么問(wèn)題或者建議都可以打電話或者發(fā)短信告訴我。

  (4)今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到,我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成,來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以語(yǔ)文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,難度會(huì)越來(lái)越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

  尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校,給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后,我想說(shuō):要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:"你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。"我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。

  謝謝大家!

  小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12

  首先感激大各位家長(zhǎng)在百忙之中到學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),在這里我代表學(xué)校和我們班的68名學(xué)生向你們表現(xiàn)深深的謝意!說(shuō)切實(shí)的,孩子的教導(dǎo)始終都是我們十分關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培育成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同義務(wù),獨(dú)特的欲望。孩子的每一點(diǎn)先進(jìn)都會(huì)給我們帶來(lái)勝利的喜悅。當(dāng)初,我趁這次難得機(jī)遇這段時(shí)光數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)匯報(bào):

  1、品格方面:我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。只管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比方教室里沒(méi)有污濁水,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬;誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看……尤其是早到校的同學(xué),固然自己不是值日生,也老是爭(zhēng)著搶著去打掃樓梯。總之,在班里已經(jīng)構(gòu)成了踴躍向上的好風(fēng)尚。

  2、學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有是非,這也闡明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基本,智力,毅力等方面的差別。因而在學(xué)習(xí)上也表示的千差萬(wàn)別,針對(duì)這種情形,我能做到因材施教,剖析他們各自的特色,制訂不同的教育計(jì)劃。在教學(xué)中,為了造就學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我重視以讀書為沖破口,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。只有學(xué)生能熟背課文,我就在他的書目旁邊刻上“你真棒”的印章以示激勵(lì),受到了顯明的后果,凸起了以讀為本的教養(yǎng)思維,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中積聚,同時(shí)浸透寫作常識(shí),為此學(xué)生們學(xué)習(xí)的興致很濃,都獲得了令人滿足的成就,都有或多或少的進(jìn)步,我也覺(jué)得播種的快活。

  3、標(biāo)準(zhǔn)方面:

  平時(shí)我們學(xué)校很注重抓學(xué)生們的行為規(guī)范,無(wú)論是紀(jì)律仍是衛(wèi)生,兩操路隊(duì)等,都有明白的評(píng)定尺度,所謂兩操就是課間操和眼睛保健操,路隊(duì)就是放學(xué)路隊(duì),都有執(zhí)勤的學(xué)生進(jìn)行考評(píng)。說(shuō)瞎話,開(kāi)端剛帶這班的時(shí)候,學(xué)生吃零食的現(xiàn)象特殊重大,值日生剛掃除完衛(wèi)生,地上馬上就呈現(xiàn)包裝紙。于是,我就想還是試驗(yàn)班的家長(zhǎng)有錢,每天給孩子零花錢,但影響了孩子們的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)忙于本人的工作,顧不上孩子,尤其是凌晨這頓飯不能讓孩子吃好,但又疼愛(ài)孩子,所以就把錢大方得給孩子,豈不知孩子基本就不把錢又再吃飯上,而是買了一些不衛(wèi)生的貨色吃了,既影響了孩子的學(xué)習(xí),又由于不衛(wèi)生影響了孩子的身材。針對(duì)這種情況我制定了恰當(dāng)?shù)馁p罰辦法,受到了良好的效果。多數(shù)孩子豈但不吃,還能提示別的孩子不吃。課間操是天天中不可缺乏的,有些孩子勤得出奇,操都不想做,聚集號(hào)一響,就找處所躲起來(lái),后來(lái)我請(qǐng)求家長(zhǎng)寫證實(shí)的方法,學(xué)生有病的顯著減少。最近因?yàn)榭釤岬臍庀螅瑢W(xué)生偷懶的景象又復(fù)燃了,每次做操,都會(huì)有6--8個(gè)孩子躲起來(lái),針對(duì)這種情況,我想了措施:每次課間操以后,我會(huì)提前到教室里,堵住這些同學(xué),她們立刻作出好受的樣子,我也不罷休,我說(shuō)帶著他們?nèi)ゲ≡簷z討,馬上有的同學(xué)就好了,可見(jiàn)這是騙人的花招。針對(duì)這種情況情況,在平時(shí)組織的班隊(duì)會(huì)中,我們班都會(huì)聯(lián)合本班的實(shí)際情況,進(jìn)行有目標(biāo)的教育,使學(xué)生明確意識(shí),及行動(dòng)習(xí)慣的主要性,培養(yǎng)學(xué)生的群體主義感,因此在學(xué)校組織的月評(píng)選中,每次都是文化班,加強(qiáng)了學(xué)生的自信念和聲譽(yù)感。

