《遇到危險(xiǎn)我不慌》教案課件模板
遇到危險(xiǎn)我不慌
目標(biāo)要求
1.感受日常生活中提高警惕,安全防范的重要性。
2.具有區(qū)分善惡的能力,學(xué)會(huì)自護(hù)自救。
3.知道日常生活中容易出現(xiàn)的危害少年兒童的事例,學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1. 感受日常生活中提高警惕,安全防范的重要性。
2.知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事項(xiàng),提高自我保護(hù)意識(shí)。
課前準(zhǔn)備教師:相關(guān)課件。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師:在我們?nèi)粘5纳钪校袝r(shí)難免存在著各種各樣的安全隱患。在你生活的'周?chē)?jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事例嗎?當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,我們?cè)撛趺崔k呢?今天我們就來(lái)討論這個(gè)話題。
二、學(xué)習(xí)
1.情境劇辨析,辨別真?zhèn)巍?/p>
師:同學(xué)們都有獨(dú)自在家的時(shí)候,當(dāng)遇到陌生人敲門(mén),你們會(huì)怎么做呢?為了了解兒童對(duì)陌生人來(lái)訪情況的安全意識(shí),電視臺(tái)的記者做了一個(gè)小調(diào)查,讓我們一起來(lái)看一段錄像。(教師播放錄像:“當(dāng)陌生人敲門(mén)時(shí)”。)
討論:蕭蕭、勇勇、欣欣對(duì)陌生阿姨來(lái)訪的不同表現(xiàn),你認(rèn)為誰(shuí)的做法最恰當(dāng)?為什么?如果是你,你會(huì)怎么做?
學(xué)生集體交流。
師:當(dāng)陌生人來(lái)訪時(shí),我們可以通過(guò)電話等方式確認(rèn)來(lái)訪者的身份,如果無(wú)法確認(rèn),就不要輕易開(kāi)門(mén),以免發(fā)生意外。(板書(shū):獨(dú)自在家要留心,陌生人敲門(mén)不能開(kāi)。)
2.傾聽(tīng)故事,警惕陌生人。
師:在生活中,我們不能放松對(duì)陌生人的警惕。小紅就因?yàn)檩p信陌生人而闖了禍。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小紅的故事。(教師出示課件:“錯(cuò)把壞人當(dāng)叔叔”。)談話導(dǎo)入,從學(xué)生的原有的生活體驗(yàn)出發(fā),使教學(xué)更具有針對(duì)性。
師:輕信陌生人給小紅家?guī)?lái)了怎樣的損失?你想對(duì)小紅說(shuō)些什么?
師:我們有一些同學(xué)上學(xué)時(shí)把鑰匙掛胸前,學(xué)了這篇課文后,要提高警惕,千萬(wàn)不要把家里的鑰匙隨意交給陌生人,更不要輕易透露家里的重要信息,要有自我保護(hù)的意識(shí)。(板書(shū):鑰匙藏在袋里面,不要輕易拿出來(lái)。)
3.情境劇表演,懂得自我保護(hù)。
情境表演:某一天下午,當(dāng)你放學(xué)回家正要進(jìn)家門(mén),突然發(fā)現(xiàn)有一位陌生人在身后敲敲尾隨著你,而此時(shí)四下無(wú)人,父母又正巧不在家中,你該怎么辦?
學(xué)生以四人小組為單位討論,并用小品的形式表演自己相處的好對(duì)策。
小組表演。
教師歸納遇到陌生人造訪或尾隨時(shí),可采取的對(duì)策:想辦法擺脫尾隨再回家,可以想辦法聯(lián)系家長(zhǎng)或者警察,往人多的地方走,先回到小區(qū)的保安室……板書(shū):
生人尾隨不緊張,
鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)找人幫,
應(yīng)往熱鬧地方走,
學(xué)會(huì)求助找警察。
三、拓展
師:在日常的生活中,我們難免要和陌生人交往。在和他們的交往中,既要有禮貌,又要保持警惕,不要輕易相信別人,以免帶來(lái)危險(xiǎn)。大家一起來(lái)讀一讀“安全歌”。(教師出示課件:“安全歌”。)
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