關于行政管理專業畢業論文范文（通用10篇）

　　順應時代發展，行政管理越來越受到社會的重視了，以下是小編給大家整理收集的關于行政管理專業畢業論文范文，供大家閱讀參考。

　　行政管理專業畢業論文 篇1

　　摘要：

　　職業核心能力有別于專業崗位能力，它適用于各種職業，適應崗位的不斷變換，是伴隨人終身的可持續發展能力。文章從職業核心能力滲透的視角，將職業核心能力與專業崗位能力相結合，探討高職行政管理專業的課程體系構建。

　　關鍵詞：

　　課程體系；職業核心能力；高職；行政管理

　　高職院校的培養目標是培養具有各專業的相應能力，并能使個體具有全面發展、終身發展能力的實用性、應用性人才。專業培養目標的實現需要通過合理的課程體系來支撐。課程體系作為一種載體，它輸送給學生的不僅是在職業活動中不同崗位群中能起支配和主導作用的專業崗位能力，而且更重要的是使培養對象具有能在不同崗位中轉移，且具有普遍適用的能力。完善的課程體系構建應將職業核心能力培養滲透到專業崗位能力的培養中去。

　　一、高職行政管理專業的定位

　　高職行政管理專業主要是培養熟悉現代企事業管理模式，能善于運用辦公軟件、財務和統計軟件等，能熟練處理文件資料等辦公室事務或行政后勤事務，并掌握溝通、協調技巧，能夠有效地輔佐領導科學管理，在企事業單位從事行政管理基層相關工作的實用型人才。高職行政管理專業的專業崗位能力主要有以下幾個：

　　1.文件資料的處理能力：文件資料的處理是行政管理過程中的一項重要內容，主要涉及單位內外文字材料的撰寫、收發、整理、歸檔等工作，如撰寫工作計劃與總結、辦理內外行文、起草規章制度、整理收發歸檔文件等。在企事業的日常行政管理工作中，文件資料的處理能力最主要體現為管理人員的公文寫作能力。

　　2.計算機操作能力：現代是信息化的社會，哪個領域的辦公都離不開計算機，企事業的行政管理也是利用計算機來輔助辦公、傳遞信息的，計算機操作能力是一項重要的工作能力。

　　3.良好的溝通協調表達能力：人際溝通能力是任何人在社會中生存的基本能力。而對于行政管理專業的學生而言就更為重要。行政管理部門的主要工作之一是與領導或單位內部其他人員之間進行溝通和協調，在企事業行政管理實務工作中，溝通協調能力是從事行政管理工作必備的重要能力。

　　4.信息處理能力：西蒙說過“管理就是決策。”行政管理部門作為企事業的服務和管理部門，實務工作之一是要為組織的正確決策提供有力支持。組織領導者決策的有效性取決于信息處理是否及時、準確和充分，因此，信息處理成為保障決策水平的關鍵。

　　5.策劃組織能力：行政管理部門作為企事業單位的窗口部門，是聯系企事業單位內外關系的樞紐部門。行政管理的實務工作之一是要負責組織對外聯絡接待及單位的活動策劃和組織工作，這就要求高職類行政管理專業學生必須要懂得接待聯絡策劃的技能知識，具有相應的組織協調能力。

　　6.財務管理能力：高職層面的行政管理專業學生在畢業后從事的崗位很多是復合性質的，比如企業行政助理這一崗位，企業往往要求學生要懂得基本的辦公事務技能知識，還要懂得一定的財務知識，并具有一定的財務管理能力。

　　二、職業核心能力滲透的課程體系構建

　　課程設置是指專業人才培養方案中各種不同性質類型課程的構成及其比例關系。考慮職業核心能力涉及的內容比較多，我們需要尋求職業核心能力課程有機“滲透”到專業課程體系的新方法，將培養行政管理專業的專業崗位能力和職業核心能力高度一致的課程進行融合，比如溝通能力、信息處理能力、領導執行力、禮儀素質，這些能力素質對于行政管理專業而言就是典型的融合型能力。因此，結合行政管理專業應具備的崗位核心能力，高職層面的行政管理專業人才培養的課程體系應由以下幾個部分構成：

　　1.現代大學生基本素質課：這類課屬于各專業都會開設的.課程，在于培養當代大學生的基本政治素質和法律意識等基本素質，主要體現在培養學生的應用能力上，是職業核心能力的直接滲透。這部分課程包括政治思想道德類及法律課程等，約占課程體系的20%。

　　2.專業基礎素質課：這類課程是行政管理專業的專業基礎課，約占課程體系的25%。這部分課程主要包括兩大部分，一是管理類專業的基礎課程，二是指行政管理專業的崗位能力和職業核心能力高度一致的融合型課程。這些課程中一類主要包括《管理學原理》、《組織行為學》等，二類主要包括《應用文寫作》、《管理溝通》、《商務禮儀》、《辦公軟件運用》、《調查技能與數據分析實務》、《演講與口才》等。

　　3.專業崗位技能課：這部分課程是以行政管理專業崗位群所需技能而設計的，約占課程體系的35%。高職類行政管理專業畢業生的崗位主要面向企事業單位，特別是企業的基層行政管理崗位，主要涉及的有辦公室秘書、文員、助理、總務后勤、人事專員、法務專員、檔案管理等崗位。按照工作導向的原則，筆者將高職類行政管理專業的崗位技能課分為一級課程和二級課程。一級課程包括《企業行政管理實務》、《秘書實務》、《檔案與信息管理實務》、《人力資源管理實務》等。二級課程包括《財務管理》、《商務法律事務》、《策劃實務》、《談判實務》、《客戶關系管理》、《電子商務》等。在這部分課程中，為體現職業核心能力滲透的理念，需要把職業核心能力融入到專業課程教學內容中去，比如教學項目和教學模塊的設計、教學過程的實施、教學結果的展示、教學考核的組織等方面，都要融入到職業核心能力培養的理念中，并要求任課教師付諸實踐。

　　4.專業崗位拓展課：這類課程是滿足學生自身學習和可持續發展的需要而設計的，占課程體系的10%左右。這類課程包括《大學生創新創業》等必修課，也包括《拓展訓練》等選修課程。

　　5.專業實踐課：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實踐是檢驗學生能力的一個非常重要的途徑。應用性和實踐性是高職行政管理專業的內在要求，因而實踐教學在行政管理專業的課程體系設置和人才培養中具有極為重要的地位。

　　三、課程體系實施的保障

　　課程及教學體系的設計是職業核心能力培養的基礎性工作，圍繞職業核心能力人才培養要求，應做好如下保障工作：

　　1.樹立職業核心能力滲透的理念。專業人才培養方案從開始制訂就需要樹立職業核心能力滲透的意識，需要在實踐中不斷修改，需要將能力培養和企業實踐相滲透。高職類專業需要根據企業一線來定位專業崗位群，課程體系的構建需要不斷完善，需要制訂者與時俱進，深入一線調查研究。

　　2.課程體系實施的過程保障。課程體系實施需要教學管理人員的日常監控，并及時對相關環節進行調整，以達到落實教學過程的目的，使其既能培養職業核心能力，又能培養專業崗位能力。例如對課程的銜接安排、教師授課的質量等要進行監控。課程體系的有效實施、學生能力的培養主要還應落實到教師的授課中。

　　3.加強和創新實踐教學環節。高職行政管理專業的人才培養定位在為社會培養技術型、實用型的人才類型，如何突顯專業的實踐性和應用性，加強實踐教學不失為有效的途徑。結合行政管理專業的崗位能力，可建立集文字處理、復印、傳真、電子和文書檔案、統計軟件、人力資源管理操作系統于一體的辦公自動化實訓室，以便于學生掌握現代化辦公設備的使用和維修技術，或者直接將資金投入到購買各種現代辦公室設備上，并將其投放到學校各行政辦公室，從而定期安排學生到各辦公室進行頂崗實習。

　　四、結語

　　通過將職業核心能力的培養滲透到專業崗位能力培養中去的課程體系構建，將專業技能培養與綜合素質教育有效融為一體，將能更有效地培養出社會需要的高素質的技能性人才。高職教育工作者應保持與時俱進，正確把握當前職業教育和行業企業的發展趨勢，不斷探索培養高職學生職業核心能力和專業崗位能力相結合的“雙能力”的有效途徑。

