構(gòu)建系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程體系論文
根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》（教辦[2010]3號(hào)）文件要求，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要面向全體學(xué)生，融入人才培養(yǎng)全過程；要通過軟硬件基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)，為高校學(xué)生提供立體的創(chuàng)業(yè)支撐平臺(tái)，積極營(yíng)造鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好輿論氛圍。《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函[2012]5號(hào)）再次強(qiáng)調(diào)要高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革的重要意義，要將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的日常管理工作納入本科生教學(xué)管理體系，要營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。國(guó)家各級(jí)教育主管部門多次發(fā)文指導(dǎo)高校開展創(chuàng)業(yè)教育受到資金、師資隊(duì)伍等方面的影響，效果和覆蓋面有限。主要結(jié)合當(dāng)前電子商務(wù)的應(yīng)用和發(fā)展情況，提出高校搭建網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的措施和途徑。
1高校積極打造網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)
隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的日益普及，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的投入小、風(fēng)險(xiǎn)小、易管理等特征，使得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選和重要途徑。對(duì)于大學(xué)生來說學(xué)校努力營(yíng)造支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍至關(guān)重要。
(1)學(xué)校建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，積極引進(jìn)供貨企業(yè)、快遞公司等為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)室、貨物保管平臺(tái)，提供啟動(dòng)資金、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等相關(guān)支持，引導(dǎo)設(shè)置學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)組織，推薦學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)業(yè)大賽等，學(xué)校積極探索師傅帶徒弟的師徒模式、項(xiàng)目導(dǎo)向的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)模式、以及工作室和公司運(yùn)營(yíng)等模式。
(2)積極宣傳和引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。利用學(xué)校各類傳統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)媒體工具進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)典型的宣傳，設(shè)置創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程和素質(zhì)學(xué)分，給予經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地的支持。
(3)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)典型教育。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的.方式，帶領(lǐng)大學(xué)生走進(jìn)微創(chuàng)企業(yè)、知名創(chuàng)業(yè)型企業(yè)實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)校友、學(xué)校創(chuàng)業(yè)典型做專題報(bào)告、沙龍、組建協(xié)會(huì)等形式，讓大學(xué)生了解和體悟成功人士的經(jīng)歷，發(fā)揮榜樣示范效應(yīng)。
2構(gòu)建系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程體系
創(chuàng)業(yè)教育在于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和心理品質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)能力，拓展就業(yè)能力，這就需要一個(gè)貫穿創(chuàng)業(yè)教育于全過程的課程體系來支撐。
(1)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)課程模塊。一是通過創(chuàng)業(yè)案例簡(jiǎn)析、推介創(chuàng)業(yè)典型、校友創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。二是通過校園媒體廣泛宣傳和各類文化、競(jìng)賽活動(dòng)，形成創(chuàng)業(yè)教育人文環(huán)境和輿論氛圍。三是完善創(chuàng)新價(jià)值觀類課程，結(jié)合專業(yè)，通過產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)；四是，提供心理健康教育，提升學(xué)生吃苦耐勞和受挫等承受能力。
(2)創(chuàng)業(yè)基本技能課程模塊。通過更新現(xiàn)有專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，在各專業(yè)課程教學(xué)中適時(shí)融入引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，剖析當(dāng)前各行業(yè)發(fā)展，特別是該行業(yè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的發(fā)展及新趨勢(shì)，提升學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)相關(guān)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)；通過行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革，結(jié)合專業(yè)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用情況，在專業(yè)課程教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生作為消費(fèi)者、產(chǎn)品和服務(wù)提供者等多重角色的嘗試，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)服務(wù)意識(shí)，逐步培養(yǎng)其網(wǎng)絡(luò)服務(wù)能力；結(jié)合相關(guān)專業(yè)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用類專業(yè)技能課程，如：旅游管理專業(yè)開設(shè)旅游產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，保險(xiǎn)專業(yè)開設(shè)保險(xiǎn)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售等課程，加強(qiáng)該專業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用，提升學(xué)生結(jié)合專業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐。
