作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的電功率教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

電功率教案1

　　設(shè)計(jì)思想：

　　通過實(shí)驗(yàn)，以不同的電熱水器燒水快慢引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解電功率的意義，并建立電功率概念。通過對一些用電器的功率的了解聯(lián)系到生活實(shí)際中去，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，思考并發(fā)現(xiàn)“耗能快慢，與耗能多少”的區(qū)別。通過“跑步快慢”的事實(shí)類比引起學(xué)生討論，掌握電功率的定義及含義，鍛煉學(xué)生的分析、歸納能力。從生活中常見現(xiàn)象入手，創(chuàng)設(shè)物理情景，體現(xiàn)“從生活走入物理”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識和技能

　　1．知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W或kW。

　　2．會用電功率的計(jì)算公式P=W / t進(jìn)行簡單的計(jì)算。

　　3．會用電功率的概念解釋生活中的一些現(xiàn)象。

　　二、過程與方法

　　1．觀察體驗(yàn)電熱水壺?zé)�水的快慢跟用電器電功率的關(guān)系。

　　2．通過對生活中實(shí)際問題的探討，加深對電功率概念的理解。

　　三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　重點(diǎn)

　　掌握電功率的概念、公式。 難點(diǎn) 運(yùn)用電功率公式計(jì)算實(shí)際問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　一只1850W的電熱水壺，一只1500W的電熱水壺，一個(gè)調(diào)壓變壓器，一只40W的電燈，多媒體設(shè)備。

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《電功率》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《電功率》教案1

　　（一）教學(xué)目的

　　1．掌握電功率的概念（物理意義、定義、計(jì)算公式，單位）。

　　2．理解什么是額定電壓、額定功率。知道額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率的。別。

　　（二）教具

　　低壓電源，演示電流表、電壓表，標(biāo)有“3.8V”的小燈泡，開關(guān)、滑動變阻器各一個(gè)，導(dǎo)線若干，“220V40W”白熾燈泡一只，畫上用電器銘牌的小黑板一塊，寫有例題、預(yù)習(xí)題的小黑板一塊。

　　（三）教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)，引入新課

　　問：（l）怎樣比較物體運(yùn)動的快慢？（物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程棗速度。）

　　（2）怎樣比較力對物體做功的快慢？（物體在單位時(shí)間內(nèi)完成的功棗一功率。）

　　（3）怎樣比較電流做功的快慢？（掛出寫有例題的小黑板。）

　　例：電流通過洗衣機(jī)的電動機(jī)，通電半小時(shí)做功180000焦；電流通過公共電車的電動機(jī)，通電2秒鐘做功120000焦。問：①電流通過哪個(gè)電動機(jī)做功多？（通過洗衣機(jī)電動機(jī)）②電流通過哪個(gè)電動機(jī)做功快呢？

　　告訴學(xué)生，電流做功的快做，僅從它做功的多少來考慮是不行的，必須看它們在相同的時(shí)間里哪個(gè)做的功多，這就跟比較運(yùn)動快慢和物體做功的快慢一樣。

　　分別計(jì)算出電流通過洗衣機(jī)電動機(jī)、電車電動機(jī)每秒鐘做的功：i00焦、60000焦。結(jié)論：電流通過電車的電動機(jī)做功快。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《電功率》教案，歡迎大家分享。

《電功率》教案1

　　課題：電功和電功率

　　課型：新授課

　　設(shè)計(jì)：何xx

　　編寫時(shí)間：20xx年12月5日

　　執(zhí)行時(shí)間：20xx年12月8日

　　教學(xué)目的：

　　1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；

　　2、理解額定電壓、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系。

　　3、能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識簡單的電功率問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、電功率的定義、公式和單位；

　　2、額定電壓、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　36V40W電燈1只，洗衣機(jī)、電動機(jī)銘牌若干，電流表、

　　電壓表各1只，變阻器、電源各1個(gè)。

　　教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、怎樣比較物體運(yùn)動的快慢？

　　2、怎樣比較物體做功的快慢？

　　3、怎樣比較電流做功的快慢？

　　電流通過電扇的電動機(jī)，通電半小時(shí)，電流做功72 000J；電流通過起重機(jī)的電動機(jī)，通電2s，做功40 000J，電流通過哪一個(gè)電動機(jī)做功多？