　　行政管理專業畢業論文 篇2

　　一、引言

　　在現代化經濟市場中，信用是市場交易的基礎，但同時信用也會帶來一定的風險。從經濟學上來看，信用風險主要是由受信人回避自己的償負責任或授信人授信失當造成的。因此，建立健全的市場經濟信用體系是必要的。與發達國家相比，我國在市場經濟信用體系的建設方面還存在較大的不足。從目前來看我國信用環境已經到了一個岌岌可危的地步，為了改變這一現狀，我國必須要加快市場經濟信用體系建設的步伐。

　　二、市場經濟與信用體系概述

　　在經濟活動中，信用主要具有三種表現形式：

　　一是以償還和付息為條件的借貸行為；

　　二是債權債務關系；

　　三是價值的特殊形式。市場經濟的本質事實上就是一種信用經濟，它是市場資源配置為基礎的經濟手段和方式。在現代市場經濟中，大部分交易都是以信用為擔保，因此信用已經成為了現代化交易的一個重要因素。在市場經濟中，信用不僅可以降低交易成本，同時也能夠提高經濟活動的效率，建立完善的信用體系是保證一個國家經濟健康發展的'重要基礎。

　　對于信用體系的架構，按照我國市場主體在市場經濟中的定位主要包括三個方面：

　　一是構建以市場消費人為主體的基礎信用；

　　二是建立以法律為基礎的信用制度；

　　三是發揮政府職能構建以政府為主體的監督信用。

　　三、當前我國市場經濟發展現狀

　　當前，我國市場經濟發展中信用缺失現象較為嚴重，在商品交換領域，我國市場中市場出現以次充好、缺斤少兩、甚至假冒偽劣現象；在生產領域，我國企業資本惡意欠債、逃債現象較為常見，究其根本還是由于我國企業資金結構不合理導致了企業三角債務難以清算；在金融領域，受改革制度影響，部分企業借改革之機逃脫債務，造成了銀行呆賬、壞賬與日俱增，嚴重損害了我國銀行的利益；而在信息市場，偽造會計憑證、編制虛假財務會計報表充斥市場。種種跡象表明，我國經濟市場中的信用環境已經到了一個岌岌可危的地步。通常來說，一個良好的信用環境可以為市場經濟活動帶來強力的生命力，而當信用環境極為不良的境況下，信用環境又會制約市場經濟活動的發展。信用缺失還會將市場機制的缺陷進一步放大，從而使經濟市場喪失其公平性和公正性，進而導致經濟市場難以對市場經濟活動進行有效調節。此外，信用缺失還會造成金融風險的加劇，這種表現在企業中尤為明顯。企業信用缺失通常都會表現在商業票據的簽發、轉讓、貼現以及再貼現等方面，而一旦企業在這些方面進行偽造，將對嚴重影響我國金融市場的正常發育。而要解決這一問題，建立健全的市場經濟信用體系是必不可少的。

　　四、工商行政管理與市場經濟信用體系建設

　　1、完善經濟戶口管理，打造信用監管基礎

　　工商行政管理部門要發揮其信用監管目的，需要對市場主體進行登記注冊，并建立登記注冊一審一核制，規范企業經濟戶口注冊行為。避免違規登記注冊行為發生。另外，我國當前的信用體系尚不健全，信用信息的真實性有待考究，為了避免信用風險發生，還應實施登記異議制度，以確定企業是否具備等級資格，避免不合格企業產生。

　　2、加強合同信用監管

　　合同信用監管是工商行政管理市場經濟信用體系建設的重點，在實際中，許多企業都存在合同不履行現象，而合同另一方面面對這種情況往往沒有教好的自我保護機制。這就是合同信用管理制度不健全導致的了。因此，對于今后的合同信用監管，不僅要繼續推行契約精神，還要加強對合同信用公示制度的探索。當前我國合同信用公示制度中最主要的幾個問題便是：工商部門對公示內容難以把握、企業申報備案材料是自愿還是義務還有待界定、以及商業秘密和工商部門責任還不明確等。針對這些問題，需進一步完善合同信用公示制度，具體來說可將工商部門的信息網和“經濟戶口”軟件建立聯系，并在各個企業主頁下方設置合同信用目錄，以輸入合同信用公示內容。

　　3、嚴厲打擊失信行為

　　在發達國家的信用體系中，懲罰機制是一個極為重要的板塊，并且在執行方面相當嚴格。美國法律規定制假、販假者按情節嚴重性分為輕、重、嚴進行處罰，當罰款超過限額將面臨坐牢。而我國工商部門的懲罰機制主要分為行政處罰和道德處罰，在打擊力度上要較輕一些，很多時候都沒有起到較好的警示作用，在這種情況下，我國應加強對失信行為的打擊力度，提高懲罰力度，從而為我國營造一個良好的信用環境。

　　4、建立企業信用信息系統

　　企業信用信息系統是工商部門對“經濟戶口”進行有效管理的基礎，其主要作用是對企業信用信息進行采集、儲存和披露，進而實現工商部門對企業信用進行有效監管。目前我國企業信用信息系統尚不健全，主要表現在企業信用透明度不高、企業年檢較為分散、以及信用信息系統代碼不統一等。因此，想要完善我國企業信用信息系統，必須要著重解決以上三個問題。首先在企業信用透明度上，應通過信用公示平臺為社會公眾提供開放式的企業信用信息查詢系統，從而保持企業信用高度透明；其次在企業年檢辦法上應將突擊檢查改為經常檢查，并化分散為集中；最后為了統一企業信用信息代碼，可借鑒美國社會保障號碼工程做法，將我國企業代碼實行一企一號，長度相等，伴隨企業設立到終止不變。

　　五、結束語

　　綜上所述，市場經濟信用體系是保證國家經濟發展的重要基礎，當前我國市場經濟信用體系在多個方面還存在一定的缺陷，因此建立完善的市場經濟信用體系是當今時代我國經濟發展的必然需求。

　　行政管理專業畢業論文 篇3

　　一、高等教育中依法行政問題分析

　　傳統的高等教育中所推行的管理體制是分級管理，即分為兩級，但以省級統籌管理為主。這就導致了地方和中央相結合現象的出現以及發展。在傳統的教育體制模式下，各級教育部門也開展了許多的法制建設工作，但即便如此，高等教育體制管理中始終還缺少統一協調的管理機制，這樣會導致管理體制的混亂。另外，高校在管理過程中，還會出現認識法律不足等現象，很多違紀違規現象應然而生，極易導致依法管理無法在高校管理中實現。行政管理在高等學校中涉及事務管理的諸多方面，這對整個學校在建設以及運營中都發揮著積極的作用。比如，校方在辦學條件和辦學設施方面的建設，校方在經費方面的投入，以及校方領導的提拔與選任，或者老師的相關資格認證等，都涉及到行政管理方面的內容。由此看來，它在高校建設中發揮著非常重要的、不可或缺的作用。所以加強和提高依法行政方面的建設顯得尤其重要。然而要落實依法行政機制，各級教育部門應遵循教育方面的相關法律，逐漸改善原有的管理方法或方式，對高校實施管理，全面有效的做好高校在建設和管理中的各項工作。高校應依照相關機制來開展各項管理工作，在管理中還要切實做好監督辦學的工作。而作為行政部門，還應規范及健全相關的申訴渠道，保障高校活動具備良好的法制環境。

　　二、加強依法行政管理措施

　　依法行政在高等教育建設中是一項非常繁瑣的工作，在高校整個管理過程中占有非常重要的地位。所以，在教學組織中，依照相關流程和規定，科學合理、積極有效的開展工作特別重要。而在管理組織過程中，務必重視法治這個大問題。

　　（一）逐步建立、健全高校領導和管理體制

　　要實現行政管理的法制化，做到管理有法可依，必須要在教學管理機制、辦學方向以及學校相關發展規劃過程中實施統一協調的法治領導。遵循和依照相關法治標準和規范開展高校的`各項工作。

　　（二）依法制定學校的各項規章制度高校在制定規章制度時，必須要嚴格依照教育方面或者其他相關的法律規范，針對教學管理中一些重大的或者最基本的問題，作出全面有效的規定。因此，高校要嚴格依法制定相關規章制度，用以規范學校的各項行為。與此同時，應逐步對學校和行政部門之間的法律關系進行界定，進一步明確學校同舉辦者二者之間的相關權利義務關系，以及高校所處的地位與發揮的作用。由此以來，才能依法對高校行政建設正常的開展工作。除此之外，學校也應遵循國家的相關法律法規，切實保障學校各項規章制度能有法可依、有章可循。

