北京版三年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編整理的北京版三年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
北京版三年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃1
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步靈活地、系統(tǒng)地掌握好本學(xué)期所學(xué)知識(shí),讓學(xué)生能做到“學(xué)
能用,用能活”的學(xué)習(xí)效果。
2、分類、分單元檢查本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,及時(shí)地對(duì)學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺的工作,盡其
所能的使每一位孩子做到全面復(fù)習(xí),在原有水平上有所提高。
3、看拼音寫詞語、形近字組詞、按課文內(nèi)容填空、其它各項(xiàng)內(nèi)容的綜合練習(xí)。
4、指導(dǎo)背誦、默寫,完成積累任務(wù)。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間:10天。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間的安排:
第一天:
1、聽寫第一單元的字詞。
2、指導(dǎo)第一單元的背誦與造句。
3、選擇合適的詞語填空以及形近字組詞。
4、指導(dǎo)便條。
5、期末復(fù)習(xí)卷(一)。
作業(yè):抄寫第一單元的字詞,造句。
第二天:
1、聽寫第二單元的字詞。
2、指導(dǎo)第二單元的背誦與默寫。
3、練習(xí)查字典和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。
4、單元檢測試題。
作業(yè):抄寫第二單元的字詞,練習(xí)圍繞一個(gè)意思把文章寫具體。
第三天:
1、聽寫第三單元的字詞。
2、指導(dǎo)第三單元的背誦。
3、積累四季的好詞。
4、排列順序的練習(xí)。
作業(yè):抄寫第三單元的詞語,積累四季的好詞。
第四天:
1、聽寫第四單元的字詞。
2、指導(dǎo)第四單元的背誦。
3、指導(dǎo)用合適的詞語填空,能夠照樣子修改病句。
4、練習(xí)部首查字法。
作業(yè):抄寫第四單元的詞語。
第五天:
1、聽寫第五單元的字詞。
2、區(qū)別形近字與同音字。
3、指導(dǎo)把句子補(bǔ)充完整。
4、擴(kuò)詞練習(xí),豐富想象。
5、指導(dǎo)怎樣把人物的外貌寫清楚。
作業(yè):抄寫第五單元的.字詞,練習(xí)寫一個(gè)人的外貌。
第六天:
1、聽寫第六單元的字詞。
2、指導(dǎo)本單元的背誦,發(fā)展語言。
3、擴(kuò)詞練習(xí)。
4、鞏固修改符號(hào)的使用,同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。
作業(yè):抄寫本單元的字詞,用修改符號(hào)修改病句。
第七天:
1、聽寫第七單元的字詞。
2、指導(dǎo)背誦古詩并默寫古詩,同時(shí)能夠默寫二則論語。
3、指導(dǎo)理解古詩、寓言和論語的句子的意思。
4、積累訓(xùn)練。
作業(yè):抄寫本單元的字詞,默寫古詩與論語。
第八天:
1、聽寫第八單元的字詞。
2、指導(dǎo)本單元的背誦,積累詞語。
3、能夠照樣子修改句子。
4、完成單元練習(xí)。
第九天:
1、綜合復(fù)習(xí),聽寫。
2、背誦。
3、完成綜合檢測。
4、總結(jié)本冊中的多音字并組詞。
第十天:
1、綜合檢測。
2、提出考試注意事項(xiàng)。
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一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期教學(xué)中,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較好。大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門功課,學(xué)習(xí)興趣濃厚,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)在漢語拼音方面,除個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固外,大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好。
(2)在生字詞的掌握上,由于本學(xué)期識(shí)字量大,再加上平時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)不到夠,漢字書寫正確率較差。因此,在復(fù)習(xí)中,要加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的書寫練習(xí)。同時(shí),對(duì)生字詞的掌握,還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫,要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。
(3)在閱讀方面。有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀能力比較差,沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章,一些學(xué)生由于理解能力不夠強(qiáng),閱讀后對(duì)文章內(nèi)容依然是一知半解,面對(duì)問題不知如何下手。因此,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀練習(xí),重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng),注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在反復(fù)閱讀,理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
