《遇到危險(xiǎn)我不慌》教案課件模板
遇到危險(xiǎn)我不慌
目標(biāo)要求
1．感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。
2．具有區(qū)分善惡的能力，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。
3．知道日常生活中容易出現(xiàn)的危害少年兒童的事例，學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1. 感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。
2.知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事項(xiàng)，提高自我保護(hù)意識(shí)。
課前準(zhǔn)備教師：相關(guān)課件。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：在我們?nèi)粘５纳钪校袝r(shí)難免存在著各種各樣的安全隱患。在你生活的'周?chē)?jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事例嗎？當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？今天我們就來(lái)討論這個(gè)話題。
二、學(xué)習(xí)
1．情境劇辨析，辨別真?zhèn)巍?/p>
師：同學(xué)們都有獨(dú)自在家的時(shí)候，當(dāng)遇到陌生人敲門(mén)，你們會(huì)怎么做呢？為了了解兒童對(duì)陌生人來(lái)訪情況的安全意識(shí)，電視臺(tái)的記者做了一個(gè)小調(diào)查，讓我們一起來(lái)看一段錄像。（教師播放錄像：“當(dāng)陌生人敲門(mén)時(shí)”。）
討論：蕭蕭、勇勇、欣欣對(duì)陌生阿姨來(lái)訪的不同表現(xiàn)，你認(rèn)為誰(shuí)的做法最恰當(dāng)？為什么？如果是你，你會(huì)怎么做？
學(xué)生集體交流。
師：當(dāng)陌生人來(lái)訪時(shí)，我們可以通過(guò)電話等方式確認(rèn)來(lái)訪者的身份，如果無(wú)法確認(rèn)，就不要輕易開(kāi)門(mén)，以免發(fā)生意外。（板書(shū)：獨(dú)自在家要留心，陌生人敲門(mén)不能開(kāi)。）
2．傾聽(tīng)故事，警惕陌生人。
師：在生活中，我們不能放松對(duì)陌生人的警惕。小紅就因?yàn)檩p信陌生人而闖了禍。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小紅的故事。（教師出示課件：“錯(cuò)把壞人當(dāng)叔叔”。）談話導(dǎo)入，從學(xué)生的原有的生活體驗(yàn)出發(fā)，使教學(xué)更具有針對(duì)性。
師：輕信陌生人給小紅家?guī)?lái)了怎樣的損失？你想對(duì)小紅說(shuō)些什么？
師：我們有一些同學(xué)上學(xué)時(shí)把鑰匙掛胸前，學(xué)了這篇課文后，要提高警惕，千萬(wàn)不要把家里的鑰匙隨意交給陌生人，更不要輕易透露家里的重要信息，要有自我保護(hù)的意識(shí)。（板書(shū)：鑰匙藏在袋里面，不要輕易拿出來(lái)。）
3．情境劇表演，懂得自我保護(hù)。
情境表演：某一天下午，當(dāng)你放學(xué)回家正要進(jìn)家門(mén)，突然發(fā)現(xiàn)有一位陌生人在身后敲敲尾隨著你，而此時(shí)四下無(wú)人，父母又正巧不在家中，你該怎么辦？
學(xué)生以四人小組為單位討論，并用小品的形式表演自己相處的好對(duì)策。
小組表演。
教師歸納遇到陌生人造訪或尾隨時(shí)，可采取的對(duì)策：想辦法擺脫尾隨再回家，可以想辦法聯(lián)系家長(zhǎng)或者警察，往人多的地方走，先回到小區(qū)的保安室……板書(shū)：
生人尾隨不緊張，
鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)找人幫，
應(yīng)往熱鬧地方走，
學(xué)會(huì)求助找警察。
三、拓展
師：在日常的生活中，我們難免要和陌生人交往。在和他們的交往中，既要有禮貌，又要保持警惕，不要輕易相信別人，以免帶來(lái)危險(xiǎn)。大家一起來(lái)讀一讀“安全歌”。（教師出示課件：“安全歌”。）
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