  以上是我近段時(shí)間來(lái)所做的工作的簡(jiǎn)略匯報(bào),說(shuō)真的,我異常愛(ài)護(hù)這次機(jī)會(huì),我也無(wú)比感謝為我們班級(jí)工作做出奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)們

  另外,我想針對(duì)我班的情況向各位家長(zhǎng)提多少點(diǎn)倡議:

  1、為了孩子的健康成長(zhǎng),請(qǐng)各位讓孩子吃好早飯。

  2、平時(shí)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),多懂得孩子的在校表現(xiàn)。

  3、對(duì)孩子不能寵愛(ài),不要袒護(hù)孩子。要準(zhǔn)確看待孩子的毛病,并予以矯正。

  4、不能鄙棄小學(xué)階段的教育,它使培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的重要階段。

  5、假期當(dāng)中督促學(xué)生當(dāng)真實(shí)現(xiàn)功課,不要突擊作業(yè),要有打算地進(jìn)行溫習(xí)----作業(yè)-----預(yù)習(xí)。

  6、假期當(dāng)中要留神保險(xiǎn)。

  當(dāng)然一年來(lái),在班級(jí)工作中,也還存在著這樣或那樣的不足,但有你們的關(guān)懷跟支撐,再加上同窗們的盡力,我信任:在當(dāng)前的工作中,咱們會(huì)有更大的'提高。衷心腸謝謝大家!

  各位老師,同學(xué)們:

  大家好!我講話的標(biāo)題是《從挫折中尋求生機(jī)》。

  任何人的畢生,都會(huì)遇到許很多多的挫折。仿佛自從我們出世到這個(gè)世上,挫折也隨之充滿在人生的各個(gè)關(guān)口,你不曉得它何時(shí)會(huì)呈現(xiàn),然而能夠確信,它總會(huì)來(lái)臨。

  遇到挫折,有的人會(huì)從挫折中追求希望,在挫折中愈挫愈勇,以更加豐滿的斗志持續(xù)人生的旅途。而有些人碰到挫折,則先想到回避,讓本人沉睡在不見(jiàn)天日的地窖中,盼望時(shí)光的流逝能沖淡這段苦楚的遭受。不同的人看待挫折的不同立場(chǎng),注定了人與人之間不同的運(yùn)氣。

  海洋中不浪花擊不起千層浪,生活中不經(jīng)歷挫折成不了強(qiáng)者。期中測(cè)驗(yàn)剛停止,面對(duì)考試成就,堪稱“多少家歡樂(lè)、幾家愁”。看到自己兩個(gè)月來(lái)的播種并不理想,你興許會(huì)覺(jué)得意氣消沉;本日的破落與昨日的光輝相映襯,或者讓你失去了心坎的均衡。

  但我要說(shuō),永遠(yuǎn)不要對(duì)自己失去信念,生活中的崎嶇是上天對(duì)我們的考驗(yàn),此時(shí)逃避不是解決問(wèn)題的措施,挫折要人類來(lái)征服,而不能征服人類。我們要做生活中的強(qiáng)人,就要應(yīng)答挫折,直面挫折。

  面對(duì)挫折首先要有不屈不撓的意志。意志是一個(gè)人思維的主宰,只有當(dāng)一個(gè)人用動(dòng)搖的意志來(lái)扼守克服挫折的信心時(shí),他才有向挫折挑釁的籌碼。即使咱們一百次撲倒在地,也要第一百零一次站起來(lái),即便自己已失去所有赤貧如洗,也要有繼承嘗試的勇氣。

  面對(duì)挫折,不要張皇,固然撥開(kāi)這層烏云,要付出艱苦的努力。但是烏云的背地往往暗藏著殘暴的陽(yáng)光。與挫折的較量既要有堅(jiān)決的意志,也要有適合的策略。

