八年級(jí)地理降水課件
降水是指空氣中的水汽冷凝并降落到地表的現(xiàn)象，關(guān)于降水的知識(shí)是中學(xué)地理必學(xué)部分，下面小編為大家?guī)?lái)八年級(jí)地理降水課件，供大家參考！
八年級(jí)地理降水課件一
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力
1、知道年降水量的概念；
2、閱讀世界年平均降水量分布圖，能夠知道世界降水分布規(guī)律。
過(guò)程與方法
初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，感知緯度、地形、海陸位置的不同對(duì)降水分布的影響，從而把握世界降水分布規(guī)律。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、知道盡管緯度、地形、海陸位置的不同對(duì)降水分布產(chǎn)生深刻的影響，但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不同地區(qū)的人們是可以根據(jù)需要而改變降水的數(shù)量的;
2、通過(guò)對(duì)降水的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育。
【教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，簡(jiǎn)單分析世界降水分布的差異、分布規(guī)律。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入新課
提問(wèn)： 氣候兩大要素是什么？
生答：（氣溫和降水）引出降水
第三節(jié)降水和降水的分布
一、降水
1、什么是降水？降水的主要形式降雨，
2、降水的由來(lái)，地球的水循環(huán)
3、降水的測(cè)量，降水的分級(jí)
4、降水與生活
思考題：七月份，北京連降暴雨，徐艷要去吐魯番盆地出差，媽媽讓她帶好雨具。9月份，北京秋高氣爽，徐艷要去廣州出差，爸爸讓她帶好雨具，請(qǐng)問(wèn)徐艷爸、媽的做法哪個(gè)必要，哪個(gè)多余？
我們學(xué)習(xí)降雨，就要知道哪些地方降水多，哪個(gè)地方降水少，還要知道某一個(gè)地方一年中什么時(shí)間降水多，什么時(shí)間降水少。
二、降水的時(shí)間分布（季節(jié)變化）
一個(gè)地方一年中不同的時(shí)間降水量不同，這種不同主要要表現(xiàn)在各個(gè)季節(jié)的變化，所以我們主要來(lái)看各地降水的季節(jié)變化。 要了解一個(gè)地區(qū)降水的季節(jié)變化，要用到降水柱狀圖。 展示：北京降水圖
引導(dǎo)同學(xué)，學(xué)會(huì)看降水柱狀圖。（著重看季節(jié)變化） 課件展示繪制降水柱狀圖，同學(xué)總結(jié)繪圖規(guī)律。 舉例：降水的季節(jié)變化
降水的季節(jié)變化規(guī)律：
1、全年多雨型
2、全年少于型
3、夏雨型
4、冬雨型
5、常年濕潤(rùn)型
三、降水的空間分布
展示：世界年降水量分布圖
解釋?zhuān)?/p>
1、年降水量的含義，（舉例世界雨極是印度的乞拉朋齊，1861年年降水量達(dá)20447mm）
2、等降水量線(xiàn)的意義 引導(dǎo)同學(xué)讀圖
世界年降水量分布規(guī)律
1、 赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上。
2、 由赤道往兩極，總的趨勢(shì)是年降水量逐漸減少。
3、 南北回歸線(xiàn)附近，大陸東岸降水較多，西岸降水較少。
4、 在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水較少，沿海地區(qū)降水較多 。
四、影響降水的因素：
1、緯度位置
2、海陸位置
3、地形
播放視頻：地形雨的形成
練習(xí)
結(jié)束課程
八年級(jí)地理降水課件二
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1、能舉例說(shuō)出降水與人類(lèi)生活和生產(chǎn)的關(guān)系。
2、使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說(shuō)出降水的變化規(guī)律。
3、初步學(xué)會(huì)閱讀世界年降水量分布圖，并能夠說(shuō)出世界降水分布的差異。
（二）過(guò)程與方法
1、學(xué)習(xí)方式：以多媒體課件為基礎(chǔ)的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程