　　（三）依法進行民主建設，完善和加強民主監督

　　依法行政必須透明化和公開化，這是確保其能真正落實的前提和基礎。在高校管理過程中，依法行政要求學校務必把各方面事務公開，以努力實現公正及透明。只有這樣，在高校的日常行政管理工作中，才能確保大家能真正的參與進來，實現共同管理及監督。

　　（四）加強和提高法治意識

　　在當前市場環境和經濟的影響下，人們法律意識在逐步加強，依法行政就變得格外的重要。要實現依法行政，首要的一點就是加大法律宣傳教育的力度，與此同時還應注重執法隊伍的全面建設工作。對相關行政人員來說，在當前法治社會的大環境中，人民群眾可以對行政人員在工作中的違法違紀等行為進行批評和抵制，同時還可以利用法律來維護自身的相關合法權益，以此來糾正相關違法違紀等行政行為。領導干部只有不斷的增強自身的法律意識，提升法治理念，才能帶領人民群眾切實地實現依法治國和依法行政的方略。在當前新形勢下，必須建立一支法律素質高的領導隊伍，才能實現依法行政。

　　三、結語

　　當前，隨著高校教育事業的逐步發展，必須不斷的加強和完善相應的法律體制，這是一個大趨勢。而在學校整個教育發展中，實施和開展依法行政管理工作具有深遠而重大的意義。

　　行政管理專業畢業論文 篇4

　　摘要：

　　行政管理是企業生產管理中的重要內容，是企業正常運營的可靠保障，對企業的可持續發展有著重要影響作用。在市場經濟體制下，市場競爭日益激烈，企業的經營和發展也面臨著極大的挑戰，如何通過加強行政管理提高企業競爭力是各企業面臨的重要問題。本文首先分析了當前企業行政管理現狀，并對如何改革和創新企業行政管理進行了相關探討。

　　關鍵詞：

　　行政管理;現狀;創新

　　企業行政管理以相關制度和法律為依托，是指企業經營發展中開展的職能性管理活動，對企業的發展有著重要影響作用。相比其他管理，企業行政管理具有強制性、實效性等特點，在企業管理中發揮著作用。首先，有效的行政管理可以提高企業的適宜能力和應變能力。政管理涉及到企業生產管理的各個方面，可以充分發揮樞紐作用，有效地將生產管理中各個要素聯系起來，提高企業的生產管理水平，提高企業對市場的適宜能力和應變能力。其次，有效的行政管理有利于企業發展戰略的順利實施。發展戰略是企業實現自身發展目標的重要途徑，對企業的生產管理、經營有著重要影響作用，所以企業結合自身的實際情況制定詳細的發展戰略以及戰略實施非常關鍵。而企業發展戰略制定和實施是離不開行政管理的，所以加強企業的行政管理是企業實現發展目標的必然要求。總之，在新時期環境下，隨著市場經濟的不斷完善以及市場競爭的日益激烈，企業要實現可持續發展必須要對行政管理進行改革、創新，提高行政管理的工作效率，最大程度發揮其在企業經營和發展中的積極作用。

　　一、當前企業行政管理現狀

　　1.行政管理人員管理觀念落后，行政管理意識有待提高。由于以往經濟體制的影響，目前很多企業行政管理人員對行政管理的認識不到位，沒有意識到行政管理工作的重要性，管理意識薄弱，依然延續傳統的行政管理理念，管理觀念落后，管理模式陳舊、管理方式僵硬，等等這些因素導致企業行政管理工作如同虛設，流失形式，嚴重阻礙的企業行政管理工作效率的提高，給企業的快速發展造成極大的負面作用。

　　2.行政管理人員的素質有待提高。管理人員是是行政管理不可或缺的要素，是企業開展行政管理工作的核心條件，一個優秀的行政人員要明確自己的崗位責任，并充分發揮主觀能動性，為企業的的行政管理帶來正能量，在企業的經營和發展最大程度發揮積極作用。而在現實當中，很多企業行政人員沒有認識到自己的崗位職責，認識行政管理這一職位就是一個打雜的，可有可無，因此在在技術、知識以及能力方面非常欠缺，職業素質令人堪憂。因此提高管理人員的專業素質和工作能力是目前需要解決的重要問題。

　　3.企業行政管理體系有待完善，管理模式陳舊。完善的管理體系是企業開展行政管理工作的基本保障，目前很多企業的行政管理模式都是千篇一律，不能為企業的發展帶來積極影響。企業行政管理工作不僅僅是處理一些簡單的行政管理實務，做一些收收發發、上傳下達的工作，而是能夠在企業發展中發揮積極驅動作用的工作。因此企業應該摒棄以往傳統的行政管理思想，對企業行政管理工作進行重新認識和定位，并結合企業自身情況和企業發展目標制定適合企業發展的行政管理體系，并完善行政管理工作細節，提高行政管理效率，以便為進企業的發展提供動力。另外，在當前很多企業的運營中，行政管理的方法陳舊，不能滿足企業在新時期環境下的發展需求。

　　二、企業行政管理進行改革、創新的路徑

　　1.充分認識到行政管理的重要性，提高行政管理意識。企業的行政管理是企業經營和發展中的重要工作，對打造企業文化、塑造企業形象、提高企業凝聚力有著重要意義，因此企業管理人員應深入理解行政管理的意義，充分認識到行政管理對促進企業可持續發展的重要性，提高行政管理意識，對行政管理給予高度重視，并對行政管理工作進行嚴格規范，以便其能在企業的經營和發展中盡可能發揮最大作用。在企業的行政管理工作中，規范各項管理要求，落實管理過程中的工作細節，杜絕出現行政管理共安裝流于形式、形同虛設等情況，如此才形成完善的企業行政管理體系，進而從根本上提高行政管理工作效率。

　　2.提高管理人員的專業素質，重視對現代化信息的推廣應用。企業行政管理工作的開展離不開行政人員，行政管理人員的專業素質和工作能力直接影響著企業行政管理的效果，所以要加強企業行政管理工作必須要提高行政管理人員的專業素質和工作能力。首先，企業行政工作的本質在于服務，對有效協調企業各部門之間的關系非常重要，因此企業要加強行政人員的服務意識，明確行政工作的'基本定位。其次，團隊合作是影響工作質量的重要因素，因此企業應培養行政人員的團隊合作精神，以促進企業的健康發展。在新時期環境下，企業行政管理工作與信息技術的融合是現代信息技術發展必然趨勢，同時也是企業經營和發展的內在需求。所以企業應對現代信息技術給予高度重視，將信息技術有效應用于企業行政管理工作中，以提高行政管理效率。行政管理工作對信息技術的應用需要做到以下幾個方面：首先，加強企業的行政管理信息系統建設。企業行政管理信息系統以人機交互為和核心，可以為行政管理人員提供工作支持和科學的數據支持，在對信息系統的管理和升級過程中，尤其要重視對模型庫、數據庫的優化，不斷強化數據庫的數據存儲能力和處理能力，以進一步提高企業行政管理水平。其次，企業將加強對行政人員的技術培訓，定期開展信息化教育工作，要求行政人員對現代信息技術有一個全面掌握，提高信息化操作水平，以提高行政管理能力，提高工作效率。

　　3.完善企業行政管理體系，引入科學的管理模式。在市場經濟環境下，企業應建立能夠與企業運營相匹配的行政管理體系，合理利用現有的資源，不斷優化和完善管理體系，提高行政管理體系質量，加強相關執行力，以進一步提高企業行政管理效率。企業的行政管理體系包括技術體系、權力體系以及事務體系，其中技術體系是企業行政管理工作的重要支撐，行政管理體系中的權力體系是行政管理工作順利開展的基本保障，事務體系是一個比較復雜的系統，涉及到辦公管理、會議管理、后勤管理、信息管理等等方面。對行政管理中3個體系的調整和優化可以為企業的發展奠定良好的基礎。管理模式是企業行政管理的重要影響因素，企業象征管理模式落后、僵化等問題都會嚴重制約企業的行政管理工作的有效開展。所以在新時期環境下，企業應積極改革和創新行政管理模式，并引入科學、先進的管理模式。對管理模式的創新應特別重視目標管理模式和績效管理模式的創新，對目標管理模式的創新需要充分考慮到企業服務產品在市場上的占有率，進而確定企業未來的發展方向和工作重點，對目標管理的規劃不僅可以有效解決行政管理工作中可以各種問題，同時也可以降低經營風險，有利于企業的健康、穩定發展。