  在遭遇挫折的時(shí)候,要以一顆平凡心去踴躍的面對(duì),靜下來(lái)想一想,從前失敗的起因是什么。在回想中反思,從反思中總結(jié)教訓(xùn),以此來(lái)警示自己,通過(guò)感性的思考,在茫然中抉擇一條準(zhǔn)確的捷徑,切莫連續(xù)過(guò)去失敗的腳印重蹈覆轍。

  有名主持人楊瀾曾說(shuō)過(guò),人生最大的財(cái)產(chǎn)不是青春與美貌,也不是充分的精神,而是有遭遇挫折的機(jī)遇。同學(xué)們,挫折不是攔路虎,而是墊腳石,閱歷生活中的一次次挫折,我們會(huì)匆匆成熟,逐漸長(zhǎng)大。

  假如說(shuō)波瀾的交響須要浪花來(lái)奏響,愿望的火花需要碎石的碰撞,那么生涯中的挫折就如同攻破安謐蠻荒的巖石,就像馴服浩瀚大陸的風(fēng)帆。

  同窗們,挫折降臨時(shí)毋庸逃避,挺直你的腰桿,踏實(shí)盡力,厚積薄發(fā),讓我們用雙手跟汗水澆鑄自己的幻想之劍,勇敢地擦過(guò)波濤的峰巒,讓我們從挫折中奮進(jìn)!

  國(guó)慶節(jié)的喜悅還在繼續(xù),安靜的心情釋放著心的微笑。轉(zhuǎn)眼又到九月初九重陽(yáng)節(jié)。自古以來(lái),九月九就是思念的節(jié)日,古詩(shī)有云:遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。就是古代人在重陽(yáng)節(jié)思念之情,在古代重陽(yáng)是團(tuán)圓的日子,因?yàn)椴荒軋F(tuán)圓,在外的詩(shī)人心中思念家中的兄弟親人,寫下了傳世的詩(shī)歌。思念之心,字字顯露真情。現(xiàn)在我們國(guó)家給重陽(yáng)節(jié)賦于新的寓義,這一天定為老年節(jié),我國(guó)同世界上的好多國(guó)家一樣,慢慢步入老年社會(huì),關(guān)愛(ài)老年人,關(guān)心長(zhǎng)輩,已成為整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。讓每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)受,這世界就會(huì)變得更美麗。有一天你我也會(huì)老,看看老年的親人,一晃幾十年下去,那也許就是每個(gè)人的寫照。

  老年人也曾經(jīng)年輕過(guò),有過(guò)美麗的青春,有過(guò)追求,有著對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),當(dāng)你面對(duì)一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人,翻閱年輕時(shí)的照片,你心中可有感動(dòng)!美麗的容顏在時(shí)光的海中被描繪成蒼白和皺紋,每一紋,也有深深地愛(ài)呀,當(dāng)你看到晨中相扶的老人在風(fēng)景中輕輕走過(guò),笑容綻放在慈祥的臉,心中那份感動(dòng)不能自己;還有那一對(duì)年約六旬的老人身著大紅的運(yùn)動(dòng)服在那奔跑的身影,讓人羨慕;當(dāng)然也有流浪在街頭的老人,一臉人生的苦澀,和那渴望相助的眼,讓人受不了,受不了。

  人生最美夕陽(yáng)紅,世間最美老年花,沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)年輕,老年人擁有的是智慧和經(jīng)驗(yàn),別說(shuō)老年人愛(ài)啰嗦,每一句話里有真情,每一個(gè)字也是渴望,多陪老人說(shuō)說(shuō)話,會(huì)有好處,明理和涵養(yǎng)在時(shí)光之海已浸入到內(nèi)里,沒(méi)有浮華,沒(méi)有虛假,只有渴望,想與子孫輩多點(diǎn)相處的時(shí)間,多一些相聚的時(shí)刻,可以知道孩子們的生活,為孩子的幸福開(kāi)心,為每一個(gè)親人祈福。只要孩子們過(guò)的好,老人心中就無(wú)所牽掛了。這是老人,讓人尊敬的老人。而年輕人一般不能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),生活的壓力好大,工作的壓力和競(jìng)爭(zhēng),讓人累和疲憊,可以認(rèn)為有理由不回家,不想念老人,這是一種不正確的思想,當(dāng)你已經(jīng)長(zhǎng)大的時(shí)候,父母可能在一天天衰老,思念和擔(dān)憂的心時(shí)常動(dòng)在心頭,一句話,一句問(wèn)候,不能回家,打個(gè)電話也好。那是給你整個(gè)世界的人呀!不可以不記得。只要有時(shí)間,就要陪陪老人,給干點(diǎn)活也好,陪媽媽吃飯,陪爸爸看電視,看父母的的笑顏,心中也是欣慰!

