在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)中學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力論文
“強(qiáng)大的美國(guó)來(lái)自想象力和創(chuàng)造力”，這是來(lái)自美國(guó)暢銷書(shū)、轟動(dòng)全美的權(quán)威報(bào)告《我是最懂創(chuàng)造力的人物》中的一句宣言式的總結(jié)。
因?yàn)槲幕鸵恍┨厥獾臍v史事件，造成很多中國(guó)人拘泥于傳統(tǒng)，甚至頑固不化，不接受新生事物。而未來(lái)的世界是一個(gè)變革的世界，很多新事物不斷涌現(xiàn)，尤其是藝術(shù)，美術(shù)，如果沒(méi)有一個(gè)愛(ài)想象，喜歡創(chuàng)新的頭腦，觀察變化和新事物的眼睛，是不能創(chuàng)作出好的，震撼人心的作品的.所以我們一定要抱著開(kāi)放的心態(tài)，敞開(kāi)心胸，到處走走看看，不斷學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家不斷強(qiáng)大起來(lái)，不僅僅是藝術(shù)，其他各個(gè)方面都一樣。而青少年是國(guó)家未來(lái)和希望，怎樣正確開(kāi)發(fā)和引導(dǎo)他們的想象力和創(chuàng)造力，是一件非常具體、重要、有意義的事情，是我們美術(shù)教師的任務(wù)。
正處于青春年少的中學(xué)生最具想象力和創(chuàng)造力的。除了他們天生的信馬由韁的自由想象，學(xué)校培養(yǎng)他們豐富的想象力，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造力顯得尤為重要。而中學(xué)美術(shù)課相比其他科目更適合并具有專業(yè)性。我們可以通過(guò)美術(shù)課的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高審美情趣，創(chuàng)作出各類作品，創(chuàng)造出無(wú)限可能與未來(lái)。
美術(shù)課應(yīng)該怎么做，才能打開(kāi)學(xué)生思路，展開(kāi)豐富想象，從而創(chuàng)造出作品呢?
一、開(kāi)闊學(xué)生思路，開(kāi)闊學(xué)生視野。
通過(guò)多媒體，讓學(xué)生觀看各種藝術(shù)作品，繪畫，書(shū)法，音樂(lè)，電影等等，見(jiàn)識(shí)多了，想象的空間就大，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也多。有條件外出寫生，看畫展，參加各種活動(dòng)效果更好。過(guò)后讓學(xué)生口頭表述自己觀點(diǎn)，不定主題，不做限制。學(xué)生通過(guò)深入大自然，觀察自然界的山川、樹(shù)木、動(dòng)植物造型和色彩的變化，更直觀地感知世界，感知美，從中得到啟發(fā)，可以開(kāi)發(fā)他們的想象力，從而創(chuàng)作出獨(dú)特的、有感情的美術(shù)作品。通過(guò)欣賞別人的作品，可以開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，自己不斷學(xué)習(xí)積累，加入自己的思想，重新創(chuàng)作，變成自己的作品。
二、繪畫課上加大創(chuàng)作課的比例，盡量少臨摹，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想到的用自己的方式表現(xiàn)出來(lái)。
不按照常理作出規(guī)定，比如樹(shù)木花草就是綠色紅色，云就是白的，天就是藍(lán)的，太陽(yáng)、蘋果就是圓的。美國(guó)一個(gè)美術(shù)老師因?yàn)楦嬖V學(xué)生圓形是太陽(yáng)遭到學(xué)生家長(zhǎng)的起訴，家長(zhǎng)聲稱老師嚴(yán)重破壞和抑制了孩子的想象力。圓形可以代表很多東西，比如滿月，比如圓形盤子，比如球類，不僅僅是太陽(yáng)。案件最終結(jié)果是學(xué)生家長(zhǎng)勝訴。由此可以看出國(guó)外家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)對(duì)保護(hù)人的想象力和創(chuàng)造力有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，有很專業(yè)的`手段，學(xué)生眼中的太陽(yáng)不一定都是圓形。
要讓學(xué)生按自己的思維、想象展開(kāi)創(chuàng)作。我們將會(huì)看到有很多新奇的獨(dú)特的帶著學(xué)生想法的作品。中學(xué)生雖然繪畫技巧不夠嫻熟，但我們可以著意培養(yǎng)他們?cè)趦?nèi)容、題材、色彩上的獨(dú)創(chuàng)性，比如中學(xué)生科幻獲獎(jiǎng)作品《未來(lái)建筑師》，《網(wǎng)癮處理器》、《太空高速列車》、《近視治療儀》，創(chuàng)作者都是通過(guò)中學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題和符合他們年齡特色的題材展開(kāi)豐富的想象，畫面構(gòu)圖的處理有獨(dú)特想法，富于科幻感，色彩鮮艷，有沖擊力，不同于一般的學(xué)生作品。由學(xué)生作品可以看出指導(dǎo)老師在平時(shí)的教學(xué)中在培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力上下了很大功夫。
三、加強(qiáng)手工課包括簡(jiǎn)單雕塑、折紙、泥塑等的訓(xùn)練。