　　三、結語

　　以上是對當前企業行政管理現狀以及創新路徑的探討，行政管理部門是企業的核心部門，尤其在當前市場激烈競爭的形勢下，加強企業行政管理是企業經營和發展的內在需求，企業應該重新審視行政管理的現狀，發現存在的問題和不足，并提出針對性改革和創新措施，最大程度發展行政管理對企業發展的促進作用，提高企業競爭力，確立企業在市場競爭中的優勢，為企業的可持續發展保駕護航。

　　行政管理專業畢業論文 篇5

　　【摘要】

　　在我國，依靠法律法規強制規定內部控制的建設，大多數企業都被迫消極認為這并不能為企業帶來收益，因此只有從企業自身出發，通過建設具有可操作性的，同時又能滿足企業發展的需要的內部控制制度才能從根本上激勵企業參與到內部控制制度的建設和完善中來。

　　【關鍵詞】

　　內部控制，期望理論，激勵

　　20xx年7月以來，以上市公司為首，我國企業逐步建立和完善企業內部控制制度，這對企業的管理提出了新的挑戰。目前我們處于內部控制整合框架階段，普遍使用美國COSO提出的定義，內部控制是指“受企業董事會、管理層和其他人員影響，為經營的效率效果、財務報告的可靠性、相關法規的遵循性等目標的實現而提供合理保證的過程。”

　　一、問題的提出

　　我們知道內部控制制定的出發點更多的是為外部監管者提供合理保證；另一方面，雖然我國是以法律法規的形式強制規定企業進行內部控制制度的建立和審計，然而企業在執行過程中卻存在種種問題，究其原因，主要表現在以下幾點：

　　首先，企業高管存在認知上的偏差。企業是以盈利為目的的，有些企業管理者認為內控制度的建立并不能為為企業帶來較大的價值，相反需要額外的人力與物力投入，既增加了辦事的程序，又有可能影響企業效率。因此企業建立內控制度并不積極，只將其作為任務完成；

　　其次，我國企業在管理過程中對風險沒有足夠的重視，目前我國各企業面臨較好的經濟形勢，企業都抓住機遇開拓市場；同時對于高層管理的績效考核更多的是關注其任期內企業的各種財務指標，如凈利潤、市場份額增長率等，因而大多數企業一味地強調規模和效益，風險防范意識不強，缺乏對內部控制的重視；

　　最后，缺乏有效地內部控制評價機制，內部控制評價機制的不完善阻礙了企業內控有效性的'發揮，使得內控給企業帶來的利害關系更加地不明顯，在完成法律法規對內控的規定的基礎上，管理者們便缺乏進一步提高企業內部控制的動力。

　　除此之外，我國內控制度建立的不完善還存在一定的外部原因，即內控制度的建立還停留在框架階段，可操作性較差。

　　從上述原因中可以看出，企業內部控制制度的不完善既存在外在因素，又有企業自身的原因，即企業缺乏建立內控制度的內在動力。那么對于企業來說，激勵其建立完善的內部控制制度、提高內控的執行效率的因素有哪些呢？

　　二、期望理論的運用

　　美國心理學家弗魯姆的期望理論是指人們對工作積極性的高低，取決于他對這種工作能滿足其需要的程度及實現可能性大小的評價，激勵水平取決于期望值與效價的乘積。該理論是站在企業激勵員工角度，然而我們可以將其放大，即國家如何激勵企業建立和完善內部控制制度。

　　弗魯姆的期望理論對管理的啟示表現為：

　　第一，選擇激勵手段，一定要選擇員工感興趣、評價高，即認為效價大的項目或手段；

　　第二，確定目標的標準不宜過高；

　　第三，如果不從實際出發，只從管理者的意志或興趣出發，推行對員工來說是不可能收到激勵作用的。將其運用到激勵企業完善內部控制制度的因素中，我們要注意：首先，相關部門應該認識到要求企業建立和完善內部控制制度可以為企業帶來多大的效益；其次，建立企業內部控制制度具有可操作性，可以實現內部控制的目標。

　　三、企業完善內部控制制度的激勵因素

　　眾所周知，企業是追求效益的組織，根據期望理論，我們要站在企業角度，讓企業認識到內控能夠為其帶來較大的效益且具有可實現性，進而才能激勵企業建立完善的內部控制制度。使企業逐步優化其內部控制制度的因素表現為以下幾個方面：

　　（一）通過組織規劃控制提高會計信息資料的正確性和可靠性

　　企業在完善內部控制制度時，通過不同組織機構和崗位相互控制，責任明確，不相容崗位相分離等控制措施，使得會計人員在相互制約和監督的情況下能夠盡量提高所獲信息的準確性和真實性。從而企業決策層在瞬息萬變的市場競爭中及時掌握各種信息，確保決策的正確性，有效地管理經營企業。執行組織規劃控制具有可操作性，且能夠提高企業決策的正確性，因而能夠激勵企業不斷完善內部控制制度。

　　（二）通過實物資產等控制保護企業財產的安全完整

　　財產物資是企業從事生產經營活動的物質基礎。內部控制可以通過授權審批和實物資產等控制方法，對貨幣資金的收入、支出、以及存貨等財產物資的采購、驗收、保管、領用、銷售活動進行控制，防止貪污、盜竊、濫用、毀壞等不道德的職業行為，保證財產物資的安全完整。企業對實物資產實行限制接近和定期清查控制，按照使用程序執行嚴格的授權審批制度，這些控制程序具有可實現性且能夠企業對財產的安全完整的需要。

　　（三）通過審計控制提高企業效率，保證董事會決策的貫徹執行

　　通過對企業經營活動的嚴密審核批準、監督、評價等程序，真實地反映工作實績，以確定政策是否貫徹、資源是否有效利用、目標是否達到，再配合合理的獎懲制度，便能激發員工的工作熱情及潛能，按規定執行各項政策，從而促進整個企業經營效率的提高。

　　（四）通過風險控制防范經營風險，企業要想實現生存發展的目標就必須對經營過程中可能出現的各類風險，進行全面的防范和控制。內部控制可以促使企業建立有效的風險管理系統，通過風險的識別、評估、分析、報告等工作，幫助企業不斷加強對薄弱環節的控制，盡可能避免不利結果的出現，將企業的損失降到最低。

　　（五）通過預算和成本控制可以減少不必要的耗費

　　通過預算控制將企業生產經營活動各個環節的成本控制在一定范圍之內，同時，加上粗放和集約型的成本控制，一方面減少不必要的耗費，另一方面改善生產技術降低成本，同樣的，企業的財務部門和研發部門能夠實行預算和成本控制，且能夠有效降低企業成本。

　　行政管理專業畢業論文 篇6

　　一、我國鄉鎮行政管理體制的發展和存在的問題

　　1.鄉鎮一級“條條”與“塊塊”互相分割，政府利益與部門利益的沖突日益加劇。條塊分割的鄉鎮管理體制與鄉鎮政府行政效率的要求不相適應。鄉鎮政府.作為國家在農村最基層的一級政權，承擔著管理本地區政治、經濟、文化和各項事務等繁重任務。繁重的任務客觀上要求行政的高效率運轉。但由于現行條塊分割的鄉鎮管理體制。鄉鎮政權的職能受到了嚴重的削弱。行政管理很難實現高效運作。

　　2.鄉鎮一級政府的“事權”與“財權”嚴重失衡。公社解體后。鄉村兩級組織仍然承擔著舊體制遺留下來的公共服務職能。如興辦農村教育、修建鄉村公路、優待軍烈屬、供養五保老人、興辦農林水基礎設施等等。此外，還有落實計劃生育國策、征收農業稅費和“三提五統”。調整農業生產結構、發展鄉鎮企業和小城鎮、保護生態環境、維護社會治安、調節民事糾紛、組織防洪救災、實施移風易俗、舉辦民間文化娛樂活動等項工作。鄉鎮一級“小政府”與“大服務”“強政府”與“弱財政”長期并存的格局。造成鄉鎮主要領導想方設法增加鄉鎮財政收入，必然成為鄉鎮政府的第一要務。