（1）合作討論的過(guò)程──降水與生產(chǎn)、生活的關(guān)系
（2）個(gè)別探究的過(guò)程──根據(jù)資料，繪制降水柱狀圖
（3）小組探究的過(guò)程──據(jù)圖分析世界降水分布的規(guī)律
(三）情感態(tài)度價(jià)值觀
關(guān)注生活的地理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、克服困難的意志，提高與他人合作學(xué)習(xí)的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1、降雨是降水的主要形式
2、降水柱狀圖的閱讀分析及正確繪制柱狀圖
3、世界降水量的分布圖的閱讀
(二）教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)讀圖、繪圖、閱讀，使學(xué)生形成地理發(fā)空間概念并認(rèn)識(shí)世界降水的時(shí)空分布規(guī)律
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
［導(dǎo)入新課］
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，用一段視頻材料“降雨、降雪、降冰雹”，依次展示三種天氣現(xiàn)象，最后畫(huà)面定格為正在降落中的雨、雪、雹三種降水的形式，使學(xué)生觀察得出降水的概念。推出課題：降水和降水的分布。為了復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)的'天氣符號(hào)，可以讓學(xué)生分別畫(huà)出代表這三種降水形式的天氣符號(hào)。
［講授新課］
一、降水與生活
1、教師提出“降水就是降雨”的說(shuō)法，讓學(xué)生判斷這個(gè)說(shuō)法是否正確？為什么？讓學(xué)生在爭(zhēng)辯中知道：降雨只是降水中的一種主要形式，降水還包括雪、雹等其他形式。因此，從大氣中降落到地面的雨、雪、雹等，統(tǒng)稱(chēng)為降水。
2、讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)來(lái)描述下小雨、中雨、大雨、暴雨時(shí)，所看到的、聽(tīng)到的情景和感受。
3、讓學(xué)生閱讀課本P54活動(dòng)1，以第一項(xiàng)給出的影響案例做參照，討論降水從哪些方面影響人類(lèi)的生產(chǎn)和生活。教師把學(xué)生分成3組，每組討論剩余三項(xiàng)中的一項(xiàng)。在各組討論形成共同意見(jiàn)后，選出一名代表在全班發(fā)言交流。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)降水對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。
4、教師對(duì)學(xué)生的交流情況評(píng)價(jià)點(diǎn)撥后承轉(zhuǎn)：無(wú)論是人類(lèi)的生產(chǎn)還是生活活動(dòng)，都受降水的影響。那么，降水落到地面，我們?nèi)绾沃澜邓康亩嗌倌兀?/p>
5、多媒體課件演示降水量的測(cè)定
用課件依次展示儲(chǔ)水筒、儲(chǔ)水瓶、漏斗、盛水器，并組裝成降水量測(cè)定的工具——雨量器及量杯，說(shuō)明雨量器的構(gòu)成和測(cè)量單位（毫米）。
6、讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)臨沂市一年內(nèi)各季的降水是否均勻；哪個(gè)季節(jié)多？哪個(gè)季節(jié)少？轉(zhuǎn)入降水的季節(jié)變化。
二、降水的季節(jié)變化
1、教師引用朱自清的《春》中描述春雨的句子：“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”學(xué)生齊聲喊出描述的是春雨，然后找不同的同學(xué)描述一下自己在夏、秋、冬季的所感受到的降水情況，然后師生共同總結(jié)出一個(gè)地方一年內(nèi)降水有季節(jié)的變化，通常用各月降水量柱狀圖來(lái)表示。
2、多媒體課件展示降水量柱狀圖的繪制，教師邊鼠標(biāo)點(diǎn)擊，邊說(shuō)明。引導(dǎo)學(xué)生了解降水柱狀圖的組成以及繪制的方法和步驟，并讓學(xué)生準(zhǔn)備好畫(huà)圖工具跟著繪制。
顯示某地多年月平均降水量資料