　　二、講授新課：

　　1、電功率

　　（1）定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　　（2）公式：

　　根據(jù)定義：P=W/t，W=UIt

　　所以，P=W/t=UIt/t=UI

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的《第二節(jié)電功率》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　（一）教學(xué)目的

　　1．掌握電功率的概念：知道電功率的意義（反映電流做功的快慢）、定義（電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功）、公式（P=UI）和單位（瓦）；能綜合運(yùn)用已學(xué)知識計(jì)算用電器（只限于一個(gè)）的電功率問題。

　　2．理解額定電壓、額定功率和實(shí)際功率的意義以及它們之間的關(guān)系。

　　（二）教具

　　1．標(biāo)有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個(gè)。

　　2．45伏左右的電源一個(gè)。

　　3．安培計(jì)、伏特計(jì)、變阻器各一個(gè)。

　　4．燈座一個(gè)、導(dǎo)線若干。

　　（三）教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)提問

　　（1）電功大小與什么有關(guān)？電功的公式和單位是什么？

　　（2）電力機(jī)車上的電動機(jī)和電扇上的電動機(jī)。哪個(gè)做的功多？

　　（引導(dǎo)學(xué)生如下回答：不能確定，因?yàn)槲锤嬖V各自做功的時(shí)間。在相同時(shí)間內(nèi)，肯定電力機(jī)車做的功比電扇大得多，但如果電力機(jī)車做功時(shí)間很短，電扇工作時(shí)間很長，那就不一定了。）

　　2．引入新課

　　由復(fù)習(xí)提問自然引入：電力機(jī)車和電扇的電動機(jī)做功大小不好比較，那末它們做功究竟有什么不同呢？

　　（答：做功快慢不同，電力機(jī)車在單位時(shí)間做的功多，電扇在單位時(shí)間做的功少）

　　為表示電流做功的快慢，引人電功率的概念。

　　3．講授新課

　　（1）電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師資格證物理教案：《測量電功率》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　（一）知識與技能

　　會測量小燈泡的額定功率，實(shí)際功率，進(jìn)一步練習(xí)使用電壓表、電流表、滑動變阻器。

　　（二）過程與方法

　　經(jīng)歷測量小燈泡電功率的過程，培養(yǎng)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度及合作探究的能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測量小燈泡的電功率

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

　　【教學(xué)過程】

　　（一）新課導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)電功率的知識：

　　1、什么是電功率？電功率的大小表示電流做功的快慢。

　　2、電功率的計(jì)算公式

　　（二）探究學(xué)習(xí)

　　提出問題：

　　教師出示2.5V和3.8V小燈泡、“220V 40W”電燈，讓學(xué)生觀察，說出這些參數(shù)的意思。通過學(xué)生的觀察，提出問題：如何測出小燈泡的額定功率？

　　制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

　　1、引導(dǎo)點(diǎn)撥：由P=UI可以看出，為了測定小燈泡的電功率，必須測出哪些有關(guān)的'物理量？測這些物理量需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？如何才能使小燈泡兩端的電壓正好等于其額定電壓？

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行思考、討論，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路，畫在黑板上，并說出實(shí)驗(yàn)所需的器材。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生思考，為了測出小燈泡的額定功率和實(shí)際功率，應(yīng)該設(shè)計(jì)出怎樣的記錄表？請學(xué)生畫在黑板上。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的電功率教案，歡迎閱讀與收藏。

電功率教案1

　　一、目標(biāo)

　　（一）知識目標(biāo)

　　1.知道電功率及其單位.

　　2.理解額定功率.

　　（二）能力目標(biāo)

　　了解從能量分析入手去認(rèn)識物理規(guī)律是物理學(xué)的重要研究方法.

　　（三）情感目標(biāo)

　　使學(xué)生獲得解決實(shí)際用電的初步知識.

　　二、教材分析

　　本節(jié)教材從比較在相等時(shí)間內(nèi)做功的多少引入電功率的概念，再根據(jù)電功率的定義和電功公式導(dǎo)出電功率的計(jì)算公式，給出電功率的單位.然后從電功率的單位引出電功的單位千瓦時(shí)，說明1度就是1千瓦時(shí).為幫助學(xué)生理解額定功率教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示，教材還介紹了不同用電器的兩個(gè)重要指標(biāo)，額定電壓、額定電功率，以使學(xué)生對常見用電器設(shè)備的功率有所了解.