(3)商業(yè)管理課程模塊。①經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)。通過經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、管理學(xué)基礎(chǔ)、以及模擬談判等各類模擬大賽等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)工商、稅務(wù)、融資、企業(yè)管理、合同等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；②掌握行業(yè)準(zhǔn)則甚至潛規(guī)則等內(nèi)容，為創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)打基礎(chǔ)；③團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)，如組建團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作類知識(shí)；④創(chuàng)業(yè)技能相關(guān)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)態(tài)度、創(chuàng)造性。
(4)拓展能力課程模塊。①模擬實(shí)踐課程，通過商業(yè)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、電子商務(wù)應(yīng)用大賽、社團(tuán)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等形式，鼓勵(lì)跨專業(yè)組建團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和適應(yīng)能力；②帶領(lǐng)學(xué)生參與高校的教科研活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)開展專業(yè)服務(wù)，有利于學(xué)生溝通能力和協(xié)調(diào)能力的提升；③通過講座等形式，提高學(xué)生經(jīng)營(yíng)管理管理和團(tuán)隊(duì)管理方面能力，為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的更大成功奠定基礎(chǔ)。
3構(gòu)建立體化網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)支撐平臺(tái)
教育部教高[2001]4號(hào)文件明確指出：“實(shí)踐教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊作用”。
(1)打造網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，完善創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度。在教師隊(duì)伍中培養(yǎng)和挑選具備相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為導(dǎo)師。鼓勵(lì)青年教師積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，支持青年教師帶領(lǐng)學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)實(shí)體或工作室模式，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，逐步培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)教加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策研究育師資隊(duì)伍，形成一系列創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)，邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)專家作為兼職導(dǎo)師。
(2)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育融入教學(xué)過程中。優(yōu)化課程設(shè)置、更新教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)以必修課或選修課的形式，開設(shè)網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與管理、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)務(wù)等課程。在教學(xué)內(nèi)容中采用“潤(rùn)物細(xì)無聲”有機(jī)融合的方式，逐步融入市場(chǎng)分析定位、商業(yè)信息分析、客戶服務(wù)意識(shí)、營(yíng)銷意識(shí)、品牌意識(shí)、產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)、溝通協(xié)調(diào)等領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的培養(yǎng)。將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所需要的知識(shí)、技能采取融入課程體系和教學(xué)內(nèi)容。
(3)構(gòu)建第二課堂。建立大學(xué)生科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，依托大學(xué)生社團(tuán)、師生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)等組織，對(duì)有較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿的同學(xué)或團(tuán)隊(duì)提供深入學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐的平臺(tái)。依托師生所學(xué)的專業(yè)技能，采取師傅帶徒弟的模式，探索師生組成的各類專業(yè)性服務(wù)團(tuán)隊(duì)；依托學(xué)生社團(tuán)，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，積極開展各類創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；依托校企合作項(xiàng)目、師生教科研項(xiàng)目，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，采取項(xiàng)目導(dǎo)向的模式、以及工作室和公司模式拓展學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
(4)積極搭建實(shí)踐支撐平臺(tái)。高校應(yīng)積極為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供軟硬件平臺(tái)支持。提供貨源企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商、快遞等企業(yè)的對(duì)接服務(wù)；提供運(yùn)營(yíng)、庫(kù)存等地點(diǎn)支持；提供網(wǎng)絡(luò)連接、電話等基礎(chǔ)通訊設(shè)施支持；提供啟動(dòng)資金支持、優(yōu)秀項(xiàng)目贊助、無息貸款等經(jīng)費(fèi)支持；提供課程免修、學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)等政策性支持。
(5)社會(huì)和家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的關(guān)注和支持。由于社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)還有一定的誤解，很多家長(zhǎng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不太認(rèn)可，不熟悉經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店、網(wǎng)絡(luò)承接任務(wù)、網(wǎng)絡(luò)兼職等創(chuàng)業(yè)形式，這在很大程度上影響了大學(xué)生走向社會(huì)的多元化選擇。因此，推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，不僅需要來自社會(huì)各方的大力支持，還需要大學(xué)生家長(zhǎng)觀念轉(zhuǎn)變和密切配合，父母的支持和家庭創(chuàng)業(yè)及商業(yè)氛圍，有利于大學(xué)生從小養(yǎng)成對(duì)市場(chǎng)信息的敏感等習(xí)慣，提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)和自力更生意識(shí)。
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