3、學(xué)生畫(huà)好圖后，鼠標(biāo)點(diǎn)擊讀圖要求，引導(dǎo)學(xué)生分析該地降水在一年的季節(jié)變化情況。
（1）該地哪幾個(gè)月份降水較多？（7、8、9月份）
（2）該地哪幾個(gè)月份降水較少？（1、2、3、4、11、12月份）
（3）該地的年降水量是多少？（約749毫米）
（4）說(shuō)明該地降水的季節(jié)變化。（該地全年降水較多，且不均勻，夏秋降水較多，冬春降水較少）
4、根據(jù)以上分析，總結(jié)降水柱狀圖的閱讀方法。先讓1~2名學(xué)生談?wù)劊蠹已a(bǔ)充，最后歸納：首先看柱狀高低，對(duì)照降水量刻度，讀出各月降水量的約數(shù)，以及計(jì)算全年的降水量。其次分析降水在一年內(nèi)的季節(jié)變化情況，包括該地降水全年多或少，各季降水分配是否均勻，什么季節(jié)多雨，多到什么程度，什么季節(jié)少雨，少到什么程度等。
5、各小組代表發(fā)言交流，教師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥后承轉(zhuǎn)：世界各地的降水不只是季節(jié)上有變化，就不同地方來(lái)說(shuō)，降水也不一樣，有的地方多，有的地方少，那么，世界降水分布有沒(méi)有規(guī)律可循呢？
三、降水的分布
1、教師指出世界降水的空間分布，通常用等降水量線(xiàn)圖來(lái)表示。等降水量線(xiàn)與前面學(xué)習(xí)過(guò)的等高線(xiàn)、等溫線(xiàn)一樣，都屬于等值線(xiàn)。也就是說(shuō)，在同一條等降水量線(xiàn)上，各點(diǎn)的降水量相等，等降水量線(xiàn)圖的閱讀要領(lǐng)與等高線(xiàn)圖、等溫線(xiàn)圖的閱讀要領(lǐng)基本相同。用課件展示三種圖，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。
2、多媒體展示課本P56圖3.21 《世界年降水量的分布》讀圖分析下列問(wèn)題（課本56頁(yè)活動(dòng)題）。首先根據(jù)將學(xué)生分為5組，給出2分鐘時(shí)間，依次討論以下5個(gè)問(wèn)題。
（1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？
（2）由赤道向兩極，年降水量是怎樣變化的？
（3）在南、北回歸線(xiàn)附近，大陸東岸與大陸西岸的年降水量有什么差別？
（4）在中緯度地區(qū)，大陸內(nèi)部與沿海地區(qū)的年降水量有什么差別？
（5）世界降水量最豐富的地區(qū)和最貧乏的地區(qū)各分布在哪里？
3、2分鐘后，每個(gè)小組分別推薦一名同學(xué)回答以上問(wèn)題，教師給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生共同歸納出世界降水的分布規(guī)律：
（1）赤道附近地區(qū)降水多，年降水量在2000毫米以上。
（2）兩極地區(qū)降水少，年降水量多在200毫米以下。
（3）南、北回歸線(xiàn)附近，大陸東岸降水較多，大陸西岸降水較少。
（4）在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水較少，沿海地區(qū)降水較多。
（5）世界降水量最豐富的地區(qū)是乞拉朋齊（雨極），最貧乏的地區(qū)是阿塔卡馬沙漠（干極）。
4、讓學(xué)生回憶影響世界各地氣溫的分布的因素有哪些？（緯度、海陸、地形）同樣，使世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少，也是受緯度位置和海陸位置因素影響的結(jié)果，除此之外，還受地形的影響。
5、多媒體演示地形對(duì)降水的影響。
讓1名學(xué)生上講臺(tái)指圖說(shuō)明：哪是迎風(fēng)坡？降水多還是少？（多）哪是背風(fēng)坡？降水多還是少？（少）大家評(píng)判補(bǔ)充，使學(xué)生認(rèn)識(shí)迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡及其與降水多少的關(guān)系。教師并給學(xué)生說(shuō)明乞拉朋齊在喜馬拉雅山的南坡（印度境內(nèi)），位于迎風(fēng)坡，因而降水很多，被稱(chēng)為世界“雨極”。
［課堂小結(jié)］
多媒體展示本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)與檢測(cè)。邊檢測(cè)，邊質(zhì)疑，邊歸納知識(shí)要點(diǎn)。
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