　　1．重點(diǎn)：掌握電功率的概念、公式及其應(yīng)用.

　　2．難點(diǎn)：實(shí)際功率的概念、額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別.

　　3．疑點(diǎn)：燈泡的亮度決定于什么？

　　三、教法建議

　　本節(jié)教材包括電功率和用電器額定功率兩塊內(nèi)容.教師可以利用前面學(xué)生學(xué)過的功率的知識和研究方法，突出比較做功快慢的方法：比較單位時(shí)間內(nèi)用電器做功的多少.在講解電功率的公式時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)公式中的各量的對應(yīng)關(guān)系，是同一段電路中的各量.不易同時(shí)給出電功率的導(dǎo)出公式，使學(xué)生感覺公式多不易掌握.額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別學(xué)生不易做到，教師要通過實(shí)驗(yàn)講清對一個(gè)用電器額定功率和額定電壓只有一個(gè)，而實(shí)際電壓和實(shí)際功率有很多.

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的電功率教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

電功率教案1

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　電功率和電功一樣是電學(xué)中重要的物理量，而不少學(xué)生在理解時(shí)經(jīng)常混淆這兩個(gè)物理量復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重在理解，可與電功做比較，注意概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。而測量小燈泡的電功率并將額定功率與實(shí)際功率加以比較，是電學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)之一，所涉及的動手能力與實(shí)驗(yàn)操作能力也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)時(shí)要著重關(guān)注。

　　［復(fù)習(xí)目標(biāo)］

　　1、認(rèn)知目標(biāo)復(fù)習(xí)

　　（1）理解電功率概念，理解電功率和電壓、電流之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算；

　　（2）能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；

　　2、技能目標(biāo)培養(yǎng)

　　理解測定小燈泡電功率的方法，能根據(jù)測量電功率的實(shí)驗(yàn)需要，正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；通過實(shí)驗(yàn)探究知道在電流一定時(shí)導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；

　　3、情感目標(biāo)體現(xiàn)

　　通過對用電器額定功率的認(rèn)識在選擇用電器時(shí)有節(jié)能意識；通過對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度

　　［復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)］

　　1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　理解電功率概念，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算；

　　能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；

　　知道并理解測定小燈泡電功率的方法

　　施教策略學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)分析歸納

　　2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算；

　　二、探究過程

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮��?p>　　設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

　　1、設(shè)計(jì)電路圖

　　2、設(shè)計(jì)記錄表格

　　3、實(shí)驗(yàn)步驟

　　進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　1、連接電路

　　小組合作分工，認(rèn)真連接電路，對出現(xiàn)的錯(cuò)誤能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正，然后組間展示，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力。

　　附件2：課堂檢測

　　1.如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左移動時(shí)，下列判斷正確的是（ ）

　　A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

　　B．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大

　　C．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

　　D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小

　　2、一只燈泡標(biāo)有“220V 100W”字樣，把它接入110V電路路中，它的實(shí)際功率是_____。

　　3、某電度表盤上標(biāo)有“3000revs/(Wh)”，單獨(dú)開動某一用電器時(shí)，電度表的轉(zhuǎn)盤在100秒內(nèi)轉(zhuǎn)5轉(zhuǎn)，由此可知，該用電器的功率為______。

　　4.小華通過學(xué)習(xí)得到以下結(jié)論，你能幫他填寫完整嗎？

　　（1）測量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中，依據(jù)的原理是 。

　　（2）在測小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，除了需要電源、開關(guān)和導(dǎo)線外，還需要 、 、 和 。可先將小燈泡與 和 串聯(lián)，再與 并聯(lián)接在電路中。

　　（3）在測小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)，應(yīng)注意：①開關(guān)必須

　　是 的；②閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片滑到 位置。

　　（4）如圖所示，是曉亮同學(xué)測小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)電路圖。

　　①請?jiān)诩住⒁摇⒈�三處填上合適的元件符號；②在實(shí)驗(yàn)開始前，滑片應(yīng)置 端，當(dāng)滑片P滑至中點(diǎn)時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，若要求小燈泡的亮度增強(qiáng)，滑片P應(yīng)移向 端。