  講個(gè)親身的經(jīng)歷給你們聽(tīng),我從小在外婆家住的時(shí)間比較長(zhǎng),經(jīng)常在街上玩沙,來(lái)人的時(shí)候,藏入外婆的懷抱里,所以我常去看望,常握住外婆干瘦的手,用我的手包她的手,用她的手包我的手,外婆在我媽那說(shuō),自己看大的孩子就是親,就是親。而有點(diǎn)嚴(yán)肅的外公最喜歡抱我的女兒。我的外婆在今年離去了,我沒(méi)有握她手的機(jī)會(huì),想到這,淚在我眼中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,我想到要多去看我的外公,讓他多笑一笑,安慰他的心,我的母親和姨媽會(huì)陪著他,我也會(huì)盡我的孝心。所以,年輕的朋友們,記住愛(ài)你們的長(zhǎng)輩,多陪陪他們,可以到任何時(shí)候不后悔,可以心中無(wú)憾,可以讓老人的笑容綻放。夢(mèng)中的我常常會(huì)想起好多的人,有離世的親人,有大街上孤獨(dú)的老人,經(jīng)常在夢(mèng)中醒來(lái),有時(shí)有汩,有時(shí)感覺(jué)我的親人輕撫的溫?zé)岷痛葠?ài)的笑顏。

  有一天你也會(huì)老,想想那會(huì)是什么樣子,人生是一面鏡子,對(duì)照人生,尊重老人,愛(ài)護(hù)老人是傳統(tǒng)的美德。是社會(huì)的責(zé)任。讓老人笑在重陽(yáng),笑在每一天。把最美麗的祝福送給全天下的老人!快樂(lè),幸福,笑口常開(kāi)。

  小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 13

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!再過(guò)三個(gè)月,您的孩子就要參加小升初的考試了,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,交流孩子在家在學(xué)校情況,以便我們能更好的提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí),家校凝成一股合力,一起為提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展出謀劃策。總之,一句話:"一切為了孩子"。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們六(2)班的每一位孩子一定能取得一份優(yōu)異的成績(jī),懷揣著一份成功的自信跨入中學(xué)的大門,開(kāi)始又一段新的學(xué)習(xí)歷程!

  第一次月考已經(jīng)結(jié)束,應(yīng)該說(shuō)大部分學(xué)生考出了自己的水平,但發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也令人擔(dān)憂:

  自覺(jué)性差,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),在家在學(xué)校表現(xiàn)判若兩人。

  心理素質(zhì)較差,有的過(guò)于自卑,有的過(guò)于自大。

  學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

  還有一個(gè)現(xiàn)象:全班59人,28個(gè)男生,但是,前十名中只有一個(gè)男生,最后十名中卻有8個(gè)男生。是男生不如女生嗎 是有的孩子特別笨嗎 答案絕對(duì)是否定的。學(xué)校教育是同等的,為何學(xué)生的表現(xiàn)卻大相徑庭 究其原因是家庭教育。現(xiàn)在孩子已在六年級(jí),雖說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,但"亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚",孩子畢竟是可塑的,只要每一位家長(zhǎng)重視起來(lái),對(duì)孩子的學(xué)習(xí),行為,衛(wèi)生習(xí)慣稍加注意,好好補(bǔ)救,對(duì)孩子的將來(lái)一定有很大的幫助。

  最后,就針對(duì)幾個(gè)問(wèn)題來(lái)探討一下我們今后家教努力的方向。

  看書

  每天看書至少一小時(shí)是風(fēng)雨不動(dòng)的作業(yè),因?yàn)榧哟蠛⒆拥拈喿x量,在一定程度上可以開(kāi)拓孩子的視野,影響孩子為人處世的態(tài)度,尤其是提高孩子的理解感悟能力。但家長(zhǎng)對(duì)于孩子閱讀的書籍一定要加以引導(dǎo):(內(nèi)容)首選是語(yǔ)數(shù)英,其次是作文書,最后是內(nèi)容上以情感,科普為主的課外書籍。(效果)簡(jiǎn)單的提問(wèn),復(fù)述作文內(nèi)容,背背好詞佳句,更提倡家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,交流感受。我們希望家長(zhǎng)盡量這樣做,只是為了提高孩子閱讀的質(zhì)量,起一個(gè)事先監(jiān)督的作用,防止孩子"磨洋工"。因?yàn)槟裢碜龅模魈煳覀兝蠋熯是有一個(gè)檢查反饋的程序。