　　3.鄉鎮一級“黨政企不分”與“村民自治”之間的矛盾沖突和利益摩擦愈演愈烈。主要是黨、政、企之間的關系還沒有完全理順，有些地方黨政不分、政企不分的現象依然存在.少數地方鄉政府還沒有完全起到一級政權的作用。總的來看.鄉鎮作為國家政權結構中最低的一級政權組織.仍未擺脫公社體制的影響，實際是黨政混合運作的一體性機構.具體表現在上下組織之間習慣于采取行政措施處理關系.習慣于直接指揮和控制，不善于運用各種杠桿和利益導向實行間接、彈性控制，而且“村民自治也始終處于行政和財政雙重壓力下的‘緊約束’運行狀態。”這是我國新時期的農民負擔不斷加重、社會秩序混亂、黨群干群關系日趨緊張的政治根源所在。

　　4.鄉鎮行政機構缺少監督系統。行政監督是權力構成的一個重要組成部分，是減少政府行政失誤，確保政府管理暢達，高效運行的必要環節。從某種程度上說，目前我國農村鄉鎮政權建設中，卻缺少有效的行政監督系統。一是國家行政監督體系延伸到鄉鎮出現了“斷層”。中央、省、地(市)、縣都設有政府的監察機關，負責對同級國家權力機關的監督，到鄉鎮基層政府，卻沒有設置監察機構。二是缺乏自下而上的群眾監督機制。鄉鎮政府的主要任務是貫徹執行黨和國家的各項政策、指令和任務。但貫徹執行的情況如何。必須接受群眾的監督。是主人，干部是公仆，公仆必須接受主人的監督。但由于耳前鄉鎮管理體制中缺乏自下而上的群眾監督，使主人對公仆的監督難以落到實處。

　　二、如何建構21世紀的現代鄉鎮行政管理體制

　　1.應當充分認識鄉鎮基層政府在國家行政體系中所具有的重要地位與作用。在中國鄉鎮既是國家最基層的政治權力中心，又是滿足農民各種需要的經濟文化中心和社區服務中心。當前我國鄉鎮政府改革的實質是把它所擁有的行政權力規范到合理的空間，逐步形成一種“國家、社會、農民”三者良性互動、密切合作的關系。而其核心是解決過去在傳統計劃體制下所形成的“政黨政治”與“政府政治”互相交叉.“國家行政權”與“村民自治”互相滲透。“條條”與“塊塊”互相分割，“事權”與“財權”互相脫節等等一系列歷史遺留問題。無論怎么改革，“鄉鎮”作為一種地方基層行政建制.應當保持其行政地域的完整性，人口規模的適度性。管理層級的有序性，職能定位的科學性，機構設置的合理性，人員編制的法律約束性，政權名稱的固定性和運行程序的規范性。只有這樣，才能使之逐漸成為直接面向9億農民的法制型、公共服務型政府。

　　2.堅持黨對農村工作的領導核心地位，不斷加強和改進黨的領導方式。多年來，我國農村政治體制改革尤其是鄉鎮政府體制改革遇到的最棘手問題是如何處理黨政關系。堅持黨對農村工作的領導，不斷鞏固和完善黨在農村的組織體系，是由中國的特殊國情決定的，是歷史的必然選擇，是不能輕易改變的。鄉鎮黨委是農村各種組織的領導核心，是作好農村各項工作的“前沿指揮部”，與鄉鎮其他各種組織是領導與被領導的關系。同時，實行村民自治，擴大農村基層民主，也要在黨的統一領導下有步驟、有秩序地進行，充分發揮鄉鎮黨委和村黨支部的領導核心作用。不斷改善鄉村基層黨組織的領導方式和工作方法，重塑鄉鎮一級的”政府形象 “，使之逐漸形成一種整合的、協調互動的社會政治力量，共同為建設社會主義新農村而奮斗。

　　3.建立城鄉統一的公共財政制度和公共服務體系，建設精干高效的鄉鎮基層政府。我國下一步的鄉鎮政府改革重點是.建立城鄉統一的公共財政制度和現代農村公共服務體制及運行機制。同時，要按照在合理區分公益性和經營性職能的塾礎上.整合現有的鄉鎮事業站所，強化公益性事業單位的公共服務功能.其經費主要由縣級財政保障：逐步增強經營性事業單位的自我發展能力。使其走向市場化經營的'軌道總之.我國建構21世紀的現代鄉鎮行政管理新體制，光靠中央和省級財政投入是不夠的，還需要進行政治體制改革的全面突破：光是鄉鎮一級改而豎立其上的政府機構不改革.也難有實質性的進展.還需要啟動市、縣政府體制改革。如果僅僅寄希望于”撤并鄉鎮、精簡機構、裁減人員”這樣的低層次改革，那么很可能陷入“循環改革的陷阱”。

　　4.進一步完善“村民自治”制度。在我國農村社會管理體制中有兩種相對獨立的權力：鄉、鎮政府的行政管理權和村民自治權.這兩種權利構成了現階段農村社會“鄉政村治”的格局。雖然兩種權力的運作法律作了清楚、明確的規定.但在實際工作中，二者又經常發生矛盾。大多數鄉、鎮政府仍把村民委員會當作自己直接的下屬行政組織，以各種方式影響和控制村民委員會的活動，沿用傳統的領導方法進行指揮管理.或繼續控制村民委員會的人事權：或對屬于村民委員會自治范圍內的生產、經營等村務活動橫加干涉，隨意發號施令，從而壓縮村民自治的空問，使村民自治在一定程度上名存實亡。為此，村民自治的成長必須依賴于政府的行政放權.而政府是否放權又取決于整個國家治理體制和政策選擇。村民委員會與鄉、鎮政府之間是一種相互依賴的關系，或者說是一種交換關系，雙方在交換過程中的地位是應該平等的，村民委員會需要鄉、鎮政府的資源，鄉、鎮政府也需要村民委員會所提供的服務。因此，用法律來約束鄉、鎮政府的行為、減弱其對村民自治的束縛是極其重要的。

　　行政管理專業畢業論文 篇7

　　驀然回首,學校生活都成了過往,畢業在即，回顧這三年，自己的學習能力有了進一步的提高，自我約束能力也有明顯的增強，生活的自主能力也有了進一步提高，并且對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識，行政管理畢業鑒定。為此，我為自己三年的學習成果在這即將畢業的時刻，做自我鑒定如下：

　　大學是人生的向往殿堂，是人生積累知識的寶庫。從剛跨入大學時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然，角色的轉換，使我更加認識到，這是我人生中的一大挑戰，而自己通過三年的大學生活和學習，不僅在提高自身專業文化素養的同時，也努力提高自己的思想道德素質，立志從里到外用知識的力量全副武裝自己，以有較強的適應力以及對待生活的樂觀態度，把自己所學回饋給社會，實現自己的人生價值。

　　品德是決定一個人價值的先決條件。我始終認為，一個人的品行決定了這個人所走的路，還有就是能走多遠，所以說，品格素養的培養是非常重要的，在追求人格深化的同時，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。有堅定的政治方向.熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度,積極向黨組織靠攏，遵紀守法,愛護公共財產,團結同學,樂于助人.并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動，同時還參加荊楚理工學院第一屆黨校培訓，并且順利結業，對自己人生價值觀產生很大影響，畢業鑒定《行政管理畢業鑒定》。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德，現在我理解，幫助他人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多東西，有精神的，當然也有物質的，幫助別人的同時也是在幫助自己。我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手，當然這其中包括我的老師，很感謝他們!現在才領悟到：與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。

　　在學習方面，成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我剛進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不只是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，我認為這對于將來很重要。

　　社會實踐能力有了很大提高。在大學期間，我參加了一些校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的.交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。

　　在生活方面，因為我是在農村長大的，家里本身就不是很富裕，所以父母給的生活費就不是很多，一個月的伙食還有學習用品下來就剩下不了多少，所以我本著能節儉就節儉，不該話的地方絕對不會亂花一分錢，雖然知道這有點艱苦，但我很感謝父母，他們沒有慣著我，我要什么給什么，這也讓我養成了勤儉的好習慣，我想在我踏入社會是他將會是我一人的財富。

　　個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點，給自己一個準確的自我定位，以更明朗的認識自我 。

　　我的性格有些雙重性，有些內向，又有些開朗、活潑。積極向上

　　行政管理專業畢業論文 篇8

　　淺析高校行政管理改革

　　隨著改革開放的深化和知識經濟全球化的到來，高校傳統的管理方式已不能適應時代的要求和現代教育發展的需要，提高行政管理工作的整體水平，從而使整個高校的各個組成部分聯結成一個有序、高效運行的整體，已經成為高校行政管理工作研究的一個重要課題。