　　（一）教學(xué)目的

　　1．掌握電功率的概念（物理意義、定義、計(jì)算公式，單位）。

　　2．理解什么是額定電壓、額定功率。知道額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率的。別。

　　（二）教具

　　低壓電源，演示電流表、電壓表，標(biāo)有“3.8V”的小燈泡，開關(guān)、滑動變阻器各一個(gè)，導(dǎo)線若干，“220V40W”白熾燈泡一只，畫上用電器銘牌的小黑板一塊，寫有例題、預(yù)習(xí)題的小黑板一塊。

　　（三）教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)，引入新課

　　問：（l）怎樣比較物體運(yùn)動的快慢？（物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程棗速度。）

　　（2）怎樣比較力對物體做功的快慢？（物體在單位時(shí)間內(nèi)完成的功棗一功率。）

　　（3）怎樣比較電流做功的快慢？（掛出寫有例題的小黑板。）

　　例：電流通過洗衣機(jī)的電動機(jī)，通電半小時(shí)做功180000焦；電流通過公共電車的電動機(jī)，通電2秒鐘做功120000焦。問：①電流通過哪個(gè)電動機(jī)做功多？（通過洗衣機(jī)電動機(jī)）②電流通過哪個(gè)電動機(jī)做功快呢？

　　告訴學(xué)生，電流做功的快做，僅從它做功的多少來考慮是不行的，必須看它們在相同的時(shí)間里哪個(gè)做的功多，這就跟比較運(yùn)動快慢和物體做功的快慢一樣。

　　分別計(jì)算出電流通過洗衣機(jī)電動機(jī)、電車電動機(jī)每秒鐘做的功：i00焦、60000焦。結(jié)論：電流通過電車的電動機(jī)做功快。

　　指出：日常生活中，不僅要了解電流做功的多少，還需要知道電流做功的快慢。在物理學(xué)中是用“電功率”來表示電流做功的快慢。

　　2．進(jìn)行新課

　　（一）教學(xué)目的

　　1．掌握電功率的概念：知道電功率的意義（反映電流做功的快慢）、定義（電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功）、公式（P=UI）和單位（瓦）；能綜合運(yùn)用已學(xué)知識計(jì)算用電器（只限于一個(gè)）的電功率問題。

　　2．理解額定電壓、額定功率和實(shí)際功率的意義以及它們之間的關(guān)系。

　　（二）教具

　　1．標(biāo)有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個(gè)。

　　2．45伏左右的電源一個(gè)。

　　3．安培計(jì)、伏特計(jì)、變阻器各一個(gè)。

　　4．燈座一個(gè)、導(dǎo)線若干。

　　（三）教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)提問

　　（1）電功大小與什么有關(guān)？電功的公式和單位是什么？

　　（2）電力機(jī)車上的電動機(jī)和電扇上的電動機(jī)。哪個(gè)做的功多？

　　（引導(dǎo)學(xué)生如下回答：不能確定，因?yàn)槲锤嬖V各自做功的時(shí)間。在相同時(shí)間內(nèi)，肯定電力機(jī)車做的功比電扇大得多，但如果電力機(jī)車做功時(shí)間很短，電扇工作時(shí)間很長，那就不一定了。）

　　2．引入新課

　　由復(fù)習(xí)提問自然引入：電力機(jī)車和電扇的電動機(jī)做功大小不好比較，那末它們做功究竟有什么不同呢？

　　（答：做功快慢不同，電力機(jī)車在單位時(shí)間做的功多，電扇在單位時(shí)間做的功少）

　　為表示電流做功的快慢，引人電功率的概念。

　　3．講授新課

　　（1）電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。

　　這個(gè)單位時(shí)間就是1秒鐘，如果通電時(shí)間為t秒，電流所做的功為W焦，則電功率是

　　P=W/t

　　∵W=UIt

　　∴P=UI

　　即電功率等于電壓與電流的乘積。

　　（2）電功率的單位。第一冊中學(xué)過功率的單位是瓦，即每秒鐘做功1焦其功率為1瓦。電功的單位也是焦，所以電功率的單位也是瓦。由P=UI可知：U的單位為伏，I的單位為安，P的單位就是瓦。（以上均采用邊講邊啟發(fā)的方式得出）