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職業(yè)院校建筑工程專業(yè)模擬實訓(xùn)的探索與實踐論文

時間:2021-06-28 11:23:32 論文 我要投稿

職業(yè)院校建筑工程專業(yè)模擬實訓(xùn)的探索與實踐論文

  實訓(xùn)教學是中職建筑專業(yè)教學的重要組成部分,是培養(yǎng)建筑職業(yè)人才和提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),對于學生鞏固基礎(chǔ)知識、提升動手能力、培養(yǎng)團隊協(xié)作等方面意義重大。目前,由于我國中職院校建筑專業(yè)的實訓(xùn)教學體系不健全,具體的教學實踐活動中仍存在許多問題。就中職建筑專業(yè)實訓(xùn)課的教學模式和教學方法做一簡要敘述。

職業(yè)院校建筑工程專業(yè)模擬實訓(xùn)的探索與實踐論文

  從建筑專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查來看,畢業(yè)生不能很好地適應(yīng)單位生產(chǎn)的需要,主要表現(xiàn)在畢業(yè)生不能馬上頂崗作業(yè),適應(yīng)期較長,解決生產(chǎn)中實際問題的能力差。例如,在建筑企業(yè),因為有的建筑工作要在施工現(xiàn)場環(huán)境條件下進行,這就要求建筑專業(yè)培養(yǎng)人才應(yīng)是面對施工現(xiàn)場的技能型人才,應(yīng)具有解決實際問題的能力和一定的實際操作能力,而這樣的培養(yǎng)模式離不開實習實訓(xùn)的教學模式。

  一、重視動手能力和實際操作能力的培養(yǎng)

  為了提高建筑專業(yè)教學質(zhì)量,滿足用人單位的需要,應(yīng)特別重視動手能力和實際操作能力的培養(yǎng),加強實習實訓(xùn),搞好實習實訓(xùn)教學,使學生理解、掌握并加深最基礎(chǔ)理論知識,正確操作各種儀器,合理使用各種工具,掌握各種施工與造價的工作程序和方法,培養(yǎng)具有建筑技術(shù)工人應(yīng)有的品質(zhì)和素養(yǎng),嚴格遵守規(guī)程,以及吃苦耐勞的良好作風。要達到以上各項要求,筆者體會是:加強教材建設(shè),編寫先進而實用的教材是提高實習實訓(xùn)教學的前提。目前,職業(yè)院校使用的建筑教材大多具有高專教材的特點,理論性較強,也比較陳舊,特別是對于中職學校建筑專業(yè)并不適應(yīng),因此根據(jù)中職學校建筑實習實訓(xùn)課的教學特點,編寫適合建筑企業(yè)生產(chǎn)需求、突出技能訓(xùn)練、易學易懂的實習實訓(xùn)教材是十分必要的。

  二、中職建筑專業(yè)實訓(xùn)課程的教學方法

  (一)“導(dǎo)生制”教學模式

  “導(dǎo)生制”是一種新型的教學模式,能夠有效提升中職院校建筑專業(yè)實訓(xùn)課程的教學效率和教學質(zhì)量。“導(dǎo)生制”教學模式具有靈活性,在具體的建筑實訓(xùn)中,教師優(yōu)先選擇能力強的學生進行技能培訓(xùn),根據(jù)學生的個性差異培養(yǎng)出具備不同專業(yè)技能的導(dǎo)生。然后教師對班級學生進行合理的分組,每個小組的實訓(xùn)活動在一位導(dǎo)生的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下進行。

  (二)“工學結(jié)合”教學模式

  “工學結(jié)合”是建筑實訓(xùn)課程教學目標實現(xiàn)的最有效的教學模式,為建筑專業(yè)的理論聯(lián)系實踐提供了現(xiàn)實可能性,是實現(xiàn)建筑人才職業(yè)化的有效途徑。將建筑專業(yè)學生實訓(xùn)與就業(yè)緊密相連,學校主動與建筑企業(yè)加強業(yè)務(wù)上的聯(lián)系,讓學生直接到工地上接受實訓(xùn),從鍛煉學生閱讀施工圖的能力開始,由專業(yè)的技工帶領(lǐng)學生在施工現(xiàn)場進行建筑作業(yè)的實訓(xùn)訓(xùn)練,建筑工程項目完工后引導(dǎo)學生對工程進行質(zhì)量驗收,在建筑實踐中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。此外,學校加快實訓(xùn)場地的建設(shè),為建筑專業(yè)學生的實訓(xùn)打造良好的軟硬件環(huán)境。

  (三)“開放式”教學模式

  “開放式”教學模式是中職院校建筑專業(yè)實訓(xùn)教學改革的重點,旨在實現(xiàn)學生實訓(xùn)的規(guī)范性、科學性和專業(yè)性。開放式教學根據(jù)學生掌握建筑知識的實際情況和學生的.興趣愛好,選擇具有創(chuàng)新型和綜合性的建筑內(nèi)容進行實訓(xùn)或開展建筑實訓(xùn)技能競賽等,調(diào)動學生參與實訓(xùn)的積極性和主動性。開放性不僅體現(xiàn)在實訓(xùn)內(nèi)容上的開放,還應(yīng)做到實訓(xùn)場地與實訓(xùn)器械的開放,實訓(xùn)課程的時間是有限的,開放實訓(xùn)場地,為學生在課余時間進行建筑實踐活動提供便利。開放式教學模式在提高學生工程實踐能力和創(chuàng)新能力方面都發(fā)揮著積極的作用。

  三、實習指導(dǎo)是提高實習實訓(xùn)教學質(zhì)量的關(guān)鍵

  實習指導(dǎo)是教學計劃的具體實施過程,是完成教育教學的基本手段,指導(dǎo)教師通過講課、示范操作、指導(dǎo)、考核、總結(jié)等形式,使學生在實習中獲得實際操作技能、技巧和提高思想政治素質(zhì)。為此對每個分課題進行實習教學,必須嚴格按照“三段指導(dǎo)”教學法進行,在入門指導(dǎo)過程中對每個分課題教學應(yīng)按指導(dǎo)中的內(nèi)容詳細講解,并按標準動作進行示范操作。指導(dǎo)教師的講解內(nèi)容要具體,方法正確,語言簡練,條理清楚,示范過程中要對學生提出明確的要求,包括目的、重點、方法,一定要邊示范邊講解,示范中有講,講中有示范,充分調(diào)動學生的視覺和聽覺功能。在實習之前,要檢查學生實習準備工作是否充分,操作姿勢是否正確,設(shè)備工具使用是否恰當,勞動組合和工作位置是否合理,是否遵守安全操作規(guī)程等。發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,對學生不規(guī)范的動作要及時給予糾正,使學生正確和熟練掌握操作技能。

  綜上所述,在新時期對建筑專業(yè)實訓(xùn)課程進行改革和完善,有利于提高學生的理論聯(lián)系實際的能力、動手實踐能力以及創(chuàng)新能力,有利于中職院校為國家培養(yǎng)出更多的實用型和職業(yè)性人才。我國中職建筑專業(yè)的實訓(xùn)課程的教學體系仍需進一步完善,在發(fā)展中我們要結(jié)合建筑專業(yè)的特色,堅持“以人為本”和“科學發(fā)展觀”,不斷探索新型的教學模式,促進實訓(xùn)課取得更好的教學成效。

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