　　1 當前高校行政管理存在的問題

　　1.1 機構膨脹，人員臃腫。高校行政機構和人員的設置，基本上是參照政府的行政模式

　　設置機構和人員的編制，并實行與政府相同或是相似的運行邏輯和機制，都經歷了設立―――膨脹―――精簡―――再膨脹的非良性循環。在機構改革中，許多高校沒有認真地處理學術權力與行政權力的關系問題，只是對行政權力重新進行拼裝組合，按照上級有關部門的要求增加管理的機構和人員的數量、職能，因人設崗而非因事設崗，這樣每一項工作都被人為地分割為若干部分，分配到相關部門，職責細化到個人，管理變成了目的本身，為管理而管理。其最終導致了當前高校行政系統內普遍存在的機構膨脹、辦事效率低的現象;如此龐大的機關，也造成了財力、物力、人才的分散和浪費，導致辦學效益差，嚴重制約了高校的可持續發展。因此高校應加快高等教育管理體制的改革步伐，從政府的管理模式中走出來，按照教育的規律管理學校，合理配置教育資源，提高教育質量和辦學效益。

　　1.2 部門間缺乏密切配合。

　　整個高校的行政管理是一項復雜的系統工程，每個機構都是學校的有機組成部分，因此各部門間的工作要相互銜接、彼此理解、相互配合、彼此服務，而由于機構的膨脹，高校機關內部功能條塊的分割以及越來越細的劃分，使得各機關在具體行政運行過程中，雖然做到了各司其職，但各自又只是完成了其中一小部分，這種片面追求管理的高效率使行政管理人員目光日益集中到本部門利益上來，從而重事不重人，忽略了對學校整體利益的全盤考慮。

　　1.3 缺乏開拓進取精神。

　　在我國高等教育事業加速發展的新形勢下，高等院校面臨的形勢、任務也發生了很大變化。高校行政管理工作的內涵也隨之不斷豐富，外延不斷擴大。不斷涌現的新事物和新問題使以往的習慣做法、工作經驗和程序規范已經不能完全適應新形勢發展的需要。而又由于高校的行政管理制度明確、流程清晰，管理者整體素質不高，一些行政管理人員管理思想觀念陳舊，由此形成了工作人員辦事因循守舊，人浮于事，不鉆研業務，不能打破條條框框、沖破禁區，不能廣泛而熟練地應用最新技術成果和現代化辦公設備，管理手段落后，對參與國際、國內競爭缺乏應有的準備及駕馭全局的能力，與新形勢的要求存在不少差距。

　　這些情況的存在使管理者無法為學校領導當好參謀、當好助手，制約著行政管理部門指揮、組織、協調功能的發揮，對高校的改革和發展帶來了不良影響。

　　1.4 行政權利擠占學術權利。

　　大學被視為事業單位，在管理上主要是沿襲行政管理體制，遠遠偏離了大學獨立、學術自由、教師治校等基本精神，大學不是或不完全是現代意義上的大學，而是政府行政體系在大學系統內的延伸。

　　2 高校行政管理改革探索

　　2.1 轉變行政管理的觀念。

　　更新行政管理的觀念是行政管理改革與創新的前提和基礎。新的觀念或觀念體系的建立應當立足于高校，面向并適應社會主義市場經濟發展、國際合作與競爭以及信息社會和知識經濟發展的需要。新時期，行政管理者應當樹立如下幾種觀念，以創新行政管理工作，使其不斷適應時代發展的需要，適應高校發展的需要。

　　2.1.1 樹立經營學校的理念。

　　高校投融資體制的轉變，社會化辦學的沖擊，高等教育產業的日漸深入發展，都迫切需要遵循教育發展規律和市場發展規律，以經營學校的理念來指導學校的管理工作，不斷壯大自己的辦學實力。

　　2.1.2 樹立重崗位，輕職位的觀念。

　　在環境多變的市場經濟條件下，高校行政管理者應切實轉變本身的權力價值觀，不能以僅有的`內部管理權力去實施簡單的內部管理，以展現自身權力的威性，所有行政管理者應是職位與崗位相稱，而不是崗位與職位一致。

　　2.1.3 樹立重智力，淡化資歷的觀念。

　　在高校行政管理中，“論資排輩”的資歷觀念根深蒂固，認為資歷老就經驗豐富，往往單憑過去的經驗來管理和指導工作。在科學技術突飛猛進的新時期，高校行政管理工作，要實現從單純經驗型向科學、創新型的轉變，要淡化資歷觀念，敢于突破陳規，不斷探索，創造性開展工作。

　　2.1.4 樹立質量效益的觀念。

　　高校的行政管理工作需制定合理的質量標準，據此下達任務和對管理工作進行考核。同時行政管理者應以效益求發展，以實干求進步，個人權益的獲得應以其對行政管理效益的貢獻為標準，以提高行政管理的效益。

　　2.1.5 樹立“以人為本”的觀念。

　　積極引導行政管理人員樹立濃厚的服務意識，使他們充分認識到自身所從事的工作既是服務于領導，服務于廣大的師生，更是服務于教育事業，服務于社會。只有這樣，高校行政管理隊伍才會在現實的工作中保持高度的工作熱情，充分發揮主動性和創造性。

　　2.2 實行開放管理。

　　建國以來，我國高校管理采用的是借鑒前蘇聯做法形成的校、系、教研室的封閉性管理模式，它具有復雜的科層結構，行政級別和“官本位”在管理過程中居主導地位的特點;學校辦學主要依附于政府部門，內部各系統之間封閉、缺乏協作與理解、分工過于明確。

　　2.3 實行特色管理。

　　高校管理特色，是高校辦學特色的重要方面，是人們在正確的理論指導下和長期的高校管理實踐中逐步形成的具有獨特個性的管理思想、管理技能及管理作風的穩定性表現，是高校自身優勢的體現和區別于其他學校的一個標志，直接影響著人才培養的質量，關系著辦學的效益。社會需要是多方面的、多層次的，高校管理也應是多類型、多特色的，只有從實際出發，辦出特色，才能以質量求生存，以特色求發展。

　　2.4 完善分配制度，激活激勵機制。

　　對高校主體的管理是高校行政管理的全部內容，因此調動高校主體的積極性是一所高校行政管理的根本。在行政管理中制定和運行一系列與多樣的基層單位和專業組織相結合的激勵機制，應用明確可行的、符合組織和組織成員切身利益的、能夠鼓舞人心的恰到好處的目標，建立真正能夠獎勤罰懶、有利于提高工作效率的工資分配制度和運行機制，充分調動教師的積極性，讓教師把較多的精力投入到教學和科研，從而提高教學質量。

　　2.5 推進高校行政管理人員制度改革，提高高校行政人員的素質，提高管理的專業化水平。

　　目前高校行政管理不但在理論研究上比較落后，而且在管理隊伍建設方面也比較滯后，管理者整體素質不高，專業知識結構不合理，總體水平偏低，大多還停留在經驗管理階段。而高校行政管理是一個動態的過程，各種決策的制定和執行就需要管理者具有一定的風險預見能力和應變能力，在組織實施過程中，又需要管理者依據一定的組織和程序照章辦事。這些都需要對高校行政管理人員管理制度進行改革，造就一支精干、高效的行政管理人員隊伍，從而提高管理的專業化水平與程度。

　　3 結束語

　　高校的行政管理，是高校為了實現學校教育工作的目標，依靠一定的機構和制度，采用一定的措施和手段，發揮管理和行政職能，帶領和引導師生、員工，充分利用各種資源，有效地完成學校工作任務，實現預定目標的組織活動。高校的行政管理相對于高校教育、科研活動而言是輔助性的、但卻是必不可少的一項活動，在我國高校改革與發展過程中所起的作用越來越重要，不僅要協調好與社會各方面的關系，還需要通過行政管理來協調校、院、系和各部門之間的關系，以促進整體的協調發展。

　　行政管理專業畢業論文 篇9

　　一、高校行政管理現狀與存在問題

　　計劃經濟時代我國就存在高校行政管理制度，改革開放以來，經濟飛速發張，社會變革加劇，但是高校行政制度雖然也進行了大規模的改革，但是弊端依舊存在，突出表現在以下幾點：

