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幼兒園小貓釣魚課件資料

時間:2021-06-10 20:28:06 課件 我要投稿

幼兒園小貓釣魚課件資料

  導語:今天小編給大家帶來的文章分享就是關于“幼兒園小貓釣魚課件”希望內容對大家有用,歡迎欣賞。

幼兒園小貓釣魚課件資料

  教學目標

  1、正確書寫和認讀課文的生字

  2、給出偏旁部首:“钅”、“犭”、“心”,能列舉出已學過的字(包括本課文中的)

  3、能有感情地正確地朗讀課文,在稍有提示或無提示情況下用自己的話復述課文

  4、能用自己的話結實課文關鍵詞語“三心二意”、“一心一意”,并舉例說明

  5、通過小貓的前后變化,學習小貓知錯能改,虛心樂學的品質,體會“一心一意”在做事中的重要性

 。1)用自己的話概括小貓變化的原因,從它身上看到了什么

 。2)能從課文中找出相關的句子

 。3)能勇敢地承認自己所做過的三心二意的事,并表達自己學了課文后將怎樣去做的決心

 。ú捎民R杰的'“行為目標”,用行為樣例描述教學目標,涉及學生情感方面的變化,采用格倫蘭的“內在心理與外顯行為想結合”的方法陳述目標。)

  學習任務分析

  1、學生的起點能力:

 。1)在原有知識方面,學生已掌握偏旁:“心”、“犭”,在對“三心二意”“一心一意”的詞的掌握上有日常經驗。

  (2)在技能方面,已擁有根據課文注音正確朗讀課文和學習課文后復述課文的能力,能初步概括課文的中心思想。

  2、學習新課文以鞏固學生閱讀方面的技能,練習說話的能力。

  3、課時:三課時。新授、復習、練習并重

  教學過程

  一、知識新授階段

  1、激發興趣導入

  課文

  呈現一幅小貓釣魚的故事圖片,吸引學生注意力,激發學生學習的興趣。讓學生回答從圖片中看到了什么,告訴學生今天要學的就是圖片中的故事。

  2、揭示課題初讀課文

 。1)課題“小貓釣魚”(板書課題)教師朗讀課題,學生跟讀。

  (2)學習課題中的兩個生字“貓”、“釣”(卡片顯示,并以異色表示偏旁)

 。3)看了這個題目,小朋友從中獲得了那些信息(提示:課文主要寫了什么人,什么事。讓學生學會簡單的分析)

 。4)老師有感情地朗讀課文,注意文中人物的不同語氣。要求學生給自然段標上序號,邊聽邊思考,了解課文大概內容。

  3、分段講授理清課文脈絡1~3小節

 。1)提問:課文中描寫了幾個人?他們在干什么?(板書)

  小貓為什么開始釣不著魚?(根據學生回答,板書)

 。2)讓一個小朋友朗讀第二、三小節。請其他小朋友思考這兩小節的描寫有什么不一樣。老師總結學生答案,解釋:蝴蝶飛來的時候,小貓已不是第一次放下釣魚竿了,所以這里用了“又”字。(體會連詞“又”字的用法)

 。3)學習3個小節之后,討論這是一只怎么樣的小貓?(學生討論并回答)課文中有一個詞是描述它的,請把這個詞找出來。(板書“三心二意”)請小朋友根據自己的概括其含義。(從小貓的行為表現引出“三心二意”一詞,并讓他們嘗試解釋生詞,訓練學生歸納、總結,由此及彼的思維方法)

  (4)讓一個學生朗讀小貓的話,并讓小朋友們思考,如果你是貓媽媽,你怎么回答小貓的問題(訓練學生口頭表達及理解力,激發學生創造性)

  (5)教師總結:我們一起來看看,貓媽媽是怎么說的。指導朗讀貓媽媽的話:“釣魚就釣魚,不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣到魚呢?”(指導學生把握字詞的輕重,體會反問句的語氣)

  (6)小貓聽了貓媽媽的話后是怎么做的,找出相關句子,用波浪線劃出,并讀一讀。

 。7)找出課文中的一對反義詞。(板書)

 。8)教師提問:前面大家經過討論,得出這是一只三心二意的小貓,現在讀了課文的后面部分,你覺得這又是只怎樣的小貓呢?(板書學生答案)之后,教師總結。

  4、集中學習課文新字詞

 。1)“貓”“釣”復習“犭”,讓學生回憶同是“犭”的字還有哪些。(板書學生答案)學習新的偏旁部首:“钅”

 。2)學習生字:魚竿一條魚三心二意,鞏固已學過的偏旁“竹”,“心”,列舉其他例子。(板書學生答案)

 。3)學習生字“怎么能”,注意字的結構與發音。

 。4)讀一讀重點詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會兒”

  二、知識鞏固階段

  1、集體朗讀課文,注意生字的發音以及小貓和貓媽媽各自的語氣。

  2、加強難點學習

  (1)“……又……”造句

 。2)復習貓媽媽的話:“釣魚就釣魚,不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣到魚呢。

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