《尊嚴》教學隨筆
記得我們年級組在集體備《尊嚴》這課的時候,大家都有個比較好的設(shè)想──就是要求學生在課后每人想一句與“尊嚴”有關(guān)的句子與人生格言,這樣不僅能體現(xiàn)學生對文本的了解和掌握,同時也鍛煉了他們的說話能力。當時討論的時候,我們都認為想要說好對于一個四年級的學生來說還是有一定難度的,但在上這課的時候卻給了我一個意外的驚喜。
那天的課是提前布置預(yù)習了,課上得很順利整個課堂上我和學生都體驗到了從未有過的輕松,課后的拓展我這樣說道:“今天課文的主人公在饑腸轆轆的情況下,沒有接受別人送給他的食物,而是執(zhí)意用自己的'勞動來換取食物,贏得了做人的尊嚴。我想請你們也來談?wù)勀阋院髴?yīng)該如何做人,來贏得自己的尊嚴,請大家擬一條人生格言。”話語落下片刻,就有學生紛紛高舉小手,學生的熱情讓我出乎意料。
有的說:“自尊的人能夠贏得別人的尊敬。”
有的說:“只有自尊的人才會成就一番大事業(yè)。”
有的說:“自尊是人生的一大筆財富。”
有的說;“要想別人尊重你,你就得自己尊重自己。”
還有的說:“自尊的人將永遠受到別人的賞識和愛戴。”
……
這么多的奇思妙語,不禁讓文章的主題體現(xiàn)的更加淋漓盡致,從學生的回答中,我也發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)知道從文章的內(nèi)容來把握“尊嚴”這一主題思想,并能在己有的水平上有了新的理解,學生交流的熱情,使課堂出現(xiàn)了高潮。望著這些亢奮的孩子們,我深切地體會到創(chuàng)造性地使用教材對于學生的發(fā)展是何等的重要。我意識到學生是課堂的主體,他們是可愛的精靈,只要我引導得法,他們創(chuàng)造的火花將永遠不會熄滅──因為他們的潛能是無限的!
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