　　1.工作效率不高。

　　學校的行政事務履行地不夠井然有序，如果出臺新的行政制度的話，從上級到下級貫徹的力度不夠，應對突發狀況的措施不夠穩妥，周期拖延時間太長，各部門不能有序地協調配合，導致辦公效率低下。在行政管理方面，行政管理人員沒有高度重視行政管理工作的復雜性，過于理想化，認為工作需要的只是熱情和有理想，傳統的僵化行政管理條款導致行政管理工作效率低下，那些落后的觀念如崇尚權力，任人唯親，不思進取，安于現狀服務意識淡薄，人本主義等成為了高校行政管理順利進行的巨大障礙。另一方面，用傳統眼光來說，教師和學生都是被管理的對象，而不是被服務的對象，工作消極，不主動改變工作方式，更新管理模式，從而降低了行政管理的效率。

　　2.服務意識低下。

　　行政管理的方式應該隨著社會的發展，高校的改革步伐而與時俱進，但是大多數行政工作人員并沒有更新觀念，服務意識依舊淡薄，沒有從傳統的行政工作方式中脫離出來，并樹立以服務為核心的工作理念。

　　3.監督機制缺失。

　　行政制度中從高級到低級劃分，高級人員對低級人員有領導性質，低級人員對高級人員的監督機制不夠完善，一直相對應的監督機制不足，監督手段落后，往往導致了行政管理工作中的系列問題的產生。

　　4.人事制度僵硬。

　　在一些高校里面會出現這種情況，行政管理人員大多數為教職工的家屬，這些安置性的工作崗位導致這些員工工作積極性不佳，工作熱情很低，這不僅使工作崗位得不到有效分配，還使年輕一代的積極向上的人員無法獲得此崗位，喪失工作機會，從整體上影響了高校行政管理的效果。

　　5.機構設置缺乏科學性。

　　上文分析到高校行政管理效率低下，這與高校行政機構臃腫，分工不科學有很大的關系，分工過細導致部門越來越多，部門之間的銜接做的又不到位，協調性不高，職責分配模糊，而且對于辦事中出現的錯誤相互推諉，各部門均不承擔責任。

　　6.行政管理工作沒有納入法制軌道。

　　參考行政事務做的比較好的學校，其必定有完善的規章制度。規范的制度有利于明確各部門的工作范圍和工作職能，將責任也進行明確的規定，將各部門線條理順，各司其職各擔其險，那些行政辦事效率低下的高校，其行政規范往往不夠具體，管理也不夠有條理，工作中個人情節嚴重，憑借主觀經驗辦事，隨意自由。因此，效率低下不是沒理由的。

　　7.從事行政管理人員素質不高，無法適應現實需要。

　　行政管理需要人員分配才能完成，而人員的素質高低決定了行政管理執行能力的效果好壞，對高校行政辦事效率有很大的影響。文化水平低的人員勢必會或多或少的影響決策的正確性，多數決策水平低。不遵守職業道德，破壞職業氛圍，職責觀念淡薄，會引起爭榮譽，避責任。現階段企業的行政管理對管理人員要求較高，必須有現代化思想和管理意識，及要求有管理能力，有要求有文化素質，除此之外還要有良好的精風貌和充沛的精力。如今的高校行政管理人員中，因健康問題而調動崗位的人員并不少見，這也或多或少的影響了行政效率。

　　8.管理技術因素。

　　現如今，現代化應用程度越來越高，對現代化技術的應用已經越來越嚴格，高校行政系統也不例外，通過現代化技術可以提高辦事效率，對于收集資料，分析決策等都有重要的作用，所以，技術作用不能忽視。當今社會中科技化程度越來越高，如果不知道與時俱進，還是只靠舊的思想和辦公模式，那么終究是會被淘汰的。

　　二、PDCA循環管理在高校行政管理的應用

　　PDCA循環指的是一種科學有效，應用性很強的管理程序，它分為四個部分：

　　P指計劃階段，任何事情的圓滿成功都離不開事前的周密計劃，這在PDCA循環管理流程中處于首要部分，重要程度不言而喻。在校務安排上包括一些細化的工作流程，包括工作任務的分配，工作目標的設定，工作方案的規劃和問題的解決，在這些工作做完后選出最佳的一個方案，具體制定措施和應對策略，從最初的制定工作計劃，到完成工作目標，并計劃出針對整體的方案，一直到最后完成此工作方案，整個計劃階段就已經包含了對最終工作的結果的`預設。

　　D指執行階段，也就是針對上文的計劃做出相應的行動，負責對工作計劃進行全面的組織，對校內校外的資源和人員就行統籌分配，對校內各行政部門進行統一協調，在各部門與各部門之間，部門與學校之間，部門與人員之間進行交流溝通，提高行政部門辦事效率，通過協調使行政事務有條不紊的進行。

　　C指檢驗階段，即對高校行政執行方面進行工作檢查，檢驗其是否完成任務，是否運用了科學的方法來實踐方案，是否使行政辦事效率提高并達到預期目標等。并對執行過程所完成的工作記性評判和總結，看結果是達不到預期目標還是超過預期目標。若達到目標則見這個方案推行下去，將寶貴經驗應用到其他行政管理中，若沒有達到目標，就要積極尋找自身的不足之處，努力改正并總結教訓。

　　A指處理階段，獎懲機制是一種很重要的人員激勵機制，在行政事務執行中，若沒有完成本階段任務那么就要接受懲罰，但是懲罰并不是最終目的，其目的是讓各部門都努力進取，做好自己的分內之事并和大家一同提高，各個行政部門之間是連帶關系，一個環節做不好，那么其關聯環節也會受到影響，降低行政辦事效率，所以面對懲罰，最重要的是要找到自己部門的不足之處并積極改良，最終達到整體進步的目的。

　　三、結語

　　高校行政管理的核心價值目標是注重工作效率，這與人力資源管理，企業管理等大領域基本相通，在高校行政事務執行過程中，正如本文所分析的，結合運用PDCA循環管理模式，將行政辦事程序，行政執行人員進行有序的計劃和調配，使人員配置最優化，部門設置合理化。本文所分析的PDCA循環管理是流程管理學科中最為常用的管理模型，是在舊的行政管理模式中升華出來的一套符合現代社會的新型管理方式，這種管理方式隨著新時代的時代特征而產生，具有創新性，實用性和便捷性，深刻地改革了舊的行政管理制度，將原本一支筆，一張紙的舊式行政辦公方式淘汰掉，與時俱進，積極創新，使高校行政事務管理辦法越來越具有科學性。

　　行政管理專業畢業論文 篇10

　　一、高校生態型行政管理模式的概念及其內涵

　　高校行政管理組織作為高校辦學理念、辦學定位、決策執行力、校園文化建設的推動層，在高校改革與發展過程中其管理組織中的人與高校整體的可持續性發展之間存在類似生物自然界的生態鏈的關系。高校如何認識、遵循、發展這一自身存在的生態鏈規律，將對每一所高校的后續建設及發展起到深遠的意義。因此，高校應該探索一條符合生態系統和諧原理的高校行政管理模式之路，使得高校整體的管理場域與其所處的內外部環境相協調相互動，形成符合生態系統和諧原理的高校行政管理模式，促成高校行政管理成效最優化，從而使高校的校園文化與社會文化、政治文化、經濟文化協調平衡發展，實現現代大學機制可持續發展。美國著名學者彼得圣吉教授提出的商業企業“生態型管理”理論，強調21世紀的企業組織應該是如生物體般的有機生態型，而不再是機械型，企業管理組織應為每一個成員創造快樂工作環境、職業的自豪感及強烈的主人翁意識，使成員積極主動地投身到組織管理事業，共同參與管理。高校行政管理生態型模式同樣要求高校行政管理層自覺主動擔當責任，樹立人本管理的思想，從考慮高校師生實際需要出發，營造平等溝通、相互尊重、攜手共進的現代大學生態管理環境，以包容的態度、柔性的方式處理人與人、人與物、人與事、人與社會彼此之間的親和關系，倡導師生之間、上下級之間、同仁之間以“溝通”澄清“誤解”，以“包容”對待“分歧”，以“合作”消除“障礙”，以“互助”凝聚“團結”，促成高校形成開放包容、平等友好、真誠相待、團結共贏的有機生態發展趨勢。具體表現為：在學校這一生態群體中，形成共同的認識、強烈的歸屬感、團隊合作精神與群體規范，承認并尊重個性的多樣性，最大限度地挖掘人的潛能，多層面、多角度、多方位滿足師生員工可持續發展的需求，實現高校教育系統內部各組成部分之間的平衡與和諧和人的自身內部和諧。鑒于上述高校生態型行政管理模式內涵的初步分析，高校生態型行政管理模式符合高校可持續性生態發展，突顯對“人”的柔性管理，其最大的特征是生態性和可持續發展性。管理實施過程注重運用生態學的原理和方法，解決過去高校行政管理存在不和諧、不協調、不生態的癥結，強調高校行政管理中的環節要素符合生態發展規律，使得高校行政管理體制由“剛性”指令向“柔性”自覺轉變，突出高校行政管理中樹立以人為本的心靈管理理念，推動高校發展過程中形成公正合理、均衡共享、和睦和諧、包容發展的生態型管理局面，使得人的成長可以實現由外在的控制到外在的感動，再到內在的自覺，從而能讓每個人往最好的地方去努力，獲得最大的超越和幸福，真正做到人職匹配、人盡其才、物盡其用。