  簽名

  (孩子早晨渾水摸魚(yú)簽名現(xiàn)象)可以說(shuō),不到萬(wàn)不得已老師不用這一招。老師要求簽名的目的是什么 是我們迫切希望您能認(rèn)真地查看簽名的內(nèi)容,進(jìn)步的要鼓勵(lì),尤其是退步的要加壓,沒(méi)有完成的更不能睜一眼閉一眼,讓我們老師對(duì)每個(gè)孩子的要求在您的監(jiān)督下回家后得到延續(xù),鞏固。所以我希望今后我們?cè)谧?每一位家長(zhǎng)回家和孩子約定:早晨不簽名,簽名時(shí)別忘了問(wèn)一聲,看一眼,共同督促孩子的學(xué)習(xí)。

  了解孩子學(xué)習(xí)和生活的需要

  首先我們以平等的心來(lái)對(duì)待孩子,他們渴望理解,尊重,交流;其次是科學(xué)的愛(ài)孩子——嚴(yán)厲與慈愛(ài)并重,多鼓勵(lì),多支持;然后是經(jīng)常陪孩子聊聊天,抽時(shí)間在家開(kāi)展一些活動(dòng),晚上盡量不要讓孩子一人在家,經(jīng)常看看學(xué)生的書包里的學(xué)習(xí)用品,如有情況可通過(guò)電話通知老師,及時(shí)糾正。有的家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子,自己給孩子買了不少課外輔導(dǎo)資料,讓孩子練習(xí),這是好事。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意,要適量!多了不僅降低練習(xí)質(zhì)量,而且還影響了學(xué)生學(xué)校里的作業(yè)和學(xué)習(xí)。

  關(guān)注思想

  孩子正處于六年級(jí),是思想品德的形成期,現(xiàn)在社會(huì)上誘惑較多,在加上學(xué)習(xí)的壓力,有時(shí)會(huì)做一些較為反常的事。作為家長(zhǎng),要多抽一點(diǎn)時(shí)間和孩子談?wù)勑模私馑乃枷雱?dòng)態(tài),他的交友情況。例如,晚上盡量不要讓孩子一人到廣場(chǎng)上玩,因?yàn)閺V場(chǎng)上魚(yú)目混雜,避免交上不好的朋友。對(duì)孩子放學(xué),節(jié)假日的去向也要關(guān)注,千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥恼?qǐng)求就將同學(xué)留宿在家。

  綜上所述,概括為三多:多陪陪,多聊聊,多查查!我們之間多多聯(lián)系!讓我們一起努力!

  小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 14

  各位家長(zhǎng),下午好!

  感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

  今天要和各位家長(zhǎng)探討這些問(wèn)題:第一安全問(wèn)題:交通安全、飲食安全、課間玩耍安全、水電風(fēng)雪安全等。第二冬季取暖問(wèn)題。引柴分批帶,質(zhì)量高些,今冬煤的質(zhì)量差一些。引爐子還是老辦法,時(shí)間充足的話,感受一下早自習(xí)氛圍。下雪天清理一下門前積雪。第三看一下孩子的各科作業(yè)本及單元月考試卷。我對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一下分析,有助于我們?nèi)轿涣私夂⒆樱玫倪M(jìn)行教育、提高。第四班級(jí)添置一些物品征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。第五表?yè)P(yáng)一些家長(zhǎng)。最重要的是探討教育孩子的'策略。

  目前,由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高,因而易產(chǎn)生不良心理,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。

  一、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。

  二、補(bǔ)償心理。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,缺乏獨(dú)立生活能力。

  三、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早,樹(shù)大自然直”的思想支配下,往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn),而一味放縱,溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐,長(zhǎng)此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

  四、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥,

  甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

  家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū),針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。

  一,要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。

  正在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。

  每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

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