2022秋季開學第一課教案：讓安全先行

　　兵馬未動，糧草先行，食品安全大于天。小編今天為大家帶來秋季開學第一課教案——《讓安全先行》，一起來學習一下！

　　教學目的：

　　1 、 讓學生通過了解發生在生活當中真實的交通事故，明確其危害性和造成的原因。

　　2 、認識一些常見的交通標志及其含義，在日常生活當中能夠自覺地遵守交通規則。

　　3 、懂得生命的寶貴，珍愛自己的生命，強化“安全第一”、“安全無小事”的意識。

　　教學重點： 懂得生命的寶貴，珍愛自己的生命，強化“安全第一”、“安全無小事”的意識。

　　教學難點： 知道交通事故給家庭和社會帶來的危害及造成事故的原因。

　　教學準備： 生——搜集交通事故資料及交通規則知識。

　　師——準備相關圖片及視頻資料。

　　教學課時： 一課時

　　教學過程：

　　一、事例導入：

　　近年來，隨著科技的發展，社會的進步，交通運輸日益發達。然而，這一繁榮現象的背后，卻隱藏著一個不容忽視的重大問題——交通安全問題。“高高興興上學去，平平安安回家來”，成了家庭、學校和社會的最大的.愿望。

　　板書課題：高高興興上學去，平平安安回家來

　　交通安全，是一個永恒的話題。自1886 年世界上第一輛以汽油做燃料的機動車誕生以來的一百多年中，死于車禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經濟損失更是讓人嘆息。 也許會有同學說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎？”這樣的說法是非常片面的。給人們帶來終生遺憾的，往往就是因為某一個極細微的疏忽。我們常常在電視和報紙上看到相關報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了一個個家庭悲劇。

　　播放電視報導片斷——2010 年3 月13 日13 時19 分，江西省贛州市智信客運有限公司定南分公司一輛號牌為贛B66656 的金龍牌客車，行至廣東省惠州市惠城區金龍大道九龍村路段處，超越前方行駛的摩托車時，客車碰撞道路右側護欄后側翻于路面上，造成15 人死亡、8 人受傷。據初步調查，事故的直接原因為客車嚴重超速、強行超車導致。這一事件再次為我們敲響了警鐘：安全問題不容忽視。

　　二、互動學習

　　1 、明確交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。

　　1 ）交流匯報：

　　①發生在自己身邊的交通事故。

　　②這些事故給當事人和社會帶來了什么危害？

　　2 ）討論：聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

　　3 ）師述：車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇？

　　4 ）、讓學生說一說造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。

　　5 ）、小結：當路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣？當駕車在路上想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉？僅在2002 年度，我國共發生了72 萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55 萬人受傷，是1991 年海灣戰爭中死亡人數的3 倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3 ／5 。看到這些個冷冰冰的數字，我們付出的鮮血和生命的代價已經太多！而大大小小的事故，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽。

　　2 、交通規則知多少

　　1 ）師述： 為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國于1998 年8 月1 日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規。

　　2 ）我是小交警：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？

　　五處錯誤： ①紅燈亮，自行車行②行人靠左行

　　③追車奔跑④過馬路不走人行天橋⑤跨越護欄⑥在馬路上騎自行車比賽

　　3 ）假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？

　　4 ）你認識這些交通標志嗎？在我們日常的出行中，它們有什么作用？

　　5 ）我是小考官：分組搶答（課件出示）

　　①道路交通安全工作，應當遵循依法管理、方便群眾的原則，保障道路交通() 、安全、暢通。

　　A 便捷B 有序C 經濟

　　②中華民族有著尊老愛幼、文明禮讓的傳統美德。王某外出購物乘坐公交車時，下列行為中不文明的是()

　　A. 依次按秩序上下車 B. 禮讓老弱病殘C. 乘客下完后再上車 D. 擁擠、加塞、搶座

　　③老張騎電動自行車上下班，行駛在劃分車道的道路上，他應當在() 行駛。

　　A. 機動車道B. 非機動車道C. 人行道D. 隨便哪條車道

　　④搭乘出租車時，可() 招呼。

　　A. 翻越隔離設施 B. 在道路中央C. 在出租車停靠點或路邊D. 在禁止停車路段

　　⑤李四騎三輪車進城運貨，綠燈亮時進入路口左轉彎，遇到一些直行的非機動車和行人。您認為他正確的做法是() .

　　A. 搶在直行車輛和行人前通過

　　B. 減速停車，讓直行車輛和行人先通過

　　C. 讓直行車輛先行，再加速搶在行人前通過

　　D. 靠近直行車輛和行人，穿空隙通過

　　6) 你還知道哪些交通知識或交通規則？

　　（學生可以暢所欲言：如人車分流各行其道、安全走路、不亂穿馬路、文明乘車等。）

　　7 ）設計一條關于交通安全的標語。師生共同評出優秀標語。

　　8 ）小結： 通過上面的相關學習活動，我們掌握了一些交通知識，但是僅僅掌握并不能保證我們的安全。我們還必須牢牢記住：“安全第一”、“安全無小事”，不忽視任何哪怕是極小的安全隱患珍愛自己的生命，我們才能把危險系數降至最低。

　　3 、珍愛生命，遵守交通規則。

　　1 ）讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。

　　2 ）當你從電視上、報紙上聽到或看到這一樁樁因交通事故引發的悲劇時，你想對人們說些什么？（想對誰說都行，如司機、行人、親人、交通管理部門等等）

　　3 ）師述：同學們，交通規則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。

　　三、強化總結：

　　“高高興興上學去，平平安安回家來”，是每個學校老師和學生家長對學生的一個共同心愿。遵守交通法規，人人有責。人人遵守交通規則，社會才能安定和諧。 作為一名少先隊員，我想我們會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都能珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。

　　四、教學反思：

　　本課教學 通過“我是小交警”、“我是小考官”及設計交通安全標語等面向全體學生、結合四年級學生年齡特征的教學活動，學生的交通規則知識得到了進一步的鞏固和提升，交通安全意識得到了有效的強化。在日常生活當中，學生時時牢記“安全無小事”、“安全第一”，能夠自覺地遵守交通規則，懂得生命的寶貴；能夠 用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。“ 珍愛自己的生命”、“ 高高興興上學去，平平安安回家來”的觀念已根植學生的思想之中。

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