　　二、高校行政管理相悖于生態模式的現象分析

　　當前，我國高校行政管理模式依然沿用計劃經濟體制下的金字塔式管理模式，運行過程中忽視了高校教育資源和教育環境內的生態系統平衡，這種管理模式隨著市場經濟發展方式的轉變及高校核心價值觀的`升級變化，日益暴露出種種矛盾，矛盾的日積月累，導致權力集中、管理層級復雜、決策執行力不暢通，各類資源配置失衡等問題，違背了高校發展的生態規律，抑制了現代大學的良性發展。

　　（一）管理職責不清

　　我國一直以來把公立學校納入事業單位編制，其上級主管部門是政府，長此以往，高校的行政管理體制充滿了政府的行政色彩，其機構設置、崗位設置、人員編制、考核機制等基本照搬政府機構行政管理模式，導致高校行政管理機構龐大、內部職責不明晰、運行機制不暢通、交叉重復管理等局面。

　　（二）管理方式生硬

　　高校的管理理念和行為帶有濃厚的政府行政行為，有些高校已經成為黨委和政府機構安排干部的場所，政府領導人員由于缺乏實際從事高校管理的經驗，而將政府行政管理中行政權力強勢化的特點帶入高校，從而助長高校官僚化的管理風氣。高校金字塔式管理層結構，決定存在頂尖集權領導，頂層領導很難有機會與基層管理人員對話，層與層之間（部門與部門之間）缺乏溝通交流，導致校園內部管理層人員官本位思想滋生嚴重。

　　（三）管理理念守舊

　　目前，我國高校行政管理模式跟不上高等教育快速發展步伐，導致高校規模擴張的外殼與質量提升的內涵出現脫節，高校內部管理體制停留在經驗管理層面上，已有的機制缺乏人本關懷，服務主體錯位，管理執行力未形成合力，僵化的老模式抑制了蘊藏在師生員工中的和諧活力。存在上述問題的主要原因是高校管理層的理念創新滯后，在實際工作中，高校行政管理部門往往依賴于習慣做法和傳統經驗開展工作，堅持固有的管理方式方法，片面注重事務性，忽視對工作中新情況、新問題、新舉措的研究，缺乏管理理念更新的積極性、主動性。高校行政管理模式與高校師生員工生態發展需求之間不和諧、不協調、不對接，是導致這些非生態現象存在的主要因素。

　　三、構建高校生態型行政管理模式的有效途徑

　　構建高校生態型行政管理模式是高校應對新形勢、新格局而推行一種綜合性創新模式，主要用于解決高校行政管理體系中不科學、不協調的問題。在借鑒生態學理論和方法運用在高校行政管理執行過程中，需要依據高校行政管理改革趨勢，基于當前高校行政管理的現狀，不斷創新管理理念，不斷改進傳統的管理模式，邊學邊做、邊做邊改、邊改邊建，做到學做合一、改建結合，使得高校行政管理生態型模式在推行推進過程中真正發揮功效。

　　（一）創新行政管理理念，培養生態型行政管理團隊

　　推行高校生態型行政管理模式必須激活高校這個生態體系中每一個生態因子，即個體“人”，這就要求高校中的每一個人必須具有一定生態學理論知識，尤其行政人員更要具備全面的生態管理理念，才能有效把行政管理生態型管理理念植根于每一個人的頭腦中，樹立“管理即責任、管理即服務”的理念，對服務過程負責，對服務對象負責，形成以“生態型”管理理念辦學的普遍共識。需要高校管理層人員解放思想、創新理念，要高度重視借用生態學的理論和方法來指導高校教育管理，擯棄原來政府行政管理的思維和模式，樹立高校行政管理是為教學管理、科研開發、學生管理、校園文化建設服務的意識，即強化服務意識、民主意識、公平意識。高校領導者要重視高校行政管理的作用。組建一支專業化、素質化的管理團隊，加強管理團隊的業務培訓和學習，提高管理團隊整體管理水平，使得管理團隊成員既能掌握時代的主流管理智慧，又能結合實際指導具體行政業務開展；其次，需要構建良好的執行力環境。良好的執行環境對提高行政管理部門成員的執行力起到推動作用，如要形成本部門積極向上的行為規范，引導各成員主動營造良好氛圍，強化服務意識，充分調動成員的積極性；最后，不斷提高行政管理者運用現代信息技術的能力。現代信息技術的應用水平決定當今高校的先進性，而行政管理者的業務素質高低決定著信息技術應用的成敗，將會影響行政管理工作的效能發揮。高校行政管理者要無縫對接信息時代帶來的改革變化，全面掌握現代信息技術應用，從多層面、多角度、多渠道推進高校行政管理生態型模式的實踐。

　　（二）創建適合高校生態型行政管理模式推廣的校園文化

　　高校校園文化的人文環境是高校生態型行政管理模式順利推行的沃土，為高校師生營造和諧的生態人文環境是我們推行高校生態型行政管理模式的首要關鍵要素。一個溫馨、和諧、平安、穩定、文明的高校工作環境和學習環境，會促使高校工作者兢兢業業教書育人、勤奮鉆研成人成才，讓每一個高校工作者在舒適的環境下做到人盡其才，充分發揮潛能、激發人的內在自覺行為。作為高校辦學者、行政管理者，要深刻認識到校園文化的管理導向、規范約束、激勵凝聚、平衡協調、傳播輻射等功能，有把校園文化建設成為學校特有文化品牌的決心，并在學校行政管理活動中主動培育，大力弘揚，積極推動，才能真正促進高等教育事業又好又快發展。換句話說，高校生態型行政管理模式的推行正是高校校園文化發展到一定境界的具體體現，高校校園文化高度的人文氣息靈魂將“物化”為高校具體的辦學理念、辦學宗旨、辦學目標等大學精神的先進性。因此，高校生態型行政管理模式的推行必須與高校校園文化建設高度結合、同步實施，使得師生員工在生態化的校園文化熏陶下潛移默化，增強生態型行政管理模式推行的自覺性，真正地激發出高校師生員工執行的主動性，形成一股強有力的正能量。

　　（三）探索高校生態型行政管理模式推行的評價考核體系

　　任何一種管理模式的推行除了做好可行性調查研究外，還要尋找一套與實踐管理模式過程中相配匹的評價考核體系，使行政職能部門的服務內容、服務質量和服務方式置于有效的監督和控制之下，促進行政管理工作高效開展，這是保障高校生態型行政管理模式持續健康發展的前提。評價考核體系既包含整體評價考核標準，又包含每個環節的考核標準，需要依據行政職能部門服務意識、行政工作人員業務能力、職能部門的執行力、校企合作運行模式等因素，制定針對性強、操作性強的一系列的評價考核體制，通過具體的環節評價考核，逐步整合成整體的綜合評價考核體系。

　　四、總結

　　針對每一個行政管理環節評價考核標準的制定，要充分考慮其工作的環節特點、性質和功能，使得評價考核體制符合科學性、合理性、生態性的要求，體現人性化。同時制定評價考核體制時，也要考慮單體的評價考核標準之間的關聯性、相互性，使得每一個類似有機生物體的評價考核體制都處于生態體系內的生態鏈中，不要脫離整體的評價考核體系，機械地自立門戶、各自為政。此外，在制定高校生態型行政管理模式實踐的評價考核機系時，要以人性化為出發點，理清評價考核指標體系，突顯對學生、教師和科研人員提供服務的程度和水平，把服務水平、師生滿意度作為評價考核的核心指標，形成高校生態型行政管理模式評價考核體系。

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