白鼠公主的南瓜車課件設(shè)計(jì)
[設(shè)計(jì)意圖]
《白鼠公主的南瓜車》是一個(gè)圖畫(huà)故事,故事情節(jié)擬人化,講的是白鼠公主因?yàn)樨澩娑浟嘶丶业臅r(shí)間。在現(xiàn)實(shí)生活中,老師發(fā)現(xiàn)有的幼兒控制不好時(shí)間,形成了不良的行為。因此我依據(jù)現(xiàn)代教育理論和幼兒日常行為,精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在教育幼兒要有節(jié)制的玩樂(lè)。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
理解故事大意,感愛(ài)故事所蘊(yùn)含的道理。
[活動(dòng)難點(diǎn)]
幫助幼兒通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)深入理解故事,并學(xué)習(xí)大膽表達(dá)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.欣賞故事,理解故事的'內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)制的玩樂(lè)。
2.能夠清楚、連貫地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.與故事匹配的課件(根據(jù)圖畫(huà)書(shū)改編制作)。
2.情景錄相(選取幼兒生活與學(xué)習(xí)中的事例)。
3.時(shí)間表及記號(hào)筆人手一份(幼兒設(shè)計(jì)用)。
[活動(dòng)過(guò)程]
1.播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看并猜測(cè)。
師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)好看的圖畫(huà)故事,我們一起看一看,故事里有誰(shuí),猜猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2.完整欣賞課件及故事,理解故事內(nèi)容。
(1)白鼠公主為什么要到黑鼠王國(guó)去做客?
(2)黑鼠王子是怎樣招待白鼠公主的?
(3)白鼠公主想開(kāi)車回家了,這時(shí)發(fā)生了什么事?
3.情景設(shè)疑。
(1)情景(一):做客
A、這段錄像中發(fā)生了什么事情?
B、紅紅這個(gè)時(shí)候還在別人家對(duì)嗎?為什么?
C、告訴幼兒,如果去別人家做客,一定要注意控制時(shí)間,以免造成主人的困擾。
(2)情景(二):看電視
A、小朋友在做什么?
B、如果換了是你,你覺(jué)得應(yīng)該怎么做?為什么?
C、告訴幼兒,要遵守作息時(shí)間,早睡早起,不能因?yàn)樨澩娑浟藭r(shí)間。
4.遷移經(jīng)驗(yàn)。
(1)說(shuō)說(shuō)自己是不是也有過(guò)因?yàn)樨澩娑藭r(shí)間,結(jié)果太晚回家了、遲到了,把重要的事情忘記了?
(2)制作“時(shí)間表”,學(xué)會(huì)按計(jì)劃做事情。
(3)小結(jié):今天我們知道了我們可以玩,但是開(kāi)心玩的同時(shí)記住要控制好時(shí)間,不然會(huì)影響到別人,也會(huì)給自己帶來(lái)麻煩。
[活動(dòng)延伸]
將時(shí)間表貼在家里,跟爸爸媽媽一起遵守時(shí)間,按計(jì)劃做事情。
[活動(dòng)反思]
本次活動(dòng)以好看的圖畫(huà)故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣;然后借助動(dòng)畫(huà)片幫助幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容;再通過(guò)觀察錄像、語(yǔ)言講述等形式再現(xiàn)幼兒生活;最后遷移生活經(jīng)驗(yàn),支持幼兒大膽、完整地表達(dá)自己的理解。制作“時(shí)間表”知道了盡情玩樂(lè)的同時(shí),一定要注意控制好時(shí)間,做一個(gè)受大家歡迎的人。
《綱要》主張各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透,促進(jìn)幼兒情感、能力、知識(shí)、技能等方面的全面發(fā)展。學(xué)科的綜合是其一,其二就是形式、手段的綜合,讓幼兒有了多種體驗(yàn)和感受,從而得到多方面的刺激與發(fā)展。
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