(4)在習(xí)作方面。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達(dá)清楚,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒ǎ咕渥油槪恼律鷦?dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),寫作及表達(dá)能力差,甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路,讓學(xué)生多動(dòng)筆,多練習(xí),并鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,增加詞匯積累。
(5)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。在答題過程中,還有學(xué)生審題能力差,答非所問。有些學(xué)生還存在粗心大意的不良習(xí)慣,作業(yè)中錯(cuò)字連篇。這都需要在今后的教學(xué)與復(fù)習(xí)過程中注意糾正學(xué)生不良書寫與審題習(xí)慣,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做題的良好習(xí)慣。
(6)每個(gè)班中都有6、7名學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的后進(jìn)生。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
八個(gè)單元24篇課文閱讀訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練、聽說訓(xùn)練及習(xí)作訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
為了在本次期終測試中取得好的成績,使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更牢固,學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高,特制定如下目標(biāo):
1.、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。
4、講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。
5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。
四、復(fù)習(xí)總要求:
1、掌握本冊書所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運(yùn)用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。
4、能根據(jù)具體的環(huán)境寫清一件事等,并能初步做到語句通順,重點(diǎn)突出,具體生動(dòng),正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、掌握用修改符號(hào)修改病句、擴(kuò)句、寫比喻句等基本知識(shí)技能。
6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、復(fù)習(xí)方法:
單元復(fù)習(xí)、講練結(jié)合、舉一反三、觸類旁通。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)課時(shí)及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表:
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)時(shí)間復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)課時(shí)第一單元6.10
字:生字詞;多音字“骨、似、空”;
詞:造句:惋惜
句:背誦《科學(xué)的種子》
段:學(xué)習(xí)抓注重點(diǎn)句概括自然段主要內(nèi)容的方法。
練習(xí)把句子寫具體。
練習(xí)圍繞重點(diǎn)句寫一段話。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào):引號(hào)的用法:表示特殊含義。
2課時(shí)
第二單元6.11
字:生字詞;多音字“扇、散、還”。
詞:造句:叮囑、嚴(yán)肅。
句:背誦《肥皂泡》第四、五自然段;
《畫楊桃》第18.19自然段;
《古詩二首》。
段:體會(huì)關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。
學(xué)習(xí)
2課時(shí)
第三單元6.12
字:生字詞;多音字“參”;
詞:造句:龐大、寶貴
句:背誦《錫林郭勒大草原》第2.4自然段
《富饒的西沙群島》第3自然段;
《爬山虎的腳》第2自然段。
段:抓住重點(diǎn)詞,概括自然段主要內(nèi)容的方法。
了解按不同方面進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)結(jié)合上下文,聯(lián)系生活實(shí)際理解難句的方法。
修改符號(hào):把詞語移到指定位置;表示前后詞語呼喚位置;表示改錯(cuò)了,原字(詞)需要保留。
2課時(shí)
第四單元6.15
字:生字詞;多音字“沖”;
詞:造句:佩服、干凈、贊嘆、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。
段:用自己的話概括自然段主要內(nèi)容的方法。
練習(xí)把句子寫具體。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
2課時(shí)
第五單元6.16
字:生字詞;多音字“倒、還”;
詞:①造句:清澈、堅(jiān)決、盼望。
②把詞語分類:表示人或事物名稱的;表示動(dòng)作的;表示樣子或狀態(tài)的。
句:背誦《七顆鉆石》第6.7自然段
段:結(jié)合上下文理解重點(diǎn)句的意思。
學(xué)習(xí)使用冒號(hào)和引號(hào)。
2課時(shí)
第六單元6.17
字:生字詞;多音字“折、落”;
詞:造句:清脆、整整齊齊
句:背誦《筍芽兒》第8.9.10自然段。
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