讓學(xué)生憑自己想象創(chuàng)作作品，形式上可以采取先討論，然后動(dòng)手制作，最后同學(xué)之間互相點(diǎn)評(píng)的方式。學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí)，加快思考創(chuàng)作，提高了對(duì)美術(shù)課的興趣。國(guó)外的藝術(shù)教育形式給我們很好的啟示。德國(guó)經(jīng)常把美術(shù)課堂變成手工作坊，學(xué)生制作出各種各樣的作品。好的作品甚至可以銷售，讓學(xué)生從藝術(shù)創(chuàng)作中得到更多的收獲。
四、定期組織學(xué)生展開(kāi)討論，相互探討創(chuàng)作思路的形成過(guò)程、對(duì)作品的看法和意見(jiàn)。
組織學(xué)生開(kāi)展針對(duì)想象力的演講比賽、針對(duì)觀點(diǎn)的辯論賽、針對(duì)作品的大獎(jiǎng)賽。好的作品可以推薦參加更高更大范圍的比賽，手工作品可以校內(nèi)拍賣，創(chuàng)造更濃的藝術(shù)氛圍，提高師生對(duì)藝術(shù)的興趣。
讓學(xué)生介紹自己的畫及繪畫過(guò)程中的體會(huì)、感悟等�？纯磳W(xué)生們眼中的好作品是什么樣的!只有與學(xué)生多交流，讓學(xué)生們多交流，我們才能觀察到他們的內(nèi)心世界，才能貼近學(xué)生，才能做出正確的評(píng)價(jià)。
要盡量多地給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)、說(shuō)的機(jī)會(huì)、演的機(jī)會(huì)、示范的機(jī)會(huì)。只要是學(xué)生大膽的想象，哪怕提出怪異可笑的想法 ;學(xué)生投入較高熱情去畫畫，哪怕最終的效果不是太好，教師都應(yīng)給予充分的肯定。只有這樣，學(xué)生才能保持較高的熱情，在繪畫過(guò)程中享受到成功的喜悅。我們應(yīng)該關(guān)心的是學(xué)生學(xué)習(xí)的軌跡和改變的情況，而不是最終的結(jié)果。
在教學(xué)形式上也可以改革，把音樂(lè)引進(jìn)美術(shù)課，不僅能活躍教學(xué)氣氛，而且有助于學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的理解，尤其是對(duì)一些抽象作品的理解。播放各種音樂(lè)，鄉(xiāng)村，爵士，搖滾，歌曲，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)先談感受體會(huì)，再創(chuàng)作畫面，或者先創(chuàng)作畫面，再談創(chuàng)作靈感思路，最后集中討論，評(píng)比。這樣聽(tīng)著音樂(lè)創(chuàng)作出的作品一定會(huì)有旋律感、流動(dòng)感、躍動(dòng)感，就像梵·高的作品一樣。要把學(xué)生帶到教室外。建議把美術(shù)課排成連續(xù)兩節(jié)的大課，讓學(xué)生可以有充分的時(shí)間思考，討論和創(chuàng)作。一學(xué)期至少給藝術(shù)教育留出一天或者更多的時(shí)間外出寫生，參觀藝術(shù)展出、博物館、美術(shù)館。在實(shí)踐中體驗(yàn)和思考。在外出寫生采風(fēng)的過(guò)程中，領(lǐng)略大自然的美，藍(lán)天，白云，綠樹(shù)，紅花，春夏秋冬的變化，提高自己對(duì)生活、對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的感受力，激發(fā)原始激情，從而創(chuàng)作出美的、富有感情的作品。
參觀名人名家作品可以使學(xué)生看到高水平的作品，提高他們的眼光，并從作品中獲得靈感，得到啟迪，學(xué)會(huì)一些繪畫技法。優(yōu)秀藝術(shù)家的事跡還可以提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，激勵(lì)學(xué)生刻苦努力，樹(shù)立理想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
美術(shù)教師也應(yīng)該不斷提高審美修養(yǎng)，利用假期和各種機(jī)會(huì)多出去走走看看，深入大自然，深入生活，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，研究教法，才能有能力帶領(lǐng)學(xué)生完成優(yōu)秀的作品，啟迪他們的藝術(shù)創(chuàng)作力，為學(xué)生做出表率。提升個(gè)人魅力，從著裝到舉止談吐，再到美術(shù)作品的水平都要有一個(gè)全面的提高，如果學(xué)生因?yàn)橄矚g美術(shù)老師而喜歡美術(shù)課，喜歡藝術(shù)，也是對(duì)美術(shù)老師的褒揚(yáng)，我們可以把學(xué)生帶入藝術(shù)的殿堂，培養(yǎng)他們的興趣，從而指導(dǎo)和教授他們?cè)诿佬g(shù)、藝術(shù)的大路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬，越走越好。
總之，中學(xué)美術(shù)課應(yīng)該把提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力當(dāng)作重要的內(nèi)容來(lái)對(duì)待，在實(shí)踐過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)，為全民族的藝術(shù)素質(zhì)和普遍素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)。
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